Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN CHUYÊN ĐỀ “Tổng quan về khoa học quản lý và quản lý giáo dục” Mã chuyên đề KHQL CHO LỚP B.
ĐẠI HỌC HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN CHUYÊN ĐỀ “Tổng quan khoa học quản lý quản lý giáo dục” Mã chuyên đề: KHQL CHO LỚP BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ Anh/chị bình luận thay đổi giáo dục Việt Nam dịch COVID-19 xuất đề xuất giải pháp để nâng cao khả thích ứng cho giáo viên với bối cảnh bình thường Liên hệ thực tiễn giải pháp sở giáo dục anh/chị công tác sở giáo dục anh/chị quan tâm Bài làm: Đặt vấn đề Dịch Covid-19 tạo xáo trộn, gây ảnh hưởng mạnh mẽ đến ngành giáo dục Việt Nam toàn giới Theo số liệu thống kê Viện Thống kê UNESCO (UIS), tính đến ngày 18/4/2020, có 1,57 tỉ học sinh, sinh viên 191 quốc gia vùng lãnh thổ chịu ảnh hưởng Covid-19 Tại Việt Nam, có 21,2 triệu trẻ em bị ảnh hưởng lệnh đóng cửa trường học nước Đại dịch Covid-19 ảnh hưởng nghiêm trọng đến mặt đời sống kinh tế - xã hội toàn cầu, có lĩnh vực giáo dục Trong năm qua, ngành giáo dục phải đối mặt với hệ nghiêm trọng đại dịch để lại Học tập vốn trình để người học liên tục tích lũy kiến thức, nhiên trải qua bốn “làn sóng” đại dịch, việc dạy học tất cấp nói chung khơng lần bị gián đoạn Dù ngành giáo dục có nhiều điều chỉnh thời gian qua, phủ nhận chất lượng giáo dục bị ảnh hưởng nhiều diễn biến phức tạp đại dịch Bên cạnh đó, hệ khơng dễ nhìn thấy dịch bệnh lại gây nên tác động lâu dài việc tâm lý đội ngũ nhà giáo bậc cha mẹ bị ảnh hưởng, trẻ em giao tiếp với xã hội, ảnh hưởng đến tâm sinh lý, cảm xúc xã hội, đặc biệt nhóm trẻ nhỏ Trong viết này, xin đề xuất số giải pháp để nâng cao khả thích ứng cho giáo viên với bối cảnh bình thường Giải vấn đề Covid-19 thay đổi hoàn toàn cách thức dạy học Tại gia đình, trẻ em từ chỗ bị cấm hạn chế dùng thiết bị điện tử buộc phải ngồi trước hình máy tính điện thoại nhiều ngày Mọi nội dung giảng dạy, từ tập viết cho học sinh lớp đến việc thực hành sinh viên đại học tiến hành online, qua nhiều hình thức livestream, quay video mô Giáo viên không đứng lớp trước học sinh mà trước hàng chục phụ huynh gồm ông bà bố mẹ - người phải chia sẻ trách nhiệm với việc học cháu Lớp bé, trách nhiệm gia đình lớn nhiều Trong đó, khối mầm non chịu nhiều thiệt thịi Các em khơng đến trường, tổ chức học online Chỉ số trường nỗ lực gửi video hướng dẫn học, hoạt động để phụ huynh vui chơi con.Bên cạnh việc học, việc thi cử, tuyển sinh phải thay đổi hình thức, chí cách thức để phù hợp với đại dịch Tuy nhiên, có điều tích cực mà dịch bệnh mang lại, Covid-19 hội để ngành giáo dục đổi nhằm thích ứng linh hoạt, an toàn phù hợp với bối cảnh Bộ nhiều lần điều chỉnh chương trình dạy học cấp theo hướng giảm tải, giữ lại nội dung "cốt lõi" Nếu khơng Covid-19, khơng có chuyển đổi từ dạy - học trực tiếp sang trực tuyến, khó để học sinh học theo cách tinh gọn Nhiều trường đổi cách đề, cách thi, chí linh hoạt đánh giá học sinh; thay dựa vào điểm số "bình thường cũ" Một khía cạnh tích cực khác Covid-19 tạo hội nâng cao kỹ công nghệ giáo viên Dù giáo viên bộc lộ yếu kém, mặt trình độ cơng nghệ đội ngũ thầy cô giáo nâng lên sau thời gian dài tiếp cận giáo án online Sau dùng thành thạo nhiều phần mềm Zoom, OLM, Quiz… Hàng triệu giáo viên nước thay đổi, nâng cao lực công nghệ Một số biện pháp nâng cao khả thích ứng cho giáo viên bối cảnh bình thường mới: * Biện pháp 1: Hồn thiện sách quản lý lĩnh vực giáo dục, bảo đảm đồng bộ, quán sách Hồn thiện sách quản lý lĩnh vực giáo dục, bảo đảm đồng bộ, quán sách từ cao xuống thấp, từ sách chung đến sách đặc thù ngành Đặc biệt cần khẳng định thừa nhận thức hình thức dạy - học trực tuyến kết trình dạy - học trực tuyến hình thức, kết đào tạo thống, có ổn định, chất lượng, lâu dài.Hiện tâm lý cho việc dạy học trực tuyến giải pháp tình thế, hình thức bổ sung thời gian dịch bệnh diễn tâm lý chung tất thành phần xã hội Tuy nhiên cần có góc nhìn cởi mở thực tế hơn, không đến dịch bệnh diễn việc chuyển đổi số giáo dục bắt đầu triển khai mà xu phát triển xã hội đại Dịch bệnh bối cảnh để trình buộc phải đẩy nhanh Vì cần có định hướng từ sách Đảng, Nhà nước sách để việc triển khai thuận lợi kết trình dạy - học bối cảnh ghi nhận cách xác xứng đáng * Biện pháp 2: Bảo đảm điều kiện để việc học tập người học diễn thuận lợi, an toàn Một là, hoạt động dạy - học phải đảm bảo nghiêm túc quy tắc phòng dịch; đảm bảo 100% cán bộ, giáo viên, sinh viên tiêm vaccine đầy đủ Việc bảo đảm an toàn cho đội ngũ giảng dạy người học yếu tố tiên để “bình thường hóa” hoạt động học tập Hai là, tăng cường nhận thức kỹ cho hai nhóm đối tượng giáo viên phụ huynh Trong hai năm qua nhận thấy thực tế dù xu hướng chuyển đổi số diễn len vào sống tất người, tâm lý kỹ giáo viên phụ huynh chưa chuẩn bị kỹ phải đối mặt với điều kiện Vì khơng người học cần thích nghi mà đội ngũ giáo viên phụ huynh cần rèn luyện kỹ buộc phải có bối cảnh dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, cần nhận thức chấp nhận việc chuyển đổi số giáo dục trình dài lâu ổn định Ba là, tăng cường hạ tầng, bảo đảm thiết bị phần cứng phần mềm đáp ứng việc chuyển đổi số thời kỳ dịch bệnh Yếu tố mấu chốt để việc chuyển đổi số giáo dục diễn cách rộng rãi hiệu có đầy đủ phương tiện, công cụ dạy học Cần có hạ tầng mạng phủ khắp địa phương ổn định dù vùng sâu, vùng xa; cần đảm bảo người học có đủ thiết bị phục vụ việc học tập trực tuyến; cần có tảng dạy học Việt hóa, dễ dàng thuận tiện sử dụng phù hợp với đặc thù cấp học * Biện pháp 3: Tăng cường phối hợp đa dạng hình thức giáo dục Việc dạy học giai đoạn dịch bệnh triển khai trực tuyến qua mạng Internet qua sóng truyền hình Tuy nhiên cần mở rộng hình thức dạy học để phù hợp với hồn cảnh, điều kiện người học khác như: có chương trình dạy học qua radio; chuyển phát tài liệu học tập đến tận nhà….Bên cạnh đó, nên khai thác đội ngũ giáo viên trí thức hưu quan tâm muốn tham gia giúp đỡ cộng đồng họ để tạo nhóm nhỏ học tập trẻ nhỏ Bởi chí cịn việc tích lũy kiến thức, việc trì giao tiếp xã hội có vai trị đặc biệt quan trọng trình phát triển thân trẻ nhỏ * Biện pháp 4: Nâng cao lực sử dụng CNTT vào dạy học cho giáo viên Với phương châm “Ngừng đến trường không ngừng học” thời gian diễn dịch bệnh Đòi hỏi GV cần phải tiếp cận CTTN để ứng dụng vào trình dạy học Sở giáo dục đạo, hướng dẫn trường đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số, bước chuyển đổi việc tuyển sinh, đào tạo, kiểm tra đánh giá bảo vệ tốt nghiệp sang hình thức trực tuyến phù hợp với tình hình dịch bệnh; chủ động phối hợp với địa phương thực rà soát quy hoạch, phát triển mạng lưới sở giáo dục mầm non, phổ thông bảo đảm phù hợp, sát với thực tiễn ,Vì cần phải nâng cao lực sử dụng CNTT để giáo viên thích ứng điều kiện dạy học qua lớp tập huấn, bồi dưỡng, GV tự học, tự tìm tịi, nghiên cứu áp dụng Biện pháp áp dụng thực tế trường Mầm non Tuệ Minh Một là, tăng cường tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức dạy học thích ứng an tồn, linh hoạt với dịch COVID-19 tạo đồng thuận phụ huynh, người chăm sóc trẻ việc tổ chức dạy học trực tiếp bảo đảm an toàn bối cảnh dịch bệnh COVID-19 cịn kéo dài Hai là, chủ động, linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học, bảo đảm thích ứng an tồn, chất lượng với dịch COVID-19 tập trung củng cố, trì phương án tổ chức dạy học, chăm sóc trẻ thích ứng an tồn, linh hoạt với dịch COVID-19; Ba là: Bảo đảm an toàn tổ chức hoạt động dạy học trực tiếp trường Cập nhật thường xuyên kết đánh giá cấp độ dịch địa phương để triển khai thực hiện, sẵn sàng chuyển đổi hình thức dạy học phù hợp; chủ động xử lý có trường hợp F0 trường học, tránh xử lý cực đoan, hạn chế tối đa lây lan dịch bệnh lớp, trường học Triển khai tn thủ tuyệt đối q trình chăm sóc giáo dục trẻ theo quy định y tế, tránh lây nhiễm dịch bệnh cho trẻ Bốn là: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, tăng cường chuyển đổi số giáo dục để tổ chức linh hoạt, hiệu hình thức dạy học Chuẩn bị sẵn sàng điều kiện, phương tiện công nghệ để đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học trực tuyến (nếu có) Xây dựng video dạy học trực tuyến cho trẻ, video tuyên truyền phương pháp giáo dục, phương pháp chăm sóc trẻ tới phụ huynh Năm là: Tập huấn cho cán giáo viên nhà trường nâng cao khả sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Nhà trường tổ chức nhiều chuyên đề bồi dưỡng công nghệ thông tin cho giáo viên để giáo viên nâng cao khả CNTT, áp dụng vào q trình chăm sóc giáo dục trẻ Trên số biện pháp để xuất số biện pháp áp dụng trường nơi tơi cơng tác Với mục đích, giúp giáo viên thích ứng điều kiện dịch bệnh nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non ... khả thích ứng cho giáo viên bối cảnh bình thường mới: * Biện pháp 1: Hồn thiện sách quản lý lĩnh vực giáo dục, bảo đảm đồng bộ, qn sách Hồn thiện sách quản lý lĩnh vực giáo dục, bảo đảm đồng... dụng CNTT vào dạy học cho giáo viên Với phương châm “Ngừng đến trường không ngừng học? ?? thời gian diễn dịch bệnh Đòi hỏi GV cần phải tiếp cận CTTN để ứng dụng vào trình dạy học Sở giáo dục đạo,... vụ việc học tập trực tuyến; cần có tảng dạy học Việt hóa, dễ dàng thuận tiện sử dụng phù hợp với đặc thù cấp học * Biện pháp 3: Tăng cường phối hợp đa dạng hình thức giáo dục Việc dạy học giai