1/7 S Ở GIÁO DỤC V À ĐÀO T ẠO ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi gồm 07 trang + 1 phiếu trả lời phần Nghe hiểu (Phần V) phát riêng. KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2011-2012 MÔN : TIẾNG PHÁP 12 - THPT Thời gian : 180 phút (gồm cả phần thi Nghe hiểu), không kể thời gian giao đề. ĐIỂM CỦA TOÀN BÀI THI GIÁM KHẢO 1 (Họ tên và chữ ký) GIÁM KHẢO 2 (Họ tên và chữ ký) SỐ PHÁCH B ẰNG SỐ B ẰNG CHỮ CE : CL : CF : EE : CO : CHÚ Ý : - Thí sinh làm bài trên đề thi này, không được sử dụng tài liệu, kể cả từ điển. - Không được dùng bút chì, bút đỏ và bút xóa để làm bài. I. COMPRÉHENSION ÉCRITE [6 points] Document 1 :  Lisez attentivement le document et répondez aux questions en cochant la bonne réponse (  ), ou en écrivant l’information demandée. POLITIQUE ALIMENTAIRE : L’AUTONOMIE DU SUD EN PÉRIL Importation de denrées alimentaires, monoculture, OGM, la mondialisation rend dépendants les pays du Sud. L’aide humanitaire ne suffit pas à lutter contre la faim dans le monde. La plupart des pays en développement pourraient subvenir à leurs besoins : ils maîtrisent l’agriculture et l’élevage. Mais le système économique mondial entrave leurs structures agricoles, de petite taille, qui pourraient garantir leur autonomie alimentaire. De nombreux dirigeants du Sud privilégient, en effet, les cultures d’exportation qui permettent de gagner des devises étrangères. Mais les paysans profitent rarement de ce gain … Cette production, vouée à l’exportation, pose plusieurs problèmes. Elle oblige tout d’abord les pays à se spécialiser dans la culture d’un produit unique à fort potentiel d’exportation. Or, ces monocultures les rendent dépendants des prix de ces produits sur le marché international. De plus, elle épuise les sols. Enfin, l’accent mis sur les cultures d’exportation se fait au détriment des cultures vivrières : les habitants n’ont plus de quoi se nourrir. Ils sont alors obligés d’importer des denrées alimentaires ! En Afrique subsaharienne, notamment au Mali ou au Cameroun, il revient ainsi moins cher d’acheter du lait en poudre européen, que celui des producteurs locaux ! Face à cette concurrence, la filière locale ne peut pas se développer. Et la situation pourrait empirer si les futurs Accords de Partenariat Économique (APE), qui ont pour but d’ouvrir encore plus le marché africain aux produits européens, étaient signés. L’Afrique de l’Ouest est aussi envahie par les exportations de poulets européens congelés. Qu’importe si la chaîne du froid n’est d’ailleurs pas toujours respectée ! Depuis dix ans, les importations de poulets augmentent de 20% chaque année tuant la filière locale ; il ne reste presque plus de producteurs au Sénégal, ni au Cameroun. Même scénario avec le riz. Produit le long du fleuve Sénégal grâce à d’importants réseaux d’irrigation, ce riz est trois fois plus cher que celui importé de Thaïlande. Les agriculteurs du Nord surproduisent grâce à leurs moyens technologiques, mais, surtout, grâce aux subventions. L’Europe et les États-Unis sont les plus protecteurs avec leur agriculture. Même lorsque l’Afrique tente de jouer le jeu de la compétitivité, par exemple en se spécialisant, elle 2/7 ne peut concurrencer des produits aidés. Ainsi, le Niger et le Mali ne peuvent lutter contre le coton américain. Parallèlement, les pays du Nord protègent leurs marchés intérieurs avec des normes strictes et des taxes douanières fixées par les États eux-mêmes, l’Organisation mondiale du commerce (OMC), le Fonds monétaire international (FMI) et la banque mondiale. Les ONG qui luttent contre la faim sont unanimes : les règles du libre-échange et les subventions que les pays riches accordent à leur agriculture constituent une entrave à l’autonomie alimentaire des pays du Sud. Stéphanie Lambert Les clés de l’Actualité - Thématique « Agir pour la planète » année 2010  Questions : 01. Ce document est un article à caractère plutôt  a. narratif.  b. injonctif  c. informatif.  d. argumentatif. 02. Quel est le thème central de cet article ?  a. Les problèmes alimentaires de l’Afrique.  b. Les rapports entre les pays du Sud et ceux du Nord.  c. La dépendance alimentaire des pays du Sud.  d. La production agricole. 03. Pourquoi cet article ?  a. Parce que l’auteur veut critiquer la politique alimentaire de certains pays .  b. Parce que l’auteur veut justifier la cause de l’appauvrissement des pays du Sud.  c. Parce que l’auteur constate que l’autonomie alimentaire des pays du Sud est en danger.  d. Parce que l’auteur constate qu’il faut agir pour lutter contre la faim dans le monde. 04. Selon l’article, une production qui est vouée à l’exportation  a. peut résoudre la famine.  b. entraînera l’économie nationale à dépendre des marchés internationaux .  c. apportera beaucoup d’emplois aux habitants.  d. aidera l’agiculture à se développer. 05. Au Mali et au Cameroun, on ne trouve pas des usines qui se livrent dans la production laitière.  a. VRAI  b. FAUX Notez la phrase qui justifie votre réponse : …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….………………………… 06. Dans les pays du Nord, l’agriculture reçoivent souvent des concours finaciers de l’État.  a. VRAI  b. FAUX Notez la phrase qui justifie votre réponse : …………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….………………………… 07. Le sous-titre « Politique de protection » résume le mieux :  a. le paragraphe 1.  b. le paragraphe 2.  c. le paragraphe 3.  d. le paragraphe 4. 08. Le sous-titre « Les subventions garantissent des produits défiant toute concurrence » résume le mieux :  a. le paragraphe 1.  b. le paragraphe 2.  c. le paragraphe 3.  d. le paragraphe 4. 09. Le sous-titre « Produits locaux menacés de disparition » résume le mieux :  a. le paragraphe 1.  b. le paragraphe 2.  c. le paragraphe 3.  d. le paragraphe 4. 10. Le sous-titre « Quand les lois du Nord dictent les politiques alimentaires du Sud » résume le mieux :  a. le paragraphe 1.  b. le paragraphe 2.  c. le paragraphe 3.  d. le paragraphe 4. 11. Quelles sont les conséquences engendrées par une politique d’exportation ? 3/7 - ………….……………………….…………………………………………………………………………… - ………….……………………….…………………………………………………………………………… - ………….……………………….…………………………………………………………………………… - ………….……………………….…………………………………………………………………………… 12. Reformulez cette phrase du texte en fonction du contexte : « Qu’importe si la chaîne du froid n’est d’ailleurs pas respectée » …………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………………………………… 13. Pourquoi les pays du Sud ne peuvent-ils pas assurer leur autonomie alimentaire alors qu’ils en auraient les moyens ? (Donnez au moins deux raisons.) …………………………………….………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………….………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………………………………… 14. Citez les organismes qui représentent le système économique mondial. …………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………….…………………………………………………………………………… …………………………….…………………………………………………………………………………… 15. Complétez le tableau suivant en indiquant les pays ou continents : Produits alimentaires et agricoles Importateurs Exportateurs poulets congelés L’Europe lait en poudre riz coton Niger et Mali 16. Cochez les définitions qui correspondent à celle du libre-échange :  Libre circulation par-dessus les frontières nationales des marchandises (biens et services), des capitaux, de la monnaie et des hommes.  Relations internationales du Monde contemporain de 1945 à nos jours.  La Commission européenne a obtenu le feu vert pour négocier un nouvel accord de libre- échange économique et commercial avec le Canada.  Système de commerce international reposant sur l'absence de barrières douanières et non douanières à la circulation des biens et des services. Document 2 : Lisez le texte, puis complétez-le avec les mots qui manquent. La liste de mots est fournie. │ projet │ chemins │ seulement │ soutien │ avenir │ instituteurs │ éducation │ │ s'exprimer │ montant │ confessionnelle │ encore │ droit │ par │ agir │ │ écoles │ obtenu │ main │ association │ scolarisation │ innocence │ Dans un monde où l'enfant peut devenir une marchandise, l’école est le chemin de sa liberté. 4/7 Aujourd'hui (01)____________, 140 millions d'enfants sont privés d'école. Sans (02)____________, ils ne vaudront que ce que vaudra leur force, leur (03)____________. Il y a urgence. Pour que ces enfants aient un meilleur (04)____________ demain, c'est aujourd’hui qu'il faut (05)____________. En parrainant la scolarité d'un enfant ou un (06)____________ éducatif, vous aidez concrètement des enfants à prendre leur vie en (07)____________. Grâce à vous, ils apprendront à lire, à écrire, à compter, à (08)____________. Vous soutiendrez la construction et l'équipement de leurs (09)____________, la formation de leurs (10)____________, l'amélioration de leur cadre de vie À travers des correspondances régulières vous suivrez leurs progrès et découvrirez leur environnement, leurs cultures. Écoliers du Monde/Aide et Action est la première (11)____________ française de parrainage. Apolitique et non (12)____________, elle agit depuis 20 ans avec le (13)____________ de 100 000 marraines et parrains pour la (14)____________ de plus de 1 million d'enfants en Afrique, en Inde et en Haïti. Écoliers du Monde/Aide et Action est la seule association à avoir (15)____________ deux fois le Prix Cristal de la transparence de l'information financière décerné (16)____________ la Compagnie Nationale des Commissaires aux Comptes. Vous avez l'assurance que, sur les 20 € mensuels de votre parrainage, 85 % sont affectés aux activités de terrain et (17)____________ 15 % aux frais de gestion. Vous bénéficiez également d’une déduction fiscale de 50 % du (18)____________ de vos dons, dans la limite de 6 % de vos revenus imposables. L'éducation est un (19)____________ pour tous les enfants. En parrainant avec Écoliers du Monde/Aide et Action, vous pouvez leur ouvrir les (20)____________ de l'école, les chemins de leur liberté. AIDE ET ACTION - TELE 7 JOURS FEVRIER 2002 Pour vous aider : - parrainer : soutenir financièrement une œuvre, un projet - non confesionnel, le : qui n’a pas de rapport à la religion - fiscal, e : d’impôt, de taxe - imposable : qui est taxé II. CONNAISSANCES DE LA LANGUE [5 points] A. Complétez avec les noms qui correspondent aux verbes suivants : (Attention au sens de la phrase.) │ barrer │ connaître │ apprendre │ éveiller │ enseigner │ Toute sa vie, la philologue avait mené un combat en faveur de l’ (01) ________________ des langues anciennes et de la (02) ________________ des mots pour faire (03)________________ à la violence de la société. À ses yeux, l’(04) ________________ des humanités donnait la possibilité de «retrouver l'élan intérieur, la simplicité première et l’(05) ________________ ». B. Donnez le contraire de ces mots : 06. diverger  ……………… …… 07. responsable  ……………… …… 08. maintenir  ……………… …… 09. contrôler  ……………… …… 10. autonome  ……………… …… 11. diminution  ……………… …… 12. traditionel  ……………… …… 13. manuel  ……………… …… C. Cochez l’adjectif qui n’a pas le même sens. 14.  sensationnel  formidable  exécrable  superbe 15.  scandaleux  merveilleux  inacceptable  ignoble 16.  amusant  désolant  attristant  affligeant 17.  inopportun  sensé  logique  pertinent 18.  gênant  pénible  désagréable  appréciable 5/7 D. Reliez les phrases en utilisant le pronom relatif qui convient. 19. Je vais vous montrer des photos. Je les ai prises pendant nos dernières vacances. 20. Ce sont des enfants du collège Ampère. Ils sont du même âge que mon fils. 21. Il connaît très bien Corinne. Le frère de Corinne travaille dans la même société que lui. 22. Hier soir, nous sommes allés au cinéma avec un couple d'amis. Nous les avons rencontrés à Ho Chi Minh-Ville. 23. C’est un objet en bois. Avec, on peut se déplacer sur l’eau. Qu’est-ce que c’est ? 24. Elle nous a parlé d'un restaurant. Les spécialités de ce restaurant sont réputées. 25. Nous allons souvent à Haiphong. Nous connaissons bien cette ville. 26. Il aime beaucoup Buon Ma Thuot. Son père a grandi dans cette ville. E. Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent. Né le 27 octobre 1932 à Paris, Jean-Pierre Cassel (27. être) ________________ fils d’un médecin et d’une chanteuse qui lui (28. transmettre) ________________ son amour du spectacle. Après son baccalauréat, il (29. s’inscrire donc) ________________ au cours Simon où il (30. apprendre) ________________ non seulement la comédie mais le chant et la danse, formation très complète qu’il (31. exploiter) ________________ tout au long de sa carrière avec ses incursions du côté du music-hall et de la chanson. À 20 ans, il (32. faire) ________________ ses premiers pas devant la caméra dans La route du bonheur en 1952. Les plus grands réalisateurs le (33. diriger) ________________ : Claude Autant-Lara, Philippe de Broca, Jean Renoir, Claude Chabrol. Il (34. tourner) ________________ aussi beaucoup à l’étranger. Fantaisiste mais réservé, très populaire et pourtant discret, il (35. échapper) ________________ aux pesanteurs du vedettariat, saltimbanque élégant qui ne (36. forcer) ________________ jamais la note. Il est mort le 20 avril 2007 à Paris à l’âge de 74 ans. D’après le Figaro, 22 octobre 2010. F. Complétez les phrases en choisissant l’expression qui convient. 37. Tu répètes que Sylvain est timide et peu sûr de lui ; ______________ il prend des initiatives.  a. d’ailleurs  b. alors  c. pourtant  d. en effet 38. Vous ne pouvez pas grimper sur les rocher ______________ on vous y autorise.  à moins qu’  quand  à condition qu’  bien qu’ 39. Nous n’achèterons pas cette maison ______________ vous en réduisez le prix.  si  même si  au cas où  sans que 40. Surveillez cet enfant et prévenez-moi ______________ son attitude serait violente.  à condition que  bien que  au cas où  lorsque 41. François s’est caché derrière le canapé _________________ on ne le trouve pas.  avant qu’  afin qu’  c. alors qu’  d. parce qu’ 6/7 G. Mettez les phrases suivantes au discours indirect. 42. Elle leur avait annoncé : « Vous n'aurez pas de devoirs demain ! » …………………………………………………………………………………………………………………. 43. Il m'a demandé : « Comment pourrais-je te remercier ? » …………………………………………………………………………………………………………………. 44. « Fais un effort ! Là, il faut mettre une majuscule » a dit le professeur à Lucas. …………………………………………………………………………………………………………………. 45. Ma mère m’a dit ce matin : « C'est toi qui accompagneras ta sœur à l'école." …………………………………………………………………………………………………………………. 46. L’enseignant a demandé : « Quel regard l'auteur porte-t-il sur la société ? » et il a ajouté : « Qu'est- ce qu'il cherche à démontrer ? » …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. H. Faites une seule phrase à partir de deux énoncés suivants, en transformant l’adjectif souligné en nom. (Attention aux modifications dans la phrase). 47. Ces déclarations sont démesurées ; cela nous choque. …………………………………………………………………………………………………………………. 48. Ces propositions sont audacieuses ; cela m’a satisfaite. …………………………………………………………………………………………………………………. 49. Le discours de Pierre est clair. C’est étonnant. …………………………………………………………………………………………………………………. 50. Ce mécanisme est robuste, il nous a séduits. …………………………………………………………………………………………………………………. III. CONNAISSANCES DE LA CULTURE FRANCOPHONE [1 point] 01. L’année 2006 a été dédiée à :  a. Onésime Reclus.  b. Honoré de Balzac  c. Habib Bourguiba.  d. Léopold Sédar Senghor. 02. Le Viêtnam a adhéré à la Francophonie :  a. en 1970.  b. en 1983.  c. en 1997.  d. en 1969. 03. Quelle est la devise de la France ?  a. Unité - Progrès - Justice  b. Un pour tous, tous pour un.  c. Liberté - Egalité – Fraternité  d. L’union fait la force. 04. La capitale du Sénégal, c’est :  a. Dakar.  c. Rabat.  d. Yaoundé.  b. Casablanca. 05. L’Agence de la Francophonie siège dans ce pays :  a. France  b. Sénégal  c. Belgique  d. Canada 06. Vitor Hugo a vécu au …… siècle.  a. XIIe  b. XIIIe  c. XIX e  d XX e 07. Ces pays d'Afrique ont le français comme seule langue officielle, sauf un. Lequel ?  a. Côte d'Ivoire  b. Angola  c. Gabon  d. Niger 08. Les 3 langues principalement utilisées en Belgique sont :  a. français, anglais, allemand.  b. français, italien, anglais. 7/7  c. français, allemand, néerlandais.  d. français, belge, néerlandais IV. EXPRESSION ÉCRITE [4 points] Rédigez un texte argumentatif d’environ 200 mots en choisissant l’un des deux sujets suivants : SUJET 1 : Vous avez lu dans un journal l’affirmation suivante : « L’accès à la culture ( cinéma, théâtre, expositions, ) doit être gratuit. » Qu’en pensez-vous ? ( Dans votre texte, vous développerez au moins trois arguments pour défendre votre point de vue. ) SUJET 2 : Donnez votre opinion sur la constatation suivante : « L’ordinateur nous isole du monde. » Sujet choisi : ……… 8/7 DEVOIR 9/7 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK K Ỳ THI CH Ọ N H Ọ C SINH GI Ỏ I T Ỉ NH NĂM H Ọ C 2011 - 2012 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN TIẾNG PHÁP 12 - THPT CORRIGÉ PROPOSÉ I. COMPRÉHENSION ÉCRITE [ 6 points ] Document 1 : (4 points) ( Chấp nhận và tính điểm cho trả lời có ý gần đúng với yêu cầu của đề ) 01.  d. argumentatif. (0,125pt) 02.  c. La dépendance alimentaire des pays du Sud. (0,125pt) 03.  c. Parce que l’auteur constate que l’autonomie alimentaire des pays du Sud est en danger. (0,125pt) 04.  b. entraînera l’économie nationale à dépendre des marchés internationaux . (0,125pt) 05.  a. FAUX (0,125pt) Justification : « En Afrique subsaharienne, notamment au Mali ou au Cameroun, il revient ainsi moins cher d’acheter du lait en poudre européen, que celui des producteurs locaux » 06.  a. VRAI (0,125pt) Justification : « Les agriculteurs du Nord grâce aux subventions / les subventions que les pays riches accordent à leur agriculture. » 07.  d. le paragraphe 4. (0,125pt) 08.  c. le paragraphe 3. (0,125pt) 09.  b. le paragraphe 2. (0,125pt) 10.  a. le paragraphe 1. (0,125pt) 11. Quelles sont les conséquences engendrées par une politique d’exportation ? (0,5pt) ( 0,125pt par bonne réponse ) - Les pays doivent se spécialiser dans la culture unique d’un produit. - Ces monocultures les rendent dépendants des prix de ces produits sur le marché international. - Les habitants n’ont plus de quoi se nourrir. - Ils sont alors obligés d’importer des denrées alimentaires. 12. Reformulez ce passage du texte : (0,25pt) « Qu’importe si la chaîne du froid n’est d’ailleurs pas respectée »  Les conditions permettant de maintenir les produits congelés ne sont pas respectées. ( Toutes reformulations ou explications se rapprochant de celle-ci sont acceptables. ) 13. Donnez 2 raisons qui expliquent pourquoi les Pays du Sud ne peuvent assurer leur autonomie alimentaire alors qu’ils en auraient les moyens. (0,2 5pt) ( 0,125pt points pour chaque raison évoquée si celle-ci se rapproche de celles indiquées ci -dessous. On ne tiendra pas compte des fautes d’orthographe. ) - Les pays riches assurent des subventions à leurs produits agricoles qui deviennent plus compétitifs sur le marché mondial. Il est donc plus facile, pour les pays du Sud, d’importer des denrées alimentaires plutôt que de les produire. - Le système économique impose ses lois sur le commerce des produits. - Les règles du libre- échange ne permettent pas aux pays du Sud d’assurer leur autonomie alimentaire. - Les cultures sont exportées car elles rapportent des devises étrangères. Giám khảo cần lưu ý : 1. Bài thi được chấm điểm theo thang điểm 20 /20. 2. Tổng điểm của bài thi phải được làm tròn đến 0,25. 10/7 - La politique d’exportation entraîne une disparition des cultures vivrières. 14. Citez les organismes qui représentent le système économique mondial ? (0,5pt) ( 0,125pt pour chaque citation juste ) Le système économique mondial est représenté par : - l’OMC - le FMI - la Banque mondiale - les pays riches 15. Complétez le tableau suivant en indiquant les pays ou continents : (0 ,75pt) ( 0,125pt par case bien remplie ) Produits alimentaires et agricoles Importateurs Exportateurs poulets congelés Afrique de l’Ouest, Sénégal, Cameroun L’Europe lait en poudre Mali - Cameroun L’Europe riz Sénégal Thailande coton Niger - Mali USA 16. Cochez les définitions qui correspondent à celle du libre-échange : (0,5pt) ( 0,25pt par bon réponse )  Libre circulation par-dessus les frontières nationales des marchandises (biens et services), des capitaux, de la monnaie et des hommes.  Relations internationales du Monde contemporain de 1945 à nos jours.  La Commission européenne a obtenu le feu vert pour négocier un nouvel accord de libre- échange économique et commercial avec le Canada.  Système de commerce international reposant sur l'absence de barrières douanières et non douanières à la circulation des biens et des services. Document 2 : (2 points) – ( 0,1pt par bonne réponse ) 01. encore 02. éducation 03. innocence 04. avenir 05. agir 06. projet 07. main 08. s'exprimer 09. écoles 10. instituteurs 11. association 12. confessionnelle 13. soutien 14. scolarisation 15. obtenu 16. par 17. seulement 18. montant 19. droit 20. chemins II. CONNAISSANCES DE LA LANGUE [ 5 points ] ( 0,1pt par bonne réponse x 50 éléments ) A. (0,5 point) 01. apprentissage 02. connaissance 03. barrage 04. enseignement 05. éveil B. (0,8 point) ( Chấp nhận và tính điểm cho những từ khác có nghĩa gần đúng với yêu cầu của đề ) 06. converger 07. irresponsable 08. changer 09. déléguer 10. dépendant 11. augmentation 12. novateur / moderne 13. intellectuel / sprituel C. (0,8 points) 14.  exécrable 15.  merveilleux 16.  amusant 17.  inopportun 18.  appréciable [...]... 48 L’audace de ces propositions m’a satisfaite 49 La clarté du discours de Pierre est étonnante 50 La robustesse de ce mécanisme nous a séduits III CONNAISSANCES DE LA CUTURE FRANCOPHONE [1 point] ( 0 ,125 pt par bonne réponse x 8 ) 01 03 05 07  d Léopold Sédar Senghor  c Liberté - Egalité – Fraternité  a France  b Angola 02 04 06 08  a en 1970  a Dakar  c XIX e  c français, allemand, néerlandais... 05  a supérieur à trois mois 06  a Vrai 07  c important 08  c inquiets Document 2 : (2 điểm) 09  b une conversation téléphonique 10  b avoir des informations complémentaires 11  c On ne sait pas 12  c On ne sait pas 13  a doit être demandée par le client 14  b 65 euros, jusqu’à 200 kg de marchandise 15  b Faux 16 C’est le 01 49 53 27 54 TRANSCRIPTION DES ENREGISTREMENTS : DOCUMENT... vous donneront plus de précisions – Vos pouvez me donner leur numéro ? – Bien sûr, c’est le 01 49 53 27 45 – Merci bien monsieur et bonne journée – Je vous en prie, bonne journée à vous aussi 12/ 7 . T ẠO ĐẮK LẮK ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi gồm 07 trang + 1 phiếu trả lời phần Nghe hiểu (Phần V) phát riêng. KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH NĂM HỌC 2011-2 012 MÔN : TIẾNG PHÁP 12 - THPT Thời. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂKLĂK K Ỳ THI CH Ọ N H Ọ C SINH GI Ỏ I T Ỉ NH NĂM H Ọ C 2011 - 2 012 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN TIẾNG PHÁP 12 - THPT CORRIGÉ PROPOSÉ I. COMPRÉHENSION. paragraphe 3. (0 ,125 pt) 09.  b. le paragraphe 2. (0 ,125 pt) 10.  a. le paragraphe 1. (0 ,125 pt) 11. Quelles sont les conséquences engendrées par une politique d’exportation ? (0,5pt) ( 0 ,125 pt par