Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn : Nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên của trung tâm huấn luyện thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc
1 I Đặt vấn đề Trong nghiệp đổi toàn diện đất nớc nay, thể dục thể thao Việt Nam đà phát triển hớng mạnh mẽ có tính dân tộc có tính đại khoa học Trong thể dục thể thao góp phần quan trọng đem lại sức khoẻ cho nhân dân, bên cạnh Đảng Nhà nớc ta đà có nhiều Chỉ thị, Nghị quan trọng công t¸c thĨ dơc thĨ thao tõng thêi kú, tõng giai đoạn phát triển đất nớc nh thị 36 CT/TW Ban bí th Trung ơng Đảng Từ ®ã nỊn thĨ dơc thĨ thao thùc sù ®em l¹i cho nhân dân đất nớc giá trị cao đẹp nh phát triển giống nòi, góp phần tăng cờng mở rộng tình hữu nghị ta nớc giới Chỉ thị 36 CT/TW Ban bí th Trung ơng Đảng đà vạch rõ: Từng bớc xây dựng lực lợng thể thao chuyên nghiệp đỉnh cao, phấn đấu đạt đợc vị trí xứng đáng hoạt động thể thao quốc tế trớc hết khu vực Đông Nam [9] Định hớng phát triển ngành thể dục thể thao đà khẳng định phát triển nâng cao thành tích thể thao nhiệm vụ chiến lợc ngành TDTT Nhiệm vụ có tính chiến lợc công tác TDTT nâng cao sức khoẻ cho nhân dân tầng lớp, lứa tuổi để thiết thực phục vụ đắc lực cho công tác học tập, lao động sẵn sàng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Góp phần giáo dục hoàn thiện nhân cách, nâng cao Đức – TrÝ – ThĨ – Mü cho ngêi H×nh thành hệ thống đào tạo tài thể thao quốc gia nhằm đạt kết ngày cao hoạt động thể thao khu vực Châu giới Để tiếp tục vững bớc khẳng định vị trí, vai trò thể thao Nớc Nhà Uỷ Ban thể dục thể thao đà có kế hoạch đầu t cho toµn ngµnh thĨ dơc thĨ thao nãi chung vµ thĨ dơc thĨ thao tØnh VÜnh Phóc nãi riªng Víi kÕ hoạch đầu t dó trung tâm thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc đà lập chơng trình dự án để phát triển toàn diện đồng hoá trung tâm, nâng cấp dần sở vật chất, trang thiết bị, mua sắm dụng cụ tập luyện thi đấu quy cách, quy hoạch mở rộng xây dựng công trình thể thao đại, công trình phục vụ cho học tập, nghiên cứu tập luyện, ăn uống nghỉ ngơi đợc nâng cấp xây dựng đạt tiêu chuẩn Thông qua đà góp phần nâng cao chất lợng chơng trình đào tạo, phát huy hiệu máy cán trung tâm Việc kiện toàn nâng cấp trung tâm huấn luyện thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc sở pháp lý quan trọng nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý thể thao thành tích cao lực lợng cán bộ, giáo viên, huấn luyện viên trung tâm huấn luyện thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc, góp phần nâng cao thµnh tÝch cđa thĨ thao thµnh tÝch cao Níc Nhà trung tâm huấn luyện thể thao tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng ngày vào nề nếp phát triển vững bề rộng lẫn chiều s©u Trung t©m hn lun thĨ thao tØnh VÜnh Phóc ®· triĨn khai thùc hiƯn song cha thËt ®ỵc triƯt để việc thực cấu tổ chức quản lý xây dựng mô hình thể thao gặp nhiều khó khăn phụ thuộc vào nhiều yếu tố, u tè ngêi lµ quan träng nhÊt Thùc hiƯn công tác quản lý thể thao thành tích cao đất nớc nói chung trung tâm nói riêng nhiều bất cập so với yêu cầu ngày cao đất nớc Nhiều sách thị chậm đổi mới, cấu tổ chức thiếu đồng thiếu tính khoa học Kế hoạch dài hạn trung hạn ngắn hạn huấn luyện thể thao thành tích cao lỏng lẻo thiếu chặt chẽ, việc xây dựng lực lợng vận động viên kế cận thay làm cha tốt dẫn đến thiếu hụt lực lợng, số môn giảm sút thành tích, chất lợng huấn luyện hiệu thi đấu số môn cha đạt đợc nh tiêu đề ra, việc huy động nguồn kinh phí trên, kinh phÝ bỉ sung, đng vµ ngn tù lµm gặp nhiều khó khăn chế sách cha rõ ràng Qua thực trạng đà nêu mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên trung tâm huấn lun thĨ dơc thĨ thao tØnh VÜnh Phóc” II Mơc §Ých, NhiƯm Vơ 2.1 Mơc §Ých Chóng t«i đề xuất số quy trình quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên nhằm tạo quản lý thống tuyến trung tâm, tạo tiền đề nâng cao thành tích thi đấu hiệu giáo dục cho vận động viên, bên cạnh đánh giá vấn đề làm đợc cha làm đợc công tác quản lý vận động viên hai năm gần 2.2 Nhiêm Vụ 2.2.1.Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên hai năm gần - Tìm hiểu quy trình quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên từ năm 2006 đến - Đánh giá thực trạng công tác quản lý giáo dục toàn diện cho vận động viên - Chấp hành nội quy, quy chế trung tâm toàn vận động viên 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Xây dựng giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên trung tâm huấn luyện thĨ dơc thĨ thao tØnh VÜnh Phóc - §Ị xt xây dựng quy trình quản lý - Những để xây dựng quy trình - Cơ sở thực tiễn để xây dựng biện pháp quản lý 2.2.3 Nhiệm vụ 3: ứng dụng đánh giá hiệu giải pháp đà lựa chọn Để lựa chọn biện pháp giải mục đích đề tài, sở khoa học nguyên tắc việc xây dựng giải pháp; dựa vào thuận lợi khó khăn đà tìm hiểu nhiệm vụ 1, nhiệm vụ kết hợp với hình thức vấn trực tiếp gián tiếp thông qua đối thoại hình thức vấn gián tiếp thông qua phiếu hỏi chuyên gia có kinh nghiệm ngành thể dục thể thao cán bộ, giáo viên trực tiếp tham gia vào công tác quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên, qua lựa chọn số giải pháp phù hợp để đa vào ứng dụng Chơng I Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 Những định hớng Đảng Nhà nớc công tác quản lý vận động viên Trong x· héi ®ỉi míi hiƯn ThĨ dơc ThĨ thao phận thiếu đợc công xây dựng văn hoá mới, ngời Đảng Nhà nớc phải chăm lo phát triển TDTT nhằm góp phần tăng cờng sức khoẻ cho nhân dân, xây dựng phẩm chất tốt đẹp ngời xà hội chủ nghĩa nh: Lòng dũng cảm, nghị lực, khéo léo, trí thông minh óc thẩm mỹ, tinh thần tập thể lòng trung thực đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Những năm gần đây, công tác thể dục thể thao đà có nhiều tiến sở vật chất bớc đợc nâng cấp mở rộng với nhiều hình thức nhiều môn thể thao đợc khôi phục phát triển rộng đến địa phơng Để đạt đợc tiến nhờ quan tâm Đảng Nhà nớc, công tác đoàn thể, cố gắng đội ngũ cán bộ, huấn luyện viên, vận động viên tham gia nhân dân trình thực đờng lối đổi Đảng Để đảm bảo cho nghiệp TDTT nớc ta đợc phát triển vững chắc, đem lại hiệu thiết thực bớc xây dựng TDTT xà hội chủ nghĩa phát triển cân đối, có tính chất dân tộc, khoa học nhân dân, cần mở rộng nâng cấp chất lợng hoạt động thể thao quần chúng trớc hết cho học sinh, niên lực lợng vũ trang Mục tiêu bản, lâu dài công tác thể dục thể thao hình thành thể dục thể thao phát triển tiến bộ, góp phần nâng cao sức khoẻ, thể lực, đáp ứng nhu cầu văn hoá, tinh thần nhân dân phấn đấu đạt đợc vị trí xứng đáng hoạt động thể dục thể thao quốc tế, trớc hết khu vực Đông Nam Chỉ thị 36 - CT/TW Hà Nội ngày 24/3/1994 ban bí th Trung ơng Đảng rõ: Phát triển thể dục thể thao phận quan träng chÝnh s¸ch ph¸t triĨn kinh tÕ – xà hội Đảng Nhà nớc nhằm bồi dỡng phát huy nhân tố ngời, công tác thể dục thể thao phải đóng góp tích cực nâng cao sức khoẻ, thể lực, giáo dục nhân cách, đạo đức lối sống lành mạnh, làm phong phú đời sống văn hoá, tinh thần nhân dân, nâng cao suất lao động xà hội sức chiến đấu lực lợng vũ trang phát triển thể dục thể thao trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền, đoàn thể dân nhân tổ chức xà hội, nhiệm vụ toàn xà hội, ngành thể dục thể thao đóng vai trò nòng cốt Xà hội hoá tổ chức hoạt động thể dục thể thao dới quản lý thống Nhà nớc" [9] Thành tích môn thể thao nớc ta thua so với nớc khu vực Lực lợng vận động viên trẻ mỏng Có nhiều biểu tiêu cực thể thao Đội ngũ cán thể dục thể thao thiếu yếu nhiều mặt Cơ sơ vật chất khoa học kü tht cđa thĨ dơc thĨ thao võa thiÕu võa lạc hậu nhiều sân bÃi, sở tập luyện bị lấn chiếm, sử dụng vào việc khác Quản lý ngành thĨ dơc thĨ thao thêi gian qua cßn kÐm hiệu quả, cha có chế thích hợp để phát huy nhân tố mới, phát huy vai trò chủ động, sáng tạo nhân dân nhằm phát triển thể dục thể thao Trong thời gian tới cần phát triển thể thao thành tích cao theo quan điểm sau: Xây dùng nỊn thĨ dơc thĨ thao cã tÝnh d©n téc, khoa học nhân dân Giữ gìn, phát huy sắc truyền thống dân tộc, đồng thời nhanh chóng tiếp thu có chọn lọc thành tựu đại, bớc xây dựng lực lợng thể thao chuyên nghiệp đỉnh cao Tăng cờng mở rộng giao lu hợp tác quốc tế thể dục thể thao, tăng cờng tình hữu nghị, hiểu biết lẫn nhân dân ta nhân dân nớc phấn đáu đạt đợc vị trí xứng đáng hoạt động thể thao quốc tế, trớc hết khu vực Đông Nam Trớc mắt từ năm 2000 đến phấn đấu đạt đợc mục tiêu sau: - Thực giáo dục thể chất tất trờng häc Lµm cho viƯc tËp lun thĨ dơc thĨ thao thành nếp sống hàng ngày hầu hết học sinh, sinh viên, niên, chiến sĩ lực lợng vũ trang, cán bộ, công nhân viên chức phận nhân dân - Hình thành hệ thống đào tạo tài quốc gia Đào tạo đợc lực lợng vận động viên trẻ có khả nhanh chóng tiếp cận thành tựu thể thao tiên tiến giới Tham gia đạt kết ngày cao hoạt động thể thao khu vực châu giới, trớc hết môn mà ta có nhiều khả - Kiện toàn hệ thống đào tạo cán quản lý, cán khoa học, huấn luyện viên, giáo viên thể dục thể thao Kiện toàn tổ chức ngành thể dục thể thao cấp Nâng cấp, xây dựng đại hoá số c¬ së vËt chÊt, kü tht thĨ dơc thĨ thao; hình thành sở nghiên cứu, ứng dụng khoa học, y học thể dục thể thao; tạo điều kiện cho phát triển mạnh mẽ thể dục thể thao Việt Nam - Đầu t tập trung hoàn thành công trình thể thao trọng điểm quốc gia số địa phơng, bớc đại hoá sở đào tạo cán bộ, đào tạo vận động viên, nghiên cứu ứng dụng thông tin khoa học thể dục thể thao Mở rộng sản xuất thiết bị, dụng cụ thể thao - Xây dựng hệ thống đào tạo vận động viên chuyên nghiệp bao gồm trung tâm đào tạo vận động viên quốc gia, sở đào tạo vận động viên số tỉnh, thành phố, nghành Đổi đào tạo, bồi dìng c¸n bé thĨ dơc thĨ thao, coi träng chÊt lợng trị, đạo đức chuyên môn Nâng cao ý thức trách nhiêm, tổ chức kỉ luật, lòng yêu nớc va tự hào dân tộc cho cán bộ, huấn luyện viên, vận động viên trọng tài, chống biểu tiêu cực xu hớng lệch lạc hoạt động thể thao Trong nghiệp đổi đất nớc, hội nhập khối ASEAN Đảng Nhà nớc ta đà xác định mục tiêu trớc mắt lâu dài thể dục thể thao nói chung thể thao thành tích cao nói riêng - Nhiệm vụ trớc mắt: Thể dục thể thao phải góp phần nâng cao sức khoẻ cho nhân dân để thiết thực phục vụ cho sản xuất, công tác, học tập sẵn sàng bảo vệ tổ quốc Mục tiêu lâu dài thể dục thể thao góp phần cải tạo giống nòi, làm cho ngời ngày cờng tráng, sức khoẻ tốt, tăng chiều cao cân nặng, tăng tuổi thọ chống lại bệnh tật Ngày 2/4/1998 Thờng vụ Bộ trị khoá VIII thông tri tăng cờng lÃnh đạocong tác thể dục thể thao cần trọng số điểm sau: - Đa dạng hoá hình thức tổ chức đào tạo vận động viên, coi trọng chất lợng toàn diện trị, đạo đức, văn hoá chuyên môn, nâng cao chất lợng hiệu đào tạo vận động viên trung tâm thể thao, thực chủ trơng bớc chuyên nghiệp hoá số môn thể thao - Tăng cờng giáo dục trị t tởng, bồi dỡng phẩm chất, đạo đức thể thao, chống biểu tiêu cực hoạt động thể thao, trọng công tác xây dựng Đảng, xây dựng Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ngành thể dục thể thao, đội ngũ huấn luyện viên, vận động viên - Ngành thể dục thể thao cần đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng khoa häc c«ng nghƯ lÜnh vùc thĨ dơc thĨ thao nâng cao chất lợng đào tạo, bồi dỡng cán quản lý, cán khoa học, huấn luyện viên, giáo viên thể dục thể thao, tiếp tục đổi tổ chøc qu¶n lý thĨ dơc thĨ thao theo híng x· hội hoá, triển khai thực có hiệu chơng trình thể thao quốc gia, xúc tiến xây dựng chiến lợc phát triển thể dục thể thao đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Ban T tởng Văn hoá Trung ơng đạo quan thông tấn, báo chí, phát truyền hình tổng cục thể dục thể thao tiến hành công tác thông tin tuyên truyền, phổ biến quan điểm, chủ trơng Đảng, sách Nhà nớc thể dục thể thao; hớng hình thức, phơng pháp tập luyện thể dục thể thao, nêu gơng ngời tốt, việc tốt, chống biểu tiêu cùc thĨ thao -Thùc hiƯn ChØ thÞ 36/CT/TW cđa Ban bí th Trung ơng Đảng khoá VII thông tri 03 TT/TW Bộ trị khoá VIII phát triển TDTT Qua đánh giá thực tiễn tìm nguyên nhân dẫn đến tình hình phát triển TDTT tỉnh Vĩnh Phúc nhiều hạn chế Tỉnh Uỷ Vĩnh phúc đà thị số 12/CT-TU ngày 28/3/2005 phát triển thể dục thể thao đến năm 2010 tổ chức Đại hội thể dục thể thao cấp lần thứ II.[14] -Từ co thị 36/CT/TW Ban bí th Trung ơng Đảng (khoá VII) sau năm thực thị số 05/CT/TW, ngày 25/5/1998 Ban thờng vụ Tỉnh uỷ tăng cờng lÃnh đạo Đảng công tác thể dơc thĨ thao” sù nghiƯp thĨ dơc thĨ thao VÜnh Phúc đà có nhiều bớc phát triển, đạt đợc kết bớc đầu, góp phần tích cực vào thành tựu chung công đổi phát triển kinh tÕ – x· héi NhËn thøc cđa cÊp ủ Đảng, quyền, Ban, ngành, đoàn thể, cán đảng viên tầng lớp nhân dân vị trí, vai trò ý nghĩa thể dục, thể thao đợc nâng lên bớc - Với nhiều hình thức hoạt động phong phú, đa dạng theo hớng xà hội hoá, phong trào tập luyện thể dục thể thao quần chúng đợc trì phát triển theo hớng tự giác, có tổ chức Nhiều môn thể thao dân tộc truyền thống đợc khôi phục phát triển Tuy nhiên thể dục thể thao quần chúng phát triển chậm, cha đồng đều, vùng nông thôn, miền núi Chất lợng hiệu thể dục thể thao trờng học nhiều hạn chế Thành tích nhiều môn thể thao thấp so với tỉnh, thành phố Cơ sở vật chất cha đáp ứng đợc nhu cầu luyện tập thể thao nhân dân Tổ chức Đại hội thể dục thể thao cấp sở nhiều hạn chế nội dung hình thức Công tác quản lý cha theo kịp nhu cầu phát triển thể dục thể thao - Nguyên nhân chủ quan hạn chế, yếu chủ yếu nhiều cấp uỷ Đảng, quyền cha quan tâm, lÃnh đạo, đạo đầu t thích đáng cho thể dục thể thao Công tác quản lý, đạo ngành thể dục thể thao chậm đợc đổi mới, cha thực tốt chủ chơng xà hội hoá thể dục thể thao nhằm phát huy tiềm to lớn nhân dân Đời sống nhân dân, vùng nông thôn, miền núi nhiều khó khăn Sự phối hợp cấp, ngành, đoàn thể, tổ chức xà hội cha chặt chẽ, hiệu thấp Tiềm lực đội ngũ cán thể dục thể thao, cán quản lý, cán khoa học huấn luyện viên, giáo viên thiếu yếu Để thực phơng hớng, nhiệm vụ trên, cấp uỷ Đảng quyền cần tập trung lÃnh đạo thực tốt việc sau: a- Tiếp tục quán triệt triển khai sâu rộng thị 17-CT/TW ngày 23/10/2002 Ban Bí th Trung ơng Đảng (khoá IX) phát triển thể dục thể thao đến năm 2010[12], nhằm tạo cho đợc chuyển biến mạnh mẽ nhận thức trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền, ngành, đoàn thể nhiệm vụ phát triển thể thao, để nâng cao thể lực, bồi dỡng ý chí, phát huy nhân tố ngời, đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá ®Êt níc b- Sù ghiƯp thĨ dơc thĨ thao ph¶i gắn với chơng trình phát triển kinh tế xà hội Hoạt động thể dục thể thao quần chúng xà phờng, sở để phát triển thể dục thể thao Do địa phơng, sở xây dựng đề án, chơng trình, kế hoạch phát triển thể thao đến năm 2010 Thực lồng ghép công tác thể dục thể thao với vận động xây dựng đời sống văn hoá khu dân c với chơng trình kinh tế xà hội khác sở Chỉ đạo hớng dẫn phát triển thể thao quần chúng sở toàn tỉnh đối tợng, kể ngời cao tuổi, ngời khuyết tật, trớc hết thiếu niên, lực lợng vũ trang; trọng địa bàn nông thôn, miền núi, xây dựng mạng lới hớng dẫn viên, vận động viên làm nòng cốt cho phong trào 2.2 Những vấn đề quy trình đào tạo vận động viên Trình độ thành tích thể thao nay, đòi hỏi phải tổ chức trình đào tạo vận động viên theo kế hoạch dài hạn có định hớng; phải áp 10 dụng hình thức, phơng tiện phơng pháp giảng dậy huấn luyện có hiệu cao, phải hoàn thiện sở tổ chức phơng pháp cho hệ thống đào tạo lực lợng kế cận Phải nghiên cứu nghiêm túc sử dụng cách có hiệu số liệu thu đợc trình đào tạo.v v Những nhiệm vụ tơng đối khó khăn phức tạp, trớc yêu cầu đẩy mạnh tiến khoa học lĩnh vực thể thao Thanh thiếu niên hiên Phân tích t liệu nghiên cứu hoạt động thực tiễn cho thÊy r»ng, ë thêi ®iĨm hiƯn cha cã thống hoàn toàn vấn đề cho hệ thống kế hoạch hoá đào tạo dài hạn vận động viên trẻ 2.2.1 Đặc điểm chung quy trình đào tạo : Qua phân tích tài liệu công trình nghiên cứu nêu có số khác biệt nhỏ, nhng tác giả có quan điểm chung quy trình đào tạo gồm : a.Tính tiêu chuẩn: Hệ thống tiêu chuẩn đợc đa vào trình đào tạo đợc xác định điều kiện, đối tợng sản phẩm đào tạo nói đến tiêu chuẩn tuyển chọn tức nói đến đầu vào trình, tiêu chuẩn đào thải trong trình thực để đảm bảo chất lợng đầu sản phẩm, nêu rõ xác định mặt môi trờng điều kiện bên nh chuẩn hoá vấn đề thuộc chức thể, nhịp độ phát triển lực chức hình thái, tâm lý, điều kiện luyện tập, điều kiện chăm sóc, môi trờng sinh hoạt, môi trờng thể thao vấn đề xà hội Tính tiêu chuẩn xác định rõ mặt nh nội dung phơng pháp, giải pháp, tính nhạy cảm ngời điều khiển trình đào tạo nh huấn luyện viên, ngời phục vụ b.Tính thời gian: Nhìn chung, thời gian đào tạo môn khác đặc thù môn chuyên sâu, nhng thời gian quy trình đào tạo từ năm đến xuất tài theo tiêu chuẩn đào tạo từ 6-8 năm c.Tính hệ thống: Trong môn thể thao, huấn luyện phải đảm bảo xếp khoa học, trình tự nguyên tắc hệ thống liên tục với giai đoạn 10 58 Chơng IV Đề xuất giải pháp quản lý sinh hoạt vận động viên 4.1 Căn xây dựng giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên Để xây dựng giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên trung tâm thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc cần tuân thủ theo nguyên tắc sau: - Nguyên tắc thực tiễn: Các nguyên tắc phải xuất phát từ đòi hỏi thực tiễn phải thẳng vào vấn đề, giải trực tiếp gián tiếp vấn đề, tháo gỡ khó khăn thúc đẩy phát triển công tác cần tiến hành - Nguyên tắc mang tính khả thi: Các giải pháp đề xuất phải mang tính khả thi - Nguyên tắc mang tính đồng bộ, đa dạng: Các giải pháp phải định dạng nhiều mặt trực diện giải vấn đề xúc thực tiễn - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học: Các giải pháp mang tính khoa học giải vấn đề có sở khoa học Sau đà xác định nguyên tắc xây dựng giải pháp, để tăng độ tin cậy tiến hành vấn gián tiếp, dới dạng phiếu hỏi 30 đối tợng Cán bộ, huấn luyện viên B ảng 3.10 Kết vấn xác định nguyên tắc lựa chọn giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt V§V (n=30) TT Néi dung pháng vấn Nguyên tắc thực tiễn Nguyên tắc tính khả thi Nguyên tắc đồng bộ, đa dạng Nguyên tắc đảm bảo tÝnh khoa häc 58 KÕt qu¶ pháng vÊn N % 30 100 30 100 29 99.66 28 93.33 59 Qua bảng 3.10 cho thấy nguyên tắc mà xác định xây dựng giải pháp đợc đánh giá cao từ 93.33% đến 100% Do đà xây dựng giải pháp dựa nguyên tắc 4.2 Lựa chọn giải pháp quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên Dựa nguyên tắc đà lựa chọn, thông qua nguồn t liệu, có trao đổi với nhà khoa học qua thực trạng phong trào định đa giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên: - Giáo dục trị t tởng tổ chức tuyên truyền TDTT - Công tác tổ chức quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên - Giải pháp hành - Giải pháp giáo dục toàn diện cho VĐV - Tạo điều kiện đảm bảo sở vật chất, phơng tiện cho sinh hoạt - Tạo điều kiện thi đua khen thởng kỷ luật Những giải pháp xây dựng đợc tiến hành vấn để tham khảo ý kiến gián tiếp qua 30 cán bộ, huấn luyện viên tính khả thi giải pháp đợc lựa chọn nh Kết vấn đợc tổng hợp qua bảng 3.11 59 60 B¶ng 3.11 KÕt qu¶ pháng vÊn lùa chän giải pháp nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt VĐV(n=30) Kết Quả TT Giải Pháp Đồng ý Giáo dục trị t tởng tổ % Không đồng ý % chế độ sinh hoạt vận động viên Giải pháp hành Tạo điều đảm bảo sở vật chất, phơng tiện cho sinh hoạt Tạo điều kiện thi đua, khen thởng kỷ luật Giáo dục toàn diện cho VĐV 86,6 13,3 24 80 20 93,3 6,6 25 83,3 16,6 27 90 10 28 C«ng tác tổ chức quản lý 26 28 chức tuyên truyÒn vÒ TDTT 93,3 6,6 Qua 3.11 cho thÊy rằng, giải pháp mà đa đà có hai luồng ý kiến thể tơng đối khác việc sử dụng giải pháp Số ngời đồng ý xây dựng giải pháp đà thể rõ Ví dụ số ngời đồng ý sử dụng giải pháp giáo dục t tởng trị tổ chức tuyên truyền 26/30 ngời chiếm 86,6% hay giải pháp; Hành 28/30 chiếm 93,3% giải pháp tạo điều kiện thi đua, khen thởng kỷ luật 27/30 chiếm 90% Để tìm hiểu thực trạng việc sử dụng giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên, tiến hành điều tra gián tiếp đối tợng thông qua phiếu vấn Kết vấn đợc tổng hợp bảng 3.4 60 61 Bảng 3.12 Kết tìm hiểu thực trạng việc sử dụng giải pháp để nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên Mật độ TT Giải pháp Không T/ % xuyên thờng % Không % xuyên Giáo dục trị t tởng tổ chức tuyên truyền 10 30 17 56,6 10 12 40 16 53,3 6,6 18 60 10 30,3 6.6 20 66,6 20 13,3 16 53,3 12 40 6,6 16 53,3 12 40 6,6 TDTT Công tác tổ chức quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên Giải pháp hành Tạo điều đảm bảo sở vật chất, phơng tiện cho sinh hoạt Tạo điều kiện thi đua, khen thởng kỷ luật Giáo dục toàn diện cho VĐV Qua bảng 3.12 cho thấy: Công tác quản lý vận động viên đà có đợc quan tâm phát triển, cụ thể giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt cho vận động viên đà đợc đồng chí lÃnh đạo Ban huấn luyện trung tâm đa vào giải đạt đợc kết Qua bảng tổng kết giải pháp nêu để giải nhiệm vụ mặt quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên tơng đối thờng xuyên Tuy nhiên với yêu cầu nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ cho vận động viên cách sâu rộng vững cha đầy đủ Vì 61 62 trung tâm huấn luyện thĨ dơc thĨ thao tØnh VÜnh Phóc cÇn Ban l·nh đạo Tỉnh nói chung Ban lÃnh đạo sở thể dục thể thao nói riêng quan tâm cho việc nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên sâu sắc Để hiểu rõ vấn đề quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên trung tâm huấn luyện thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc tiến hành điều tra gi¸n tiÕp 30 c¸n bé, hn lun thc Së ThĨ dơc ThĨ thao VÜnh Phóc th«ng qua phiÕu hái Qua tìm hiểu thực trạng vê giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên, kết đà điều tra so sánh với yêu cầu nguyên tắc lựa chọn giải pháp nh kết đánh giá thực trạng quy trình quản lý chế độ sinh hoạt vận đọng viên, định lựa chọn số giải pháp để đa vào ứng dụng nh sau: - Giáo dục trị t tởng tổ chức tuyên truyền TDTT - Công tác tổ chức quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên - Giải pháp hành - Quản lý giáo dục toàn diện cho VĐV - Tạo điều kiện đảm bảo sở vật chất, phơng tiện cho sinh hoạt - Tạo điều kiện thi đua khen thởng kỷ luật Dựa vào hoàn cảnh cụ thể địa phơng, giải pháp đúc rút cần thiết để đẩy mạnh việc phát triển quy trình quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên Giải pháp giáo dục t tởng trị tổ chức tuyên truyền * Mục đích luôn định hớng cho đối tợng tham gia tập luyện TDTT theo đờng lối Đảng Nhà nớc, theo đờng thể thao xà hội chđ nghÜa, lµm cho mäi ngêi hiĨu râ vµ tham gia tích cực góp phần phát triển đất nớc Một ngời dân khoẻ góp phần cho đất nớc khoẻ mạnh đồng thời 62 63 thờng xuyên làm công tác tuyên truyền, điều làm cho ngời hiểu thêm TDTT biết thêm môn thể thao để tham gia tập luyện * Cách thực hiện: Tất tổ chức thực công tác tuyên truyền thể dục thể thao làm theo nguyên tắc thống phơng pháp giải thích quần chúng; theo mục đích nhiệm vụ phát triển ngời cân đối, toàn diện mà chủ nghĩa Mác Lênin đà xác định, theo cơng lĩnh Đảng Cộng sản Việt Nam, theo nghị Trung ơng Đảng Chính phủ công tác thể dục thể thao, xác định phát triển thể dục thể thao giai đoạn công xây dựng, đổi đất nớc Công đoàn lÃnh đạo ngành, đơn vị thờng xuyên tổ chức buổi học nghị quyết, thị Đảng Nhà nớc phong trào TDTT; Thông qua hoạt động tập huấn định kỳ để trao dồi, nâng cao nhận thức, t tởng để giao lu häc hái lÉn vỊ nh÷ng kiÕn thøc TDTT hay phơng pháp tập luyện mới; Công tác tuyên truyền thể dục thể thao cần phải có nguyên tắc định nh: + Tính Đảng nguyên tắc công tác tuyên truyền Nguyên tắc có nghĩa nội dung tuyên truyền thể dục thể thao phải đợc xác định t tởng nhà kinh điển chủ nghĩa Mác Lênin vấn đề giáo dục nói chung giáo dục thể chất nói riêng, phơng hớng có tính nguyên tắc phát triển thể dục thể thao công đổi đất nớc đợc xác định rõ Hiến pháp Nhà nớc, thị Đảng, Nhà nớc xà hội Tính Đảng công tác tuyên truyền đợc thể việc thờng xuyên tập trung ý tổ chức Nhà nớc, xà hội thể dục thể thao, toàn thể nhân dân vào vai trò xà hội ngày tăng thể dục thể thao Nhiệm vụ hàng đầu thể dục thể thao phổ biến thị, nghị quyết, định Đảng Nhà nớc việc tiếp tục phát triển thể dục thể thao đến ngời, đến tổ chức xà hội Nhà nớc quan tâm đến 63 64 nghiệp giáo dục thể chất nhân dân, kiên trì đa thể dục thể thao vào đời sống nhân dân +Một nguyên tắc bất di bất di dịch công tác tuyên truyền thể dục thể thao tính khoa học tính xác thực Nguyên tắc đòi hỏi tắt lời khuyên, đề nghị phơng pháp tập luyện, nguồn thông tin hoạt động thể dục thể thao phải đảm bảo khoa học có tính xác thực Nội dung tuyên truyền thể dục thể thao cần phải có sở lý luận, hệ thống, đại, tiên tiến +Tính phân biệt tính cụ thể nguyên tắc quan trọng công tác tuyên truyền Vấn đề đặt phải sử dụng toàn biện pháp, hình thức phơng pháp tuyên truyền để giới thiệu cho ngời nhóm ngời lời khuyên cụ thể, phơng pháp tập luyện có tính đến trình độ thể lực, tâm lý cá nhân, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp đặc điẻm khác Thông qua buổi toạ đàm để ngời trao đổi hoạt động TDTT; Liên đoàn lao động tổ chức thi viết tìm hiểu đờng lối Đảng với phong trào TDTT giai đoạn cụ thể diễn định kỳ để tuyên truyền, tạo điều kiện cho phong trào TDTT phát triển; Hay thông qua thăm quan, học tập kinh nghiệm đơn vị với nhau; Một hoạt động có tác dụng lớn cho công tác tuyên truyền TDTT thông qua giải thi đấu đơn vị Thị xà với nhau, qua giúp tăng cờng nhận biết môn thể thao nhiều tạo hứng thú tập luyện cho ngời Giải pháp xây dựng sở vật chất cho tập luyện TDTT * Mục đích: Tạo điều kiện thuận lợi cho vận động viên tập luyện để đạt đợc thành tích tốt * Cách thực hiện: Sân bÃi, dụng cụ thiếu thốn đà hạn chế phát triển thành tích trình tập luyện vận động viên nh 64 65 phong trào thể dục thể thao Chúng ta biết hoạt động TDTT đòi hỏi cần phải có sân bÃi tập dụng cụ phục vụ cho hoạt động tập luyện sân bÃi, dụng cụ thiếu việc tập luyện gặp nhiều khó khăn Căn vào điều kiện sân bÃi, dụng cụ trung tâm u tiên lựa chọn giải pháp xây dựng sở vật chất cho tập luyện thể thao Sân bÃi, dụng cụ tốt tạo cho ngời tập có cảm giác an toàn, có cảm giác tốt kỹ thuật động tác, từ đáp ứng đợc yêu cầu sân bÃi phơng tiện tập luyện để phát triển thêm môn thể thao mạnh, Đồng thời điều kiện để thu hút thêm nhiều CNVC - L§ tham gia tËp lun TDTT Ta cã thể sử dụng ngày nghỉ cán công chức để tu sửa sân bÃi, với khả tài hạn chế công đoàn kêu gọi doanh nghiệp, ngời có điều kiện tài mà tham gia tập luyện, huy động tập thể cán bớt ngày lơng để mua sắm dụng cụ tập luyện sửa chữa sân bÃi Khi tiến hành sửa sang hay mua sắm nên đợc t vấn cán TDTT Giải pháp tạo điều kiện thi đua khen thởng * Mục đích động viên tinh thần, tạo hứng thú công việc tập luyện để có đợc thành tích tốt * Cách thực hiện: Qua số giải thi đấu Tỉnh, giải thể thao ngành, cấp huyện, cấp xà tổ chức hay giải thể thao quốc tế, giải vô địch trẻ quốc gia, phải ý đến mức thởng, đảm bảo phù hợp với kinh phí giải tơng xứng với sức lực mà họ đà bỏ ra, dù giải với mục đích để nâng cao sức khoẻ, rèn luyện thân thể giao lu nhng phải có giải thởng cho cá nhân đạt thành tích cao thi đấu để động viên kịp thời Trong đơn vị hàng năm có nhiều bình xét, Dựa vào Danh hiệu đa thêm vào mét sè tiªu chn nh: “Tham gia tËp lun thĨ thao thờng xuyên để thu hút ngời đến với TDTT, tạo không khí phấn khởi lao động, sản xuất, hay tiêu đạt: Gia đình thể thao Đạt thành 65 66 tích quốc gia Châu Những phần thởng giấy chứng nhận, giấy khen hay trao kỷ niệm chơng cho cá nhân cã ®ãng gãp to lín ®èi víi sù nghiƯp thĨ dục thể thao Tỉnh, hình thức mang lại hiệu cao, kích thích tinh thần hăng hái thi đua tập luyện để đạt đợc thành tích cao giải thi đấu Giải pháp quản lý, giáo dục toàn diện cho VĐV * Mục đích: Nhằm nâng cao hiệu công tác giáo dục giúp vận động viên hình thành nếp sống tốt mặt * Cách thực hiện: Để nâng cao hiệu trình quản lý vận động viên, không cần ý quản lý huấn luyện chuyên môn mà Ban quản lý huấn luyện đội tuyển cần quan tâm tới vấn đề quản lý, giáo dục toàn diện cho vận động viên mặt đời sống hàng ngày, nếp ăn ở, sinh hoạt cá nhân tập thể Bởi vận động viên u tú thực chuyên môn tốt cần có phẩm chất đạo đức tinh thần thể thao cao thợng Đây mục tiêu nhà quản lý, huấn luyện viên Tuy nhiên, thực tế công tác quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên trung tâm thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc nội dung giáo dục phẩm chất trị, đạo đức nh giáo dục tri thức văn hoá xà hội cha hoàn toàn đợc trú trọng so với c¸c néi dung hn lun kh¸c nh kü, chiÕn tht, tâm lý thi đấu Kết việc coi nhẹ nội dung quản lý giáo dục nhiều vận động viên tài đạt thành tích cao thi ®Êu nhng l¹i thĨ hiƯn sù u kÐm nhËn thức t tởng, quan điểm trị, có hững hành động, biểu thiếu đạo đức có sai lƯch kiÕn thøc chung vỊ thĨ dơc thĨ thao, kh«ng vận động viên cha đạt trình độ văn hoá phổ thông trung học Qua trình nghiên cứu, đề tài có đề suất quy trình quản lý, giáo dục toàn diện cho vận động viên nh sau: - Thời điểm tổ chức quản lý, giáo dục toàn diện: Vấn đề quản lý giáo dục toàn diện cho vận động viên cần phải đợc ý từ tuyến khiếu trọng điểm trung tâm thể dục thể thao Vĩnh Phúc, vận động 66 67 viên đà chuẩn bị kết thúc giai đoạn huấn luyện ban đầu Trong thời điểm này, vận động viên cần phải giành nhiều thời gian cho tập luyện bắt đầu xuất t tởng coi nhẹ nội dung quản lý giáo dục khác + Tổ chức dậy văn hóa theo chơng trình bổ túc văn hóa cho vận động viên có điều kiện + Thực công tác hớng nghiệp cho vận động viên nh tổ chức lớp Đại học chức, tổ chức học ngoại ngữ, vi tính + Tổ chức loại hình sinh hoạt tập thể nhằm giáo dục trị, t tởng, đạo đức, tăng tình đoàn kết nội + Tổ chức câu lạc vận động viên để vận động viên vừa cã ®iỊu kiƯn giao lu, häc hái, võa cã ®iỊu kiện thể tiềm khác thể thao, giúp giảm áp lực trình luyện tập - Phơng tiện biện pháp quản lý: Sử dụng phần mềm quản lý vận động viên để quản lý toàn liệu hồ sơ vận động viên Sử dụng tin học quản lý vận động viên không giúp Ban quản lý huấn luyện nắm vững cập nhật thông tin vận động viên mà thể quan tâm vận động viên Ví dụ: Tổ chức sinh nhật cho vận động viên nắm đợc thông tin qua mạng quản lý giúp vận động viên có đợc niềm vui bất ngờ mà qua vận động viên thấy đợc quan tâm, săn sóc Ban quản lý huấn luyện, tạo nên động lực cho vận động viên cố gắng huấn luyện chuyên môn rèn luyện thân Đồng thời quản lý đợc thông tin cá nhân vận động viên, Ban quản lý huấn luyện đa hình thức khen thởng kỷ luật kịp thời, tránh đợc sai lầm đáng tiếc trình huấn luyện Phần mềm đợc sử dụng nghiên cứu đề tài FoxPro 2.6 SIC Giải pháp hành * Mục đích: Thông qua hoạt động quản lý hành văn có tính pháp quy, nhằm quản lý chặt chẽ chế độ sinh hoạt cho vận động 67 68 viên, đồng thời chăm lo tốt điều kiện ăn, ở, tập luyện, thi đấu tinh thần cho vận động viên để em phát triển tối đa lực vận động * Cách thực hiện: Đề xuất với Uỷ ban nhân dân tỉnh; Sở Văn hoá Thể thao du lịch; Trung tâm TDTT tỉnh quan tâm nữa, định đầu t sở vật chất tập luyện, chế độ tiền lơng, trang thiết bị tập luyện cho vận động viên, tăng cờng hình thức động viên, khen thởng vật chất tinh thần cho vận động viên có thành tích tốt trình sinh hoạt, kỷ luật thi đấu thể thao; tích cực tiến hành công tác vận động tài trợ để mua sắm trang thiết bị tập luyện, sinh hoạt cho vận động viên; bên cạch có quy định sử dụng buổi lao động VĐV để cải tạo, nâng cấp nơi ăn, ở, tập luyện cho em; thờng xuyên liên hệ phối hợp với gia đinh VĐV để tạo kênh thông tin em gia đình; xây dựng nội quy để quản lý vận động viên, áp dụng chặt chẽ, linh động hình thức thởng, phạt; trung tâm tạo điều kiện thuận lợi phơng tiện em thuận tiện trình di chuyển tham gia thờng xuyên thi đấu, chuyến tham quan học tập kinh nghiệm, dà ngoại, trung tâm tạo ®iỊu kiƯn tèt nhÊt ®Ĩ c¸c em cã ®iỊu kiƯn thi đấu, cọ sát thờng xuyên Giải pháp quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên *Mục đích: Nhằm đảm bảo tính giáo dục nề nếp sinh hoạt cho vận động viên qua giải pháp công tác quản lý tạo đợc nếp sống sinh hoạt cã tÝnh khoa häc, cã chu kú vµ cã tÝnh hệ thống * Cách thực hiện: Chế độ sinh hoạt cho VĐV trung tâm thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc - Nơi ở: VĐV kỷ túc xá trung tâm - ăn uống: Trung tâm tổ chức nấu ăn tập trung cho VĐV - Thời gian sinh hoạt: 68 69 + Buổi sáng: Thời gian, c«ng viƯc: Tõ 5h – 6h tËp thĨ dơc bi s¸ng Tõ 6h – 6h30 vƯ sinh c¸ nhân ăn sáng Từ 7h30 10h30 bắt đầu tập luyện ăn tra lúc 11h Ngủ tra lóc 12h + Bi chiỊu: Thêi gian, c«ng viƯc: Từ 14h30 17h30 bắt đầu tập luyện Bắt đầu ăn tối 19h Bắt đầu ngủ tối + Hoạt động buổi tối: Học văn hóa từ 20h 22h30 Đọc báo Xem phim vào ngày thứ chủ nhật Dạo chơi +Hoạt động ngày nghỉ: Đi thăm quan: năm hai lần dà ngoại, thăm di tích lịch sử, bảo tàng Học thêm văn hoá Qua tình hình thực tế trung tâm thể thao Vĩnh Phúc đà có hệ thống quản lý nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt cho vận động viên trung tâm 4.3 ứng dụng giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ sinh hoạt VĐV 4.3.1 Chỉ tiêu đánh giá giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ sinh hoạt VĐV Bảng 3.13 Kết tiêu đánh giá giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ sinh hoạt VĐV TT Tiêu chí đánh giá * Số VĐV khen thëng - Cã y thøc tËp lun vµ rÌn luyÖn tèt 69 2007 2008 W(%) 66,66 70 - Có hành động giúp đỡ nhiệt tình với ngời - Có thành tích tập luyện thi đấu tốt Tổng số * Số VĐV bị kỷ luật - Số VĐV bị khiển trách trớc đội - Số VĐV bị cảnh cáo - Số VĐV bị đuổi vi phạm kỷ luật Tổng số Thành tích VĐV Đẳng cấp VĐV Trạng thái tinh thần VĐV Chế độ sinh hoạt ngày, tuần nh ¨n uèng tËp trung lµ Cã phÊn khëi vµ ë trung tâm Có thấy tốt trớc ăn uống nh có dảm bảo vệ sinh, sức khoẻ 66,67 85,7 2 66,67 40 200 4 Lùa chän Tèt BT KT x 66,67 28,57 x Lùa chän Cã Kh«ng x x x Qua b¶ng 3.13 cho thÊy: Sau lựa chọn giải pháp đa vào ứng dụng tiến hành xử lý số liệu thu đợc qua vấn vận động viên trung t©m thĨ dơc thĨ thao tØnh VÜnh Phóc ViƯc øng dụng biện pháp nội dung hình thức quản lý đà bớc đầu thu đợc số kết khả quan, chứng cho thấy tổng số vận động viên bị kỷ luật đà giảm tới 200% ( VĐV năm 2008 so với VĐV năm 2007, đặc biệt năm 2008 đà trờng hợp bị đuổi vi phạm kỷ luật Trong cha có nhiều kinh phí để khen thởng thoả đáng cho vận động viên, song số vận động viên đợc khen thởng đà tăng 85,7% ( 10 VĐV năm 2007 so với 20 VĐV năm 2008), số vận động viên đợc khen thởng chủ yếu tập trung vào mặt học tập, rèn luyện vỊ tiÕn bé thµnh tÝch tËp lun vµ thi ®Êu cha nhiỊu chØ cã kho¶ng 66,67% sè vËn ®éng viên có đợc thành tích, bên cạnh vận động viên có đợc 70 71 thành tích có số vận động viên đợc phong cấp tăng khoảng 28,57% số khiêm tốn Khi đà ổn định đợc chỗ ăn, tiếp tục vấn vận động viên để tìm hiểu trạng thái tinh thần vận động viên cảm thấy chế độ sinh hoạt ngày, tuần ăn uống tập trung nh tốt, bình thờng hay không tốt đa số vận động viên cho tốt vấn đề khả quan trạng thai tâm lý hng phấn vận động viên trung tâm Vậy thấy Ban lÃnh đạo Sở Ban huấn luyện đà quan tâm ý đến sống sinh hoạt hàng ngày vận động viên điều đà chứng minh thống kê qua bảng 3.13 Có đợc biện pháp quản lý khoa học nh trung tâm thể dục thể thao đào tạo đợc vận động viên u tú đạo đức, chuyên môn mang lại thành tích xứng đáng cho thĨ thao qc gia nãi chung vµ thĨ thao tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng 4.3.2 Cách ứng dụng nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ sinh hoạt VĐV Đợc trí phối hợp nhiệt tình Ban lÃnh đạo Sở Ban quản lý huấn luyện, biện pháp, nội dung hình thức quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên trung tâm thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc đà đợc ứng dụng trực tiếp trên: + Đối tợng áp dụng vận động viên, huấn luyện viên trung tâm thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc + Cách tiến hành: Chúng tiến hành phối hợp với hỗ trợ Ban lÃnh đạo Sở Ban huấn luyện trung tâm để triển khai giải pháp đà lựa chọn nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên + Thời gian ứng dụng giải pháp từ tháng năm 2008 đến tháng năm 2008 Các giải pháp đợc đa vào ứng dụng là: - Giáo dục trị t tởng tổ chức tuyên truyền TDTT 71 72 - Công tác tổ chức quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên - Giải pháp hành - Quản lý giáo dục toàn diện cho VĐV - Tạo điều kiện đảm bảo sở vật chất, phơng tiện cho sinh hoạt - Tạo điều kiện thi đua khen thởng kỷ luật Sau đà nghiên cứu xây dựng giải pháp, đà đề xuất đợc ứng dụng giải pháp vào công tác quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên tổng hợp tiến hành so sánh với kết năm 2007 qua bảng 3.14 72 ... Nhiệm vụ 2: Xây dựng giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên trung tâm huấn luyện thể dục thể thao tỉnh Vĩnh Phúc - Đề xuất xây dựng quy trình quản lý - Những để xây... nghề tỉnh * Điều 2: Chế độ huấn luyện viên, vận động viên đội tuyển thể thao; Chính sách vận động viên đạt đẳng cấp quốc gia - Chế độ dinh dỡng huấn luyện viên, vận động viên Vận động viên, huấn. .. trình quản lý vận động viên nói chung quản lý chế độ sinh hoạt vận động viên TTTDTT Vĩnh phúc nói riêng 2.3.4.1 Những vấn đề quản lý vận động viên vĩnh phúc nói chung Chỉ thị 36/CT-TW ban bí th Trung
