Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA mĩ THUẬT CUỐI kì 1 có ma trận ĐỀ KIỂM TRA mĩ THUẬT CUỐI kì 1 có ma trận ĐỀ KIỂM TRA mĩ THUẬT CUỐI kì 1 có ma trận ĐỀ KIỂM TRA mĩ THUẬT CUỐI kì 1 có ma trận ĐỀ KIỂM TRA mĩ THUẬT CUỐI kì 1 có ma trận BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI KÌ I) VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI MÔN MĨ THUẬT 6 1 Bản đặc tả đơn vị kiến thức mức độ đánh giá nội dung kiểm tra cuối kì 1, lớp 6 Nội dung kiểm tra Đơn.
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI KÌ I) VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI MÔN MĨ THUẬT Bản đặc tả đơn vị kiến thức mức độ đánh giá nội dung kiểm tra cuối kì 1, lớp Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá kiểm tra Mĩ thuật ứng dụng Yếu tố ngun lí tạo hình Nhận biết: Lựa chọn, kết hợp: (Thể loại: Trang trí ứng dụng_Nghệ thuật tạo hình) Yếu tố tạo hình – Nét, hình, màu sắc, đậm nhạt – Nhận biết túi giấy hình khối, chất liệu, màu sắc Ngun lí tạo hình Thơng hiểu: – Lặp lại, nhịp điệu – Biết cách sử dụng số liệu, vật liệu thực hành sáng tạo để tạo sản phẩm Thể loại, kết hợp: – Trang trí ứng dụng, hội họa Hoạt động thực hành thảo luận – Thực hành sáng tạo sản phẩm – Sản phẩm thực hành học sinh sáng tạo sản phẩm từ tự nhiên, những vật dụng tái chế Vận dụng: – Vận dụng yếu tố tạo hình nét, hình, màu sắc vào thực hành sáng tạo, chất liệu qua sử dụng - Vận dụng nguyên lí lặp lại nhịp điệu Giới thiệu, nhận, đánh giá sản phẩm cá nhân, nhóm Vận dụng cao: - Ứng dụng sản phẩm vào thực tiễn - Nêu ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm nhóm bạn, cá nhân Đề kiểm tra cuối học kì 1, lớp (Trang trí ứng dụng) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Mơn: Mĩ thuật lớp a) Nội dung đề: - Em thiết kế túi giấy đựng quà tặng có hoa văn trang trí - Viết chia số thông tin chất liệu, sản phẩm mà em tạo (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm.…) b) Yêu cầu: - Hình thức: tạo hình túi giấy đựng q trang trí tự (có thể kết hợp vẽ với in cắt dán, xé dán) - Chất liệu, vật liệu: Giấy vẽ - Kích thước: khổ giấy A4 (cá nhân), A3–A2- A1-A0 (nhóm) (Học sinh tạo sản phẩm theo nhóm: học sinh/nhóm) Tiêu chí đánh giá hướng dẫn xếp loại: Phiếu ĐG nội dung KT hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG Thể cách tạo hình túi giấy đựng quà, cách sử dụng họa tiết để trang trí túi giấy mục đích sử dụng sản phẩm túi giấy Lựa chọn kết hợp để trang trí túi giấy (HS sử dụng họa tiết để trang trí Vận dụng số yếu tố tạo hình: hình, màu sắc, họa tiết, đậm nhạt số nguyên lí tạo hình: Đối xứng, mảng hình khơng đều, lặp lại, xen kẽ, tương phản, hài hịa, tỉ lệ phụ để tạo sản phẩm (Có thề in hình họa tiết lên sản phẩm) Giới thiệu số thông tin sản phẩm túi giấy yếu tố tạo hình nguyên lý tạo hình Chia sẻ tính ứng dụng sản phẩm thiết kế trang trí túi giấy vào thực tế sống chia sẻ thơng điệp giữ gìn, bảo vệ mơi trường thơng qua sản phẩm Chia sẻ cách tạo hình trang trí túi giấy cách sử dụng sản phẩm sáng tạo ý tưởng em để góp phần bảo vệ mơi trường Xếp loại: - Chưa đạt: HS đạt tiêu chí tiêu chí tiêu chí 1, tiêu chí - Đạt: HS đạt tiêu chí (1, 2, 3), tiêu chí (1, 2, 3, 4) 5, tiêu chí BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI KÌ I) VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI MÔN MĨ THUẬT Bản đặc tả đơn vị kiến thức mức độ đánh giá nội dung kiểm tra cuối kì 1, lớp Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá kiểm tra Mĩ thuật ứng Yếu tố nguyên lý tạo hình Nhận biết dụng Lựa chọn, kết hợp: - Xác định cấu trúc, hình (Thể loại: dáng kiến trúc Trang trí ứng Yếu tố tạo hình: dụng - Nghệ - Hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, - Xác định loại thuật tạo vật liệu phù hợp để tạo nên chất cảm, khơng gian hình) sản phẩm Ngun lý tạo hình: - Cân bằng, nhịp điệu, hài hịa, tỷ Thơng hiểu: lệ, chuyển động – Hiểu tính ứng Thể loại, kết hợp: dụng sản phẩm thiết – Hội họa (vẽ, cắt dán, xé dán) kế vào sống – Chỉ bước – Đồ họa (in) thực hành, – Thiết kế công nghiệp Hoạt động thực hành thảo luận: - Thực hành sáng tạo sản phẩm thiết kế 3D - Sản phẩm thực hành HS Định hướng chủ đề:Văn hóa, xã hội sáng tạo sản phẩm – Chỉ vẻ đẹp công sử dụng sản phẩm thiết kế Vận dụng: - Vận dụng nguyên lí cân bằng, tương phản số yếu tố tạo hình vào thiết kế sản phẩm - Vận dụng chất liệu khác để tạo mơ hình - Biết cách trưng bày sản Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá kiểm tra phẩm, chia sẻ sản phẩm cá nhân/ nhóm Vận dụng cao: – Chia sẻ sản phẩm cá nhân/nhóm cách tạo sản phẩm, ứng dụng sản phẩm vào sống – Chia sẻ thông điệp bảo vệ môi trường thông qua sản phẩm Đề kiểm tra cuối học kì 1, lớp (Trang trí ứng dụng) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Mơn: Mĩ thuật lớp a) Nội dung đề: Câu 1: Em tạo sản phẩm “Chao đèn trang trí kiến trúc” Câu 2: Em viết số thông tin giới thiệu sản phẩm (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm, yếu tố ngun lí tạo hình thể sản phẩm , …) Yêu cầu: - Hình thức thể hiện: 3D - Chất liệu: tự chọn - Kích thước: 20x30cm (Học sinh tạo sản phẩm theo nhóm: học sinh/nhóm) - Bài viết Tiêu chí đánh giá hướng dẫn xếp loại: Phiếu ĐG nội dung KT hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG Thể việc xác định mục đích sử dụng Chao đèn trang trí kiến trúc Lựa chọn kết hợp chất liệu/vật liệu phù hợp với hình thức thực hành thể (có thể kết hợp in cắt dán, xé dán cắt) sản phẩm Chao đèn Thể tính phù hợp sản phẩm với mục đích sử dụng Vận dụng số yếu tố tạo hình: hình, khối, màu sắc, đậm nhạt số ngun lí tạo hình: cân bằng, tương phản, tỉ lệ để tạo sản phẩm Giới thiệu số thông tin sản phẩm Chao đèn trang trí kiến trúc Chia sẻ tính ứng dụng sản phẩm thiết kế vào thực tế sống chia sẻ thông điệp bảo vệ môi trường thông qua sản phẩm Xếp loại: - Chưa đạt: HS đạt tiêu chí 1; tiêu chí 2; tiêu chí ba tiêu chí tổng số tiêu chí - Đạt: HS đạt tiêu chí (1, 2, 3, 4) tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5); tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5, 6) BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI KÌ I) VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI LỚP Môn: Mĩ thuật Bản đặc tả đơn vị kiến thức mức độ đánh giá nội dung kiểm tra cuối kì I, lớp Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá kiểm tra Mĩ thuật Tạo hình Yếu tố ngun lí tạo hình Lựa chọn, kết hợp: Yếu tố tạo hình – Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, khơng gian Ngun lí tạo hình – Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài hoà Thể loại Lựa chọn, kết hợp: – Lí luận lịch sử mĩ thuật – Hội hoạ Hoạt động thực hành Nhận biết: – Xác định mục đích sáng tạo sản phẩm mĩ thuật tranh tĩnh vật Thông hiểu: – Phân biệt mô lại lặp lại sản phẩm, tác phẩm tranh tĩnh vật Vận dụng: – Mô lại “mẫu” (đối tượng nghệ thuật) trình tự phương pháp – Vận dụng nhịp Thực hành điệu đường nét, đậm – Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật 2D nhạt màu sắc vào sáng tạo Thảo luận Vận dụng cao: – Sản phẩm thực hành học sinh – Phân biệt số chất liệu hội hoạ đồ hoạ thường dùng tranh tĩnh vật Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp: – sản phẩm Văn hoá, xã hội Đề kiểm tra kì I, lớp ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Môn: Mĩ thuật lớp a) Nội dung đề: Câu 1: Em vẽ tranh tĩnh vật màu với chất liệu tự chọn Câu 2: Viết số thông tin giới thiệu sản phẩm (Chất liệu/vật liệu, ý tưởng sáng tạo sản phẩm…) b Yêu cầu - Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ, xé dán) - Chất liệu/vật liệu: Tự chọn (giấy, bìa, màu …) - Kích thước: Khn khổ A4 Tiêu chí đánh giá hướng dẫn xếp loại: Phiếu ĐG nội dung KT hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG Xác định mục đích sáng tạo sản phẩm mĩ thuật tranh tĩnh vật Phân biệt mô lại lặp lại sản phẩm, tác phẩm tranh tĩnh vật Mô lại “mẫu” (đối tượng nghệ thuật) trình tự phương pháp Vận dụng nhịp điệu đường nét, đậm nhạt, màu sắc vào sáng tạo sản phẩm Phân biệt số chất liệu hội hoạ đồ hoạ thường dùng tranh tĩnh vật Xếp loại: - Chưa đạt: HS đạt tiêu chí 1, tiêu chí tiêu chí tiêu chí - Đạt: HS đạt tiêu chí (1, 2, 3); tiêu chí (1, 2, 3, 4) tiêu chí BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐIKÌ I) VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI LỚP Môn: Mĩ thuật Bản đặc tả đơn vị kiến thức mức độ đánh giá nội dung kiểm tra cuối kì I, lớp Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá kiểm tra Mĩ thuật ứng Yếu tố ngun lí tạo hình Nhận biết: dụng Lựa chọn, kết hợp: – Thể mục đích sử dụng Yếu tố tạo hình sản phẩm – Chấm, nét, hình, khối, màu – Thể loại vật liệu Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá kiểm tra sắc, đậm nhạt, chất cảm, phù hợp để tạo nên sản phẩm không gian Thông hiểu: Ngun lí tạo hình – Hiểu tính ứng dụng sản – Cân bằng, tương phản, lặp phẩm thiết kế vào sống lại, nhịp điệu, nhấn mạnh, – Chỉ bước chuyển động, tỉ lệ, hài hoà thực hành, sáng tạo sản phẩm Thể loại – Chỉ vẻ đẹp công Lựa chọn, kết hợp: sử dụng sản phẩm thiết kế - Hội họa (vẽ, cắt dán, xé Vận dụng: dán) – Vận dụng số yếu tố tạo - Đồ họa (in) hình: hình, khối, màu sắc, đậm nhạt - Thiết kế công nghiệp số ngun lí tạo hình: cân Hoạt động thực hành bằng, tương phản, tỉ lệ để thực hành thảo luận tạo sản phẩm Thực hành – Trưng bày, chia sẻ sản phẩm – Thực hành sáng tạo sản cá nhân/ nhóm phẩm mơ hình Vận dụng cao: Thảo luận – Chia sẻ sản phẩm cá – Sản phẩm thực hành học sinh nhân/nhóm cách tạo sản phẩm, ứng dụng sản phẩm vào sống Định hướng chủ đề – Chia sẻ thơng điệp bảo vệ mơi – Văn hố, xã hội trường thông qua sản phẩm Vận dụng cao: – Chia sẻ sản phẩm cá Nội dung Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá kiểm tra nhân/nhóm cách tạo sản phẩm, ứng dụng sản phẩm vào sống – Chia sẻ thông điệp bảo vệ môi trường thông qua sản phẩm Đề kiểm tra kì I, lớp ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Mơn: Mĩ thuật lớp a) Nội dung đề: Câu 1: Em sáng tạo tự sản phẩm từ vật liệu tìm Câu 2: Viết số thông tin giới thiệu sản phẩm em tạo (tên sản phẩm, chất liệu, cách tạo sản phẩm,…) b) Yêu cầu: - Hình thức: tạo hình sản phẩm sáng tạo tự từ vật liệu tìm (có thể kết hợp vẽ với in cắt dán, xé dán, lắp ghép) - Chất liệu, vật liệu: tự chọn, vật liệu tìm Tiêu chí đánh giá hướng dẫn xếp loại: Phiếu ĐG nội dung KT hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG Xác định ý tưởng sáng tạo cách tạo hình sản phẩm từ ý tưởng Lựa chọn số vật liệu phù hợp với hình thức sản phẩm: loại hình khối, vỏ hộp/ chai/ lọ, bìa tơng, giấy, vải, màu vẽ màu tự tạo… Thể số yếu tố tạo hình hình thức cắt dán/ xé dán/ lắp ghép… nguyên lí lặp lại, nhịp điệu… kĩ thuật tạo hình Vận dụng số kĩ thuật tạo hình: tưởng tượng, điều chỉnh, lắp ghép, trang trí sản 10 phẩm sáng tạo tự do; liên kết, tương tác với bạn để tạo sản phẩm hoàn chỉnh Giới thiệu số thông tin yếu tố tạo hình ngun lí lặp lại, nhịp điệu, kĩ thuật, hình thức thể Liên hệ ứng dụng sản phẩm sáng tạo từ vật tìm vào đời sống thực tiễn chia sẻ thông điệp bảo vệ môi trường thông qua sản phẩm Xếp loại: - Chưa đạt: HS đạt tiêu chí tiêu chí tiêu chí tiêu chí 1, 2, tiêu chí - Đạt: HS đạt tiêu chí (1, 2, 3, 4), tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5) tiêu chí 11 ... trường thông qua sản phẩm Đề kiểm tra cuối học kì 1, lớp (Trang trí ứng dụng) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ Mơn: Mĩ thuật lớp a) Nội dung đề: Câu 1: Em tạo sản phẩm “Chao đèn trang trí kiến trúc” Câu... thường dùng tranh tĩnh vật Định hướng chủ đề Lựa chọn, kết hợp: – sản phẩm Văn hố, xã hội Đề kiểm tra kì I, lớp ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Mơn: Mĩ thuật lớp a) Nội dung đề: Câu 1: Em vẽ tranh tĩnh... tiêu chí (1, 2, 3, 4) tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5); tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5, 6) BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI KÌ I) VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI LỚP Môn: Mĩ thuật Bản đặc