Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết được nghiên cứu với 2 mục tiêu: Thực trạng kiến thức, thái độ của sinh viên khi học tập môn Bóng rổ; Đánh giá kỹ năng thực hành bài tập bổ trợ cho kĩ thuật hai bước lên rổ của sinh viên trường Đại học Y Dược Hải Phòng.
Công trình nghiên cứu KHOA HC TRNG I HC Y DƯỢC HẢI PHÒNG THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH BÀI TẬP BÓNG RỔ BỔ TRỢ CHO KĨ THUẬT “HAI BƯỚC LÊN RỔ” CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHỊNG NĂM 2021 Hồng Thị Bích Thủy1, Vũ Đức Minh1, Nguyễn Thái Bình2 TĨM TẮT 52 Mục tiêu: Thực trạng kiến thức, thái độ thực hành tập Bóng rổ bổ trợ cho kĩ thuật “Hai bước lên rổ” sinh viên trường Đại học Y Dược Hải Phòng Đối tượng: 325 Sinh viên lớp K42A,B,C,E, Dược 9AN1, Dược 9BN2 học tập mơn Bóng rổ Phương pháp nghiên cứu: mô tả, thực nghiệm so sánh trước sau có đối chứng Kết nghiên cứu bàn luận: Đánh giá kiến thức: Sinh viên biết chơi bóng rổ, hiểu luật chiếm 14,8 % Đánh giá thái độ: thái độ học tập sinh viên chưa có thích thú, quan tâm tự giác có tỉ lệ cao: chiếm 81.6% Đánh giá kỹ thực hành: lựa chọn 11 tập bổ trợ cho kĩ thuật hai bước lên rổ Sử dụng test kiểm tra ban đầu chúng tơi nhận thấy nhóm có tương đồng hình thể, thể lực số sức mạnh Sau tháng tập luyện, thu kết từ test kiểm tra thành tích nâng lên với 2.09 < t < 4.5 Các số test có t> t tính = 1.96 với P t calculated = 1.96 with P