THAM LUẬN VỀ QUÁ TRÌNH PHẤN ĐẤU TRỞ THÀNH GIÁO VIÊN DẠY GIỎI Kính thưa vị đại biểu Kính thưa đồng chí đồn viên! Là đồn viên, cán GV Nhà trường, Hôm dự Đại hội Đồn TNCSHCM, trước hết cho phép tơi kính chúc quý vị đại biểu, đồng chí đồn viên mạnh khỏe đạt nhiều thành tích cao cơng việc giao Chúc ĐH thành cơng tốt đẹp Kính thưa vị đại biểu! Thưa toàn thể ĐH! Từ thực tế kinh nghiệm giảng dạy bao năm qua, từ thành tích đạt thân, tín nhiệm Ban tổ chức, cho phép tơi xin có số ý kiến tham luận trình phấn đấu trở thành GV dạy giỏi sau: Kính thưa vị đại biểu! Thưa tồn thể đồng chí! Là người thầy nhà trường Tiểu học Hồng Hoa Thám nay, tơi nghĩ mong muốn trở thành người GVgiỏi để cống hiến cho nghiệp trồng người - nghiệp Giáo dục Đào tạo đất nước… nghĩ, mong muốn đáng thầy, cô giáo Nhưng phấn đấu để trở thành người GV dạy giỏi theo yêu cầu, tiêu chuẩn ngành Giáo dục & Đào tạo? Từ kinh nghiệm thân 10 năm đứng bục giảng trường TH, tự nhận thức XĐ cho rằng: Điều cần thiết người thầy là: phải có phẩm chất đạo đức sáng, có lối sống lành mạnh, gương mẫu trước HS thân yêu, gương sáng cho HS noi theo Có đạo đức nghề nghiệp, chuyên tâm tâm huyết với nghề trồng người, tận tuỵ với công việc Người thầy phải thực thương yêu, tôn trọng HS, đối sử cơng với HS Bởi vì, người thầy có đạo đức nghề nghiệp, có lương tâm nhà giáo, sống mực HS gửi gắm niềm tin & noi theo Điều cần thiết người GV dạy giỏi phảI có lịng u nghề, hết lịng phấn đấu cho nghiệp trồng người Nếu có đạo đức tốt, mà khơng có lịng u nghề, mến trẻ, có trách nhiệm với HS dù người GV có kiến thức rộng sâu khó trở thành người GV dạy giỏi Chính lịng u nghề vừa động lực, vừa mục tiêu giúp người GV tìm phương pháp, biện pháp giảng thiết thực, với lòng yêu nghề, với hành trang kiến thức Sư phạm, với trách nhiệm cao cả, HS, giúp người GV có động lực phấn đấu trở thành GVgiỏi Tôi nghĩ, phấn đấu đạt danh hiệu GV giỏi làm đẹp cho thân mà để dạt mục đích là: giảng dạy cho hệ Măng non tri thức khoa học, vấn đề đạo đức làm người Điều thiếu là: người GV muốn dạy giỏi phải có kiến thức chun mơn vững vàng, kiến thức xã hội sâu sắc, có bề rộng bề sâu, có phương pháp giảng dạy khoa học, phù hợp với lứa tuổi, trình độ HS; muốn vậy, phải không ngừng trau dồi kiến thức, không ngừng học tập để nâng cao kiến thức, học nhà trường, bạn bè, đồng nghiệp, học qua thực tế, môi trường công tác thân Học, học học Và từ giảng thân, từ việc dự thăm lớp đồng nghiệp trường, qua buổi học tập chuyên đề, rút kinh nghiệm chuyên môn, từ ngày hồn thiện kiến thức phương pháp dạy học cho thân Kính thưa ĐH! Nói đến GV dạy giỏi khơng thể khơng nói đến đối tượng HS, giáo dục nay, ln coi học trị trung tâm q trình giáo dục, đào tạo Người GV phải người biết khơi gợi em say mê học tập, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học tập, biến việc truyền thụ kiến thức thầy từ phía,thành việc quan hệ qua lại hai chiều người dạy người học, động viên, khích lệ em h tập, tạo hứng thú, ham thích học tập Tơi nghĩ, dù người có kiến thức giỏi đến đâu khơng có phương pháp giảng dạy khoa học, không tạo chủ động, sáng tạo HS khó đạt kết cao Tôi nhận thức rằng, người giáo viên giỏi phải người truyền đạt kiến thức cho em HS cách tốt nhất, vừa dạy cho em kiến thức văn hoá, vừa phải dạy cho em đạo đức làm người, giáo dục toàn diện “Đức- trí- thể- mĩ” mục tiêu giáo dục nhà trường Kính thưa đồng chí! Địa bàn xã HHT địa bàn gần trung tâm huyện ta trị, kinh tế, văn hố,… Trình độ dân trí cao so với số nơI khác huyện Tuy nhiên, trình độ HS không đồng Những năm giảng dạy địa bàn, dù phân công đứng lớp với đối tượng HS giỏi, hay đối tượng HS trung bình, yếu kém, tơi nhiệt tình, trách nhiệm, lịng u nghề cố gắng học hỏi tìm phương pháp phù hợp với đối tượng….và nhiều lần miệt mài với hành trang Sư phạm quên thời gian dành riêng cho Chính Sư phạm trái tim nên: dù dạy đối tượng học sinh kết giảng dạy đạt yêu cầu nhiều năm liền đạt danh hiệu giáo viên LĐTT cấp huyện Để đạt KQ mái trường TH HHT tơi có thuận lợi như: trường lớp khang trang, HS có trình độ nhận thức tương đối tốt; đồng thời thân quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện Ban giám hiệu, Cơng đồn nhà trường, đồng nghiệp quan tâm, tạo điều kiện tốt đồng chí lãnh đạo Chính quyền địa phương Đặc biện giúp đỡ chân thành, cởi mở từ ĐC đoàn viên, góp phần khơng nhỏ vào thành tích trở thành GV dạy giỏi năm qua Nhưng điều kiện thuận lợi khách quan, khơng có nỗ lực phấn đấu thân, thân tự khắc phục khó khăn hồn cảnh, sống gia đình, khơng biết làm việc có kế hoạch, khoa học dù điều kiện thuận lợi khó đạt danh hiệu GV dạy giỏi Nếu thầy giáo nam giới phấn đấu để trở thành GV dạy giỏi gặp phải khó khăn GVnữ chúng tơi phấn đấu để trở thành GV dạy giỏi cịn gặp phải khó khăn gấp hai, cịn nhiều, nhiều khó khăn Bởi vừa phải giỏi việc trường, hồn thành tốt cơng việc chun mơn mà Đảng - Ngành giao phó, mà chúng tơi cịn vừa phải có trách nhiệm nghĩa vụ chăm lo công việc gia đình, tạo điều kiện cho chồng cơng tác học tập, đảm đương việc “nuôi khỏe, dạy ngoan” Tuy tơi có đạt danh hiệu GV dạy giỏi năm qua, tơi nghĩ, thành tích nhỏ, ỏi thân tơi góp phần nhở bé vào nghiệp Giáo dục - Sự nghiệp trồng người Nhà trường, tơi muốn nói khơng phải sáng kiến, đề tài, mà học đúc rút kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy, qua trải nghiệm sống, mà hôm may mắn vinh dự có dịp tham gia, buổi ĐH này, để tơi có dãi bày, tâm đơi lời, số ý kiến tham luận “Quá trình phấn đấu để trở thành giáo viên dạy giỏi” Đây đó, quanh tơi cịn có nhiều đồng chí giáo viên dạy giỏi khác, có thành tích đáng kể tơi, mà chưa có dịp để nói lên điều tâm huyết nghề - Sự nghiệp trồng người, nghề cao quí nghề cao quí Một lần nữa, tơi xin kính chúc q vị đại biểu, đồng chí đồn viên mạnh khỏe Chúc ĐH thành công rực rỡ Xin chân thành cảm ơn! Người viết: Nguyễn Kim Phượng ... giảng dạy, qua trải nghiệm sống, mà hôm may mắn vinh dự có dịp tham gia, buổi ĐH này, để tơi có dãi bày, tâm đôi lời, số ý kiến tham luận “Quá trình phấn đấu để trở thành giáo viên dạy giỏi”... Bởi chúng tơi khơng vừa phải giỏi việc trường, hồn thành tốt cơng việc chun mơn mà Đảng - Ngành giao phó, mà chúng tơi cịn vừa phải có trách nhiệm nghĩa vụ chăm lo cơng việc gia đình, tạo điều