Đang tải... (xem toàn văn)
Chương 3 Tổ CHỨC H0ẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CH0 TRẺ MẦM NON Mục tiêu Sau khu học xonre chương nàu, sinh piên cẩn s Nắm được nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục giới tính cơ bản cho trẻ mẫm n.
Chương Tổ CHỨC H0ẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CH0 TRẺ MẦM NON Mục tiêu Sau khu học xonre chương nàu, sinh piên cẩn: s Nắm nội dung, phương pháp hình thức giáo dục giới tính cho trẻ mẫm non s Hiểu yêu cầu mã giáo viên cần nắm giáo dục giới tính cho trẻ mầm non s Lậpkế hoạch giáo dục giới tính cho trẻ mẫm non C « Phát triển kĩ năngso sánh, phân tích tổng hợp tài liệu cho người học | 3.1, Nội DUNG GIÁ0 DỤC GIỚI TÍNH CH0 TRẺ MẦM N0N 3.1.1 Một số nội dung giáo dục giới tính số khu vực giới Giáo dục giới tính đề nhiều nước giới quan tâm Tùy theo đặc trưng văn hóa mà quốc gia, khu vực có nội dung giáo dục giới tính khác Giáo dục giới tính châu Phi tập trung vào việc ngăn chặn đại dịch AIDS ngày gia tăng Các quốc gia thành lập chương trình giáo dục phòng chống AIDS hợp tác với Tổ chức Y tế Thể giới tổ chức quốc tế khác Ở Uganda, tỉ lệ mắc HIV giàm đáng kể Mỹ hỗ trợ giáo dục giới tính tồn diện Ai Cập đạy giáo dục kiến thức vẻ hệ thống sinh sản nam nữ, quan sinh đục, tránh thai bệnh khác trẻ 12 - 14 tuổi Ở nước châu Á, giáo dục giới tính phát giai đoạn khác Tại Thái Lan, nội dung giáo dục giới tính đưa vào chương trình học Giáo dục giới tính chấp nhận mưt cơng cu để giải đề liên quan đến hoat đơng tình duc Chương 3: Tổ CHỨC H0AT ĐỘNG GIÁO DỤC GIớ| TÍNH CH0 TRẺ MẦM N0N 9] thiếu niên xuất phong trào đồng tính Thái Lan có thành cơng việc thể chế hóa chương trình giáo dục giới tính trường học từ năm 2003 Ấn Độ có nhiều chương trình thúc đẩy giáo dục giới tính bao gồm thông tin AIDS nhà trường Họ có chương trình phịng chỗng mạnh mẽ đơi với viêc chăm sóc, hỗ trợ điều trị AIDS Các nước khác Indonesia, Mông Cổ Hàn Quốc có khung sách có hệ thống giảng dạy vẻ giới tính nhà trường Tại Nhật Bản, giáo dục giới tính bất buộc từ trẻ 10 - 11 tuổi, chủ yếu chủ đề sinh học Ở Trung Quốc Sri Lanka, dạy trẻ vẻ giới tính từ năm 17 - 18 tuổi, bao gồm viêc đọc sách giáo khoa sinh hoc Tuy nhiên, vào năm 2000, Trung Quốc thảo luận quan hệ tình dục mối quan hệ người mang thai phòng chống HIV Tại châu Âu, Tổ chức Y tế Thế giới khuyên nên giáo dục giới tính cho trẻ em lứa tuổi Tại Pháp, giáo dục giới tính phân chương trình giảng dạy từ năm 1973 Các trường dành nhiều thời gian (khoảng 30 đến 40 giờ) cho giáo dục giới tính cho học sinh trung học từ lớp lớp Tại Đức, kể từ năm 1970 giáo dục giới tính coi phần chương trình giáo dục Nội dung bao gồm tắt môn học liên quan đến trình lớn lên, thay đổi thể độ tuổi thì, cảm xúc có liên quan, q trình sinh học sinh sản, hoạt động tình dục, đồng tính, có thai ngồi ý muốn, nguy hiểm bạo lực tình dục, lạm dụng trẻ em, bệnh lây nhiễm qua tình dục Hầu hết trường cung cấp khóa học việc sử dụng biện pháp tránh thai Tại Thụy Điển, giáo dục giới tính nội dung bắt buộc kể từ năm 1956 bắt đầu với trẻ độ tuổi từ đến 10 Nó tích hợp mơn sinh học lịch sử 3.1.2 Giới thiệu chuẩn giáo duc giới tính quốc gia Mỹ Tiêu chuẩn giáo dục Mỹ phổ biến giáo dục công lập thành phần việc phát triển kinh nghiệm học tập phong phú cho học sinh Mục đích thơng thường tiêu chuẩn giáo dục nhằm cung cấp mong đợi rõ ràng mà hoc sinh cần biết # - ` 92 GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRỀ MẤM NON Tiêu chuẩn giáo dục giới tính quốc gia nhằm cung cấp khung cho phát triển chương trình, hướng dẫn đánh giá học sinh Nó phản ánh đặc điểm dựa hiệu nghiên cứu vẻ giáo dục giới tính, tập trung vào vấn để sức khỏe bối cảnh học sinh khía cạnh cảm xúc, trí tuệ, thể chất xã hội sức khỏe giới tính Tiêu chuẩn giáo dục giới tính dạy kiến thức chức nãng xã hội thiết yếu, tác động trực tiếp tới sức khỏe chuẩn giáo dục giới tính cịn tập trung vào nâng phịng tránh giảm thiểu rủi ro liên quan đến kĩ nãng cá nhân giới tính Ngồi ra, tiêu cao sức khỏe, bao gồm hành vi tình đục khơng an tồn Xem xét phù hợp nguyên vật liệu cho sinh viên giai đoạn cụ thể Tiêu chuẩn bao gồm phát triển từ tư cụ thể đến kĩ tư cao Mục tiêu tiêu chuẩn giáo dục giới tính quốc gia nhằm cung cấp hướng dẫn rõ ràng, quán đơn giản đến mức tối thiểu nội dung giáo dục giới tính cho trẻ từ mầm non đến lớp 12 Tiêu chuẩn giáo dục giới tính xây dựng giá trị nguyên tắc sau: e Thành tích học tập học sinh tình trạng sức khỏe cần thừa nhận có liên quan đến e Tất học sinh, khả thể chất trí tuệ xứng đáng có hội đề có sức khỏe chäm sóc sức khỏe cá nhân, bao gồm sức khỏe giới tính se Hướng dẫn giáo viên có trình độ vẻ giáo dục giới tính cần thiết cho thành tích học sinh e Giáo dục giới tính nên đạy kiến thức kí cần thiết để áp dụng, thực hành trì mối quan hệ hành vi lành mạnh « Học sinh cân có hội để tham gia vào chiến lược học tâp chủ động hợp tác, có đủ thời gian để sinh viên thực hành kĩ liên quan đến giáo dục giới tính e Giáo dục giới tính nên khuyến khích học sinh sử dựng cơng nghệ để đánh giá nguồn hợp lệ, thừa nhận vai trò quan trọng công Chương 3: Tổ CHỨC H0AT ĐỘNG GIÁO DỤC GIớ| TÍNH CH0 TRẺ MẦM N0N 93 sø Chương trình giáo đục địa phương cần thực chương trình phát triển chương trình theo cầu y tế địa phương « Học sinh cần có nhiều hội đa đạng mơt loạt chiến lược đa dạng để xác định kết họ tiêu chuẩn số giáo dục giới tính se Những cải tiến sức khỏe cộng đồng, bao gồm sức khỏe giới tính, góp phần giảm phí chăm sóc sức khỏe e Giáo dục sức khỏe hiệu góp phần hình thành cơng dân khỏe mạnh tích cực Có tối thiểu chủ đẻ lựa chọn, bao gốm nội dung kĩ cần thiết cho giáo dục giới tính cho trẻ từ mầm non đền lớp 12 sau: ø Giải phẫu sinh lí học (Anatomy and Physiology (AP)): cung cấp nên tảng cho hiểu biết chức người e Phát triển tuổi đậy vị thành niên (Puberty and Adolescent Development (PD)): thời điểm quan trọng người mà có ảnh hưởng đến phát triển thể chất, tình cảm xã hội e Bản sắc (Identity (ID)): bao gồm khía cạnh hiểu biết người thân họ, e Mang thai sinh sản (Pregnancy and Reproducton (PR)): bao gồm thông tin để mang thai tránh thai e Bệnh lây qua đường tình dục HIV (Sexually Transrnitted Diseases and HIV (SH)): cung cấp nội dung kĩ bệnh lây qua đường, tình dục phòng tránh HTV, bao gồm cách lây nhiễm, hiêu, triệu chứng xét nghiệm, điều trị e Các mối quan hệ lành mạnh (Healthy Relationships (HR)): cung cấp hướng dẫn cho học sinh làm để thành công việc thay đổi mối quan hệ gia đình, đồng nghiệp đối tác Đặc biệt nhắn mạnh vào việc đưa tiêu chuẩn giáo dục giới tính quốc gia nhằm tăng cường sử dụng tác động công nghệ mối 94 GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRỀ MẦM N0N s An toàn cá nhân (Personal Safety (PS)): nhấn mạnh cần thiết cho việc phát triển nhận thức, sáng tạo trì trường an toàn cho tất học sinh Với chủ đẻ, hướng dẫn thực chia làm mức độ tương ứng với giai đoạn phát triển, là: Mức độ 1: thời thơ ấu, từ - tuổi, đầu tiểu học Mức độ 2: tiền thiếu niên, từ - 12 tuổi, sau tiểu học Mức độ 3: vị thành niên sớm, từ 12 - 15 tuổi, trung học/ trung học sở Mức độ 4: vị thành niên, từ 15 - 18 tuổi, trung học phổ thơng Có tất khái niệm (key concept) trình bày, nơi dung lại bao hàm nhiều chủ đề nhỏ hơn, chủ đề tương ứng với mức độ khác theo tuổi trẻ Phần trình bày bảng đưới tập trung vào Mức độ (5 - tuổi) Khái niệm Chủ đẻ Mức độ 1 Sự phát người | Sinh sản, giải |- Mỗi phần thể có tên xác phẫu sinh lí [và có chức cụ thể giới tính - Bộ phận sinh dục, quan sinh sản gen xác định xem người nam hay nữ ~- Một bạn traingười đàn ơng cỏ núm vú, dương vật, bìu tỉnh hồn - Một bạn gáƯngười phụ nữ có ngưc, núm vú, âm hộ, âm vật, âm đạo, tử cung buồng trứng - Một số quan sinh dục hay sinh sản, lã dương vật âm hộ bên thể, phận khác bng trứng tình hồn bên thể - Cả bạn trai bạn gái có phận thể cảm thấy thích cham vàn Chương 3: Tổ (HỮC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 6lớ| TÍNH CH0 TRẺ MẮM N0N Tuổi đậy 95 - Cơ thể thay đốt trẻ em lớn lên - Tuổi dậy thời gian thay đổi thể chất tình cảm xảy trẻ em trở thành thiếu niên - Mọi người có sau đến tuổi đậy Sinh sản - Đàn ơng đàn bà có quan sinh sản giúp họ có - Đàn ơng đân bà có tế bào cụ thể trơng thể họ (các tế bào tỉnh trùng trứng) cho phép họ sinh sản - Sinh sản đòi hỏi tham gia trứng tỉnh trùng - Giao hợp âm đạo — đương vât đặt bên âm đạo - cách phổ biến tham gia tỉnh trùng trứng - Khi người phụ nữ mang thai, thai phát triển tử cung bên thể cô - Một người phụ nữ mang nhiều thai nhì lúc (sinh đôi, sinh ba., ), - Các em bé thường khỏi thể mẹ qua lỗ mở âm đạo - Một số trẻ sinh phương pháp mổ - Bộ ngực người phụ nữ cung cắp sữa cho em bé, - Khơng phải tất đàn óng đàn bà CĨ - Những người khơng có nhận ni Hình ảnh thể - Mỗi thể riêng biệt có kích cỡ, hình đạng màu sắc khác - Tất thể đặc biệt nhau, bao gồm người khuyết tật ~ Các khác biệt tạo nên độc đáo - Các thói quen sức khỏe tốt, ăn uống tốt tập thể dục, cải thiện cách thức mà người cảm nhân họ -~ Mãi nơnrời cá thể thể hàa cz Hhể GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRÈ MẦM N0N %6 Định hướng giới tính Con người u người giới tính người khác giới - Một số người đồng tính, họ bị thu hút yêu người giới - Những người nam nữ đồng tính biết đến gaymen (đồng tính nam) lesbians (đồng tính nữ) - Mọi người xứng đáng tôn trọng bắt kế họ thu hút äi - Tạo niềm vu cách gọi người đồng tính (là “homo”, “fag”, “queer”) thiểu tơn trọng gây tổn thương cho họ Bản sắc (khơng có mức độ 1) Gia đình - Một gia đình gồm hai nhiều người chăm sóc lẫn theo nhiều cách giới tính Các mơi quan hệ - Có nhiều loại gia đình khác - Trẻ em cổ thể sống với nhiều cha mẹ người chăm sóc bao gồm cha mẹ ruột, cha mẹ kế, cha mẹ nuôi, ông bà, bạn bè, phối hợp khác người lớn - Tắt cá thành viên gia đình không sông nơi - Cách trang trí gia đình thay đổi theo thời gian ~Mỗi thành viên gia đình đóng góp nét độc đáo riêng họ, - Các gia đình có quy tắc giúp thành viên chung sống - Các thành viên gìa đĩnh chăm sóc lắn - Nhiều người lớn giúp chãm sóc trẻ em - Các thành viên gia đình tình yêu đãnh cho - Sự thay đổi gia đình khiến thành viên trí baÄe hận Chương 3: Tổ CHỦC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Giới TÍNH CH0 TRẺ MẦM NON 97 - Khi em bé sinh đứa trẻ nhận ni gia đình, vài phần sống thành viên thay đổi Tình bạn - Mọi người có nhiều có vài bạn bè - Một người có nhiều loại bạn bè khác - Bạn bề đành thời gian cho để tìm hiểu ~ Tỉnh bạn phụ thuộc vào trưng thực - Bạn bè tôn trọng đánh giá cao - Ban bè cảm thấy giận bạn bẽ - Bạn bè làm tổn thương cảm xúc - Bạn bè tha thứ cho - Bạn bè chia sẻ cảm xúc với nhau, - Bạn bè giúp đỡ lẫn - Bạn bè nam nữ - Bạn bè trẻ già Tình u - Tình u nghĩa có cảm xúc ấm ấp sâu sắc người khác - Mọi người trải nghiệm loại tình yêu khác - Mơi người thể nh yêu khác với cha mẹ, gia định bạn bè họ - Mọi người trải qua nhiều mối quan hệ yêu thương khác suốt đời họ Các quan - Hẹn hị hai người có tĩnh cảm bị thu hút lẫn dành nhiều thời gian hệ lãng mạn hẹn hò cho - Khi trẻ em đến tuổi thiếu niên, trẻ dành nhiều thời gian với bạn bè chúng cổ thể bắt đầu hẹn hồ - Một số người lớn, kể cha mẹ đơn thãn, hẹn hồ 98 GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRỀ MẦM N0N Hơn nhân - Hai người định kết hôn cam kết trọn đời thực cam kết suốt đời với họ yêu muốn chia sẻ sông họ cho - Nhiều người đần ông đàn bà kết hôn - Nhiều người sống mối quan hệ cam kết đời với nhau, họ không kết hôn cách hợp pháp - Hai người giới tính sống mối quan hệ yêu thương cam kết suốt đời - Phần lớn người kết có ý định với mối quan hệ lâu dài - Mợi người kết cam kết với li đị chìa tay nêu họ định khơng muốn bên - Khu cha mẹ li hôn chia tay, trẻ em sống với hai với thành viên khác gia đình ~ Lí chua tay thường khó khăn với gia đình ~ Sau li chía tay, cha mẹ tiếp tục sống họ theo cách khác hạnh phúc lần - Trẻ em làm cho cha mẹ li hôn hoấc li thân trở lại với chúng muốn điều xảy nhiều - Trẻ em khơng phải cớ để đồ lỗi cho phần li lì cha mẹ Cốcon - Nhiều người muỗn trở thành cha mẹ ~ Có vai trị người lớn - Có đồi hỏi nỗ lực lớn, nguồn lực, thời gian kiên nhẫn - Có trải nghiệm tuyệt vời, - Những người lớn trở thành cha mẹ nhiều cách; có tự nhiễn theo cách sinh học, nhận nuôi, trở thành cha mẹ kế, trở thành người giám hộ cha mne nuôi Chương 3: Tổ (HỮC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 6lớ| TÍNH CH0 TRẺ MẮM N0N 99 ~- Những người có ni có trách nhiệm u thương chăm sóc chúng - Cha mẹ nhận ni, u thương họ nhiều cha mẹ ruột yêu thương chúng Các kĩ nhân Các giá trị - Các giá trị cảm xúc mạnh mề niềm tin đề quan trọng - Các cá nhân gia đình có nhiều giá trị ~ Trẻ em học hẫu hết giá trị từ cha mẹ, thành viên khác gia đình, cộng đồng, đạy tơn giáo văn hóa, bạn trang lứa khác Ra định - Ai phải định - Trẻ nhỏ có nhiều định, chẳng hạn mặc quản áo nào, chơi đỗ chơi gì, làm bạn với - Trẻ em cần giúp đỡ từ người lớn để định ~ Tất định có hậu quả, tích cực tiêu cực - Ra định kĩ cải thiện Giao tiếp - Mọi người giao nhiều cách khác - Mọi nói, viết, kí tên, thể cảm xúc với biểu nét mặt ngôn ngữ thể - Giao tiếp cần thiết quan hệ người Quyết đoán ~- Mọi người, kể trẻ em, có quyên - Nói với người đáng tin cậy cảm xúc nhu cầu người chấp nhận - Hỏi thường bước đế nhận muốn hay để đáp ứng nhu cầu ~ Thỉnh thoảng trẻ em phải làm điều chúng không muốn cha mẹ chúng hộc người lớn nói vây 138 GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRẺ MẤM N0N + Em bé ngày lớn dân lên bụng | Trẻ trả lời cô Braun đưa cách nào? (Bé Edna bác sĩ đưa khỏi bụng mẹ em bé đủ tháng 10 ngày) =>€Cô chốt: Các bạn ạ, để em bé sinh cần phải có kết hợp tỉnh trùng cúa bỗ Trẻ lắng nghe trứng mẹ Từ đó, em bé hình thành lớn dẫn lên bụng mẹ Khi đủ tháng 10 ngày, em bẻ bác sĩ đưa Cùng với yêu thương, chăm sóc, bao boc bỗ mẹ em bé lớn lên khỏe mạnh _ Như vậy, bạn sinh nhờ kết tinh tình yêu đẹp bố mẹ Vì thế, phải biết trân trọng, bảo vệ thể phải có thái độ u thương, kính trọng, lời bố mẹ Các nhớ chưa não? - Sau phần thứ này, thấy bạn | Trẻ lắng nghe có gắng để trả lời câu hởi chương trình đưa Vì vậy, định dành cho bạn hoa Chúng nổ tràng pháo tay chúc mừng cho tắt bạn não! Hoạt động 2: Củng cố - Bây giờ, xin mời bạn nhỏ đến phần thi thứ chương trình Đồ phẩn “Bé vui khỏe” Phần thi tổ chức thơng qua trị chơi: “Xem xếp đúng” “Ái nhanh hơn” * Trò chơi 1: “Xem xếp đúng” - Cách chơi: Chương trình chuẩn bị cho | Trẻ lắng nghe bạn hình tắm bìa có đánh số từ đến Nhiệm vụ bạn chọn hình gắn vào số tương ứng để thể trình em bé sinh - Luật chơi: Trõ chơi bắt đầu kết thúc trơng | Trẻ trả lời nhạc Bạn xếp nhanh giành hoa - Cô tổ chức cho trẻ chơi, Trẻ chơi trò chơi Phụ lục 139 * Trị chơi 2: “Ai nhanh hơn” Bây giờ, tơi cho bạn hóa thân thành Trẻ lắng nghe tính trùng khỏe mạnh để chỉnh phục trứng xinh đẹp Chương trình chuẩn bị vịng trịn tượng trưng cho cô trứng xinh đẹp Bản nhạc cất lên chúng, võ tay quanh vòng tròn Khi tiếng nhạc dừng lại thĩ bạn nhảy thật nhanh vào vòng tròn - Luật chơi: Các bạn lưu ý có bạn nhanh Trẻ hào hứng nhảy vào vòng tròn giành hoa Nếu bạn nhỏ nhảy vào vịng trịn trước nhac dừng bị loại khỏi lượt chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi HI Kết thúc - Chương trình “Điều kì diệu bé” chúng Trẻ lắng nghe ta ngày hôm diễn với tham gia nhiệt tình hào hứng tất bạn Chúng nỗ tràng pháo tay chúc mừng cho thành cơng chương trình ngày hơm nào! 140 GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRỀ MẦM N0N GIÁO ÁN GIÁO DỤC GIỚI TÍNH Chủ đề: Bản thân Đề tài: Phòng tránh bị xâm hại Đối tượng: Trẻ - tuổi Số lượng: 10 - 15 trẻ Thời gian: 25 - 30 phút Ngày soạn: 01/01/2017 Người soạn: Nhóm Ngày dạy: 12/01/2017 Người dạy: Nguyễn Thị Mỹ Linh - Lê Tuyết Nhung MỤC TIÊU GIÁO DỤC Kiến thức e Trẻ biết mức báo động cần biết: Báo động ơm, báo động nói, báo động nhìn, báo động chạm báo động e Trẻ biết bảo vệ thể e Trẻ biết vùng kín thể vệ sinh vùng kín Kĩ e Trẻ biết trả lời câu hỏi cô rành mạch, rõ ràng e Trẻ có kĩ tự vệ, bảo vệ thân Thái độ e Trẻ tích cực tham gia hoạt động e Biết bảo vệ thể vùng kín, ngứa vùng kín phải báo với bố mẹ đề tìm biện pháp chữa trị II CHUẨN BỊ ø Giáo án power point se Hoa, e Video: Nguyên tắc ngón tay ~ - Phụ lục 141 III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú * Chảo mừng đến với hội thị: “Cách tránh * Trẻ lắng nghe bị xãm hại”, * Hội thi gồm phần: + Phần 1: Ai thơng minh: Tìm hiểu cách tránh * Trẻ lắng nghe bảo vệ thân + Phân 2: Ư cửa bí mật * Cơ chia lớp thành đội: Đội đội * Trước tham gia hội thi lớp cô vận động * Trẻ vận động hát “Nhảy Zinzin” để có tỉnh thẫn sảng khối nhé! + Các thấy tỉnh thần thoải mái chưa? * Trẻ trả lời * Các sẵn sàng đến với hội thi ngày hôm chưa nào? * Trẻ trả lời Hoạt động 2: Dạy trẻ cách phòng tránh bị xâm hại a Phần 1: Ai thông minh » Chúng ta đến với phần thi đầu tên Phần thi “Ai * Trẻ lắng nghe thông minh” * Trong phần thi tìm hiểu cách phòng * Trẻ trả lời tránh bảo vệ thân khỏi bị xâm hại * Chúng ta nhìn thấy ngưỡi xấu chưa? * Vậy làm cách để nhận biết người xắu? “ Trẻ trả lời * Cỏ kết luận; Người xấu khơng phải người có * Trẻ lắng nghe ngoại hình xấu mà người có ngoại hình giống Người xấu người thường cho kẹo để * Trẻ trả lời dụ đồ chúng ta, động chạm vào thể đặc biệt vùng kín * Đó biết: phận thể gọi vùng kín? » Cô kết luận: + Đối với trẻ nam gồm có dương vật mơng + Đối với trẻ nữ gồm có ngực, âm hộ mơng 142 6IÁ0 TRÌNH 6IÁ0 ĐỤC Giới TÍNH CH0 TRẺ MẤM N0N Chúng gọi vùng kín khơng | Trẻ trả lời phô cho người khác động chạm vào trừ ông bà, bổ mẹ người cho phép bỗ mẹ |Tré lắng nghe Cô giới thiệu loại báo động: * Nếu có nhìn vào vùng kín dụ dỗ nhìn vào vùng kín họ gọi báo động nhìn * Nếu có nói vùng kín với gọi báo động nồi * Nếu chạm vào vùng kín hoặc bảo chạm vào vùng kín người khác gợi báo động chạm Trẻ lắng nghe = Nếu bắt ơm, hơn, bế gọi báo động ơm s Nếu cỏ dẫn chỗ vắng minh gọi lâ báo động s Cơ vừa nói với vẻ mức báo động bị xâm hại: Báo động ôm, báo động nói, báo động nhìn, báo động chạm báo động * Bạn giỏi nhấc lại cho bạn nghe 5Í « Trẻ trả lời mức báo động bị xâm hại * Cô kết hợp cho trẻ xem tranh mức báo động ý s Trẻ xem tranh nghĩa * Hơm mang đến cho lớp video “Ngun tắc ngón tay” hướng lên hình quan * Trẻ xem video, ghí nhớ nhé! * Cơ nhắc lại: + Ngón - gần tượng trưng cho người * Trẻ lắng nghe thân ruột thịt gia đình ơng bà, bố mẹ, anh chị em ruột - bề ơm người đồng ý để thành viên nhà ôm hôn, thể tình u thương, tắm bé cịn nhỏ + Ngón trỏ - tượng trưng cho thầy cơ, bạn bè trường lớp họ hàng gia đình Những người nấm tay, khốc vai chơi đùa * Trẻ lắng nghe + Ngón áp út - gặp người gấp lần đầu, bé dừng lại mức vẫy tay chảo Phụ lục 143 + Ngón út - ngón tay xa bé thể cho người * Trẻ lắng nghe hồn tồn xa lạ người có cử thân mật, khiến bé thấy lo sợ, bất an, bé hồn tồn bó chạy, hét to để thơng báo với người xung quanh » Các không nên với người lạ, rơi vào tình đến chỗ đơng người Hơm cõ thấy đội giỏi cô thưởng cho đội đội bơng hoa b Phần 2: Ơ cửa bí mật * Và bước sang phần thi thứ 2: Phần thi *Ơ cửa bí mật” * Các hướng mắt lên hình: Trên hình * Trẻ lắng nghe có 11 cửa, cửa có thử thách đành cho đội Cô mớ ô cứa đầu tiên, đội trả lời giành quyền chọn ô cửa Khi cô đọc xong câu hỏi đội rung xắc xơ trước đội giành quyên trả lời trước: Mỗi câu trả lời giảnh bơng hoa Kết thúc trị chơi đội giành nhiều hoa đội giành chiến thắng, * Các rõ cách chơi chưa? * Hệ thơng câu hỏi: » Câu 1: Có hợp lí khơng bác sĩ kiếm tra vùng kín * Trẻ tham gia trò chơi em bé bỗ mẹ đó? » Câu 2: Có hợp lí không người đàn ông chạm vào * Trẻ trả lời ngực bé gái? * Câu 3: Có hợp lí khơng người giúp việc giúp bé gái mặc quần áo? * Câu 4: Có hợp lí khơng người đàn ông cởi quần áo trước mặt bé gái? * Câu 5: Tình sau đặt câu hỏi: Có hợp lí khơng người khách đến nhà rủ bé chơi khơng có bố mẹ nhà người khách đỏ đất tay bé chỗ vắng? * Câu 6; Có hợp lí khơng khí giáo tập trung nhóm học sinh vào lớp học? + Câu 7: Có hợp lí khơng người đàn ông ôm hôn cậu bé cậu bé tỏ thái độ khơng thích, kháng cự? + Câu 8: Ở cửa may mắn 144 GIÁ0 TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRẺ MẤM N0N * Câu 9, Có hợp lí khơng người ơm chầu gái cháu gái khóc vả khơng muốn cho người ơm người cố tình ưm? * Câu 10; Có hợp lí khơng khia ngồi cơng viên người lạ cho đỏ? » Câu 11: Ô cửa may mắn * Nhận xét kết đội phất quà cho đội, Hoạt động 3: Kết thúc * Nhận xét học * Khen ngợi trẻ giáo dục trẻ: + Không nhận đỏ người lạ mình, muốn chơi, phải xin phép bố mẹ + Biết vệ sinh thể vùng kín + Khi thây ngứa vùng kín phải nói với bỗ mẹ, khơng cọ vùng kín vào bàn, ghế hay vật sắc nhọn + Chỉ có bố mẹ có quyền động chạm hay nhìn vào vùng kín trẻ, tắm cho khí bị thương, * Trẻ lắng nghe Phụ lục 145 Đề tài TÌM HIỂU SỰ KHÁC NHAU GIỮA BÉ VÀ CÁC BẠN AN TOÀN BẢN THÂN Lứa tuổi: - tuổi Số lượng: 20 - 25 trẻ, Thời gian: 30 - 35” Thời gian tổ chức: Người dạy: Nhóm Đặng Thúy Ngần - ĐHLTMN I MỤC ĐÍCH YÊU CẤU Kiến thức ~ Trẻ biết đặc điểm riêng : sở thích, ngoại hình, tính cách, giới tính, - Trẻ biết quý giá thần thể cách để bảo vệ thể khởi giấu hiệu nguy hiểm - Trẻ biết khác biệt giới tính nam nữ, biết xác định vùng đồ bơi thân biết vùng không nên phô bày hay bị người lạ chạm vào - Bước đầu nắm quy tắc cánh hoa để bảo vệ thân khỏi bị xâm hại Kỹ ~ Trẻ biết so sánh, nhận xét làm việc theo nhóm - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ việc giới thiệu sản phẩm Thái độ - Hãng hái, tích cực tham gia xây dựng buối học ~ - .x* < se— - - *® * + * 146 GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRỀ MẦM N0N II CHUẨN BỊ Chuẩn bị - Giáo án ~ Power point chứa trị chơi luyện tập - Nhạc hát để chơi trồ “vịng trịn kì điệu” - Tranh bé trai bé gái ch: tiết để trẻ gắn - Que - Video chp, tranh ảnh tiết gắn - Một sợi thừng buộc thành hình trịn parachute - Nhạc “Cùng đoán nào” Chuẩn bị trẻ - Ghế đủ số lượng trẻ - Tranh ảnh chí tiết gắn - Thuộc hát “Cùng đốn nào” III CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT DỘNG CÚA TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Trẻ ngồi xúm xít quanh - Cơ giới thiệu “Món bí mật” trẻ đứng thành vòng tròn - Trẻ đứng thành vòng tròn Phương pháp hình thức tổ chức Hoạt động 1: Trị chơi “Vịng trịn kì diệu” - Cơ giới thiệu trị chơi “ Vịng trịn kì điệu” Cách chơi: Cơ trẻ quanh vịng trịn hát “Cùng đốn nào”, nhạc dừng, u cầu, trẻ não ứng với miêu tả phải nhảy vào vịng trưn Trẻ lắng nghe Phụ lục 147 VD: Tơi có mái tóc đài Tơi năm tuổi vv Tôi gái v v Luật chơi: Ban làm sai bị loại khỏi trị chơi Cơ trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi cô Hoạt động 2: Cô cho trẻ nhóm ghép tranh - Qua trị chơi vừa tự biết - Trẻ lắng nghe đặc điểm riêng Có bạn cịn có sở thích khác biệt, khơng giống Mỗi người có điểm đặc biệt riêng Nhưng khác đâu? Hôm nay, cô tìm hiểu nhé! - Trên bàn có tranh bạn nhỏ hình đồ chơi, giúp tặng cho bạn đỗ chơi phù hợp Trong thời gian nhạc, nhỏm nhanh cô thưởng cho sticker - Cơ chia trẻ vẽ nhóm chơi - Cơ đặt tranh mà trẻ vừa hoàn thành cạnh cho trẻ quan sát nhận xét + Hỏi trẻ tranh gái: Các hãu tìm cho cỗ bạn mặc táu nào? Tại bạn ấu lại mặc tiầu nhỉ? Túc bạn nhự so bới bạn kta? Tựi lạt chọn đô chơi cho bạm âu? + Hỏi trẻ tranh trai: Bạn nà mặc quần áo nào? Tại bạn ấu không mặc nầy? Tại lạt chọn đỗ chơt cho bạn âu? Trẻ nhóm chơi gắn tiết - Trẻ quan sát tranh tìm theo yêu cầu ~- Vì bạn gái thích mặc vảy - Tóc bạn đài - Con gái thích chơi búp bê - Bạn ko mặc vấy, bạn mặc ^ quần áo ~ Vì bạn trai - Con trai thích chơi tơ, mơ hình 148 GIÁ0 TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRẺ MẤM NON —> Cô chốt lai: Các bạn trai thường để tóc ngắn, Trẻ trả lời mặc quần áo, chơi thể thao thích loại đồ chơi rõ bốt, siêu nhân, tơ Các bạn gái thường có mái tóc dài, thích mặc váy; đeo nơ, thích chơi nâu ăn loại để chơi công chúa, búp bê Giáo dục: Chúng có sở thích, đặc điểm, ngoại hình khác có khác Trẻ lắng nghe biệt giới tính Mỗi người đặc biệt theo cách riêng Nhưng đù trai hay gầi có điểm chưng thân quý giá ln nhớ bảo vệ thể Hoạt động 3: Bé bảo vệ thân - Cô cho trẻ quan sát tim hai bạn có giới - Trẻ tìm bạn gái tính với (2 bạn gái mặc váy) mặc váy Hỏi trẻ: ~ Tại hai bạn giới tính oới li cách - bạn mặc trang phục mùa n mặc khác nhau? (do thứi tiết) đồng, bạn mặc trang phục mùa Giáo đục: Lựa chọn quân áo phù hợp với thời tiết - Trẻ lắng nghe cách để bảo vệ thể Hỏi trẻ: - Ngoài việc mặc quân áo phù hợp với thời tiết ~ Trẻ trả lời phải ăn uống đủ chất, rửa hàng ngày, biết cách để bảo vệ thể? đứng cẩn thận không vấp ngã Mở rộng: Bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thân thể, không chơi với đồ vật sắc nhọn, không chay nhảy nơi nguy hiểm, tay bám vào hành lang lên xuống cầu thang, ăn uống đủ chất, tập thể dục cách để bảo vệ thân khỏi bệnh tật bị thương Phụ lục 149 - Cơ thể đặc biệt quý giá nên - Trẻ lắng nghe ln phải bảo vệ chúng Để làm điều này, phải hiểu rõ thể trước Hỏi trẻ: - Các có biết nàng đề bơi tùng không ? - Lã vùng Giáo dục: Vùng đồ bơi vùng kín thể khơng nên bị phơ bày kể mặc đồ bơi Đồ điểm nhạy cảm thể, không ~ Trẻ lắng nghe mà mặc đồ bơi mà ko để lộ cho người khác thấy đụng vào trừ bố mẹ, bác sĩ cô giáo chăm sóc khám choơ đặc biệt phải có đồng ý - Cơ có trị chơi nhỏ dành cho con, tay cô sticker, cô mời vài bạn lên lấy sticker gần vào vị trí mả cho đỏ vùng đồ bơi, - Trẻ lên gắn - Cô cho trẻ lền gắn sticker vào vùng đề bơi - Cô vừa chốt lại vị trí vùng đỏ bơi vừa làm động tác + Ngực: Vất chéo tay trước ngực + Mông: Vắt chéo tay che mông + Bộ phận sinh dục: Vắt chéo tay che vùng kín —> Vùng đồ bơi trai phận sinh dục mỗng ~> Vùng đồ bơi gái ngực, phân sinh dục, mông - Bộ phận sinh dục trai gái có tên gọi đặc điểm khác nhau, cô tìm hiểu tiết học khác nhé, - Cô mời vài trẻ xác định vùng đỗ bơi - Cõ biết hai bạn nhỏ, bạn có quy tắc rắt hay để bảo vệ thân mình, Chúng xem hai bạn có quy tắc ~ Trẻ đứng lên xác định - Cô cho trẻ xem video clip “Quy tắc cánh hoa”, - Trẻ xem clip 150 6IÁ0 TRÌNH GIÁ0 DỤC Giới TÍNH CH0 TRẺ MẦM N0N Hỏi trẻ: Bạn giỏi giúp có mẫu quy tắc để bảo tê | -Trẻ trà lớä sau khí xem viđeo bạn thân ? - Cô nhắc lại quy tắc cánh hoa cho trẻ nhớ Cho trẻ xem video https://www:youtube,com/watch?v=0qc_ pU7DG2M&feature=youtu.be&fbclid=1IwA R2Aayzduke5yz7NLb4xs8DAOSkArhjXm4- kvAPquxk0G48RBj1wE270Fug - Cơ cồn có trị chơi muốn tăng con, trị chơi “Mặt cười, mặt rmễu” Cách chơi: Trên hình xuất tình huồng xảy Nhiệm vụ xem tình có hay khơng làm, Cô phát cho sticker mặt cười mặt mễu Nếu tình hình làm, giơ mặt cười lên, tình thấy không làm, giơ mặt mếu lên Sau cõ sẽ-so kết hình với kết Luật chơi: Có đếm lớp giơ sticker Ai người thăng cuộc, sai người thua - Cô trẻ chơi trị chơi Power point Có hau khơng nhận quà từ người khác mà chưa hỏi ý kiến bỗ mẹ? Có hau khơng đỉ người lạ đến nơi tiửng trẻ? Có hau không cho người khác xem uà chạm tào tùng mình? Có hay khơng nói úng đề bơi Itgười khác? Có hay khơng bố mẹ đm em bé? Chứng tn nên làm thễ não nười khác chạm tảo mùng đỗ bưi mình? Có không bảo mẫu tắm cho em bẻ có đơng ý bố mẹ? Chúng ta nên nói khí người khác chạm óng bơi mình? Vi Kệ sa s2 LD4^ nha se sẦn se đÀ Le để v.$t—6 2x2 Phụ lục —> Đưa thơng điệp: Cơ thể con, vô đặc biệt quý giá Những người xấu có nhứng hành đơng xấu với con, họ thường dọa nat “Nếu nói cho ai, họ ” điều xâu Nhưng đừng lo, khơng có lỗi cả, họ có hành động xấu họ có lỗi, họ sai Nên đừng sợ hãi mà nói với người thân (bố mẹ, ông bà) có đụng vào vùng đỗ bơi mà khiến thấy khó chịu Hoạt động 4: Luyện tập trò chơi PP Vừa xong, bạn cho Trẻ chơi cô điều không nên làm để bảo vệ thân Bây bạn chơi trị chơi “Ai thơng minh?” để xem bạn có nhớ hết cách để bảo vệ thân khơng nhé! Cách chơi: Trên hình xuất nh hướng sai Cô cho lên chọn tình mà cho đúng, Nếu tình huỗng mặt cười xuất hiên, tình sai mặt mều xuất ~- Cơ cho trẻ chơi trò chơi giáo án điện tử Kết thúc: Cô nhận xét tiết học 151 Chịu trách nhiệm xuất Giám đốc - Tổng biên tâp: T5 PHẠM THỊ TRÁM Biến tập: BÚI THƯ TRANG (hếbản: ĐỖTHỊ HỒNG SÂM Trình bày bìa: NGUYÊN NGỌC ANH Đối tác liên kết: Trường Đại học Thủ đô Hà Nôi Địa chỉ: 98 Dương Quảng Hàm, Quan Hoa, Cầu 6iấy, Hà Nội SÁCH LIÊN KẾT 6IÁ0 TRÌNH GIÁO DỤC Giới TÍNH CH0 TRẺ MẦM NON Mã số: 2L - 49 ĐH2019 In 300 cuốn, khổ 17x24 cm Công ty in Tổng hợp Cấu Giấy Địa chỉ: Lô A2CN1 Khu CN vừa nhỏ, đường Thanh Lâm, P Minh Khai, Bắc Từ Liêm, Hà Nội Số xuất 1377-2019 /CXBIPH/03-116/ĐHQGHN, ngày 23/4/2019 tuyết định xuất số: 801 LK-XH/0Đ - NX8 ĐHQGHN ngày 21/6/2019 ... hoạt cho hoạt động giáo dục giới tính cho trẻ mầm non e Đảm bảo nội dung giáo dục giới tính thực 126 GIÁO TRÌNH GIÁ0 DỤC GIỚI TÍNH CH0 TRỀ MẦM N0N 3.5 .2 Lập kế hoạch giáo dục giới tính cho trẻ. .. giáo dục giới tính cho trẻ thực tiễn giáo dục giới tính Việt Nam? Chương 3: Tổ (HỦC HOAT ĐỘNG GIÁO DỤC 6lớ| TÍNH CH0 TRẺ MẮM NON 129 Phân tích phương pháp trị chơi giáo dục giới tính cho trẻ mầm. .. hoạch giáo dục giới tính cho trẻ mầm non Gợi ý mẫu kế hoạch Kế hoạch giáo dục giới tính cho trẻ mầm non Nội dung giáo dục giới tính: Hình thức tổ chức: Độ tuổi: Thời gian: L Muc tiêu giáo dục Kiến