Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN STEM CHỦ ĐỀ HỘP QUÀ VÀ ĐÈN LỒNG 1 MÔ TẢ CỤ THỂ Địa điểm tổ chức Lớp học Thời gian thực hiện 3 tiết Kiến thức khoa học trong chủ đề Kiến thức mới Kiến thức đã biết Kiến thức liên quan Thiết kế.
GIÁO ÁN STEM CHỦ ĐỀ : HỘP QUÀ VÀ ĐÈN LỒNG MƠ TẢ CỤ THỂ • Địa điểm tổ chức: Lớp học • Thời gian thực hiện: tiết • Kiến thức khoa học chủ đề Kiến thức - Thiết kế hộp q tích lớn - Trải hình số hình đa diện - Mơ hình hóa thực tiễn sang tốn học số tìm GTLN_ NN Kiến thức biết - Qui tắc tìm GTLN- NN hàm số - Mơ hình, tính chất khối đa diện, khối đa diện Kiến thức liên quan Nguyên lý hoạt động bóng đèn đèn lồng ( kiến thức vật lí) - • Vấn đề thực tiễn Chuẩn bị 20/10 để tặng quà cho bà, mẹ , bạn gái, em nhỏ bạn làm gì? MỤC TIÊU 2.1 Phẩm chất - Vận dụng kiến thức học GTLN-NN, khối đa diện khối đa diện lồi, suwjnhoatj động bóng đèn đèn trung thu để giải vấn đề cụ thể - Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân q trình làm việc nhóm, thiết kế chế tạo sản phẩm - Chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân q trình làm báo cáo kết - Có ý thức xây dựng thực kế hoạch dự án hợp lí, khoa học 1.2 Năng lực chung Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Phân tích tình xác định nhiệm vụ - Xác định tìm kiến thức GTLN- NN hoạt động bóng điện - Tìm hiểu thơng tin liên quan đề xuất giải pháp thiết kế sản phẩm - Lập kế hoạch phân công nhiệm vụ thi công - Đánh giá sản phẩm, trình thực đề xuất ý tưởng cải tiến sản phẩm 2.3 Năng lực đặc thù Năng lực thuộc lĩnh vực STEM - Trình bày thiết kế, kích thước - Mơ tả cấu tạo chức Sp - Phân tích nguyên lý hoạt động bóng đèn đèn lồng - Lập quy trình thiết kế sản phẩm - Sử dụng tốt dụng cụ dao, kéo, băng dính, súng bắn keo, pin dây điện - Thực hành tính tốn, đo kích thước để thiết kế sản phẩm THIẾT BỊ - Phương tiện dạy học: bảng, máy tính, giấy A4, giấy A0, - Các dụng cụ gia công bản: Súng bắn keo, kéo, dao dọc giấy, pin, dây điện, bóng đèn - Mơ hình khối đa diện khối đa diện TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4.1 Hoạt động 1: Xác định vấn đề Phân tích tình xác định u cầu cần đạt A Yêu cầu cần đạt - Học sinh thảo luận nhóm phân tích nhiệm vụ - HS nắm tiến trình chung dự án - Yêu cầu chung dự án: + Thời gian dự kiến tiết + Thiết kế chế tạo hai hộp quà đèn lồng + ưu tiên sử dụng vật liệu có sẵn cahcs linh nhoạt sáng tạo Tiết kiệm chi phí làm sản phẩm ưu tiên nguyên liệu thân thiện với môi trường sức khỏe người + Hình thức đảm bảo tính thẩm mĩ, gọn gàng B Nội dung dạy học - HS phân tích tình huống, đề xuất ý tưởng để giải vấn đề GV tổng hợp giới thiệu nhiệm cụ dự án thiết kế hộp quà đèn lồng - HS đề xuất thống với GV tiến trình dự án C DỰ KIẾN SẢN PHẨM VÀ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phiếu học tập với nội dung: Tìm hiểu kiến thức D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỤ THỂ Nội dung Phân tích tình huống, phát biểu vấn đề cần giải HĐ HS - Nghe ghi nội dung tình chủ đề STEM - Thảo luận tìm hiểu phân tích điều kiện tình - Lắng nghe gợi ý từ GV để phân tích tình xác - Ghi chép lại phân tích nhóm phiếu học tập HĐGV Công cụ hỗ trợ - Thông báo tình - Các mơ hình - Gợi ý cho HS phân tích tình - Phiếu học tập - Có loại đèn lồng nào? loại hộp quà nào? - Đèn lồng chạy pin có ưu nhược điểm nào? - Ta cần làm để lưu giữ nét giá trị truyền thống( đèn lồng truyền thóng) ngày bị mai Thảo luận tiến trình dự án Thống nhất: + Thời gian thực dự án - Cho HS làm việc nhóm - Bản tiến trình dự án - Bảng phân cơng nhiệm vụ phiếu học tập + Nội dung yêu cầu công việc + Phân công nhiệm vụ + Ghi lại thời gian thống Báo cáo thống tiến trình dự án yêu caau8f cụ thể cho giai đoạn - HS lên báo cáo - Ghi nhận, điều chỉnh lại kế hoạch nhóm cho phù hợ - Tổ chức HS trình bày bảng kế hoạch hnóm - - Hỗ trợ HS điều chỉnh thời gian hợp lí - Thóng nội dung cho lớp Nhiệm vụ nhà HS ghi nhận làm theo Tìm hiểu cấu tạo nguyên lí hoạt động đèn lồng qua mạng - 4.2.Hoạt động Nghiên cứu kiến thức Nghiên cứu kiến thức cách thiết kế hpj quà từ bìa thiết kế dèn lồng có dạng khooia đa diện biết A yêu cầu cần đạt Sau hoạtđộng HS có khả năng: - Thiết kế hộp quà - Thiết ké đèn lồng B Nội dung dạy học - GV tổ chức tìm hiểu kiến thức theo gợi ý phiếu học tập, học sinh trình giấy A0, A4 C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt Tìm hiểu kiến thức trả lời câu hỏi phiếu học tập, giấy A0 D Tiến trình dạy học cụ thể Nội dung Hoạt động HS Quan sát mô hình, Làm việc nhóm tìm hiểu trải hình khối đa diện Hoạt động Gv Công cụ hỗ trợ Cho HS quan sát mơ hình, hoạt động đèn lồng thảo luận Mơ hình khối đa diện , đèn lồng Xác định kiến thức cần tìm hiểu Lắng nghe GV để Thông báo cho xác định kiến HS kiến thức cần thức tìm hiểu để thực nhiệm vụ Nhiệm vụ nhà Yêu cầu HS tìm số loại vật liệu để thiết kế hộp quà đèn lồng, ưu tiên vật liệu tái chế dễ tìm Phác thảo thiết kế hộp đèn lồng 4.3 Hoạt động Lựa chọn thiết kế Báo cáo đề xuát thiết kế hộp quà đèn lồng A yêu cầu cần đạt Sau hoạt động HS có khả năng: - Vẽ thiết kế phù hợp với tiêu chí vẽ đề - Đề xuất phương án vật liệu, lắp đặt hộp quà lồng đèn, lên ý tưởng thiết kế mô hình sản phẩm dựa vẽ - Trình bày thiết kế, lựa chọn thiết kế phù hợp B Nội dung dạy học - HS thống với Gv tiêu chí thiết kế - HS tiến hành làm việc nhóm thực thiết kế vẽ GV hỗ trợ HS trình thực thiết kế - HS thực thiết kế trình bày trước lớp, trả lời phản biện điều chỉnh thiết kế C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt - Bảng chi tiết đánh giá cho bảng thiết kế - Bảng thiết kế chi tiết cấu tạo, nguyên vật liệu chế tạo SP D Tiến trình dạy học cụ thể Nội dung Hoạt động Gv Công cụ hỗ trợ Thống nội Lắng nghe, phát dung tiêu chí biểu ý kiến bổ thiết kế sung tiêu chí thiết kế Thơng báo số yêu cầu cần đạt thiết kế Bản tiêu chí đánh giá cho thiết kế Đề xuất giải thích lựa chọn thang điểm đánh giá phù hợp Cho HS đề xuất thêm tiêu chí, thang điểm thiết kế Thực thiết kế vẽ phương án chế tạo Cho HS thực thiết kế vẽ phương án chế tạo Đặt câu hỏi, nhờ giúp đỡ GV cần thiết Hỗ trợ HS ý tưởng, thắc mắc thể vẽ Dừng hoạt động, tổng kết, ghi nhạn lại ý kiến Dặn dò HS tiếp tục hoạn thiện phương án thiết kế Thiết kế vẽ Tổng kết dặn dị Hoạt động HS Phân cơng thành viên mang dụng cụ, nguyên vật liệu để tiến hành chế tạo tiết học sau Thông báo cho HS mang dụng cụ để chế tạo cho tiết học sau Giấy A0 cho HS thực thiết kế Danh sách dụng cụ GV hỗ trợ phương tiện liên lạc GV cần thiết Bảng Tiêu chí đánh giá thiết kế TT Tiêu chí Điểm tối đa Bản vẽ thể rõ dạng trải hình hình hộp, Hình biểu diễn hình hộp 30 Điểm đạt Thể mặt diện mặt cắt đèn lồng Giải thích rõ cách thức chế tạo Sp 20 Nêu rõ đặc điểm, chất liệu sp 30 Trình bày thẩm mĩ, màu sắc phối hợp hài hòa 20 Tổng điểm 100 4.4 Hoạt động Chế tạo thử nghiệm sản phẩm Thống tiêu chí đánh giá sản phẩm tiến hành chế tạo A.Yêu cầu hoạt động Sau hoạt động này, HS - Lựa chọn giải pháp hình dạng, vật liệu cách lắp ráp sản phẩm Đề xuất phương án chỉnh sửa thiết kế hợp lí - Bắt đầu tiến hành chế tạo sản phẩm theo thết kế nhóm, đảm bảo phù hợp với tiêu chí sản phẩm đề B Nội dung dạy học Học sinh báo cáo cahcs lựa chọn hình dạng, vật liệu chế tạo SP nhóm GV nhóm khác tiến hành nhận xét góp ý chỉnh sửa thiết kế cho khả thi, phù hợp đạt hiệu cao HS thống với GV tiêu chí cho SP HS thi cơng chế tạo SP theo nhóm GV theo dõi tiến trình hoạt động chế tạo nhóm, tư vấn hỗ trợ cần thiết C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt - Bản vẽ thiết kế sau điều chỉnh( có) - Bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm - Sản phẩm nhóm hồn thiện D Tiến trình dạy học cụ thể Nội dung Hoạt động HS Hoạt động Gv Công cụ hỗ trợ Báo cáo vẽ thiết kế Báo cáo vẽ thiết kế phương án thi công trước tập thể lớp Cho HS báo cáo thiết kế Nam châm, mơ hình khối da diện,đèn lồng Tập thể lớp nhận xét cho ý kiến đóng góp Lắng nghe ghi nhận lại góp ý GV lớp Cho HS khác nhận xét thiết kế GV nhận xét thiết kế nhóm GV goi9wj ý hỗ trợ phát triển thiết kế nhóm Lựa chọn phương án sử dụng vật liệu tối ưu cách lắp ráp cho phù hợp Thống tiêu chí sản phẩm Thống yêu cầu cần đạt sản phẩm thang điểm đánh giá sp với GV Thực chế tạo Lắng nghe yêu cầu SP theo phương án GV thiết kế Nhận dụng cụ cung cấp để hỗ trợ trình chế tạo, ý thao tác an tồn q trình sử dụng Thư kí nhóm ghi chép lại hoạt động Thống yêu cầu cần đạt sản phẩm cần chế tọ với HS Thông báo thời gian hoạt động Phát dụng cụ hỗ trợ Quan sát hành vi lực HS Súng bắn keo, băng dính hai mặt, bìa, giấy A4, giấy thủ cơng nhóm suốt q trình thực Bảng Tiêu chí dánh giá sản phẩm TT Tiêu chí Điểm tối Điểm đa đạt An toàn sử dụng 10 Sản phẩm dùng được, hoạt động 30 Vật liệu thân thiện với môi trường, ưu tiên sử dụng 20 vật liệu sẵn có linh hoạt sáng tạo Hình thức đảm bảo thẩm mĩ 20 Giá hợp lí( 50 000 vnđ/ sản phẩm) 10 Sản phẩm hoàn thành thời gian 10 Tổng điểm 100 4.5 Hoạt động Trình bày sản phẩm đánh giá Trình diễn, nhận xét, phát triển sản phẩm A Yêu cầu cần đạt Sau hoạt động HS có khả - Giới thiệu q trình chế tạo SP - Giải thích nthanhf cong hay thất bại Sp trình thực chế tạo - Đánh giá sản phẩm nhóm khác, tự đánh giá nhóm q trình làm việc, thiết kế sản phẩm thử nghiệm đạt kết - Đề xuất ý tưởng cải tiến sản phẩm thân nhóm khác B Nội dung dạy học Các nhóm HS trình diễn sản phẩm nhóm, giới thiệu cách thức chế tạo, môn học liên quan, chia sẻ thành công hay thất bại trình chế tạo SP GV HS đặt câu hỏi đẻ làm rõ nội dung GV HS thảo luận để đưa ý tưởng cải tiến SP C Dự kiến sản phẩm đáp ứng yêu cầu cần đạt - Sản phẩm thiết kế phù hợp với ccas tiêu chí cho trước - Bài báo cáo trình thiết kế kinh nghiệm chế tạo SP D Tiến trình dạy học cụ thể Nội dung Hoạt động HS Hoạt động Gv Báo cáo sản phẩm nhóm Trưng bày SP Cho HS trình trình diễn SP diễn SP Các HS khác GV kiểm HS lớp nhận tra tiêu chuẩn kĩ xét SP thuật, hoàn thành bảng đánh giá sản phẩm nhóm trình bày Cơng cụ hỗ trợ Câu hỏ kiểm tra kiến thức kĩ sau chủ đề Nhóm trình bày lắng nghe phản biện nhận xét từ HS nhóm khác từ GV Cơng bố kết đánh giá theo bảng tiêu chí Tổng kết đánh giá dự án lớp Lắng nghe NX GV Tổng kết lại nội dung kiến thức Suy nghĩ phát triển cải tiến SP NX trình làm việc dự án Gợi mở việc mở rộng nâng cấp SP Tổng kết kiến thức cần học ứng dụng mở rộng SP PHIẾU HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KIẾN THỨC NỀN Nhiệm vụ: Nghiên cứu kiến thức liên quan - Cách tìm GTLN- GTNN hàm số - Mơ hình khối đa diện, đa diện - Cấu tạo nguyên lí hoạt động hộp q mơ hình đa diện, đa diện - Các dạng trải hình lên mặt phẳng khối đa diện đều, khối hộp chữ nhật, khối bát diện - Cách thiết kế bóng điện đèn lồng Hướng dẫn thực hiện: Nghiên cứu khối đa diện Hoàn thành bảng sau Khối đa diện Tên Số đỉnh Số cạnh Số mặt Loại Mơ hình Qui tắc tìm GTLN- NN hàm số, tìm hiểu mơ hình hóa thực tiễn sang tốn học số tìm GTLN_ NN THIẾT KẾ SẢN PHẨM - Chia sẻ kiến thức tìm hiểu với thành viên - Thảo luận, đề xuất giải pháp thiết kế hộp quà, đèn lồng - Vẽ thiết kế sản phẩm, giải thích nguyên lí hoạt động - Bản vẽ cắt giấy, vẽ sản phẩm NHIỆM VỤ Nhiệm vụ 1: Chuẩn bị ngày 20/10, bạn nam 12A1 muốn làm hộp q có dạng hình hộp chữ nhật có đáy hình chữ nhật ( khơng có lắp) hộp q hình hộp chữ nhật có đáy hình vng để đựng kẹo tặng bạn nữ Cơ giáo tặng cho nhóm hai bìa có kích thước sau - Một bìa hình chữ nhật có kích thước khổ giấy A4 - Một bìa hình vng có cạnh chiều rộng khổ gấy A4 Yêu cầu: bìa cắt góc bốn hình vng để thiết kế hộp không lắp đựng nhiều kẹo Nhiệm vụ 2: Hãy thiết kế đèn lồng ( có đèn sáng) có hình dạng khối đa diện em biết Yêu cầu sản phẩm: - Đúng yêu cầu toán - Thẩm mĩ - Kinh tế - Sáng tạo - Vệ sinh môi trường ... chí Tổng kết đánh giá dự án lớp Lắng nghe NX GV Tổng kết lại nội dung kiến thức Suy nghĩ phát tri? ??n cải tiến SP NX trình làm việc dự án Gợi mở việc mở rộng nâng cấp SP Tổng kết kiến thức cần... tạo Hình thức đảm bảo thẩm mĩ 20 Giá hợp lí( 50 000 vnđ/ sản phẩm) 10 Sản phẩm hoàn thành thời gian 10 Tổng điểm 100 4.5 Hoạt động Trình bày sản phẩm đánh giá Trình diễn, nhận xét, phát tri? ??n sản... thành bảng đánh giá sản phẩm nhóm trình bày Cơng cụ hỗ trợ Câu hỏ kiểm tra kiến thức kĩ sau chủ đề Nhóm trình bày lắng nghe phản biện nhận xét từ HS nhóm khác từ GV Công bố kết đánh giá theo