Đang tải... (xem toàn văn)
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN NA RÌ TRƯỜNG MẦM NON YẾN LẠC Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Na Rì, ngày 01 tháng6năm 2021 CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG I Những thông tin cơ bản.
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN NA RÌ TRƯỜNG MẦM NON YẾN LẠC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đợc lập - Tự - Hạnh phúc Na Rì, ngày 01 tháng6năm 2021 CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỢNG I Những thông tin cá nhân - Họ tên: Ma Thị Ái - Ngày, tháng, năm sinh: 21/9/1985 - Dân tộc: Tày - Nơi sinh: Trần Phú - Na Rì - Bắc Kạn - Chỗ nay: Thị trấn Yến Lạc - Na Rì - Bắc Kạn - Chức vụ, đơn vị công tác: Phó Hiệu trưởng trường MN Yến Lạc - Trình độ, chuyên ngành đào tạo: Cao đẳng; Chuyên ngành: Giáo dục Mầm non - Hạng chức danh nghề nghiệp: Hạng IV - Chứng bồi dưỡng chức nghề nghiệp: Hạng III - Hệ số, bậc lương hưởng: Bậc 9, hệ số 3,46 - Trình độ lý luận trị: Trung cấp - Trình độ tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc, quản lý nhà nước: + Chứng ứng dụng công nghệ thông tin + Chứng ngoại ngữ: Tiếng Anh - Trình độ B + Chứng tiếng dân tộc: Tiếng Tày + Chứng bồi dưỡng quản lý giáo dục - Ngày, tháng, năm tuyển dụng: 13/9/2005 - Ngày, tháng, năm kết nạp Đảng: 30/3/2012 -Ngày,tháng, năm thức: 30/3/2013 - Số điện thoại liên hệ: 0358242009 Tóm tắt q trình cơng tác: T T Thời gian Tên đơn vị, nhiệm vụ giao Từ ngày 13 tháng năm Là giáo viên mầm non tạitrường mầm non 2005 đến ngày 31 tháng Cao Kỳ, xã Cao Kỳ, huyện Chợ Mới, tỉnh năm 2009 Bắc Kạn Từ ngày 01 tháng năm Là giáo viên mầm non trường mầm non 2010 đến ngày 15 tháng Yến Lạc, huyện Na Rì, tỉnh Bắc Kạn năm 2013 Từ ngày 16 tháng năm Là Phó hiệu trưởngtrường Mầm non Lạng 2013 đến ngày 31 tháng 12 San, huyện Na Rì, tỉnh Bắc Kạn năm 2013 Từ ngày 01 tháng 01 năm 2014 đến ngày 31 tháng 12 năm 2016 Từ ngày 01 tháng 01 năm 2017 đến ngày 31 tháng năm 2020 Từ ngày 01 tháng năm 2020 đến Là Phó hiệu trưởng trường Mầm non Cư Lễ, huyện Na Rì, tỉnh Bắc Kạn Là Phó hiệu trưởng trường Mầm non Lương Hạ, huyện Na Rì, tỉnh Bắc Kạn Là Phó hiệu trưởng trường Mầm non Yến Lạc, huyện Na Rì, tỉnh Bắc Kạn Kết đạt q trình cơng tác Trong trình thực nhiệm vụ giao thân chấp hành tốt chủ trương đường lối Đảng, sách Pháp luật Nhà nước, chấp hành phân công điều động cấp trên, an tâm cơng tác Có lối sống lành mạnh, giản dị, ln giữ gìn phẩm chất đạo đức nhà giáo, có tinh thần học hỏi giúp đỡ đồng chí đồng nghiệp, tận tâm cơng việc.Có tinh thần đấu tranh phê bình, tự phê bình, tích cực phịng chống biểu tiêu cực, sai trái Luôn phấn đấu tự học tập bồi dưỡng khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Khắc phục khó khăn gian khổ, cố gắng hoàn thành tốt chức trách nhiệm vụ giao, kết đạt cụ thể sau: Thành tích chun mơn: - Đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện năm học: 2008-2009; 2009-2010; 2010-2011; 2011-2012; 2012-2013 - Đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh năm học 2012-2013 - Đạt danh hiệu “Cán quản lý giỏi” cấp huyện, cấp tỉnh năm học 20172018 - Đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến” năm học: 2008-2009; 2009-2010; 2015-2016; 2016-2017; 2018-2019 - Đạt danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cấp sở” năm học: 2010-2011; 20112012; 2012-2013; 2019- 2020 - Được chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện tặng giấy khen “đã có thành tích xuất sắc thực nhiệm vụ công tác” năm học 2013-2014 - Được chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh tặng khen “Hồn thành xuất sắc nhiệm vụ cơng tác 02 năm liên tục từ năm học 2018-2019 đến năm học 20192020” Trong q trình cơng tác đơn vị giúp đỡ 03 đồng nghiệp đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (01 giáo viên trường MN Cư Lễ; 02 giáo viên trường MN Lương Hạ) Thành tích cơng đồn: - Được Ban chấp hành cơng đồn ngành giáo dục, Liên đồn lao động huyện tặng giấy khen “có thành tích xuất sắc hoạt động cơng đồn” năm học: 2010-2011; 2012-2013; 2013-2014; 2016-2017; 2019-2020 Thành tích Đảng: - Được Đảng ủy xã, thị trấn tặng giấy khen“Đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ” năm 2017; 2020 II Nội dung chương trình hành đợng Chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy chung trường Mầm non Cường Lợi Căn theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14, ngày 14/6/2019; Thông tư số 52/2020/TT-BGDĐT, ngày 31/12/2020, thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non Trường Mầm non Cường Lợi có chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức sau: 1.1 Chức Nhà trường hoạt động theo quy định Luật Giáo dục, Điều lệ trường mầm non quy định khác pháp luật Trường có chức thực việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 25 tháng tuổi đến 06 tuổi (Theo quy định Nghị số 11/NQ-TU, ngày 27/7/2016 phát triển GD&ĐT giai đoạn 20162020 tỉnh ủy Bắc Kạn, trường thuộc diện đón trẻ từ 25 tháng tuổi đến 06 tuổi) nhằm giúp phát triển toàn diện trẻ em thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp Là sở giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng 1.2 Nhiệm vụ Xây dựng phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, bảo đảm phù hợp điều kiện kinh tế - xã hội địa phương, tầm nhìn, sứ mệnh giá trị cốt lõi nhà trường Tổ chức thực việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 25 tháng tuổi đến 06 tuổi theo chương trình giáo dục mầm non Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chủ động đề xuất nhu cầu, tham gia tuyển dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên trường công lập; quản lý, sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực nhiệm vụ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Thực hoạt động bảo đảm chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định Cơng bố cơng khai mục tiêu, chương trình, kế hoạch giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Thực dân chủ, trách nhiệm giải trình nhà trường quản lý hoạt động giáo dục Huy động trẻ em lứa tuổi mầm non đến trường; quản lý trẻ em; tổ chức giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hồn cảnh đặc biệt,trẻ em khuyết tật; thực phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi phạm vi phân công; thực hỗ trợ sở giáo dục mầm non khác địa bàn nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục theo phân công cấp có thẩm quyền Huy động, quản lý sử dụng nguồn lực theo quy định pháp luật; xây dựng sở vật chất theo yêu cầu chuẩn hóa, đại hóa Tham mưu với quyền, phối hợp với gia đình người chăm sóc trẻ em tổ chức, cá nhân để thực hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Tổ chức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ em tham gia hoạt động phù hợp cộng đồng Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật 1.3 Tổ chức bộ máy chung nhà trường Tại thời điểm tháng 6/2021, trường MN Cường Lợi có cấu tổ chức máy cụ thể sau: - Hội đồng trường: Có 09 thành viên, gồm: Bí thư chi (đồng thời phó hiệu trưởng PT); chủ tịch Cơng đồn; Bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; đại diện tổ chuyên môn nhà trẻ mẫu giáo, đại diện tổ văn phịng; đại diện quyền địa phương đại diện ban đại diện cha mẹ trẻ em - Ban giám hiệu: Hiện thiếu 01 hiệu trưởng, có 01 Phó hiệu trưởng(số lượng phó hiệu trưởng đủtheo quy định Điều 5của thông tư số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV) - Hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật, hội đồng tư vấn: +Hội đồng thi đua khen thưởng: Số lượng 07 thành viên, gồm:Phó hiệu trưởng PT chủ tịch hội đồng thi đua khen thưởng Các thành viên có:đại diện cấp ủy chi Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ tịch Cơng đồn, đại diện Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đại diện tổ chuyên môn nhà trẻ mẫu giáo, đại diện tổ văn phòng + Hội đồng kỷ luật: Trong năm học 2020-2021 nhà trường không thành lập hội đồng kỷ luật khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm + Hội đồng tư vấn: Trong năm học 2020-2021hội đồng tư vấn đượcphó hiệu trưởng PT thành lập theo yêu cầu cụ thể công việc Nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động hội đồng tư vấn Phó hiệu trưởng PT quy định Tất hội đồng tư vấn thành lập quy định thông tư số 52/TT-BGDĐT, ngày 31/12/2020, Thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non - Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam đoàn thể nhà trường: +Tổ chức đảng: 01 Chi đảng trực thuộc Đảng ủy xã Cường Lợi +Tổ chức Cơng đồn: 01 cơng đồn sở, trực thuộc Liên đồn Lao động huyện Na Rì + Tổ chức đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh: 01 liên chi đồn (Khơng có chi đồn riêng khơng có đủ số lượng đồn viên, 02 đồn viên trường sinh hoạt ghép với chi đoàn TH&THCS Cường Lợi 01 đ/c trường MN Cường Lợi làm bí thư chi đồn) - Tổ chun mơn gồm: 01 tổ nhà trẻ với 05 thành viên 01 tổ trưởng ;01 tổ mẫu giáo với 07 thành viên 01 tổ trưởng - Tổ văn phòng: gồm 04 thành viên 01 tổ trưởng - Nhóm trẻ/lớp mẫu giáo:Trường có 02 nhóm trẻ 25-36 tháng 03 lớp mẫu giáo (01 lớp 3-4 tuổi; 01 lớp 4-5 tuổi; 01 lớp 5-6 tuổi) Nhận thức chức vụ giới thiệu bổ nhiệm Với chức vụ giới thiệu bổ nhiệm Hiệu trưởng, nhận thức chức vụ giới thiệu sau: - Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm tổ chức, quản lý hoạt động chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà trường; - Người bổ nhiệm hiệu trưởng phải đạt tiêu chuẩn theo quy định; - Hiệu trưởng trường công lập chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện bổ nhiệm; Nhiệm kỳ hiệu trưởng 05 năm Sau 05 năm, hiệu trưởng đánh giá bổ nhiệm lại công nhận lại (Theo quy chế UBND huyện Na Rì, sau 05 năm Hiệu trưởng tiến hành đánh giá, đủ điều kiện bổ nhiệm lại) Hiệu trưởng công tác trường công lập không hai nhiệm kỳ liên tiếp - Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng quy định Khoản 1, Điều 10 thông tư 52/2020, thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non, cụ thể: + Xây dựng, tổ chức máy nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước hội đồng trường cấp có thẩm quyền; có trách nhiệm giải trình cần thiết + Thành lập tổ chuyên môn, tổ văn phòng hội đồng tư vấn nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; đề xuất thành viên hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định + Thực nhiệm vụ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định pháp luật hướng dẫn quan quản lý giáo dục; thực quy tắc ứng xử cán quản lý theo quy định; xây dựng kế hoạch phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên, nhân viên; động viên tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên tham gia hoạt động đổi giáo dục; tham gia trình tuyển dụng, thuyên chuyển giáo viên, giới thiệu nhân để bổ nhiệm phó hiệu trưởng + Quản lý sử dụng có hiệu nguồn tài chính, tài sản nhà trường + Tiếp nhận trẻ em, quản lý trẻ em tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhà trường;quyết định khen thưởng + Tham gia sinh hoạt tổ chuyên mơn tổ văn phịng; trực tiếp tham gia hoạt động giáo dục 02 tuần; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý; hưởng chế độ phụ cấp ưu đãi nhà giáo sách ưu đãi theo quy định + Tổ chức thực quy chế dân chủ sở; thực xã hội hoá giáo dục; phối hợp tổ chức, huy động lực lượng xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng Thực trạng trường Mầm non Cường Lợi 3.1 Tình hình chung nhà trường Trường Mầm non Cường Lợi tách từ trường Phổ thông sở Cường Lợi từ năm 2000.Trường nằm địa bàn thuộc trung tâm xã Cường Lợi huyện Na Rì Năm học 2020-2021, trường có đặc điểm sau: - Quy mơ lớp học, sĩ số học sinh: Hiện trường có 02 nhóm trẻ; 03 lớp mẫu giáo với tổng số trẻ 130 trẻ (trong nhà trẻ 41 trẻ, mẫu giáo với 89 trẻ) Có 01 lớp tuổi với 31 trẻ Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đạt 29 %, tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo đạt 100% - Cơ sở vật chất, thiết bị: Trường có 06 phịng học (trong kiên cố 02, bán kiên cố 04, có 01 phịng học thơn Nặm Dắm thuộc quyền quản lý nhà trường làm thủ tục đề bàn giao lại cho UBND xã Cường Lợi), 05 phịng thuộc khối phịng hành quản trị, 01 phòng giáo dục nghệ thuật, 01 nhà bếp.Có 01 sân chơi với tổng diện tích 400m Có 05 thiết bị đồ dùng đồ chơi nhóm lớp, 01 thiết bị đồ chơi ngồi trời Đồ dùng, thiết bị đáp ứng 60%, riêng lớp tuổi đáp ứng 100% - Đội ngũ: Trường có 14 CB,GV,NV (trong đó: CBQL 01;Giáo viên 11, nhân viên 02) Đội ngũ CB,GV,NV có trình độ đạt chuẩn trở lên (Trong đó: Trình độ đạt chuẩn: 07, trình độ chuẩn: 07) - Hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trường: Trong năm học gần với phát triển xã hội quan tâm đạo sát Sở giáo dục đào tạo, Phòng giáo dục đào tạo, chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường ngày nâng lên Triển khai thực tốt nhiệm vụ năm học triển khai có hiệu Chương trình Giáo dục mầm non ban hành theo Văn hợp số 01/2017/VBHN-BGDĐT ngày 24/01/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Thơng tư ban hành Chương trình Giáo dục mầm non, Thông tư 51/TT-BGDĐT, ngày 31/12/2020, thông tư sửa đổi, bổ sung số nội dung chương trình GDMN Trường tổ chức ăn bán trú học buổi/ngày, trẻ đảm bảo an toàn thể chất, tinh thần, khám sức khỏe định kỳ, hưởng đầy đủ chế độ sách theo quy định; Hơn 90% trẻ đạt chuyên cần bé ngoan; tỷ lệ huy động trẻ đến trường đạt kế hoạch, trì sĩ số đạt 100%; trẻ ăn bán trú trường đạt 100%.Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng 10% Các danh hiệu thi đua “Bé giỏi ngoan xuất sắc, bé giỏi ngoan, bé khỏe ngoan” đạt theo tiêu, kế hoạch đề ra.Trường tổ chức triển khai thực chuyên đề trọng tâm có hiệu như: Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; Chuyên đề “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non”; Chuyên đề “Giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm” , đa số giáo viên linh hoạt việc tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm Trường công nhận đạt chuẩn phổ cập cho trẻ em tuổi năm 2012 trì đến Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ năm 2008, đến chưa công nhận lại - Về nhận thức cộng đồng: Đa số phụ huynh, cộng đồng có hiểu biết bậc học, nhiên bên cạnh cịn số chưa có nhận thức đắn tầm quan trọng bậc học mầm non Một số trình độ dân trí thấp Từ thực trạng trường mầm non Cường Lợi thân nhận định ưu điểm tồn tại, hạn chế sau: 3.2 Ưu điểm: - Về cấu tổ chức máy: Có đầy đủ theo quy định Điều lệ trường mầm non - Về sở vật chất, thiết bị:Có đủ phịng học, có sân chơi cho trẻ tham gia hoạt động lớp học.Lớp mẫu giáo tuổi có đầy đủ danh mục đồ chơi, đồ dùng dạy học tối thiểu theo Văn Hợp số 01/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo - Về đội ngũ:Nhìn chung đội ngũ tương đối đảm bảo đáp ứng việc tổ chức thực nhiệm vụ ni dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ Đa số đội ngũ giáo viên, nhân viên, người lao động trường trẻ, khỏe nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, tâm huyết với nghiệp GDMN Có trình độ chun mơn, lực cơng tác, đồn kết, thân ái, chung tay xây dựng, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục phát triển chung nhà trường, tích cực tham gia phong trào thi đua, vận động, vận động học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05- CT/TW - Về chất lượng chăm sóc giáo dục: Chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường đạt kết cao, cụ thể: 100% trẻ ăn bán trú trường, 90% trẻ có sức khỏe tốt,tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng chiếm tỷ lệ thấp.Tỷ lệ trẻ học chuyên cần, bé ngoan hàng năm đạt kết cao Tỷ lệ huy động trẻ đạt vượt tiêu Duy trì sĩ số 100% Hàng năm tỉ lệ trẻ tuổi hồn thành chương trình GDMN ln đạt 100% - Thực đầy đủ, kịp thời chế độ sách cho CB,GV,NV, trẻ theo quy định - Về phụ huynh, học sinh: + Đại đa số phụ huynh học sinh nhiệt tình, tích cực ủng hộ, quan tâm phối hợp, tạo điều kiện cho nhà trường q trình chăm sóc giáo dục trẻ; tham gia nhiệt tình hoạt động nhà trường + Đa số trẻ nhà gần trường, ngoan ngoãn, nhanh nhẹn, có nhận thức tốt - Về nhận thức cộng đồng cơng tác xã hội hóa giáo dục: Trong năm gần nhận thức cộng đồng, xã hội vị trí, vai trị nhà trường nâng lên rõ rệt, ban nghành đoàn thể cộng động địa phương có quan tâm nhiều nhà trường Công tác xã hội hóa giáo dục ngày thuận lợi hơn, sựchung tay góp sức cộng đồng đóng góp sức người, sức để xây dựng sở vật chất, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ quan tâm - Thực tốt công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi 3.3 Tồn tại, hạn chế - Về cấu tổ chức máy: Thành phần Hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng tư vấn…chưa cấu theo quy định Điều 9, Điều 11, Điều lệ trường mầm non nhà trường thiếu chức danh Hiệu trưởng.1-2 - Về sở vật chất, thiết bị: +Số phòng học bán kiên cố chiếm tỷ lệ cao 66% Do xây dựng lâu nên số hạng mục xuống cấp, số phòng học/phòng chức bị nứt cổ trần, trần thấm dột, sơn bong tróc… + Khoảng sân chơi cho trẻ thực hoạt động tập thể, hoạt động trải nghiệm…ngoài lớp học hẹp (do tận dụng lớp học cũ xây từ trước, nên có 02 phịng học vị trí gần sân, đặt cổng vào làm cho không gian sân chơi trẻ bị hẹp) + Khn viên nhà trường cịn đơn điệu, chưa tận dụng không gian để cải tạo hợp lý tạo thành khu vui chơi, khu tổ chức hoạt động cho trẻ trải nghiệm, khám phá + Các nhóm/lớp tuổi đồ dùng đồ chơi chưa đồng bộ, thiếu danh mục theo quy định Văn Hợp số 01/2015/VBHN-BGDĐT, cụ thể: Hiện có 01/05 nhóm/lớp đủ thiết bị tối thiểu theo quy định, đạt 20%, cịn 04 nhóm/lớp tuổi chưa đủ danh mục đồ chơi thiết bị theo quy định.Thiếu thiết bị đại máy chiếu, máy tính… có cài ứng dụng phần mềm kissmad để ứng dụng hoạt động giáo dục + Đồ chơi trời chưa phong phú, đa dạng, chưa nhiều chủng loại, có dấu hiệu xuống cấp - Về đội ngũ: +Thiếu chức danh hiệu trưởng theo quy đinh + Chất lượng đội ngũ giáo viên chưa đồng đều,một số cán giáo viên nhân viên chưa thật tâm huyết với nghề, chưa nêu cao tinh thần trách nhiệm Nhận thức số cán giáo viên, nhân viên chưa cao việc sử dụng mạng xã hội; Việc ứng dụng công nghệ thơng tin,phát triển chương trình Giáo dục mầm non, thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, triển khai chuyên đề trọng tâm chưa thực linh hoạt, sáng tạo hạn chế Hơn thế, đội ngũ nhân viên nhân viên nuôi sinh hợp đồng dân nuôi, tiền công thấp ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống ngày Một số giáo viên có cao đẳng, đại học chưa thăng hạng thiếu số văn bằng, chứng - Về môi trường giáo dục:Môi trường giáo dục lớp sân trường đơn điệu, chưa đáp ứng việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy, đặc biệt mơi trường ngồi trời chưa đáp ứng hoạt động vui chơi, hoạt động trải nghiệm trẻ - Về phụ huynh, học sinh: + Một số phụ huynh học sinh chưa quan tâm đến việc học tập em mình, chưa phối kết hợp tốt nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ + Có số trẻ thuộc thơn Nặm Dắm, xa trường, lại tương đối khó khăn ngày mưa gió, có ảnh hưởng khơng nhỏ đến đến giấc sinh hoạt chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ - Cơng tác xã hội hóa chưa đạt kết cao - Về kiểm định chất lượng giáo dục trường chuẩn quốc gia:Đơn vị đạt kiểm định mức độ 2, công nhận chuẩn quốc gia mức độ từ năm 2008, theo quy định 05 năm phải công nhận lại, đến chưa cơng nhận lại số tiêu chí thuộc tiêu chuẩn chưa đạt 3.2 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế - Nguồn ngân sách đơn vị hạn hẹp, chưa đáp ứng nhu cầu đầu tư sở vật chất, thiết bị trường học nên việc tu sửa hạng mục lớn, mua sắm bổ sung tư trang thiết bị, đồ dùng dạy họcchưa đồng bộ, nhỏ lẻ; - Lực lượng giáo viên nịng cốt trường cịn Một số giáo viên lực hạn chế, chưa có ý thức tự nâng cao trình độ tay nghề… - Trình độ dân trí số phụhuynh cịn thấp dẫn đến nhận thức chưa đắn tầm quan trọng bậc học mầm non - Nhân dân địa bàn xã chủ làm nông, lâm nghiệp, thu nhập thấp, đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn, khơng có doanh nghiệp đóng địa bàn nên cơng tác xã hội hóa nguồn lực nhân dân, địa phương, doanh nghiệp cho nhà trường hạn chế Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu lợ trình xây dựng trường MN Cường Lợi thời gian tới 4.1 Phương hướng, nhiệm vụ Tiếp tục trì, củng cố, giữ vững nề nếp hoạt động nhà trường, bước nâng cao danh hiệu thi đua nhà trường phù hợp với giai đoạn Tiếp tục đẩy mạnh việc "Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; Phong trào "Đổi mới, sáng tạo dạy- học", "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", đăng ký "Gương điển hình tiên tiến" vận động khác ngành địa phương phát động Thực có hiệu Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 15/05/2018 Bộ trưởng Bộ GDĐT tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo Tập trung nguồn lực bồi dưỡng tập huấn đội ngũ, nâng cao đạo đức, trách nhiệm nghề nghiệp, tình yêu thương trách nhiệm bảo vệ trẻ.Khắc phục triệt để mặt tồn tại, hạn chế bước nâng cao chất lượng đội ngũ chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Nâng cao lực, phẩm chất đội ngũ CB,GV,NV.Duy trì ổn định tỷ lệ trẻ tới trường, huy động tối đa trẻ nhà trẻ, giữ vững tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo trẻ tuổi Duy trì cơng tác ăn bán trú học buổi/ngày Tiếp tục đổi phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục chăm sóc giáo dục trẻ, đổi công tác kiểm tra đánh giá, đẩy mạnh giáo dục toàn diện, trọng giáo dục kỹ sống cho trẻ Tiếp tục thực có hiệu nâng cao chất lượng thực chuyên đề trọng tâm năm học; Quan tâm trẻ em có hồn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật học hịa nhập Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý giảng dạy Tu sửa, xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi Thực đầy đủ, kịp thời chế độ sách cho giáo viên, nhân viên học sinh Tiếp tục thực tốt công tác tham mưu, công tác tun truyền, cơng tác xã hội hóa giáo dục Duy trì nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Chú trọng thực công tác kiểm định chất lượng nhà trường xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia 4.2 Giải pháp chủ yếu 4.2.1 Thực nhiệm vụ giáo dục trị, tư tưởng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên 10 - Tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, quyền nhằmnâng cao nhận thức, ý thức chấp hành chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước; quy định, quy chế ngành cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tổ chức triển khai, quán triệt có hiệu chủ trương Nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, người lao động Nội dung thực thông qua buổi tập huấn, họp hội đồng, sinh hoạt chun mơn, họp cơng đồn, sinh hoạt đảng,đăng tải văn lên trang thông tin điện tử trường, gửi vào nhóm zalo, messenger nội yêu cầu CB,GV,NV đọc nghiên cứu… - Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị 05-CT/TW Bộ trị (Khóa XII); tích cực đấu tranh phịng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu Qn triệt đội ngũ CB,GV,NV nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để làm tảng tinh thần thực thi nhiệm vụ công vụ Việc học tập làm theo gương Bác gắn với với nội dung “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”,đăng ký “Gương điển hình tiên tiến”, “Thi đua đổi sáng tạo dạy-học” “Xây dựng trường học xanh sạch, đẹp, an toàn thân thiện” đưa nội dung trở thành hoạt động thường xuyên trongnhà trường Triển khai đồng giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo luyện kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn; tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Đổi nội dung, phương thức công tác tuyên truyền theo hướng chủ động, sáng tạo, thiết thực hiệu quả; Tích cực tham mưu giải vấn đề nảy sinh từ thực tiễn, tổ chức thực thường xuyên, liên tục hoạt động, tạo sức lan tỏa sâu rộng, tập trung giáo dục, bồi dưỡng lịng u nước, lĩnh trị, đạo đức, lối sống tốt đẹp CB,GV,NV - Thường xuyên quan tâm giáo dục tư tưởng trị, văn hóa truyền thống, lịng u nước, đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm cộng đồng; - Quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên, đảng viên quy hoạch tham gia học lớpTrung cấp lý luận trị- hành chínhvà quản lý giáo dục 4.2.2 Bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viênđáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn Hàng năm thường xuyên thực công tác quy hoạch, xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, hợp lý cấu, có chất lượng cao, bảo đảm đủ tiêu chuẩn trị chuyên môn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt; xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có kiến thức, kỹ năng, có lĩnh trị, phẩm chất đạo đức tốt, đồn 11 kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường; hợp tác, giúp đỡ tiến Phấn đấu “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức sáng tạo” để trẻ noi theo Thực nghiêm túc, hiệu công tác bồi dưỡng thường xuyên Hằng năm nhà trường cần tổ chức, định hướng cho giáo viên xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên phù hợp với lực nhu cầu cần bồi dưỡng cá nhân chuyên môn nghiệp vụ cho năm học tiếp theo, qua giáo viên tự bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ để bước nâng cao lực chuyên môn thân, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Nâng cao lực tin học ngoại ngữ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường Tổ chức đánh giá, xếp loại cán quản lý, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ban hành Hàng năm xây dựng kế hoạch, đổi nội dung hình thức bồi dưỡng, trọng bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, trình độ chun mơn, lực quản lí, kỹ sư phạm Tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viên học nâng cao trình độ Bồi dưỡng phát triển đội ngũ nhiều hình thức khác như: Tham dự triển khai lại đầy đủ lớp bồi dưỡng cấp tổ chức; Hàng năm, rà soát, tổng hợp, xây dựng tổ chức bồi dưỡng trường nội dung có nhiều giáo viên cịn vướng mắc thông qua buổi họp, sinh hoạt chuyên môn, lớp tập huấn; Thăm lớp, dự đồng nghiệp, học trực tuyến mạng Internet; tổ chức tham quan học tập, dự trường mầm non huyện; tổ chức tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp, tham gia hội thảo chuyên đề… Đổi hình thức sinh hoạt chun mơn phối kết hợp với trường bạn sinh hoạt chuyên môn theo cụm sinh hoạt chuyên môn qua đợt thao giảng chuyên đề trọng tâm năm học, sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học để từ giáo viên có hội học hỏi kinh nghiệm lẫn thực tế, hoàn thiện chuyên môn cho thân Tạo môi trường làm việc thân thiện, động, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán bộ, giáo viên, nhân viên tự hào, mong muốn cống hiến gắn kết với nhà trường Tổ chức phong trào thi đua với nội dung thiết thực, hình thức phong phú giải pháp hiệu để nâng cao chất lượng đội ngũ Các hoạt động thi đua, khen thưởng ngun tắc cơng khai, khách quan, xác, kịp thời; tơn vinh cá nhân cósáng tạo, đạt thành tích cao hoạt động; có chế động viên, khích lệ kịp thời cố gắng cán bộ, giáo viên có lực, nhiệt tình có thành tích tốt giảng dạy giáo dục học sinh; coi công tác quan trọng động viên kích cầu lịng tự trọng ý thức vươn lên cán bộ, giáo viên, nhân viên, từ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ 12 - Đổi tăng cường công tác kiểm tra nội để kịp thời điều chỉnh hạn chế đồng thời tư vấn, hỗ trợ giúp đỡ để cá nhân thực tốt nhiệm vụ - Tạo điều kiện để giáo viên, nhân viên theo học lớp bồi dưỡng, đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ… 4.2.3 Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ - Tăng cường biện pháp đạo, kiểm tra, hướng dẫn triển khai có hiệu hoạt động chăm sóc sức khỏe ni dưỡng trẻ như: +Xây dựng thực nghiêm túc kế hoạch chăm sóc, ni dưỡng trẻ mầm non, kế hoạch phịng chống trẻ suy dinh dưỡng béo phì Phối hợp với y tế xã, ban ngành đoàn thể địa phương cơng tác chăm sóc sức khỏe ni dưỡng trẻ Duy trì nâng cao chất lượng việc thực công tác ăn bán trú + Xây dựng chế độ ăn cân đối, đa dạng, hợp lý, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng theo quy định Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT, đồng thời quản lý chặt chẽ bữa ăn bán trú nhà trường, không để xảy ngộ độc thực phẩm bữa ăn bán trú;tiếp tục thực đầy đủ, kịp thời sách hỗ trợ ăn trưa cho trẻ mẫu giáo theo quy định Nghị định số 105/2020/NĐ-CP, ngày 08 tháng năm 2020 Chính phủ + Thực nghiêm túc quy định công tác y tế học đường, tăng cường hoạt động Ban Chỉ đạo công tác y tế trường học; phối hợp với Trạm y tế xã Cường Lợi triển khai biện pháp phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống suy dinh dưỡng thể nhẹ cân thể thấp còi; đảm bảo 100% trẻ đến trường khám sức khỏe định kỳ theo dõi phát triển bẳng biểu đồ tăng trưởng; trọng vệ sinh cá nhân, vệ sinh nhóm lớp để nâng cao sức khỏe cho trẻ.Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát nhóm lớp việc thực quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường để kịp thời phát đạo khắc phục yếu tố nguy gây an toàn cho trẻ có biện pháp khắc phục nhằm đảm bảo an tồn tuyệt đối vềsức khỏe, tinh thần,tính mạng thời gian trẻ trường Tiếp tục trì thực có hiệu Thơng tư số 13/2010/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn, thương tích sở giáo dục mầm non - Triển khai góc “Dinh dưỡng bé” góc “Bé tập làm nội trợ” tất nhóm trẻ, lớp mẫu giáo; tổ chức tốt Hội thi “Bé tập làm nội trợ” cấp trường, tham dự Hội thi “Bé tập làm nội trợ”cấp huyện hội thi khác cấp tổ chức - Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện Đổi phương pháp dạy học đánh giá trẻ phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng trẻ Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, giáo dục kỹ sống để 13 giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động giáo dục, ham thích học tập, u q giáo, ham thích đến trường - Chỉ đạo giáo viên thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình giáo dục mầm non phù hợp với điều kiện cụ thể nhóm, lớp; mạnh dạn áp dụng phương pháp dạy học tích cực, linh hoạt lựa chọn hình thức,áp dụng hiệu quan điểm dạy học “lấy trẻ làm trung tâm” Thực tốt chuyên đề trọng tâm năm học như: chuyên đề lấy trẻ làm trung tâm, chuyên đề phát triển vận động, chuyên đề tăng cường Tiếng Việt…, tạo nhiều hội cho trẻ tự tìm tòi, trải nghiệm khám phá - Phát triển hoạt động giao lưu, rèn luyện trẻ giáo viên nhằm nâng cao kĩ sống văn hóa nghề nghiệp hình thức:Thường xuyên tổ chức tốt ngày hội ngày lễ, tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, buổi tham quan dã ngoại, hoạt động tập thể cho trẻ vui chơi, trải nghiệm, hoạt động tập thể -Trang trí mơi trường giáo dục phù hợp đáp ứng tiêu chí xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm trẻ có điều kiện tham gia hoạt động giáo dục, trải nghiệm cách tốt nhất: Bố trí, xây dựng góc chơi ngồi trời chợ q, vận động, thư viện, thiên nhiên, góc cho trẻ hoạt động trải nghiệm… cách cân đối nguồn kinh phí đơn vị đồng thời huy động đóng góp ngun vật liệu, ngày cơng, kinh phí phụ huynh, tổ chức, cá nhân… 4.2.4 Huy động nguồn lực tài tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi - Xây dựng kế hoạch dự toán ngân sách cần chi hoạt động trường hợp lý theo quy định pháp luật; Thu chi, huy động sử dụng nguồn vốn đảm bảo minh bạch cơng khai, ngun tắc tài - Xây dựng kế hoạch, tu, bảo dưỡng tu sửa sở vật chất cho trường, lớp Đầu tư sở vật chất thiết bị dạy học, cải tạo môi trường giáo dục lớp học nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học theo Chương trình giáo dục mầm non - Thường xuyên rà soát thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hỏng để mua sắm bổ sung đầy đủ cho nhóm/lớptheo quy định.Ưu tiên nguồn kinh phí cho việc mua sắm thiết bị dạy học đại, đáp ứng việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy - Tham mưu với quyền địa phương, cấp quan tâm, ưu tiên dành nguồn ngân sách cho việc tu, sửa chữa hạng mục xuống cấp, thiết bị đồ chơi ngồi trời có giá thành cao - Huy động nguồn lực, tổ chức, cá nhân, mạnh thường quân, phối hợp với phụ huynh học sinh…ủng hộ kinh phí, nguyên vật liệu, sức người để thực 14 tu, bảo dưỡng tu sửa sở vật chất cho trường, lớp; đầu tư sở vật chất thiết bị dạy học, cải tạo môi trường giáo dục - Chỉ đạo giáo viên tích cực tự làm đồ dùng đồ chơi tự tạo, đưa tiêu tháng làm đồ chơi nhằm nâng cao hiệu hoạt động ngày trẻ 4.2.5.Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy - Tích cực tham gia đầy đủ lớp tập huấn, bồi dưỡng CNTT cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên cấp tổ chức Tiến tới sử dụng loại hồ sơ sổ sách điện tử theo hướng dẫn cấp Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác quản lý hành chính.Phát huy hiệu trang thiết bị điện tử, nhân rộng việc sử dụng hợp lý phần mềm hỗ trợ quản lý, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ: Phần mềm phổ cập giáo dục, phần mềm csdl.moet.gov.vn, phần mềm vnedu.vn… Thực đăng tải thông tin hoạt động nhà trường thường xuyên trang web, mở rộng kết nối Iternet tới nhóm/lớp - Ngay từ đầu năm học phân cơng cán quản lý giáo viên, nhân viên phụ trách CNTT Xây dựng kế hoạch phân công giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo CNTT kèm cặp, hướng dẫn giáo viên, nhân viên tiếp cận CNTT, khuyến khích giáo viên soạn giảng, thiết kế giảng điện tử Hướng dẫn giáo viên, nhân viên sử dụng loại phần mềm theo quy định ngành Đẩy mạnh hiệu sử dụng cổng thông tin điện tử 4.2.6.Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi, trọng thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Cơng tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi:Duy trì nâng cao chất lượng tiêu chí phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi; tham mưu cho Trưởng Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục - xóa mù chữ đạo làm tốt cơng tác điều tra, cập nhập số liệuđảm bảo rõ ràng, xác chịu trách nhiệm trước kết điều tra; đồng thời thực nghiêm túc việc đánh giá, kiểm tra, công nhận năm theo quy định cập nhật kịp thời phần mềm quản lý phổ cập - Công tác kiểm định chất lượng: +Xây dựng thực công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng trường chuẩn quốc gia theo thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non; phân công giáo viên trì làm tốt cơng tác kiểm định chất lượng nhà trường, thành lập hội đồng tự đánh giá nhà trường để 15 đảm bảo hoàn thành việc tự đánh giá, thu thập, lưu trữ minh chứng phục vụ cho công tác kiểm định chất lượng công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia +Thường xuyên tự kiểm tra để xác định thực trạng chất lượng, hiệu giáo dục, nhân lực, vật lực, sở vật chất, đề biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục trường Tham mưu kịp thời với cấp việc khắc phục tiêu chuẩn, tiêu chí chưa đạt, đặc biệt hạng mục sở vật chất xuống cấp 4.2.7 Thực tốt công tác công khai, tuyên truyền về, làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục - Thực tốt công tác công khai, tuyên truyền giáo dục mầm non: +Thường xuyên có viết đăng Website nhà trường, viết ngày hội ngày lễ nhà trường, tuyên truyền cách phòng tránh số bệnh theo mùa, hướng dẫn cho cha mẹ trẻ nuôi theo khoa học, nhà hảo tâm, đóng góp xã hội hóa đóng góp cho nhà trường… Qua kênh thơng tin giúp phụ huynh, cộng đồng hiểu nhận thức sâu sắc chương trình GDMN, nhà trường có tác dụng lan tỏa sâu rộng nhận thức hành động nhân dân, ban ngành đồn thể địa bàn cơng tác xã hội hóa giáo dục + Thực tốt cơng tác công khai theoThông tư 36/2017/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư Ban hành quy chế thực công khai sở giáo dục đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Công khai tài nhà trường vào tháng tháng 12 hàng năm kênh thông tin mà nhà trường có + Thiết lập kênh thơng tin hai chiều để kịp thời có biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ có hiệu + Xây dựng “Hịm thư góp ý” nhà trường có lịch tiếp phụ huynh để bậc phụ huynh thuận tiện tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường Tổ chức họp phụ huynh đầu năm, năm cuối năm; sinh hoạt với Ban đại diện hội cha mẹ học sinh định kỳ đột xuất (nếu có) -Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục: + Huy động tổ chức trị - xã hội, đoàn thể, đơn vị, doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân địa phương đầu tư nguồn lực tham gia phát triển giáo dục mầm non cụ thể: Bổ sung trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi lớp, ngồi trời, cải tạo khn viên trường học… + Vận động phụ huynh tham gia cải tạo góc thiên nhiên nhóm lớp, trồng nhiều xanh, cảnh góp phần cải thiện mơi trường giáo dục nhà trường 16 * Lợ trình thực hiện: a) Giai đoạn 2021 - 2023 - Về quy mô, mạng lưới trường, lớp: Tích cực tham mưu với cấp có thẩm quyền xây dựng mạng lưới trường, lớp phù hợp, đủ điều kiện huy động trẻ em đến trường, tiếp tục phát triển sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập Huy động tối đa trẻ nhóm lớp, trẻ em mẫu giáo 100% - Về chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ: Duy trì nâng cao chất lượng bán trú học buổi/ngày; tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng chung giảm xuống 10%, tỷ lệ trẻ thừa cân, béo phì khống chế Tăng cường công tác kiểm tra, nâng cao hiệu thực Chương trình Giáo dục mầm non Bộ giáo dục đào tạo ban hành - Về đội ngũ cán quản lý, giáo viên: Đảm bảo có đủ 02 cán quản lý Phấn đấu có 75% giáo viên có trình độ từ Đại học mầm non trở lên để đáp ứng yêu cầu Luật giáo dục số 43/2019 Giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ trở lên chiếm 80% - Về sở vật chất: Huy động nguồn lực, ưu tiên nguồn kinh phí giao để trang bị, xây dựng, cải tạo sở vật chất Bảo đảm tỷ lệ phịng học/lớp (nhóm); 80% nhóm lớp đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định Bộ giáo dục đào tạo - Về công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Thực tốt công tác tự đánh giá, trì nâng cao tiêu chuẩn đạt được, khắc phục tiêu chí, tiêu chuẩn chưa đạtphấn đấu công nhận lại giai đoạn 2021-2023 - Về Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi: Duy trì, nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi b) Giai đoạn 2024- 2027 - Về quy mô, mạng lưới trường, lớp: Phát triển mạng lưới trường, lớp bảo đảm huy động tối đa trẻ nhóm lớp, trẻ em mẫu giáo 100% - Về chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ: Tiếp tục trì, nâng cao chất lượng bán trú học buổi/ngày; Tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm trung bình 0,3%/năm,tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể thấp cịi giảm trung bình 0,2%/năm, tỷ lệ trẻ thừa cân, béo phì khống chế - Về đội ngũ cán quản lý, giáo viên: Đảm bảo đủ số lượng cán quản lý theo hạng trường quy định Điều lệ trường mầm non Đủ giáo viên theo quy định, 90% giáo viên có trình độ đào tạo từ Đại học sư phạm mầm non trở lên, 85% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp mức độ trở lên - Về sở vật chất: Tiếp tục ưu tiên nguồn kinh phí giao để trang bị, xây dựng, cải tạo sở vật chất Bảo đảm tỷ lệ phịng học/lớp (nhóm); 85% nhóm lớp đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định Bộ giáo dục đào tạo - Về công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Tiếp tục thực tốt công tác tự đánh giá, trì kết kiểm định chất lượng cơng nhận trường mầm non 17 đạt chuẩn quốc gia; đăng ký đánh giá ngồi để cơng nhận mức cao đủ điều kiện - Về Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi: Tiếp tục trì, nâng cao chất lượng Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi Đề xuất, kiến nghị * Đối với quyền địa phương - Tham mưu với cấp có thẩm quyền đầu tư xây dựng sở vật chất, tăng cường công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức cộng đồng bậc học góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ - Huy động trẻ nhóm/lớp, đạo thực tốt công tác Phổ cập giáo dục.Phối hợp thực cơng tác xã hội hóa giáo dục * Đối với Phòng giáo dục đào tạo - Lãnh đạo, đạo sát saocác hoạt động chuyên môn Tham mưu với cấp có thẩm quyền tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên, nhân viêntham gia lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, lý luận trị.Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ lớp tập huấn kỹ ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao lực cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên * Đối với Ủy ban nhân dân huyện Na Rì - Ưu tiên đầu tưkinh phí để mua sắm thiết bị, đồ dùng, đồ chơi; cải tạo sửa chữa xây dựng nâng cấp sở vật chất, hạ tầng tiến tới đáp ứng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia - Bổ sung đầy đủ cán quản lý, giáo viên theo quy định để đảm bảo việc triển khai thực nhiệm vụ năm học đạt hiệu Cam kết cá nhân giữ chức vụ Hiệu trưởng - Ln ln rèn luyện phẩm chất trị, giữ gìn đạo đức nhà giáo Có lối sống lành mạnh, giao tiếp,ứng xử chuẩn mực, gần gũi với đồng nghiệp, học sinh nhân dân Không ngừng học tập nghiệp vụ chun mơnđểphục vụ tốt q trình cơng tác, quản lý - Chịu trách nhiệm trước Đảng Nhà nước việc phân công; Xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường.Luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm, thực tốt chức trách, nhiệm vụ giao - Quản lý tốt tổ chức máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Quản lý, đạo tốt hoạt động đơn vị Nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn - Thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục, xây dựng trường chuẩn Quốc gia Làm tốt công tácPhổ cập giáo dục, trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục - Thực tốt công tác xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động nguồn lực xã hội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò nhà trường cộng đồng 18 - Nỗ lực phấn đấu để giữ vững thành tích tập thể đạt đưa tập thể nhà trường lên trở thành đơn vị mũi nhọnđược phụ huynh tin tưởng, ủng hộ Trên chương trình hành động cho chức vụ Hiệu trưởng cá nhân Tơi mong chương trình đồng chí lãnh đạo Ủy ban nhân dân huyện, Phòng Nội Vụ, Phịng giáo dục đào tạo huyện Na Rì Hội đồng tư vấn có ý kiến góp ý để cá nhân tơi có bước trưởng thành công tác Tôi xin trân trọng cảm ơn ! Nơi nhận: - Phòng Nội vụ (B/c); - Lưu VT Na Rì, ngày 01 tháng năm 2021 Người viết chương trình hành đợng Ma Thị Ái 19 ... trường Mầm non Cường Lợi 3.1 Tình hình chung nhà trường Trường Mầm non Cường Lợi tách từ trường Phổ thông sở Cường Lợi từ năm 2000.Trường nằm địa bàn thuộc trung tâm xã Cường Lợi huyện Na Rì... hoạt ghép với chi đoàn TH&THCS Cường Lợi 01 đ/c trường MN Cường Lợi làm bí thư chi đồn) - Tổ chun mơn gồm: 01 tổ nhà trẻ với 05 thành viên 01 tổ trưởng ;01 tổ mẫu giáo với 07 thành viên 01 tổ... non Cường Lợi Căn theo quy định Luật giáo dục số 43/2019/QH14, ngày 14/6/2019; Thông tư số 52/2020/TT-BGDĐT, ngày 31/12/2020, thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non Trường Mầm non Cường Lợi