Đang tải... (xem toàn văn)
Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) là bộ sách gồm 6 quyển, dành cho ba lứa tuổi (34 tuổi, 45 tuổi và 56 tuổi). Bộ sách giúp trẻ bước đầu hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh đơn giản trong các tình huống quen thuộc; giúp trẻ hứng thú với hoạt động làm quen tiếng Anh và chuẩn bị tâm thế cho việc học tiếng Anh ở bậc Tiểu học. Các nội dung bài giảng trong tài liệu này chỉ mang tính chất gợi ý và hỗ trợ thêm cho giáo viên về các ý tưởng giảng dạy phù hợp với điều kiện giảng dạy thực tế; trình độ của đối tượng học sinh và kinh nghiệm của cá nhân trong việc dạy theo bộ sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non).
Lê Thị Đài Trang HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Dành cho lứa tuổi mầm non 5-6 tuổi, tập hai NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Lê Thị Đài Trang HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Dành cho lứa tuổi mầm non 5-6 tuổi, tập hai NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Mục lục……………………………………………………… Lời nói đầu………………………………………………………………… Unit …………………………………………………………… Unit 6…………………… 11 …………………… …… Review + 6……………… ……………… … … Unit 7…………………………………… 17 …… 19 Unit 8………………………………………………… ………… 25 Review + 8……………………………………… …………… 31 LESSON LESSON LESSON LESSON LESSON Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) sách gồm quyển, dành cho ba lứa tuổi (3–4 tuổi, 4–5 tuổi 5–6 tuổi) Bộ sách giúp trẻ bước đầu hình thành phát triển lực giao tiếp tiếng Anh đơn giản tình quen thuộc; giúp trẻ hứng thú với hoạt động làm quen tiếng Anh chuẩn bị tâm cho việc học tiếng Anh bậc Tiểu học Các nội dung giảng tài liệu mang tính chất gợi ý hỗ trợ thêm cho giáo viên ý tưởng giảng dạy phù hợp với điều kiện giảng dạy thực tế; trình độ đối tượng học sinh kinh nghiệm cá nhân việc dạy theo sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) Mỗi giảng bắt đầu mục tiêu tổng quan yêu cầu chung cho Unit bao gồm ngữ pháp (mẫu câu), từ vựng giáo cụ cần thiết Tiếp theo nội dung học gồm có: mục tiêu học, hoạt động chính, trình tự giảng dạy, khởi động, giới thiệu bài, hoạt động mở sách kiểm tra mức độ hiểu học sinh kèm theo hoạt động cụ thể phần Chúng mong tài liệu hỗ trợ cho việc dạy sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) quý thầy cô thêm phần hiệu Mặc dù cố gắng việc biên soạn, khó tránh khỏi sơ suất Rất mong nhận ý kiến đóng góp từ q thầy cơ, q cha mẹ học sinh quý đồng nghiệp Mọi ý kiến đóng góp xin vui lòng gửi hộp thư điện tử banbientap@phuongnam.edu.vn Tác giả Unit I II III MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu vận dụng từ vựng mẫu câu hành động NGÔN NGỮ Từ vựng: jumping, eating, flying, dancing, singing GIÁO CỤ CHUẨN BỊ Sách, CD, tranh cắt dán, poster, (con rối) MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu từ vựng hành động: jumping, eating, flying, dancing, singing mẫu câu miêu tả hành động diễn I’m jumping/ I’m eating/ He’s flying/ She’s dancing/ She’s singing HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên dán nhóm tranh khác lên bảng yêu cầu học sinh tìm tranh khác loại Ví dụ: Giáo viên dán hình ba thỏ ăn vịt nhảy Học sinh chọn hình khác loại Giới thiệu Hoạt động Giáo viên chuẩn bị tranh hành động: jumping, dancing, flying, singing, eating Học sinh xung phong xem hình thực động tác giống với hình Giáo viên đồng thời giới thiệu từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên cho học sinh đứng thành vòng tròn thực hành động giáo viên đọc câu lệnh Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách đồng thời giới thiệu ngữ cảnh tranh bạn vịt tổ chức buổi tiệc Giáo viên vào hình hướng dẫn học sinh thực hành mẫu câu miêu tả hành động I’m jumping/ I’m eating/ She’s flying/ She’s dancing/ She’s singing Hoạt động Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm, hướng dẫn học sinh thực hành dựa vào hình sánh sử dụng mẫu câu có sẵn Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên cho học sinh đứng thành hai hàng dọc đứng trước bảng hướng dẫn học sinh thực hành động theo câu nói giáo viên Hoạt động 2: Follow the leader Giáo viên mời học sinh đứng trước lớp Học sinh thực hành động khác nhau, học sinh lại thực hành động giống bạn đồng thời nói to từ vựng tương ứng MỤC TIÊU Học sinh làm quen hát hát: Sing together Lời hát: Sing sing sing together with us Dance dance dance together with us Stop flying Stop eating Stop jumping Sing and dance together with us HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên mời học sinh xung phong lên bảng nhìn vào hình gợi ý Sau đó, học sinh dùng hành động miêu tả cụ thể cho hình vừa xem Những học sinh cịn lại nhìn vào hành động bạn mình, đốn từ vựng liên quan đọc to Giới thiệu Hoạt động 1: Simon says Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi Simon says Khi giáo viên đọc to câu lệnh có từ Simon says, học sinh lắng nghe thực hành động Nếu câu lệnh khơng có từ Simon says, học sinh khơng thực hành động Ví dụ: Simon says, jumping! Hoạt động Giáo viên chuẩn bị hình hoạt động xếp cách ngẫu nhiên đồng thời bật nhạc cho học sinh vừa di chuyển theo vòng tròn vừa hát theo hát Khi giáo viên ngừng nhạc ngẫu nhiên đưa cao hình bất kỳ, học sinh nhìn hình, đọc to từ vựng liên quan thực động tác theo hình Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp với hoạt động có sách Sau đó, giáo viên bật nhạc hướng dẫn học sinh hát hát đồng thời thực hành động kèm Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên xếp ghế theo vòng tròn cho số ghế số học sinh ghế Giáo viên bật nhạc học sinh di chuyển theo hình trịn Khi giáo viên ngưng nhạc ngẫu nhiên, học sinh tìm ghế để ngồi vào Học sinh khơng tìm ghế phải đọc từ vựng thực hành động tác theo hình giáo viên đưa lên Hoạt động Giáo viên dán hình hoạt động xuống sàn lớp học thành đường cong tùy ý sau yêu cầu học sinh xếp hàng qua ô gạch Học sinh bước tới ô gạch có hình thực hoạt động đọc to từ vựng tương ứng với hình MỤC TIÊU Học sinh thực hành mẫu câu miêu tả hành động diễn HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị túi nhỏ đồng thời đặt hình hoạt động vào túi mời học sinh lớp lên lấy hình túi Học sinh nhìn hình, mơ tả hành động bạn cịn lại đọc to từ vựng tương ứng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên dán hình hoạt động lên phần bảng, phần cịn lại vẽ hình vật dụng liên quan đến hoạt động Học sinh nhìn nối hình hai phần bảng lại với Hoạt động 2: Sticky ball Giáo viên dán hình hoạt động lên bảng cho học sinh xếp thành hàng dọc trước bảng Học sinh dùng sticky ball – bóng dính – ném vào hình ngẫu nhiên bảng, đọc to từ vựng đồng thời thực hoạt động hình Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp hoạt động diễn ra, sử dụng từ vựng mẫu câu học Hoạt động 2: Further practice Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành Further practice, dùng stickers dán vào sân khấu cho sẵn ôn tập hoạt động có sách Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên chuẩn bị hộp có sáu mặt, mặt có dán hình hoạt động Học sinh ném hộp thực hành động mặt ngửa lên hộp vừa ném xuống MỤC TIÊU Học sinh ôn tập thực hành từ vựng hành động jumping, eating, dancing, singing, flying HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên vẽ hai hình người lên bảng đặt tên cho hai nhân vật đó, ví dụ: Anne Jack Sau giáo viên dán hình số hoạt động cho nhân vật yêu cầu học sinh mô tả hoạt động mà hai nhân vật có Giới thiệu Hoạt động: Tic-tac-toe - Giáo viên vẽ hình chữ nhật có chín vng nhỏ, vng có dán hình hoạt động hình vẽ nhân vật nam, nữ tương ứng với he she Sau chia lớp thành hai nhóm, nhóm O nhóm cịn lại X xếp hàng đứng trước bảng - Lần lượt thành viên nhóm chọn vng đặt câu miêu tả, ví dụ She’s flying Nếu nhóm đặt câu đánh dấu vào vng vừa chọn dấu O X tương ứng - Nhóm có ba dấu O X xuất liên tiếp ba ô vuông (hàng ngang, hàng dọc hàng chéo) chiến thắng Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp hoạt động diễn sách Giáo viên vào hình lúc nhanh không theo thứ tự để luyện tập phản xạ nhanh xác cho học sinh Hoạt động 2: Match Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn tập hoạt động tương ứng với vật sau nối hình bóng hai vật với Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên dán hình hoạt động góc lớp học sau đọc Unit I MỤC TIÊU II NGÔN NGỮ III GIÁO CỤ CHUẨN BỊ Học sinh nhận biết thực hành từ vựng, mẫu câu nghề nghiệp Từ vựng mới: teacher, student, doctor, nurse, farmer Sách, CD, tranh cắt dán, poster, (con rối) MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu từ vựng nghề nghiệp teacher, student, doctor, nurse, farmer mẫu câu giới thiệu nghề nghiệp I’m a teacher/ student/ nurse/ doctor/ farmer HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên dán hình nghề nghiệp giới thiệu từ vựng đồng thời yêu cầu học sinh lắng nghe, nhìn hình lặp lại từ vựng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên dán hình trường/ lớp học, bệnh viện nông trại lên bảng đồng thời chuẩn bị hình nghề nghiệp liên quan Học sinh làm việc theo nhóm dán hình nghề nghiệp vào nơi làm việc tương ứng Hoạt động Giáo viên sử dụng dụng cụ đơn giản, đặc trưng 19 nghề giới thiệu đến học sinh Học sinh nhìn dụng cụ, đốn nghề nghiệp đồng thời đọc to từ vựng tương ứng Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách đồng thời hướng dẫn học sinh thực hành hỏi đáp nghề nghiệp sử dụng mẫu câu What job is it? từ vựng teacher, student, doctor, nurse, farmer Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hỏi đáp nghề nghiệp theo cặp sau trình bày trước lớp Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên dán hình nghề nghiệp lên bảng học sinh ôn tập từ vựng theo thứ tự Giáo viên yêu cầu học sinh nhắm mắt lại đồng thời lấy tranh Học sinh mở mắt ra, nhận biết hình cịn thiếu đọc to từ vựng tương ứng Hoạt động 2: Paper, rock, scissors (Oẳn tù tì) Giáo viên hướng dẫn học sinh tham gia trò chơi Paper, rock, scissors, bạn thắng trò chơi người hỏi What you do?, người thua trò chơi người trả lời nghề nghiệp yêu thích thân I’m a student/ teacher/ nurse/ doctor/ farmer MỤC TIÊU Học sinh làm quen hát hát: What about you? Lời hát: I’m a teacher I’m a teacher What about you? I’m a student I’m a student What about you? I’m a doctor I’m a doctor What about you? I’m a nurse I’m a nurse What about you? I’m a farmer I’m a farmer What about you? HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại 20 TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên dán hình nghề nghiệp dụng cụ đặc trưng nghề lên hai phần bảng khác đồng thời ôn tập từ vựng tương ứng Học sinh phân biệt dụng cụ nghề nối với hình nghề nghiệp tương ứng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên chuẩn bị hình nghề nghiệp dụng cụ đặc trưng đặt ngẫu nhiên không theo thứ tự Trong thời gian hát, học sinh làm việc theo nhóm xếp dụng cụ hình nghề nghiệp đồng thời đọc to từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên dán hình nơi làm việc nghề nghiệp gồm trường học, bệnh viện nông trại đồng thời hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi Where is the teacher? Và câu trả lời The teacher is in the school Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp nghề nghiệp sử dụng mẫu câu What you do? câu trả lời I’m a teacher/ student/ nurse/ doctor/ farmer Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều hình nghề nghiệp chia học sinh thành nhiều nhóm nhỏ Khi giáo viên bật nhạc, nhóm xếp hình theo thứ tự ngành nghề xuất hát Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên dán hình nghề nghiệp theo đường cong sàn lớp học cho học sinh sếp thành hàng dọc Giáo viên bật nhạc học sinh bước vào có hình tương ứng với thứ tự hát Hoạt động 2: My dream job Giáo viên chuẩn bị nhiều hình nghề nghiệp bật nhạc Trong thời gian hát, học sinh tìm chọn lựa nghề u thích thân Giáo viên ngưng nhạc ngẫu nhiên mời học sinh nói nghề 21 u thích, sử dụng mẫu câu I want to be a teacher/ student/ nurse/ doctor/ farmer MỤC TIÊU TRÌNH TỰ Học sinh hiểu thực hành mẫu câu miêu tả nghề nghiệp I’m a teacher/ student/ nurse/ doctor/ farmer HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị hình nghề nghiệp khơng theo trật tự bật hát What about you? Học sinh lắng nghe hát xếp hình theo thứ tự theo hát Giới thiệu Hoạt động Giáo viên đặt hình nghề nghiệp sàn lớp xếp thành đường thẳng, ý để khoảng cách hình vừa đủ chỗ cho học sinh đứng Học sinh nhảy qua hình gọi tên nghề nghiệp tương ứng Hoạt động Giáo viên đặt hình nghề nghiệp cho học sinh khơng thấy nội dung hình đồng thời chuẩn bị bóng ném sticky ball Học sinh ném bóng vào hình đọc to từ vựng sau mở hình lên Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp nghề nghiệp học, sử dụng từ vựng mẫu câu tương ứng Hoạt động 2: Further practice Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phần Further practice yêu cầu học sinh dùng hình dán nghề nghiệp dán vào nơi làm việc tương ứng Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động 22 - Giáo viên chia lớp thành hai ba nhóm phát cho nhóm nhiều tranh nghề nghiệp lẫn với vài tranh có chủ đề khác Fruits Actions - Giáo viên chia bảng thành hai ba khu vực khác nhóm học sinh có nhiệm vụ dán tất tranh có hình liên quan đến chủ đề nghề nghiệp lên bảng Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều nhóm hình có nội dung khác fruits, actions, colors, sports, animals…và để lẫn vào đồng thời chia lớp thành hai nhóm Các nhóm xếp hình theo chủ đề MỤC TIÊU Học sinh ứng dụng từ vựng qua việc nối tranh nghề nghiệp với dụng cụ tương ứng HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên dùng giấy trắng che hình từ vựng nghề nghiệp mở giấy từ từ để học sinh có thời gian đốn từ vựng đồng thời gọi từ vựng tương ứng Giới thiệu Hoạt động Học sinh ngồi theo vòng tròn chuyền tay hình nghề nghiệp thời gian hát bật lên Khi nhạc ngừng ngẫu nhiên, học sinh cầm hình đọc to mẫu câu miêu tả nghề nghiệp I’m a student/ teacher/ doctor/ nurse/ farmer Hoạt động 2: Roll a dice Giáo viên chuẩn bị hộp, mặt hộp có dán hình nghề nghiệp Học sinh ném hộp hộp rơi xuống, học sinh nhìn thấy hình nghề nghiệp đặt câu miêu tả tương ứng 23 Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp nghề nghiệp đồng thời nối tranh nghề nghiệp tương ứng với dụng cụ đặc trưng Hoạt động Giáo viên dán tranh tất dụng cụ lên bảng sau dán tranh nhân vật yêu cầu học sinh khoanh tròn dụng cụ tương ứng với nghề nghiệp nhân vật Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều tranh với số lượng nhân vật nghề nghiệp khác cho học sinh nhìn hình khoảng thời gian định Sau hết thời gian quy định, học sinh miêu tả lại tranh vừa xem Hoạt động Giáo viên chuẩn bị tranh nhân vật cắt tranh thành bốn phần sau phát cho học sinh phần tư tranh Học sinh phải biết tranh miêu tả nghề nghiệp tìm ba người bạn cịn lại có mẩu tranh nghề nghiệp 24 Unit I MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu vận dụng từ vựng phương tiện giao thông bike(s), car(s), bus(es), plane(s), train(s) mẫu câu nói phương tiện giao thơng u thích thân I like bikes/ buses/ cars/ trains/ planes II NGÔN NGỮ III GIÁO CỤ CHUẨN BỊ Từ vựng mới: bike(s), car(s), bus(es), plane(s), train(s) Sách, CD, tranh cắt dán, poster, (con rối) MỤC TIÊU Học sinh nghe hiểu từ vựng phương tiện giao thông bike(s), car(s), bus(es), plane(s), train(s) mẫu câu nói phương tiện giao thơng u thích thân I like bikes/ buses/ cars/ trains/ planes HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị vật mẫu đồ chơi phương tiện giao thông để vật vào túi Học sinh chọn vật mẫu đoán xem từ vựng tương ứng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên cắt hình phương tiện giao thơng thành hai phần học sinh nhận phần hình Học sinh tìm bạn giữ phần hình cịn lại, lắng nghe hướng dẫn đọc từ vựng giáo viên lặp lại từ Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều tranh phương tiện giao thông với 25 nhiều màu sắc khác yêu cầu học sinh xếp theo tên gọi loại phương tiện Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách đồng thời thực hành hỏi đáp phương tiện giao thông sử dụng mẫu câu what are these? từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng đồ chơi để nói phương tiện giao thơng u thích khơng thích thân I like trains/ cars/ buses/ planes/ bikes Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên đặt nhiều hình phương tiện giao thơng khắp nơi lớp học học sinh có thời gian nhặt hình loại phương tiện giao thơng Sau học sinh thực hành mẫu câu nói loại phương tiện vừa có được, sử dụng mẫu câu I like/ don’t like… Hoạt động Giáo viên dán chữ năm phương tiện giao thông bảng đồng thời chuẩn bị hình phương tiện bàn Học sinh làm việc theo nhóm, phân biệt phương tiện bắt đầu chữ tương đồng bảng gọi tên tương ứng MỤC TIÊU Học sinh làm quen hát hát: The wheels on the bus Lời hát: The wheels on the bus go round and round, all through the town The wheels on the bike go round and round, all through the town The wheels on the car go round and round, all through the town The wheels on the train go round and round, all through the town The wheels on the plane go round and round, all through the town HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại 26 TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị nhiều hình phương tiện giao thơng với nhiều màu sắc, kích thước khác yêu cầu học sinh phân loại tranh theo màu sắc Giới thiệu Hoạt động Giáo viên chuẩn bị hình phương tiện giao thông, để bàn cho học sinh khơng nhìn thấy nội dung hình đồng thời bật hát Khi nhạc ngưng ngẫu nhiên, hai học sinh cầm hai hình lên đọc to từ vựng phương tiện có hình Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều hình phương tiện giao thơng với nhiều màu sắc, kích thước khác để bàn sàn lớp đồng thời bật hát Khi hát nhắc đến phương tiện học sinh tìm đưa cao phương tiện Hoạt động mở sách Hoạt động Học sinh mở sách thực hành hỏi đáp phương tiện giao thơng có hình, sử dụng từ vựng học Hoạt động Giáo viên bật nhạc hướng dẫn học sinh lắng nghe hát đồng thời vào phương tiện tương ứng hình Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên học sinh sáng tạo lời hát The wheels on the bus, thay từ wheels tên nhân vật sách: bear, duck, hippo, cat, rabbit(s) Lời hát đổi thành: The bear on the bus goes round and round, all through the town The duck on the bike goes round and round, all through the town The hippo on the car goes round and round, all through the town The cat on the train goes round and round, all through the town The rabbits on the plane go round and round, all through the town 27 Tiếp theo Hoạt động 1, giáo viên chia lớp thành năm nhóm bears, ducks, hippos, cats rabbits Sau bật lại hát nhóm tìm hình phương tiện giao thơng cho nhóm cụ thể bears - bus, ducks - bike, hippos - car, cats - train rabbits - plane MỤC TIÊU Học sinh hiểu thực hành mẫu câu phương tiện giao thơng u thích khơng u thích I like/ don’t like cars/ buses/ trains/ planes/ bikes HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên chuẩn bị lời hát the wheels on the bus lên bảng để khoảng trống phương tiện đồng thời chuẩn bị hình đồ chơi phương tiện Học sinh lắng nghe hát, nhận biết phương tiện cịn thiếu, chọn hình đọc to từ vựng Giới thiệu Hoạt động - Giáo viên xếp ghế thành vòng tròn dán hình phương tiện giao thơng lên lưng ghế đồng thời bật nhạc học sinh di chuyển vòng tròn xung quanh ghế - Khi giáo viên tắt nhạc, học sinh ngồi vào ghế đọc to tên phương tiện giao thông mà nhìn thấy lưng ghế Hoạt động Giáo viên đặt hình lên sàn lớp học chia lớp thành hai ba nhóm Khi giáo viên đọc to tên loại phương tiện giao thơng thành viên đội nhảy vào gạch có hình phương tiện giao thơng lặp lại từ vựng Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên dán hình nhân vật tranh lên bảng gồm panda, rabbit, duck, hippo elephant đồng thời hướng dẫn học sinh đọc tên 28 nhân vật sau u cầu học sinh nhìn tranh nhân vật đoán xem chúng vui hay buồn Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh đoán xem nhân vật nói loại phương tiện giao thơng cách dán tranh phương tiện tương ứng với nhân vật sau so sánh với kiểm tra xem đốn hay khơng Hoạt động 3: Further practice Giáo viên hướng dẫn học sinh dán hình vào vịng quay gọi tên phương tiện giao thông phần Further practice Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên giới thiệu mẫu câu hỏi Do you like bikes? để hỏi loại phương tiện giao thơng u thích sau hướng dẫn học sinh trả lời Yes, I like bikes No, I don’t like bikes Hoạt động Giáo viên chuẩn bị nhiều hình dán biểu tượng thích khơng thích, phát cho học sinh dán hình phương tiện giao thơng khắp nơi phịng học Học sinh di chuyển xung quanh lớp học dán biểu tượng thích khơng thích vào hình MỤC TIÊU Học sinh hiểu thực hành tên gọi phương tiện giao thông bikes, cars, buses, planes, trains mẫu câu I like/ don’t like… HOẠT ĐỘNG Đọc, nghe nhắc lại TRÌNH TỰ Khởi động Giáo viên hướng dẫn học sinh ngồi theo hình trịn, chuyền hình phương tiện giao thông nhạc bật lên Khi nhạc ngừng, học sinh cầm hình tay đọc to từ vựng tương ứng 29 Giới thiệu Hoạt động - Giáo viên giải thích cho học sinh nghĩa hai từ vựng over under đồng thời hướng dẫn cách tham gia trò chơi Học sinh xếp thành hai hàng dọc hai bạn đầu hàng cầm hình phương tiện giao thơng ngẫu nhiên - Khi giáo viên đọc over bạn phía trước chuyền tranh qua đầu bạn phía sau đọc to từ vựng Khi giáo viên đọc under bạn phía trước chuyền tranh phía cho bạn phía sau đọc từ vựng Hoạt động Giáo viên cho học sinh ngồi thành vòng tròn đọc thầm từ vựng phương tiện giao thông Học sinh ý hình miệng giáo viên, đốn từ vựng đọc to Hoạt động mở sách Hoạt động Giáo viên dùng tranh hướng dẫn học sinh ôn tập từ vựng phương tiện giao thông xếp phương tiện vào vị trí thích hợp theo nội dung Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh ơn tập từ vựng, vẽ thêm hình khn mặt vui vẻ buồn vào hình sau tơ màu tùy thích Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động Giáo viên cắt hình phương tiện giao thông thành năm mảnh nhỏ phân phát cho nhóm Mỗi nhóm xếp lại thành hình hồn chỉnh đồng thời ơn tập từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh ngồi theo hình trịn tham gia trị chơi nhớ từ vựng Học sinh thứ nói I like bikes, học sinh thứ hai nói I like bikes, cars học sinh phải nói thêm từ vựng vào câu bạn trước vừa nói 30 Unit + I MỤC TIÊU Học sinh hiểu vận dụng từ vựng nghề nghiệp teacher, student, doctor, nurse, farmer từ vựng phương tiện giao thông bike, car, bus, plane, train II HOẠT ĐỘNG III TRÌNH TỰ Đọc, nghe nhắc lại Khởi động Học sinh lên bảng xem hình gợi ý giáo viên nghề nghiệp phương tiện giao thông Sau đó, học sinh thực động tác để bạn cịn lại đốn xem từ vựng tương ứng Giới thiệu Hoạt động Giáo viên đặt úp hình nghề nghiệp phương tiện giao thông lên bảng đồng thời chuẩn bị bóng ném dính (sticky ball) Học sinh ném bóng vào hình đọc to từ vựng tương ứng Hoạt động Giáo viên dán hình nghề nghiệp phương tiện giao thơng lên bảng đồng thời gọi to từ vựng ngẫu nhiên Học sinh lắng nghe từ vựng em chạm vào hình tương ứng Hoạt động mở sách Hoạt động 1: Color your favorite toy Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách thực hành hỏi đáp nội dung trang sách, sử dụng mẫu câu học Sau cho học sinh tơ màu hình theo ý thích Hoạt động 2: Draw your dream job Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách vẽ nghề nghiệp mơ ước thân tương lai Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Hoạt động 31 Giáo viên dán hình nghề nghiệp lên bảng, vào tranh đặt câu hỏi What job is it? Học sinh nhìn hình trả lời câu hỏi với từ vựng tương ứng Hoạt động - Giáo viên hướng dẫn học sinh đứng phía góc lớp nhìn hình nghề nghiệp phương tiện giao thông mà giáo viên đưa lên cao - Lần lượt học sinh phía giáo viên nói nhỏ vào tai giáo viên từ vựng Nếu câu trả lời học sinh phía góc bên lớp học, sau yêu cầu tất học sinh đọc to lại từ vựng Những học sinh đọc sai phải quay lại vị trí đứng ban đầu 32 CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHƯƠNG NAM Địa chỉ: 231 Nguyễn Văn Cừ, Quận 5, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: (028) 7303 5556 - Fax: (028) 3830 5002 Website: phuongnam.edu.vn BỘ SÁCH ĐƯỢC PHÁT HÀNH TẠI: CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHƯƠNG NAM Địa chỉ: 231 Nguyễn Văn Cừ, Quận 5, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: (028) 7303 5556 - Fax: (028) 3830 5002 Website: phuongnam.edu.vn CÔNG TY CỔ PHẦN SÁCH VÀ THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC CÁC TỈNH, THÀNH PHỐ CÁC CỬA HÀNG SÁCH TẠI TP HỒ CHÍ MINH 231 Nguyễn Văn Cừ, Quận Điện thoại: (028) 7303 5556 - 801 223 Nguyễn Tri Phương, Quận Điện thoại: (028) 3859 1410 261C Lê Quang Định, quận Bình Thạnh Điện thoại: (028) 7303 5556 - 901 116 Đinh Tiên Hồng, quận Bình Thạnh Điện thoại: (028) 3899 7116 ... LESSON Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) sách gồm quyển, dành cho ba lứa tuổi (3–4 tuổi, 4–5 tuổi 5–6 tuổi) Bộ sách giúp trẻ bước đầu hình thành phát triển lực giao tiếp tiếng Anh đơn... học sinh kinh nghiệm cá nhân việc dạy theo sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) Mỗi giảng bắt đầu mục tiêu tổng quan yêu cầu chung cho Unit bao gồm ngữ pháp (mẫu câu), từ vựng giáo... học sinh kèm theo hoạt động cụ thể phần Chúng mong tài liệu hỗ trợ cho việc dạy sách Làm quen tiếng Anh (dành cho lứa tuổi mầm non) quý thầy cô thêm phần hiệu Mặc dù cố gắng việc biên soạn, khó