Đang tải... (xem toàn văn)
Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá thế giới xung quanh MỤC LỤC 1Sơ yếu lý lịch 2MỤC LỤC I Đặt vấn đề 3 1 Cơ sở lý luận 3 2 Cơ sở thực tiễn 3 3 Phạm vi thực hiện đề tài.
Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh MỤC LỤC Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh I Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Giáo dục trẻ làm quen với giới xung quanh nội dung quan trọng cần thiết tuổi mẫu giáo Đối với trẻ Mầm non tâm sinh lý trẻ phát triện mạnh Thông qua nội dung nàỳ trẻ nhận thức giới xung quanh, thỏa mãn tính tìm tịi khám phá vừa phát triển óc quan sát tư so sánh, tổng hợp Đồng thời trẻ giao lưu với người lớn tiếp xúc trực tiếp với đồ vật vật Trẻ bộc lộ tình cảm tính cách với đồ vật Q trình giáo hướng dẫn cách khoa học nhận thức trẻ phát triển số lượng Điều quan trọng thơng qua nội dung trẻ tìm hiểu giới xung quanh qua hình thành trẻ hành vi thái độ, cháu biết điều nên không nên việc làm sai Từ phát triển xúc cảm tình cảm, cháu biết yêu thiên nhiên, yêu sống biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, biết tự chăm sóc thân, bảo vệ sống chung cộng đồng, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường xanh đẹp Có thể nói giáo dục trẻ thích tìm hiểu bảo vệ mơi trường lứa tuổi mầm non đóng vai trị vị trí quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người Nó sở tiền đề để phát triển toàn diện cho trẻ Cơ sở thực tiễn - Mặc dù học khám phá phòng giáo dục đưa vào chuyên đề nhiều năm song thực tế lớp phụ trách khả nhận thức, tư duy, so sánh …còn hạn chế, trẻ chưa ý, chưa có ý thức bảo vệ môi trường Để việc dạy học đạt hiệu cao lựa chọn đề tài: Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh Phạm vi thực đề tài Thời gian thực đề tài từ tháng - 2017 đến tháng - 2018 Đối tượng: Áp dụng cho cháu tuổi khu trung tâm II Quá trình thực đề tài Tình hình thực tế chưa thực hiện: a Thuận lợi *.Với trẻ: Trẻ ngoan ngoãn nhanh nhẹn lớp chuyên cần *.Giáo viên: Bản thân trực tiếp đứng lớp có trình độ chun mơn chuẩn nắm vững phương pháp Được quan tâm ban giám hiệu nhà trường thường xuyên dự đóng góp ý kiến rút kinh nghiệm để thực hoạt động tốt *.Với phụ huynh Đa số phụ huynh có ý thức quan tâm đến việc giáo dục em nói chung hiểu tầm quan trọng hoạt động KPKH nói riêng nên đưa Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh em đến lớp đơng đủ ủng hộ ngun vật liệu phế thải để làm đồ dùng đồ chơi cho cháu *.Cơ sở vật chất: Lớp học rộng rãi thống mát có đủ góc chơi nhà trường trang bị bàn ghế đồ dùng trang thiết bị tối thiểu phục vụ cho việc dạy học cô trẻ b Khó Khăn: *.Giáo viên: Chăm sóc cháu ngày nên có thời gian học hỏi kinh nghiệm trường bạn Thời gian tìm kiếm đồ dùng, hình ảnh cịn hạn chế *.Về trẻ: Là lớp không ăn bán trú 100% nên buổi chiều cháu nghỉ học học muộn *.Phụ huynh: Sự hiểu biết phụ huynh không đồng nhiều gia đình xa lớp đa phần làm ruộng, thường nhờ đưa lớp hộ nên việc trao đổi gia đình nhà trường chưa thường xuyên c Số liệu điều tra trước thực hiện: *.Đối với trẻ: Nhận thức trẻ với môn học Tổng số trẻ khảo sát: 32 / 32 = 100% Kết STT Đạt Nội dung Chưa đạt Số trẻ Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ Tập trung, ý 17 53% 15 47% 16 50% 16 50% Kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp Kỹ phân nhóm trẻ 12 38% 20 62% Ý thức bảo vệ môi trường 15 47% 17 53% * Với giáo viên Qua khảo sát đầu năm học ban giám hiệu đánh giá nhận xét tiết song cần sáng tạo linh hoạt hơn, cần áp dụng công nghệ thông tin nhiều Những biện pháp thực Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho thân học sinh Biện pháp 2: Bổ xung đồ dùng đồ chơi tự tạo, tạo môi trường cho trẻ học Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh Biện pháp 3: Lựa chọn nội dung hình thức phù hợp với dạy có nghệ thuật sáng tạo, kết hợp giáo án điện tử Biện Pháp 4: Lồng ghép vào môn học khác dạy trẻ lúc nơi Biện Pháp 5: Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục III Giải Pháp Từng Phần: Biện pháp 1: Xây kế hoạch để bồi dưỡng cho thân học sinh Làm việc cách khoa học giúp cho giáo viên hướng việc dạy trẻ đạt kết cao Chính từ đầu năm học tơi xây dựng kế hoạch theo hướng sau; a Tự bồi dưỡng cho thân: - Để đáp ứng yêu cầu giáo dục nói chung ngành mầm non nói riêng lấy trẻ làm trung tâm, phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ Chính thân tơi ln học hỏi tìm tịi để có biện pháp dạy trẻ tốt Do người giáo viên ngồi việc nắm vững phương pháp phải ln ln đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Vì việc xây kế hoạch cho thân giúp giáo viên vững vàng chuyên môn đồng thời linh hoạt, sáng tạo hình thức lên lớp Ngay từ đầu năm học quan tâm đến việc việc nghiên cứu lại lý thuyết phương pháp dự thực hành thực cách nghiêm túc - Học hỏi đồng nghiệp qua buổi họp chun mơn để rút hình thức dạy trẻ sáng tạo phù hợp - Ngoài tơi nghiên cứu tập san tạp chí mầm non xem sách báo ti vi trang web Mầm non - Học thêm cách thiết kế giáo án điện tử elearning b Xây kế hoạch bồi dưỡng cho trẻ - Mỗi trẻ cá thể riêng biệt với lớp nhận thức trẻ lại không đồng Vì từ đầu năm học tơi khảo sát chất lượng phân loại cháu cháu yếu để có kế hoạch bồi dưỡng cháu kèm cháu yếu vào buổi chiều + Đối với cháu nhận thức nhanh tơi giúp cháu có kỹ kỹ xảo so sánh… câu hỏi khó để kích thích phát triển tư cho trẻ Từ giúp cháu hứng thú hoạt động phát huy tính tích cực sáng tạo học tập + Đối với trẻ yếu: Tôi động viên gần gũi trẻ, dùng câu hỏi gợi mở có động tác minh họa để kích thích trẻ trả lời giúp trẻ nhận thức vấn đề tốt Từ trẻ mạnh dạn tự tin vào thân Ví dụ: Cháu Hải, cháu Chi, cháu Thảo cháu nhút nhát, nhận thức chậm, Cháu hay nghỉ học sợ cô gọi đứng lên thường khóc Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh không trả lời câu hỏi cô Nhưng nhờ gần gũi động viên cô giáo Bằng câu hỏi gợi mở cháu mạnh dạn lớp chuyên cần Đến cháu tự tin dơ tay phát biểu cô đặt câu hỏi Biện pháp 2: Bổ xung đồ dùng đồ chơi tạo môi trường cho trẻ học Đối với trẻ đồ dùng đồ chơi quan trọng khơng phải đẹp mà cịn phải lạ Do từ đầu năm học kiểm tra, khảo sát lại đồ dùng đồ chơi lớp đặc biệt đồ dùng đồ chơi phục vụ cho học khám phá Tôi thấy đồ dùng có cũ nên tơi có kế hoạch bổ xung đồ dùng đồ chơi sẵn có đồ dùng tự tạo Bởi thực tế giảng dạy với đồ dùng giáo dục cấp phát lúc đầu trẻ hứng thú song trẻ nhàm chán không ý dẫn đến hiệu khơng cao Vì tơi thường xun làm đồ dùng đồ chơi tự tạo nguyên liệu phế thải kết hợp tuyên truyền để phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu phế thải vỏ nhựa chai lọ nhựa vỏ hộp, lịch cũ…để làm đồ dùng dạy trẻ Ví dụ: Ở học thân gia đình tơi tun truyền để phụ huynh mang ảnh trẻ gia đình đến trẻ thích tự giới thiệu thành viên gia đình Từ giáo dục trẻ biết yêu quý lời ông bà bố mẹ Ví dụ: Ở tìm hiểu thực vật thường tận dụng xốp vụn để làm hoa vừa trang trí lớp vừa dạy trẻ tơi lại dùng xốp gọt củ cà rốt, loại quết màu nước Trẻ vừa xem làm tri giác sản phẩm làm trẻ vui sướng Ví dụ: Ở khám phá nghề nghiệp dạy trẻ tìm hiểu nghề bác sĩ nhờ phụ huynh làm nghề y cho mượn dụng cụ thật quen thuộc bác sĩ để dạy trẻ Bên cạnh tơi tận dụng hộp cứng dán giấy trắng làm túi bác sĩ, xốp dán tường cũ làm tai nghe, xốp trải cũ làm cặp nhiệt độ để trẻ cầm, sờ vào đồ dùng Điều có tác dụng tích cực đến nhận thức trẻ Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh Ví dụ: Ở học tìm hiểu giới động vật tranh ảnh vật trẻ quan sát thường dùng nguyên vật liệu phế thải giấy màu vụn xốp vụn, bơng cũ, giấy bỏ vỏ sị, làm ao Trẻ dán cá, tôm, ốc thành ao cá hoạc khu vườn bách thú Trẻ cịn thích tham gia làm đồ dùng với - Ví dụ: Ở học tìm hiểu nghề nghiệp dạy trẻ tìm hiểu nghề xây dựng tơi tận dụng bìa cứng xốp trải cũ, bút hết mực, vỏ hộp thạch để làm đồ dùng nghề xây dựng bay xây, dao xây, xô xẻng … làm cho hiệu dạy cao - Ở tiết “ Tìm hiểu nghề bác sĩ” tơi dùng xốp trải cũ bìa cứng, xốp dán tường cũ làm cặp nhiệt độ, tai nghe, dùng hộp máy vi tính dán giấy tơ ki trắng chữ thập bên làm túi bác sĩ Kết trẻ thích tiết học sơi trẻ vơ hứng thú Ví dụ: Ở học quê hương đất nước Bác Hồ, để trẻ hiểu Lăng Bác đến xưởng mộc xin ghỗ nhỏ cho trẻ xếp thành mơ hình lăng Bác thật giống đẹp để trẻ quan sát Ở chủ điểm giao thông dùng hộp sữa hộp kẹo ống hút keo dán giấy màu làm thành tàu thủy, tàu vũ trụ, ô tô, tàu hỏa để trẻ chơi học trẻ hứng thú - Ở dạy chủ điểm ý đến việc chuẩn bị chuẩn bị đồ dùng dạy học phong phú, làm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu phế thải - Đề gây hứng thú cho trẻ đồ dùng tự tạo tơi cịn thiết kế giáo án điện tử để thu hút ý trẻ Để làm giáo án điện tử dùng phần mềm Powpoint, vào mạng tìm hình ảnh, tư liệu liên quan đến dạy, cóp về, tạo slied cách vào Insert để chèn hình ảnh Mỗi slied nội dung Tôi thiết kế 10 giáo án điện tử: Giáo án ngắn 12 slied, giáo án dài 25 slied - Để kích thích tư cho trẻ cho hoạt động trải nghiệm cách trang trí tạo mơi trường học cho trẻ, tạo góc mở cho trẻ hoạt động - Bố trí góc chơi hợp lý, chơi dùng giá đồ chơi quay lại để có không gian chơi yên tĩnh Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh - Tạo mảng tường có tuýp chữ tên góc chơi, tạo mảng mở cho trẻ hoạt động - Ví dụ: Ở học giới động vật góc tơi trang trí tạo góc mở cho trẻ hoạt động: Góc sáng tạo tơi dùng len cũ làm hình vật rỗng cho trẻ hình dung dán phận chúng vào - Dùng vỏ sò keo gắn thành vòng tròn làm ao cá dể trẻ sưu tàm vật sống nước dán vào phong phú đẹp mắt Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh - Ở góc xây dựng cho trẻ chơi xây vườn bách thú Tôi tận dụng vỏ hạt đỗ đen xốp vụn tạo hình ảnh vật khu rừng bách thú trẻ quan sát tạo khu vườn bách thú phong phú với vật có sản phẩm tự tạo trẻ - Khi tìm hiểu phương tiện giao thông tạo mảng tường mở góc dán hình máy bay rỗng, tàu hỏa có toa tàu rỗng, cịn dùng bìa cắt hình để trẻ chọn dán vào cho phù hợp Tóm lại: Việc dạy trẻ ngày khơng cịn thụ động mà theo hướng đổi tích cực Do ngồi việc chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần phải ý đặc biệt đến vấn đề trang trí tạo mơi trường cho trẻ học khơng làm cho lớp đẹp sinh động đồng thời tạo nhiều góc mở cho trẻ hoạt động Trẻ phải ln ln hoạt động có tạo hứng thú phát huy tính tích cực trẻ Biện pháp 3: Đổi hình thức dạy trẻ theo phương pháp đổi mới, kết hợp giáo án điện tử Để trẻ lĩnh hội kiến thức dể dàng hơn, nhanh sâu sắc Trẻ phát huy tính tích cực, tính độc lập sáng tạo hoạt động thực tiễn Tơi thực biện pháp sau: - Sử dụng lời nói hệ thống câu hỏi mở ngắn gọn - Đồ dùng sáng tạo - Hình thức tổ chức phù hợp phong phú Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh - Trị chơi vừa có kích thích tư vừa gây cảm giác thoải mái cho trẻ - Khen thưởng cho nhanh nhẹn, sáng tạo cho trẻ kịp thời + Ví dụ: Ở học “Bản Thân”, chủ đề nhánh việc chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, để hấp dẫn trẻ tuyên truyền để phụ huynh mang ảnh đến lớp trẻ thích tự giới thiệu Trước cho trẻ tự giới thiệu tơi gợi ý cho loạt câu hỏi mở: Các ai? Ảnh chụp bao giờ? Các mặc trang phục gì? Tóc dài hay ngắn? … Có cháu giới thiệu hay có cháu nhút nhát cầm ảnh tay khơng nói cháu Thảo để giúp đỡ cháu dùng câu hỏi gợi mở sau: Con cầm tay đấy? Bạn gái ảnh mà xinh thế? Con mặc váy màu gì? Cài nơ màu gì? Đi dày màu gì? Tại lại thích mặc váy? Ảnh chụp năm tuổi? Bây có thích mặc váy khơng? Con giới thiệu mình: Tên, tuổi, sở thích, cho bạn nghe Nhờ cô giáo nhẹ nhàng gợi ý cháu Thảo giới thiệu hào hứng Tôi thưởng cho cháu tràng pháo tay rịn rã với lời khen ngợi tơi thấy khơng cháu Thảo vui mừng mà khơng khí lớp học sôi hẳn lên Để tạo cảm giác thoải mái cho trẻ q trình dạy trẻ tơi ln thay đổi hình thức tổ chức Khi trẻ giới thiệu tơi cho ngồi hình chữ u, xem video clip bạn trai bạn gái tơi lại cho trẻ ngồi hàng hình vịng cung để quan sát nêu ý kiến Cuối phần cung cấp kiến thức thường củng cố khắc sâu cho trẻ trò chơi xen kẽ động tĩnh Giữa trị chơi lơ tô nguyên vật liệu phế Kết trẻ hứng thú - Ví dụ: Tìm hiểu giao thông cho làm quen với phương tiện giao thông đường sắt, đường không Tôi chuẩn bị đồ dùng dạy máy bay, tàu hỏa nhựa, xốp, bìa…ngồi tơi cịn sưu tầm video clip tàu hỏa máy bay lồng âm tiếng còi tàu cho trẻ xem trẻ hứng thú Trong dạy tơi kết hợp trị chơi động, tĩnh xen lẫn, thay đổi hình thức tổ chức lúc ngồi, đứng lên vòng tròn, ngồi vòng cung…Sử dụng trị chơi chọn lơ tơ, đưa xe bến …Kết hợp sử dụng câu hỏi gợi mở kích thích trẻ 10 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh trả lời Kết thúc tiết dạy cho trẻ chơi chọn hành vi gạch hành vi sai tham gia giao thơng Từ giáo dục trẻ ý thức tham gia giao thông * Hiện vấn đề đưa công nghệ thông tin, giáo án điện tử vào giảng dạy khơng cịn xa lạ Vì áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thực đem lại hiệu gây hứng thú cho trẻ Ví dụ: Ở học nghề nghiệp dạy trẻ tìm hiểu nghề bác sĩ tơi xác định mục tiêu trẻ biết số công việc, đồ dùng, trang phục nghề bác sĩ Trẻ có kỹ nhận biết phân biệt cơng việc đồ dùng, trang phục nghề bác sĩ Phát triển khả quan sát tư ngôn ngữ cho trẻ Trẻ có thái độ tích cực tham gia hoạt động Yêu quý, kính trọng biết ơn bác sĩ Để đạt mục đích tơi thiết kế giáo án điện tử gồm 18 Slied sử dụng đan xen vào hoạt động tiết day sau: 1.Ổn định tổ chức : Gây hứng thú - Xúm xít , xúm xít - Giới thiệu khách - Cho trẻ hát : “Ước mơ làm bác sỹ” - Các vừa hát gì? - Bài hát hát ai? - Bác sĩ làm công việc gì? Ở đâu? Cung cấp kiến thức: * Tìm hiểu nơi làm việc bác sĩ: - Khi bị ốm bố mẹ thường đưa khám đâu? + Cho trẻ xem slide hình ảnh nơi làm việc bác sĩ * Tìm hiểu cơng việc bác sĩ: 11 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh - Khi thể mệt ốm phải đến gặp ai? - Bác sĩ làm để giúp khỏi ốm? + Cho trẻ xem slide ảnh giới thiệu công việc bác sĩ: - Cho trẻ đứng lên mô công việc bác sĩ (Đeo tai nghe khám bệnh, cặp nhiệt độ, tiêm thuốc, đo huyết áp) * Tìm hiểu đồ dùng nghề bác sĩ: Các học giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi - Cho trẻ xem số đồ dùng cô giới thiệu số đồ dùng nghề bác sĩ + TC1: Thi xem nói nhanh - Các tìm đồ dùng giơ lên nói tên đồ dùng theo yêu cầu cô - Giới thiệu thêm số đồ dùng khác hỗ trợ cho công việc chữa bệnh cứu người bác sĩ như: Ơtơ cứu thương, bình ơxi… - Những đồ dùng bác sĩ có hình xem (Cơ cho trẻ xem đồ dùng nhận xét) + TC2: Cái biến 12 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh - Cho trẻ so sánh đồ dùng: Tai nghe kim tiêm - Khi làm việc để đảm bảo an toàn thấy bác sĩ mặc trang phục gì? - Cho trẻ quan sát trang phục bác sĩ hình (Áo, mũ, găng tay bác sĩ) + Cho trẻ xem slide hình ảnh cách bảo vệ sức khoẻ Giáo dục trẻ: Biết mặc ấm, giữ gìn vệ sinh thể để không bị ốm * Củng cố: + TC: Chung sức - Luật chơi: Yêu cầu đội chọn lô tô đồ dùng, công việc, trang phục nghề bác sĩ - Cách chơi: Chia lớp thành ba đội chơi, có hiệu lệnh trẻ đội lên chọn lơ tơ đội lên dán vào bảng, thời gian nhạc Cô cho trẻ chơi Kết thúc: Nhận xét, khen trẻ - Với đan xen kiến thức trò chơi củng cố, trò chơi động tĩnh, trò chơi đồ dùng tự tạo trò chơi máy vi tính, thay đổi hình thức tổ chức trẻ lớp thực bị hút học trơi qua nhanh khơng có cảm giác mệt mỏi Giáo án điện tử thực công cụ hỗ trợ cho việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Biện Pháp 4: Lồng ghép môn học khác dạy trẻ lúc nơi Đặc điểm tâm sinh lý trẻ nhanh nhớ mau quên kiến thức cung cấp mà khơng củng cố khắc sâu khiến trẻ mau quên Vì dạy trẻ tiết học khơng đủ tơi lồng ghép học khám phá vào môn học khác như: Tạo hình, âm nhạc, văn học, tốn 13 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh * Với âm nhạc: Khi dạy trẻ hát: “ Gà trống Mèo Và Cún con” Tôi cho trẻ bắt chước tiếng kêu, dáng vật Thông qua trẻ biết phận màu sắc, lợi ích * Với văn học: Bài thơ “Rong cá” trẻ quan sát cá bơi Từ trẻ biết mơi trường sống, số đặc điểm cá * Với tạo hình: Vẽ hoa tặng cô nhân ngày 20 - 11 cho trẻ thăm quan vườn hoa mơ hình khám phá Trẻ biết hoa dùng để trang trí kết thành khơng nên hái hoa Giáo dục trẻ biết yêu đẹp bảo vệ môi trường + Bên cạnh việc lồng ghép vào mơn học khác tơi cịn linh hoạt khéo léo lồng ghép vào hoạt động lúc nơi Ví dụ: Khi tìm hiểu “ Thế giới động vật” + Giờ đón trẻ: Tơi cho trẻ xem sách tranh truyện vật, trẻ vừa xem tơi vừa hỏi trẻ kích thích trẻ trả lời cách rõ ràng mạch lạc + Giờ hoạt động góc tơi cho trẻ chơi “ Bác sĩ thú y” khám chữa bệnh cho vật mô lại công việc thái độ người bác sĩ + Hoạt động ngồi trời: Tơi cho trẻ bắt chước dáng vật trẻ mô tả lại tiếng kêu trẻ biết đặc điểm cấu tạo vật + Giờ ngủ: Tôi thường mở băng thơ truyện đồng dao vật cho trẻ nghe + Giờ trả trẻ: Tôi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi luyện âm Ví dụ: Cho trẻ kể tên vật, qua tiếng kêu, nêu đặc điểm cấu tạo môi trường sống trẻ thể bộc lộ cách tích cực, thơng qua hoạt động giáo dục trẻ có thói quen sống gọn gàng Từ trẻ thấy yêu say sưa với mơn học thấy tự tin yêu trường Hay học thực vật dạo chơi cho trẻ tham quan vườn rau mà trẻ trồng Trẻ nhìn trực tiếp lớn lên rau Sự vất vả bác nông dân để trồng rau phải làm cơng việc … Từ thực tế trẻ hình thành rèn lyện kỹ chăm sóc chăm bón tưới nước xới đát bắt sâu… nhổ cỏ - Như tạo điều kiện hoạt động cô trẻ đa dạng hấp dẫn Trẻ cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên hiểu trình lớn lên rau Trẻ biết yêu quý sản phẩm người lao động Đồng thời hình thành thái độ tốt môi trường Biện pháp 5: Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục - Là người giáo viên mầm non khơng phải có chun môn vững vàng, tác phong sư phạm mực mà giáo cịn tun truyền viên giỏi Bởi đặc thù mầm non nhà trường nhà thứ hai trẻ cô 14 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh giáo người mẹ thứ hai trẻ Muốn chăm sóc trẻ tốt phải có phối kết hợp gia đình nhà trường Do từ đầu năm học đưa kế hoạch họp phụ huynh làm hai lần - Lần một: Giữa tháng tám tổ chức họp phụ huynh để thông báo phương hướng năm học - Lần hai: Cuối năm thông báo kết năm học - Hàng ngày đón - trả trẻ tơi tun truyền để phụ huynh hiểu tầm quan trọng ngành học nói chung mơn học nói riêng Để phụ huynh hiểu ủng hộ cách mang đến nguyên vật liệu phế thải cho cô làm đồ dùng đồ chơi, đưa lớp chuyên cần - Thường xuyên thay đổi nội dung thông báo, tuyên truyền với phụ huynh có thói quen xem bảng tuyền “ Cha mẹ quan tâm” Ở chủ điểm, đánh máy lĩnh vực phát triển, mục tiêu cần đạt nguyên phế liệu cần thiết để phụ huynh biết phối kết hợp với giáo viên chăm sóc trẻ tốt Ví dụ: Tháng Trị chuyện gia đình tơi tun truyền với phụ huynh để phụ huynh mang đến cho mượn ảnh có chụp gia đình lớp - Ngồi ảnh mang đến, tơi tuyên truyền để phụ huynh mang nguyên vật liệu phế thải đến cô cháu làm đồ dùng đồ chơi tự tạo - Tóm lại: Muốn nâng cao chất lượng mơn học nói riêng chất lượng trẻ lớp tơi nói chung giáo viên phải tạo mối quan hệ mật thiết phụ huynh học sinh nhà trường Làm giáo viên nhận hỗ trợ nhiều mặt cha mẹ học sinh Từ việc dạy học đạt kết cao - Qua việc dự cô giáo dạy thấy phụ huynh phấn khởi thấy mạnh dạn tự tin mà cịn nhanh nhẹn thơng minh tiếp cận với cơng nghệ thơng tin Từ bậc phụ huynh quan tâm đến việc học đưa lớp chuyên cần IV Hiệu sáng kiến Đối với trẻ: - Cháu lớp chuyên cần mạnh dạn tự tin giao tiếp, cháu hứng thú say mê với môn học Khả phân tích, tổng hợp tốt Ý thức bảo vệ môi trường nâng lên rõ rệt Trẻ ln có thói quen bỏ rác vào thùng, chơi xong cất gọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp 15 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh - Tổng số trẻ lớp 32 / 32 Kết Cuối năm TT Tăng Đạt tỉ lệ (cháu) Nội dung Đạt Tỉ lệ Chưa đạt Tỉ lệ Tập trung, ý 32 100% 0 15 47% Kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp 30 94% 6% 16 50 % Kỹ phân nhóm trẻ 31 97% 3% 20 62% Ý Thức bảo vệ môi trường 32 100% 0 17 53% 2.Với giáo viên: Vững vàng chun mơn, có hình thức lên lớp phong phú đa dạng, tạo hấp dẫn trẻ (Tích hợp lồng ghép, kết hợp khoa học công nghệ thông tin) mang lại hiệu cao Được tin yêu phụ huynh học sinh, nên tạo điều kiện giúp đỡ nhiều việc thực nhiệm vụ năm học Đầu tư làm nhiều đồ dùng đồ chơi sáng tạo cho trẻ hoạt động Sử dụng công nghệ thơng tin thành thạo hơn, dạy máy tính nhiều Với phụ huynh: Hiểu tin tưởng dạy dỗ cô giáo nên đưa lớp chuyên cần Tích cực ủng hộ nguyên vật liệu phế liệu làm đồ dùng đồ chơi Phối kết hợp với giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ Về đồ dùng đồ chơi: Làm nhiều đồ dùng sáng tạo đồ dùng tự tạo từ nguyên vật liệu phế thải hộp kỳ diệu, bàn quay, mơ hình lăng Bác, giỏ hoa, củ quả, vật xốp, bìa, phương tiện giao thông nguyên vật liệu phế thải - Tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin tăng lên IV Kết luận 16 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh Bài học kinh nghiệm - Thơng qua hoạt động tìm hiểu, khám phá giới xung quanh trẻ phát triển toàn diện tâm - trí - thể - mỹ - Trẻ hịa nhập vào giới môi trường xung quanh vừa phong phú vừa đa dạng lại vừa gần gũi thiết thực sống hàng ngày - Giáo viên cần sáng tạo giảng dạy, linh hoạt vận dụng hình thức lên lớp, lồng ghép tích hợp hoạt động Sử dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu giảng dạy, thu hút ý trẻ - Làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, kết hợp nhà trường gia đình để chăm sóc dạy trẻ - Gương mẫu xứng đáng người mẹ thứ hai cháu Những kiến nghị, đề nghị - Hiện môi trường bị ô nhiễm gây nên tượng trái đất bị nóng lên Vì bảo vệ mơi trường nhiệm vụ cấp bách toàn xã hội Do để việc dạy trẻ khám phá mơi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường tốt đề nghị ban giám hiệu nhà trường: + Mở rộng chuyên đề nâng cao chất lượng chuyên đề để giáo viên học tập nghiên cứu thực Đầu tư trang thiết bị đại cho lớp máy vi tính để giáo viên thuận lợi cho việc áp dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy Có nhiều bảng biểu tuyên truyền vấn đề môi trường bảo vệ môi trường Trên nội dung sáng kiến kinh nghiệm thực năm học 2017 - 2018 áp dụng với cháu lớp tuổi khu trung tâm Trong trình thực trình bày cịn nhiều thiếu sót Tơi mong cấp lãnh đạo đóng góp ý kiến xây dựng để sáng kiến tơi hồn thiện hơn./ Ngày 25 tháng năm 2018 17 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CƠ SỞ ……………….…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… .… Ngày … tháng… năm 2018 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG 18 .. .Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh MỤC LỤC Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh I Đặt... nhiều Những biện pháp thực Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho thân học sinh Biện pháp 2: Bổ xung đồ dùng đồ chơi tự tạo, tạo môi trường cho trẻ học Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo... IV Kết luận 16 Một số biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo lớn thích tìm hiểu khám phá giới xung quanh Bài học kinh nghiệm - Thơng qua hoạt động tìm hiểu, khám phá giới xung quanh trẻ phát triển toàn