PHỤ LỤC I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS EATU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc GV: VÕ ÁNH DƯƠNG NAM KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 6A 6B 02 lớp ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 08; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học:8 ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.7.; Khá: 1.; Đạt:.0 ; Chưa đạt:0 Thiết bị dạy học: ( Dành cho khối lớp ) Theo Thơng tư số 20/2018/TT•BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Tivi 02/2phòng 16 tiết Giá vẽ 60 giá vẽ 30 bài/2 lớp Màu vẽ 60 15 tiết/2 lớp Tranh ảnh thật minh họa 30 15 tiết x lớp Mẫu vật khác 15 tiết/2 lớp Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập Ghi STT Tên phòng Phòng học lý thuyết II Kế hoạch dạy học2 Ghi Số lượng 08 Phạm vi nội dung sử dụng Dạy thi kiểm tra tiết x lớp/1 năm Phân phối chương trình Cả năm: 35 tiết Học kì I: 18 tuần x tiết/ tuần= 18 tiết Học kì II: 17 tuần x tiết/ tuần= 17 tiết Số STT/ Bài học Tiết PPCT /Nội dung tiết học tiết Tuần Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng sáng tác mĩ thuật Bài 1: Một số thể loại mĩ Tiết Một số thể loại mĩ thuật thuật Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể - Đặc điểm mĩ thuật tạo hình mĩ thuật ứng dụng thơng qua tìm hiểu số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật Tiết Một số thể loại mĩ thuật Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng - Một số kĩ tạo hình lĩnh vực mĩ thuật Tiết Xây dựng ý tưởng sáng tác theo chủ đề Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể - Xác định xây dựng nội dung sả n phẩm mĩ thuật cần làm thơng qua tìm hiểu số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật từ Bài 2: Xây dựng ý tưởng sáng tác theo chủ đề sống Tiết Xây dựng ý tưởng sáng tác theo chủ đề Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng - Khai thác hình ảnh số kĩ lĩnh vực mĩ thuật tạo hình: Vẽ - tạo hình 2D;3D Chủ đề 2: Ngơi nhà u thương Bài 3: Tạo hình ngơi nhà Tiết Tạo hình ngơi nhà Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể - Giới thiệu vẻ đẹp tạo hình ngơi nhà; - Giới thiệu họa sĩ Bùi Xuân Phái với tác phẩm Phố cổ Tiết Tạo hình ngơi nhà Nơi dung/u cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng - Cách tạo hình ngơi nhà qua số SPMT-trong có cách in độc - Tìm hiểu số TPMT khai thác hình ảnh ngơi nhà xây dựng bố cục, tỉ lệ, màu sắc, vật lệu, trang trí thiết kế để tập in tranh độc Bài 4: Thiết kế quà lưu Tiết Thiết kế quà lưu niệm niệm Nôi dung/Yêu cầu cần đạt - Tìm hiểu thiết kế cơng nghiệp ( thiết kế - trang trí) quà lưu niệm sống xưa - Làm quen với khái niệm “thiết kế công nghiệp” với sản phẩm cụ thể Tiết Thiết kế quà lưu niệm Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng - Gắn kết kĩ năng, kiến thức học sinh thông qua mơn học đề em ứng dụng tạo SPMT cụ thể mức đơn giản quà lưu niệm Quan sát, thể Chủ đề 3: Hoạt động trường học Bài 5: Tạo hình hoạt động Tiết Tạo hình hoạt động trường học trường học Vẽ tranh 2D KTGK I Nôi dung/Yêu cầu cần đạt - Giới thiệu vẻ đẹp hoạt động nhà trường( trường em trường bạn), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng thực hành sáng tạo - TPMT thể hoạt động học sinh( Việt Nam giới) Tiết 10 Tạo hình hoạt động trường học Nơi dung/u cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng - Các bước thực SPMT theo hình thức phù điêu ( đắp – khắc ) 10 - Giới thiệu vẻ đẹp sản phẩm ( đồ chơi trẻ em có tính ứng dụng ), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng thực hành sáng tạo 11 Bài 6: Thiết kế, tạo dáng đồ chơi Tiết 11.Thiết kế, tạo dáng đồ chơi Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể - Giới thiệu TPMT đồ chơi trẻ em thể hoạt động học sinh Tiết 12 Thiết kế, tạo dáng đồ chơi 12 Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng - Các bước thực SPMT làm đồ chơi ( đá bóng… ) Trưng bày giớ thiệu Chủ đề 4: Mĩ thuật thời kì tiền sử Bài 7: Mĩ thuật giới Tiết 13 Mĩ thuật giới thời kì tiền sử thời kì tiền sử Nơi dung/u cầu cần đạt Quan sát, thể 13 - Giá trị mĩ thuật giới thời kì tiền sử qua số vật - Các bước thực SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật giới thời kì tiền sử Tiết 14 Mĩ thuật giới thời kì tiền sử Nơi dung/u cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng 14 - Mô số di sản SPMT giới thời kì tiền sử hình thức vẽ nặn Bài 8: Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử 15 Tiết 15 Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Nôi dung/Yêu cầu cần đạt Quan sát, thể - Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử qua số vật - Các bước thực SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Tiết 16 Mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử Nơi dung/u cầu cần đạt Thể hiện, thảo luận vận dụng 16 - Mô số di sản SPMT Việt Nam thời kì tiền sử hình thức vẽ , xé dán nặn Kiểm tra/ đánh giá học 17 kì I Tiết 17 Đề kiểm tra cuối kì I Vẽ SPMT tranh đề tài trò chơi dân gian thực vẽ hoàn thiện Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật Tiết 18 Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian( Tiết 1) – trả hkI với trị chơi dân gian 18 Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát- Giới thiệu số trò chơi dân gian: Cả nước-của địa phương(nếu có) xem số tranh đề tài - Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá vẽ cuối kì I HỌC KÌ II Chủ đề 5: Trị chơi dân gian Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật Tiết 19 Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian ( Tiết 2) với trị chơi dân gian 19 Nơi dung/u cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng - Tìm hiểu, làm quen với số sản phẩm thiết kế đồ họa, hiểu biết sản phẩm thiết kế thể loại -Khai thác hình ảnh trị chơi dân gian tìm hiểu bước thiết kế thiệp Bài 10: Thiết kế thiệp 20 Tiết 20 Thiết kế thiệp chúc mừng chúc mừng Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể thiết kế SPMT thiệp chúc mừng có hình ảnh trò chơi dân gian Tiết 21 Thiết kế thiệp chúc mừng Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng 21 - Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá( mối quan hệ giá trị sử dụng thẩm mĩ) sản phẩm nhóm/ cá nhân Chủ đề 6: Sắc màu lễ hội Bài 11: Hoà sắc 22 Tiết 22 Hoà sắc tranh chủ đề lễ hội tranh chủ đề lễ hội Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể - Giới thiệu hình ảnh lễ hội, khai thác hình ảnh lễ hội thực hành, sáng tạo SPHT Tiết 23 Hoà sắc tranh chủ đề lễ hội 23 Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng Tìm hiểu hịa sắc tranh qua việc sử dụng kết hợp số màu thường xuất lễ hội Trưng bày sản phẩm, nhận xét hòa sắc tranh Bài 12: Màu sắc lễ hội Tiết 24 Màu sắc lễ hội thiết kế lịch treo tường thiết kế lịch treo Nôi dung/Yêu cầu cần đạt:: Quan sát, thể tường - Tìm hiểu thiết kế ( thiết kế - trang trí) lịch treo tường sống Thiết kế, 24 thể sản phẩm lịch treo tường thành SPMT cụ thể Sử dụng màu sắc lễ hội ( màu cờ lễ hội ) để đưa vào trang trí SPMT cụ thể lịch treo tường Tiết 25 Màu sắc lễ hội thiết kế lịch treo tường 25 Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Vẽ tranh 2D KTGK II Vẽ tranh Chủ đề 7: Cuộc sống thường ngày 26 Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Tiết 26 Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể Giới thiệu vẻ đẹp hoạt động thường ngày( nhà, lớp, bạn bè người thân xung quanh ta), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng thực hành sáng tạo Giới thiệu TPMT thể hoạt động thường ngày họa sỹ tạo Tiết 27 Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng 27 Các bước thực tạo SPMT theo hình thức đa chất liệu ( đắp nặn- vẽ - dánkhắc gọt ) Bài 14: Thiết kế thời gian Tiết 28 Thiết kế thời gian biểu biểu Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể 28 - Thiết kế thời gian biểu hình thức lên kế hoạch sử dụng yếu tố tạo hình tạo biểu tượng Tiết 29 Thiết kế thời gian biểu Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng 29 Khai thác hình ảnh từ sống thường ngày để thiết kế trang trí số đồ dùng học tập mà em yêu thích.Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá sản phẩm nhóm/ cá nhân Chủ đề 8: Mĩ thuật thời kì cổ đại 30 Bài 15: Mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết 30 Mĩ thuật giới thời kì cổ đại Nơi dung/u cầu cần đạt: Quan sát, thể - Giá trị mĩ thuật giới thời kì cổ đại qua số vật - Các bước thực tạo dáng trang trí SPMT bìa sổ có sử dụng tạo hình mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết 31 Mĩ thuật giới thời kì cổ đại Nơi dung/Yêu cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng Mô số di sản SPMT giới thời kì cổ đại hình thức tạo hình 2D 31 3D Giá trị mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại qua số vật Bài 16: Mĩ thuật Việt 32 Tiết 32 Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Nam thời kì cổ đại Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Quan sát, thể bước thực mơ SPMT áo dài có sử dụng tạo hình mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Tiết 33 Mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Nơi dung/u cầu cần đạt: Thể hiện, thảo luận vận dụng 33 - Vận dụng tạo dáng trang trí SPMT hộp bút có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại hình thức vẽ , xé dán nặn 34 Kiểm tra/ đánh giá học kì II 35 Tiết 34 Kiểm tra, đánh giá cuối học kì II Tiết 35 Trưng bày giới thiệu sản phẩm mĩ thuật năm học ( TB GTSP cuối năm ) Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Thời gian Tuần Tuần 17 Tuần 25 Tuần 34 GV GIẢNG DẠY Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Tiết Hồn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D Tiết 17 hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa Hoàn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D Tiết 25 hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa Hoàn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D Tiết 34 hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa Hoàn thành tranh giấy A4 theo nội dung Vẽ tranh 2D hình thức chuẩn kiến thức đề kểm tra đưa TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT PHỤ LỤC II KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT•GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS EATU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ XÃ HỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG (Năm học 2022- 2023) 1.Khối lớp: ( 6A + 6B); Số học sinh: STT CHỦ ĐỀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu vẻ đẹp hoạt động nhà trường( trường em Hoạt động trường bạn), gợi ý học sinh hình trường thành ý tưởng thực hành sáng học tạo Bài Tạo hình hoạt - Xem tranh ảnh, hình ảnh thơng qua động máy chiếu tác phẩm tranh ảnh, hình vẽ, hình chụp, liên hệ thực trường học tế trường em Bài Thiết - Giới thiệu TPMT thể hoạt kế, tạo dáng động học sinh( Việt Nam đồ chơi giới) CHỦ ĐỀ 03 - Các bước thực SPMT theo hình thức phù điêu ( đắp – khắc ) - Giới thiệu vẻ đẹp sản phẩm ( đồ chơi trẻ em có tính ứng SỐ THỜI ĐỊA ĐIỂM TIẾT ĐIỂM tiết 9,10, 11,12 Tuần 9,10, 11,12 CHỦ TRÌ Phịng mĩ Giáo thuật, viên khn viên trực trường tiếp giảng dạy lớp học môn 6A,6B MT PHỐI HỢP ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN Tổ chuyên môn giáo viên tổ, (giáo viên giảng dạy học sinh ) Phịng học Máy tính Máy chiếu Tivi,, Phòng thực hành MT, Họa liệu & họa phẩm dụng cụ thực hành liên quan đến mơn học dụng ), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng thực hành sáng tạo - Giới thiệu TPMT đồ chơi trẻ em thể hoạt động học sinh - Các bước thực SPMT làm đồ chơi ( đá bóng… ) CHỦ ĐỀ Cuộc sống thường ngày Bài 13 Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Bài 14 Thiết kế thời gian biểu - Giới thiệu vẻ đẹp hoạt động thường ngày( nhà, lớp, bạn bè người thân xung quanh ta), gợi ý học sinh hình thành ý tưởng thực hành sáng tạo - Giới thiệu TPMT thể hoạt động thường ngày họa sỹ tạo - Xem tranh ảnh, hình ảnh thơng qua máy chiếu tác phẩm tranh ảnh, hình vẽ, hình chụp, liên hệ thực tế sống thường ngày quanh em - Các bước thực tạo SPMT theo hình thức đa chất liệu ( đắp nặn- vẽ - dán- khắc gọt ) - Thiết kế thời gian biểu hình tiết 26,27 28,29 Tuần 26,27 28,29 Phịng mĩ Giáo thuật, viên khn viên trực trường tiếp giảng dạy lớp học môn 6A,6B MT Tổ chuyên môn giáo viên tổ, (giáo viên giảng dạy học sinh ) Phòng học Máy tính Máy chiếu Tivi,, Phịng thực hành MT, Họa liệu & họa phẩm dụng cụ thực hành liên liên quan đến môn học thức lên kế hoạch sử dụng yếu tố tạo hình tạo biểu tượng -Khai thác hình ảnh từ sống thường ngày để thiết kế trang trí số đồ dùng học tập mà em yêu thích - Trưng bày sản phẩm, nhận xét – đánh giá sản phẩm nhóm/ cá nhân GV GIẢNG DẠY TỔ TRƯỞNG BGH DUYỆT ... gọt ) - Thiết kế thời gian biểu hình tiết 26 ,27 28 ,29 Tuần 26 ,27 28 ,29 Phòng mĩ Giáo thuật, viên khuôn viên trực trường tiếp giảng dạy lớp học môn 6A,6B MT Tổ chuyên môn giáo viên tổ, (giáo viên... CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: MĨ THUẬT KNTT - KHỐI LỚP: BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG (Năm học 20 22- 20 23) 1.Khối lớp: ( 6A + 6B); Số học sinh: STT CHỦ ĐỀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT... 25 Nôi dung/Yêu cầu cần đạt: Vẽ tranh 2D KTGK II Vẽ tranh Chủ đề 7: Cuộc sống thường ngày 26 Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Tiết 26 Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh sống Nơi dung/Yêu