Đề tài “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24- 36 tháng tuổi thông qua hoạt động ngày lớp nhà trẻ A2, trường mầm non xã Qn Chu” Trong cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non nói chung, trẻ nhà trẻ nói riêng, việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiệm vụ vô quan trọng cần thiết Hoạt động khơng giúp trẻ hình thành phát triển lực ngôn ngữ nghe, tiền đọc, tiền viết mà giúp trẻ phát triển khả tư duy, nhận thức, tình cảm để phát triển ngơn ngữ cho trẻ nào, nhiệm vụ to lớn trách nhiệm người giáo viên cơng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Đối với nhà trẻ 24-36 tháng tuổi trẻ bắt đầu hiểu biết lĩnh hội khái niệm, quy tắc, chuẩn mực đạo đức Vậy muốn cho trẻ hiểu lĩnh hội khái niệm cần phải có ngơn ngữ Nhờ có ngơn ngữ mà bậc cha mẹ nhà giáo dục có điều kiện hiểu trẻ để từ uốn nắn, giáo dục xây dựng cho cháu tình cảm hành vi đạo đức đắn Căn vào tài liệu hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non cho trẻ mẫu giáo Căn vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2020-2021 trường Mầm non xã Quân Chu Căn vào kết mong đợi sáng kiến Căn vào mục tiêu, nội dung chăm sóc giáo dục mầm non đổi phương pháp giáo dục mầm non Phương pháp giáo dục mầm non theo hướng lấy trẻ làm trung tâm hoạt động, vào nhu cầu thực tế khả phát triển trẻ Trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi ảnh hưởng lớn đến q trình phát triển tồn diện cho trẻ Nhận thấy việc phát triển ngôn ngữ độ tuổi 24-36 tháng tuổi quan trọng cần thiết nên mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24- 36 tháng tuổi thông qua hoạt động ngày lớp nhà trẻ A2, trường mầm non xã Quân Chu” nội dung góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ lớp nhà trẻ A2 tuổi phụ trách Tôi chọn đề tài “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24- 36 tháng tuổi thông qua hoạt động ngày lớp nhà trẻ A2, trường mầm non xã Quân Chu” với mục đích: Giúp trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin giao tiếp với người xung quanh đầu năm học nhiều Trẻ hào hứng tiếp nhận kiến thức cách thoải mái thơng qua hoạt động nhóm, tập thể Trẻ biết phát âm từ, câu, biết trả lời câu hỏi cô giáo đưa Trẻ biết đọc thuộc câu thơ biết kể 1-2 câu chuyện theo cô giáo Trẻ đọc thơ hay hơn, âm nhạc hát giai điệu rõ lời nhịp nhàng Trẻ đạt mục tiêu phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi như: Trẻ nghe - hiểu yêu cầu đơn giản lời nói Biết hỏi trả lời số câu đơn giản lời nói cử Biết sử dụng lời nói để giao tiếp, để diễn đạt nhu cầu thân mong muốm Trẻ cảm nhận vần điệu, nhịp điệu câu thơ ngữ điệu lời nói hồn nhiên giao tiếp với bạn bè người xung quanh Đối tượng nghiên cứu: Trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tuổi lớp nhà trẻ A2 trường mầm non xã Quân Chu năm học 2020 – 2021 Tôi áp dụng số biện pháp thực đề tài nghiên cứu: * Biện pháp 1: Bản thân tự học tập, bồi dưỡng rèn luyện ngôn ngữ Đối với trẻ lứa tuổi nhà trẻ, thời điểm mà trẻ học nói, ngơn ngữ trẻ bắt đầu hình thành phát triển, trẻ thích học bắt chước người lớn từ hành động, cử hay lời ăn tiếng nói Chính giao tiếp hàng ngày với trẻ đòi hỏi giáo viên phải rèn luyện ngôn ngữ, ý lời nói trẻ nhỏ phải phát âm chuẩn, ngữ pháp, rõ ràng, mạch lạc trẻ học tập loi theo * Biện pháp 2: Tăng cường phát triển ngôn ngữ cho trẻ lúc nơi + Phát triển ngôn ngữ thông qua đón trẻ, trả trẻ Cơ trị chuyện với trẻ đón trẻ + Phát triển ngơn ngữ thơng qua hoạt động dạo chơi ngồi trời Cơ trẻ dạo chơi ngồi trời + Phát triển ngơn ngữ thơng qua việc chơi theo ý thích chơi khu vực chơi Trẻ chơi khu vực chơi làm quen với đồ vật Cơ trị chuyện với trẻ khu vực chơi với sách + Tăng cương phát triển ngôn ngữ cho trẻ thơng qua số trị chơi + Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động dạo chơi ngồi trời Cơ trẻ đọc thơ: Cơ mẹ Trẻ nghe cô kể câu chuyện: Cây táo *Thông qua hoạt động âm nhạc Trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc học hát Biện pháp 4: Tuyên truyền, phối kết hợp chặt chẽ với bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục để luyện phát âm cho trẻ Sự phát triển ngôn ngữ trẻ phụ thuộc nhiều vào môi trường gia đình hay nói cách khác gia đình “nôi” phát triển ngôn ngữ trẻ Cha mẹ trẻ người thầy để trẻ học bắt chước theo Chính việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ gia đình ý nghĩa quan trọng ảnh hưởng lớn hình thành phát triển nhân cách trẻ cơng tác phối hợp nhà trường gia đình khơng thể thiếu Tuyên truyền với cha mẹ trẻ đón, trả trẻ *Kết thu Sau năm học thực đề tài nghiên cứu này, kết cho thấy trẻ lớp tơi có nhiều tiến bộ, ngơn ngữ trẻ phong phú trẻ biết vận dụng vốn từ vào sống hàng ngày, thân giáo viên nắm phương pháp, hình thức tổ chức linh hoạt, gây hứng thú thu hút quan tâm ý trẻ Ngoài việc trẻ nhận biết tên số đặc điểm vật tượng quen thuộc, gần gũi đa số trẻ lớp có số vốn từ khá, trẻ nói mạch lạc, rõ ràng, nói ngọng nói lắp, trả lời lưu lốt, đủ câu có nghĩa Các cháu đọc thơ hay hơn, diễn cảm hơn, hoạt động âm nhạc cháu hát thuộc hát, biết nhún nhảy theo nhạc thể tình cảm vào hát Đa số số trẻ lớp có số vốn từ khá, nhiều cháu phát âm rõ ràng, nói ng ọng nói lắp, trả lời số câu hỏi đưa Biết thể tình cảm quan tâm, chia sẻ với bạn bè, cô giáo nh ững ng ười xung quanh Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn tự tin giao tiếp với người xung quanh đầu năm học nhiều Trẻ hào hứng tiếp nhận kiến thức cách thoải mái thơng qua hoạt động nhóm, tập thể Trẻ biết phát âm từ, câu, biết trả lời câu hỏi cô giáo đưa Trẻ biết đọc thuộc câu thơ biết kể 1-2 câu chuyện theo cô giáo Trẻ đọc thơ hay hơn, âm nhạc hát giai điệu rõ lời nhịp nhàng Trẻ đạt mục tiêu phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24-36 tháng tuổi Nâng cao sử dụng dụng linh hoạt, đa dạng biện pháp nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ cách tích cực hiệu thơng qua hoạt động ngày trẻ trường mầm non Tạo mơi trường ngồi lớp phong phú đa dạng Sử dụng đồ dùng trực quan cách có hiệu Giáo viên tự học tự rèn để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tự học tập nâng cao trình độ tin học chủ động thiết kế tạo nguồn liệu ôn luyện củng cố, phát triển ngôn ngữ phù hợp với khả trẻ, với chủ đề Giáo viên chủ động biết cách tổ chức hướng dẫn theo h ướng đổi m ới, linh ho ạt phong phú đa dạng, lấy trẻ làm trung tâm ho ạt động nhằm giúp trẻ đỡ nhàm chán làm tăng tính tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động Phụ huynh quan tâm tích cực tạo điều kiện cho tr ẻ tham gia vào ho ạt động nh ằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Qua thấy tầm quan trọng vi ệc phát tri ển ngôn ng ữ đối v ới phát triển toàn diện trẻ Phụ huynh yên tâm tin tưởng gửi em vào trường, k ết h ợp cô giáo d ạy cách phát âm chuẩn, cung cấp vốn từ, giúp tr ẻ có khả n ăng giao ti ếp nói ng ữ pháp m ọi lúc nơi Giúp đỡ giáo viên việc tìm kiếm nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi Tác giả: Trương Thị Toan ... nhịp nhàng Trẻ đạt mục tiêu phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24- 36 tháng tuổi Nâng cao sử dụng dụng linh hoạt, đa dạng biện pháp nhằm giúp trẻ phát triển ngơn ngữ cách tích cực hiệu thơng qua hoạt động. .. chuẩn, ngữ pháp, rõ ràng, mạch lạc trẻ học tập loi theo * Biện pháp 2: Tăng cường phát triển ngôn ngữ cho trẻ lúc nơi + Phát triển ngôn ngữ thông qua đón trẻ, trả trẻ Cơ trị chuyện với trẻ đón trẻ. .. chuyện với trẻ khu vực chơi với sách + Tăng cương phát triển ngơn ngữ cho trẻ thơng qua số trị chơi + Phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động dạo chơi ngồi trời Cơ trẻ đọc thơ: Cô mẹ Trẻ nghe