Đang tải... (xem toàn văn)
Trọn bộ giáo án cả năm địa lí 10 (cánh diều) Trọn bộ giáo án cả năm địa lí 10 (cánh diều) Trọn bộ giáo án cả năm địa lí 10 (cánh diều) Trọn bộ giáo án cả năm địa lí 10 (cánh diều) Trọn bộ giáo án cả năm địa lí 10 (cánh diều) Ngày soạn: ……………………………………….PPCT: Tiết 1Bài 1MÔN ĐỊA LÍ VỚI ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH(Số tiết: 1 tiết)I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Ghi nhớ được các đặc điểm cơ bản của môn Địa lí trong chương trình học phổ thông. Xác định được việc học tập môn Địa lí mang lại những vai trò, lợi ích gì đối với bản thân học sinh và trong cuộc sống. Xác định được những ngành nghề có liên quan đến kiến thức địa lí.2. Về năng lực:a. Năng lực chung:Tự học tự chủ: Chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập được giao. Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng của bản thân; tìm kiếm, lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp. Ghi chép thông tin bằng các hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung khi cần thiết.Giao tiếp hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với các loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và để thảo luận, lập luận, đánh giá các vấn đề. Biết chủ động trong giao tiếp, tự tin và biết kiểm soát cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.Sử dụng CNTT và truyền thông Có thể sử dụng các phương tiện công nghệ để hỗ trợ tìm kiếm thông tin liên quan đến nội dung bài họcdocgmail com thuviendientu docgmail com gian admin mailto tailieukhoahoc docgmail com ị – 2 Word N y n PPCT Ti t 1 B MÔN ỊA LÍ I ỊNH HƯ N N HỀ N HIỆ HO HỌ SINH Số tiết tiết) I MỤ IÊU Ghi nhớ được các đặc điểm cơ bản củ môn trong chương trình học phổ thông Xác đ nh được việc học tập môn m ng ại những v i trò, ợi ch gì đối với bản thân học sinh v.
ị – ……………………………… IÁO ÁN ỊA LÍ BỘ SÁ H ÁNH DIỀU B H HÍ I) IÁO ÁN L ị L - ị L - ị L - L ị L - ị L - ị L - L ị L - ị L -N S ị L - D D S D H N L L H … S D tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com gian admin ị – ……………………………… Word - : N y MÔN ỊA LÍ n: ……………………………………… PPCT: Ti t B I ỊNH HƯ N N HỀ N HIỆ HO HỌ SINH Số tiết: tiết) I MỤ IÊU - Ghi nhớ đặc điểm củ mơn chương trình học phổ thông - Xác đ nh việc học tập mơn m ng ại v i trị, ợi ch thân học sinh sống - Xác đ nh ngành nghề có iên qu n đến kiến thức đ ự N ự Tự học tự chủ: - Chủ động thực nhiệm vụ học tập gi o - ánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng củ thân; tìm kiếm, ự chọn nguồn tài iệu phù hợp - Ghi chép thơng tin hình thức phù hợp, thuận ợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết Gi o tiếp hợp tác: - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với oại phương tiện phi ngơn ngữ đ dạng để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vấn đề - Biết chủ động giao tiếp, tự tin biết kiểm soát cảm xúc, thái độ nói trước nhiều người Sử dụng CNTT truyền thơng - Có thể sử dụng phương tiện cơng nghệ để hỗ trợ tìm kiếm thơng tin iên qu n đến nội dung học N ự ị ị – ……………………………… Nhận thức kho học đ : - Xác đ nh giải v i trị, đặc điểm mơn - Phân t ch ảnh hưởng củ môn việc đ nh hướng nghề nghiệp tương lai học sinh Tìm hiểu đ - Tìm hiểu thơng tin iên qu n đến ngành nghề hỗ trợ, đ nh hướng từ việc học tập môn đ trường học Vận dụng kiến thức, kĩ học: - Trình bày ý tưởng dự đ nh nghề nghiệp tương i ẩ ấ - Chăm chỉ: t ch cực tìm thơng tin hứng thú với việc học - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân công àm việc nhóm, àm tập vận dụng - Nhân ái: tôn trọng đặc thù riêng củ ngành nghề - Trung thực: có ý thức việc ự chọn ngành nghề tương i II THIẾT BỊ DẠY HỌ À HỌC LIỆU ị y - Giấy khổ ớn, bút ông, n m châm gắn bảng, phiếu học tập - oạn video tư iệu - Phần thưởng cho trò chơi có) H - Sách giáo kho , tập ghi chép - Giấy note III TIẾN RÌNH DẠY HỌC Ho ng 1: Mở u ( ấ - 10 ú Mụ - Tạo hứng khởi cho học, phát triển ực tư duy, gi o tiếp, thống kê khả iên kết kiến thức học sinh - Kiểm tr kiến thức tảng môn củ học sinh .N - Học sinh thực trò chơi “ ị ” S ẩ - Câu trả ời củ học sinh giấy note - Bản nội dung thuyết trình nhóm ổ ự - B c - Chuy n giao nhi m vụ: GV giới thiệu sơ ược môn học , s u thơng qu cách thực trị chơi “ ịa n bi ” ị – ……………………………… Cách chơi: + Mỗi học sinh sử dụng tờ giấy note ghi nh nh câu trả lời cho câu hỏi tiêu đề củ trị chơi, GV u cầu học sinh chuẩn b sẵn màu giấy note phát ngẫu nhiên cho học sinh Lớp s u tạo thành nhóm theo màu v dụ, x nh, đỏ, hồng, trắng,…) + HS ghi t đáp án ngắn vấn đề iên qu n đến đ mà em biết thực câu trả lời vịng phút Mỗi câu trả lời khơng dài từ không ngắn từ + HS hoàn thành câu trả lời nhanh nhóm trưởng thu câu trả lời theo màu giấy note củ hết thời gian; học sinh nộp câu trả lời muộn ên bảng thuyết trình câu trả lời củ nhóm + Sau thu phiếu trả lời, nhóm trưởng, người thuyết trình tìm thêm bạn àm thư k tổng hợp nh nh câu trả lời củ thành viên nhóm, oại bỏ ý trùng ặp, s u phác thảo thành thuyết trình ngắn nội dung cịn ại + Các nhóm có quyền đổi người thuyết trình gi i đoạn này, nhóm có phút trình bày nội dung củ nhóm + Các nhóm bình chọn nhóm có câu trả lời hay nhóm thuyết trình tốt - B c – Thực hi n nhi m vụ: Thực trò chơi theo phần: trả lời câu hỏi - hoàn thành phần chọn lọc phác thảo nội dung thuyết trình -B c3–B o lu n: Bình chọn - Tr o thưởng với phần quà chuẩn b sẵn GV - B c – K t lu n: GV tổng kết dẫn dắt vào H H ú NỘI DUN HÁI UÁ Ề MÔN ỊA LÍ Ở RƯỜN HỔ HÔN HÚT) Mụ - Khái quát đặc điểm củ môn trường học - Tổng hợp hiểu biết học sinh môn N - Học sinh iên kết với hoạt động Khởi động để trả lời nh nh câu hỏi GV .S ẩ - Nội dung trả lời câu hỏi HS ổ ự y ụ GV đặt câu hỏi theo dạng 5W H để HS suy nghĩ, tìm câu trả lời Em học mơn từ nào? When) Môn nhà trường bắt nguồn từ đâu? Where) Tại s o nói mơn a l có mối iên hệ chặt chẽ với thực tiễn? (Why) Em học môn ? Wh t) Em kể tên nhà học tiếng mà em biết? (Who) Môn có iên hệ với mơn học khác nào? Cho v dụ cụ thể (How) ị – ……………………………… ự ụ: HS trả lời nh nh câu hỏi theo đ nh GV - B : Ở câu hỏi, GV đ nh t học sinh trả lời để tổng hợp kiến thức ị + GV nhận xét, tuyên dương câu trả ời đúng, ogic + GV tổng hợp kiến thức phản hồi thơng tin NỢI DUNG u v AI RỊ ỦA MƠN ỊA LÍ ỐI V I C̣C SỐNG (15 HÚ a Mụ - Xác đ nh v i trị mơn - Trả lời câu hỏi s o phải học nhà trường b N - Học sinh trả lời câu hỏi: TRONG CUỘC SỐNG THƯỜNG NGÀY, CỦA BẢN THÂN, EM Ã VẬN DỤNG MƠN ỊA LÍ Ở NHỮNG VIỆC GÌ? c S ẩ - Nội dung trả lời câu hỏi HS d ổ ự y ụ + GV đặt câu hỏi, học sinh suy nghĩ tìm câu trả ời phút + Chi sẻ kết àm việc với bạn bên cạnh phút + GV gọi ngẫu nhiên đến HS trình bày trước ớp - ự ụ HS àm việc cá nhân chi sẻ phút theo hình thức Think – Pair – Share + phút àm việc cá nhân + phút chi sẻ cặp + phút trình bày trước ớp cho cá nhân -B + HS báo cáo phút trước ớp ị – ……………………………… ị - GV nhận xét, tuyên dương học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ; chốt kiến thức NỘI DUNG 3: MÔN ỊA LÍ I ỊNH HƯ NG NGHỀ NGHIỆ ú Mụ - Xác đ nh ngành nghề có iên qu n đến môn - ánh giá ảnh hưởng củ việc học môn với đ nh hướng ự chọn nghề nghiệp tương i .N - Học sinh hoàn thành phiếu học tập trả ời câu hỏi củ GV theo kĩ thuật “Ti chớp” .S ẩ - Phiếu học tập hoàn thiện C hobiết nghề nghiệp dự định tương lai em ổ T heoem, môn Đ ịa lí giúp ích chonghề nghiệp đó? ự y ụ Mỗi học sinh tự lập phiếu học tập nội dung GV yêu cầu, suy nghĩ trả lời hoàn thiện nội dung câu hỏi - ự ụ: HS suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ thời gi n phút -B : Hết thời gian, GV đ nh học sinh trình bày nh nh câu trả lời củ cá nhân, xo y vòng ần ượt t học sinh nêu ên suy nghĩ củ ị + GV nhận xét, tuyên dương trình àm việc củ học sinh + GV tổng hợp kiến thức ị – ……………………………… Ho ng 3: Luy n t ú a Mụ : - Củng cố ại kiến thức học b N - GV tổ chức trò chơi ngắn, HS th m gi trò chơi để củng cố học - Trị chơi: I TÌM MỘT NỬA c S ẩ - Kết ghép nối kiến thức củ trò chơi - Bộ thẻ: GV cắt nhỏ ô rời r ) M ị ị ự N HOA HỌ ỊA HÌNH HÍ HẬU HỦY ĂN Ấ SINH Ậ À MƠI RƯỜN M Ḥ NHĨM BỢ MƠN XÃ HỘI H ị ị HUỘ N ÀNH DỊ H Ụ ƯỢ HỌ Ở Ấ ị AI Ả Á Ó HỂ HỖ RỢ NHIỀU LĨNH Ự N HỀ Ấ N ÀNH ị – ……………………………… ổ ự y ụ + GV giới thiệu thể ệ trị chơi: Mỗi nhóm HS người) nhận thẻ ghép nối gồm màu - thẻ x nh thẻ hồng, thời gi n phút ghép thành cặp thẻ theo nội dung tương ứng, có nhóm hồn thành trước trị chơi kết thúc nhóm hồn thành điểm cộng - ự ụ HS thực trò chơi -B Nhóm hồn thành trị chơi báo cáo kết Các nhóm cịn ại nhận xét ị GV kiểm tr , đánh giá kết quả, t ch điểm cộng cho nhóm hồn thành xuất sắc .H ụ ú a Mụ - Vận dụng kiến thức học b N i dung: HS thực tập nhà theo yêu cầu c S n phẩm: Nội dung trả lời cho yêu cầu đư r mục tổ chức thực d Tổ ch c thực hi n: - Chuy n giao nhi m vụ: Tìm hiểu iệt kê ngành học iên qu n đến / thi khối C - ự ụ HS nhà tìm hiểu, ghi ại câu trả ời, báo cáo vào tiết học s u - N y n: ……………………………………… PPCT: Ti t B SỬ DỤNG BẢN Ồ Số tiết: ………… tiết) I MỤ IÊU - Phân biệt số phương pháp biểu đối tượng đ ý đồ Cụ thể phương pháp: k hiệu, k hiệu đường chuyển động, chấm điểm, đồ - biểu đồ, khoanh vùng - Xác đ nh ĩnh vực vận dụng phương pháp phổ biến nhận biết phương pháp thể đối tượng đ đồ - Có thể sử dụng đồ học tập môn thực tiễn đời sống ị – ……………………………… - Xác đ nh sử dụng số ứng dụng củ GPS đồ số Goog e m p) đời sống ự N ự Tự học tự chủ: - Chủ động thực nhiệm vụ học tập gi o - ánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng củ thân; tìm kiếm, ự chọn nguồn tài iệu phù hợp - Ghi chép thông tin hình thức phù hợp, thuận ợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết Gi o tiếp hợp tác: - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với oại phương tiện phi ngôn ngữ đ dạng để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vấn đề - Biết chủ động giao tiếp, tự tin biết kiểm sốt cảm xúc, thái độ nói trước nhiều người Sử dụng CNTT truyền thơng: Có thể sử dụng phương tiện công nghệ để hỗ trợ tìm kiếm thơng tin iên qu n đến nội dung học N ự ị Nhận thức kho học đ : - Thực hành, đọc đồ thông qu ký hiệu ọc k hiệu giải đồ phổ thông đồ hành ch nh, đồ đ hình, goog e m p Tìm hiểu đ - Qu n tâm đến đồ sử dụng đồ hiệu - Nghiên cứu, thấy cần thiết củ GPS đồ số học tập đời sống Vận dụng kiến thức, kĩ học: - ọc đồ, Atlat học tập - Sử dụng t nh củ GPS đồ số đời sống cách hiệu quả, ành mạnh ẩ ấ - Chăm chỉ: t ch cực tìm thơng tin hứng thú với việc học, nghiên cứu đồ phổ thơng thường gặp - Trách nhiệm: hồn thành nhiệm vụ học tập thân phân công àm việc nhóm, àm tập vận dụng II THIẾT BỊ DẠY HỌ À HỌC LIỆU ị y - Giáo án, số đồ, tr nh ảnh minh họ cho phương pháp biểu đối tượng đồ - Phiếu học tập ị – ……………………………… H - Bút màu - Giấy note - iện thoại thông minh, máy t nh bảng, máy t nh có kết nối internet, đ nh v GPS III TIẾN RÌNH DẠY HỌC Ho ng 1: Mở u ( ấ -7 ú Mụ - Tạo hứng khởi cho học, phát triển ực tư duy, gi o tiếp, thống kê khả iên kết kiến thức học sinh - Kiểm tr kiến thức tảng học củ học sinh, tạo tình vào .N - Học sinh th m gi trò chơi ghi nhớ k hiệu .S ẩ - Câu trả ời củ học sinh giấy note ổ ự - Chuy n giao nhi m vụ: GV trình chiếu cho học sinh xem trang củ At t Việt Nam, yêu cầu học sinh nghiên cứu, ghi nhớ Sau phút, GV tắt hình ảnh, học sinh vẽ nh nh k hiệu theo câu hỏi đư r vào giấy note, hết câu hỏi, HS chuyển giấy note cho bạn bên cạnh, GV mở lại hình ảnh để HS đối chiếu, chấm điểm chéo - Thực hi n nhi m vụ: Thực nhiệm vụ chuyển giao Hệ thống câu hỏi: + ể thể khoáng sản th n, người t dùng k hiệu nào? + ể thể khoáng sản kh đốt, người t dùng k hiệu nào? + ể thể ăn quả, người t dùng k hiệu nào? + Trên đồ, kim loại VÀNG k hiệu nào? + Biên giới quốc gi đồ thể sao? + K hiệu củ nhà máy nhiệt điện đồ gì? + Làm s o biết trung tâm cơng nghiệp có ngành sản xuất ô tô ngành điện tử? + Trên đồ, cửa quốc tế k hiệu hình ảnh nào? + Khu vực có nhiều rừng k hiệu sao? 10 ị – ……………………………… - ị GV đánh giá kết quả, chốt ý H a) Mụ êu: - Tóm tắt v i trị, đặc điểm khái niệm mơi trường tài nguyên thiên nhiên - ánh giá kết àm việc nhà củ HS qu điểm số/ ink trả ời form… b ộ u : + ánh giá kết + Tóm tắt kiến thức trọng tâm Sả ẩ : Phần ghi củ HS, số từ khó /nội dung trọng tâm Tổ ứ ự : y ụ - ự ụ -B ị + ánh giá kết nhà biểu đồ, nhấn mạnh số ý HS àm chư tốt + Tóm tắt kiến thức củ học ngắn gọn, sinh động H ự a) Mụ êu: - Phân t ch nguyên nhân gây suy giảm biến đổi hệ sinh thái - ề xuất giải pháp nhằm phục hồi hệ sinh thái tự nhiên b ộ u : - Qu n sát video ghi thông tin: ) Ngày Môi trường giới: Phục hồi hệ sinh thái - YouTube - óng v i: Nhà tuyên truyền bảo vệ môi trường Sả ẩ : Phiếu thông tin phần trả ời củ HS Tổ ứ ự : y ụ GV nêu nhiệm vụ + Qu n sát video ghi nh nh thông tin iên qu n, nguyên nhân suy giảm hệ sinh thái giải pháp bảo tồn + Lự chọn giải pháp hữu hiệu nhất, phân t ch hùng biện phút - ự ụ HS thực nhiệm vụ, tập uyện hùng biện GV cử HS àm giám khảo chấm điểm độc ập theo tiêu ch S u đó, GK hội ý thống điểm số, phân t ch -B GV tổ chức chương trình ÌM IẾM ÀI NĂN HÙN BIỆN ớp tr ng tr bảng s ide nền) 221 ị – ……………………………… + Gọi ngẫu nhiên HS cách rút thăm qu y số đại diện nhóm với công cụ stopw tch on ine + Thời gi n phút trình bày Tiêu ch : + úng giờ: điểm + Giải pháp trọng tâm, phân t ch sâu sắc, có minh chứng thuyết phục: điểm + Diện đạt ập uận ưu ốt, tự nhiên, khơng phụ thuộc vào tài iệu %: điểm + Ngôn ngữ thể inh hoạt, tương tác mắt với người nghe t ch cực, tôn trọng thành viên: điểm ị HS chấm điểm báo cáo GV qu n sát, ghi chép nhận xét nh nh phần àm việc củ HS H Ủ y Mụ êu: ánh giá thực trạng sử dụng tài nguyên thiên nhiên n y b ộ u : Tr nh uận việc phát triển nhà máy thủy điện Sả ẩ : Báo cáo àm việc củ nhóm kết tr nh uận Tổ ứ ự : y ụ GV nêu nhiệm vụ + HS thể qu n điểm vấn đề: Ủng hộ không ủng hộ phát triển nhà máy thủy điện + Chi àm nhóm ớn: Nhóm ủng hộ nhóm phản đối + Hình thức: Khăn trải bàn >> Nêu ý kiến cá nhân r góc phút >>> Thống qu n điểm nhóm phút >>> Cùng phân t ch àm rõ qu n điểm phút >>> Th m gi tr nh uận - ự ụ HS thực nhiệm vụ cá nhân nhóm -B GV tổ chức chương trình ƠI LÊN IẾN + Gọi ngẫu nhiên HS cách rút thăm qu y số đại diện nhóm + Thời gi n phút trình bày + GV/Thư k HS ghi nh nh thông tin ên bảng vắn tăt từ khó ị + GV tổng hợp nh nh ý kiến + Khen ngợi nhóm + Yêu cầu HS nêu ý kiến dung hò + GV chốt phát triển bền vững, kh i thác hợp tài nguyên-bảo vệ môi trường 222 ị – ……………………………… + GV dặn dò nhiệm vụ nhà iên qu n đến >>> Tìm hiểu phát triển bền vững tăng trưởng x nh >>> Em àm để chung t y bảo vệ nhà chung Trái ất? >>> Nhà tuyên truyền I RÚ INH N HIỆM HỤ LỤ ĨM Ắ BÀI HỌ I MƠI RƯỜN / Môi trường b o gồm yếu tố vật chất tự nhiên nhân tạo qu n hệ mật thiết với nh u, b o qu nh người, có ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, tồn tại, phát triển củ người, sinh vật tự nhiên Môi trường gồm thành phần: Môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, môi trường nhân tạo 2/ - Có qu n hệ mật thiết tác động qu ại với người - Mơi trường tác động ảnh hưởng đến người / - Môi trường không gi n sống củ người sinh vật - Chứ đựng cung cấp nguồn tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho hoạt động sản xuất đời sống người - Là nơi đựng, cân phân hủy chất thải người tạo r - Lưu giữ cung cấp thông tin II ÀI N UYÊN HIÊN NHIÊN / Tài nguyên thiên nhiên b o gồm toàn dạng vật chất tồn khách qu n tự nhiên mà người sử dụng phục vụ sống cá nhân phát triển củ xã hội oài người 2/ - Tài nguyên thiên nhiên phân bố không đồng - ại phận nguồn tài nguyên có giá tr kinh tế c o n y hình thành qu trình phát triển âu dài củ ch sử - Tài nguyên thiên nhiên phong phú, đ dạng có giới hạn đ nh - Phân oại: Dự vào t nh chất việc sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên / 223 ị – ……………………………… - Tài nguyên thiên nhiên nguồn ực qu n trọng củ trình sản xuất - Tài nguyên thiên nhiên nhân tố khơng thể thiếu q trình sản xuất - Tài nguyên thiên nhiên sở tạo t ch uỹ vốn phát triển ổn đ nh HÌNH ẢNH 224 ị – ……………………………… 225 ị – ……………………………… L 1/ Mơi trường gì? Phải làm để bảo vệ môi trường? (quangnamcdc.gov.vn) 2/ Môi trường gì? Vai trị mơi trường sống? (luathoangphi.vn) 3/ Tài nguyên thiên nhiên ? Thuộc tính cách thức phân loại tài nguyên thiên nhiên (luatminhkhue.vn) 4/ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIEN LÀ GÌ? TẦM QUAN TRỌNG CỦA NĨ ĐỐI VỚI CON NGƯỜI | Cổng Thơng Tin Điện Tử Ủy Ban Nhân Dân Xã Ninh Phước | cong-thong-tin-dien-tu-uy-ban-nhan-dan-xa-ninh-phuoc (ninhphuoc.gov.vn) Tuầ : …… PPCT: ……… B HÁ RIỂN BỀN ỮN À ĂN (1-2 tiết) RƯỞN XANH I MỤC TIÊU - Trình bày khái niệm cần thiết phát triển bền vững - Trình bày khái niệm biểu củ tăng trưởng x nh - Liên hệ số vấn đề tăng trưởng x nh củ đ phương N ự *N ự - Tự chủ tự học: thông qu hoạt động học tập thu thập thông tin trình bày báo cáo đ ; vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tế - Gi o tiếp hợp tác: thông qu thông qu hoạt động nhóm vấn, tr o đổi với người dân nhằm tuyên truyền phát triển bền vững tăng trưởng x nh - Giải vấn đề sáng tạo: thông qu hoạt động phát vấn đề, giải vấn đề thực tiễn iên qu n đến PTBV TTX *N ự ù 226 ị – ……………………………… - Năng ực nhận thức đ : Giải th ch hệ người tác động đến môi trường tự nhiên; giải th ch t nh cấp thiết củ việc sử dụng hợp tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường - Năng ực tìm hiểu đ thơng qu việc tìm kiếm, thu thập, chọn ọc hệ thống hó thông tin đ cần thiết từ tr ng web; đánh giá sử dụng thông tin học tập thực tiễn - Năng ực vận dụng kiến thức, kĩ đ vào sống: Vận dụng kiến thức, kĩ đ để giải số vấn đề thực tiễn phù hợp với HS ứng xử với môi trường sống ẩ ấ - Chăm trung thực học tập, tìm hiểu kiến thức, đánh giá thực nhiệm vụ gi o - Nhận thức tầm qu n trọng củ việc PTBV TTX, chung t y với phương án củ đ phương, vận động gi đình người xung qu nh th y đổi thói quen hành vi ứng xử t ch cực với mơi trường, x nh hó ối sống tiêu dùng bền vững II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tr nh ảnh, video PTBV TTX - Phiếu học tập Tiêu ch đánh giá sản phẩm tuyên truyền - Giấy A3 phát cho nhóm àm việc Học sinh - Giấy note để àm việc cá nhân - Bút màu để àm việc nhóm - Sách giáo kho ghi - Dụng cụ truy cập Internet tìm kiếm thơng tin PTBV TTX III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC H /Mở a) Mụ êu: - Huy động kiến thức học củ HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức củ HS vấn đề PTBV TTX - Tạo hứng thú học tập, kết nối kiến thức, hiểu biết củ HS b ộ u : HS qu n sát hình chi sẻ suy nghĩ 227 ị – ……………………………… Sả Tổ ẩ : Thông tin chi sẻ/viết củ HS ứ ự : y ụ + Nêu nhiệm vụ: ấ ễ ? y ấ ? y ? + Phương tiện: Vở ghi/giấy note + Thời gi n phút - ự ụ + Think: HS qu n sát ghi câu trả ời vào note/vở phút + P ir: Chi sẻ với bạn bên cạnh phương án củ -B + GV yêu cầu HS chi sẻ vịng trịn nhóm củ theo hình thức chi sẻ tự chọn với bạn khác nh u ớp nhằm giúp HS thư giãn kết nối bạn bè + Sh re: Chi sẻ ý kiến củ trước ớp ị GV nhận xét th m gi củ HS, khuyến kh ch học sinh dẫn dắt s ng hoạt động GV cung cấp thêm thơng tin SGV có đề cập để HS thấy rõ vấn đề PHƯƠNG ÁN 2: GV áp dụng phương án SGV PHƯƠNG ÁN 3: GV chiếu video: ) NGÀY TRÁI ẤT QUÁ TẢI 2 I CHANGE - YouTube đặt câu hỏi phát vấn: ● Vấn đề đ ng diễn r ? ● Nguyên nhân củ vấn đề gì? 228 ị – ……………………………… Chúng t cần àm để bảo vệ Trái ất? HS àm việc cá nhân >>> Ghi note ý kiến >> Chi sẻ cặp >> chi sẻ trước ớp ý kiến củ GV đánh giá chốt chuyển ý ● H H Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu phát triển bền vững tăng trưởng xanh (Hoạt động làm việc nhóm nên giao nhà, lên lớp tập trung cho nhiệm vụ 2) a) Mụ êu: - Trình bày khái niệm, biểu hiện, ý nghĩ củ PTBV TTX - Liên hệ vấn đề PTBV TTX đ phương b ộ u : ọc thơng tin SGK hồn thành bảng tóm tắt PTBV TTX Sả Tổ ẩ : Bảng tóm tắt kiến thức ứ ự : y ụ + GV chi ớp thành nhóm nhỏ với cụm + Các nhóm phân cơng nhiệm vụ thực PHT phút + Nhóm trưởng quản chung tự đánh giá hoạt động nhóm + HS đọc tài iệu kết hợp kiến thức video tìm hiểu nhà để tóm tắt nh nh - ự ụ 229 ị – ……………………………… + HS nhận nhiệm vụ, àm việc nhóm theo phân cơng + GV theo dõi nhóm hoạt động, ghi nhận tình hình àm việc -B + GV yêu cầu HS để sản phẩm bàn, đứng dậy di chuyển th o m trận để qu n sát sản phẩm nhóm theo cụm + Thời gi n dừng trạm phút + ánh giá sản phẩm củ nhóm: ✔ Nội dung đầy đủ, ngắn gọn, trọng tâm: điểm ✔ Bố cục trình bày hài hị , có t nh thẩm mĩ c o: điểm ✔ úng giờ, nghiêm túc àm việc: điểm ị + GV khen ngợi phần àm việc củ HS + GV tổng kết chuyển s ng nhiệm vụ Nhiệm vụ 2: Thiết kế sản phẩm tuyên truyền Phát triển bền vững tăng trưởng Xanh a) Mụ êu: - Thiết kế sản phẩm tuyên truyền PTBV TTX - Tuyên truyền cộng đồng, thu thập nhiều chữ k c m kết BVMT, PTBV TTX b ộ u : Thiết kế chi sẻ thông tin tuyên truyền Sả ẩ : Sản phẩm tuyên truyền Tiêu ch đánh giá: - T nh thẩm mĩ, trực qu n, kho học: điểm - Thơng điệp đầy đủ ngắn gọn, có ý nghĩ : điểm - Hình ảnh vẽ sinh động, đầy đủ thông tin thành viên: điểm Tổ ứ ự : y ụ + Các nhóm dùng bút màu, giấy A3 để nh u thiết kế sản phẩm tuyên truyền POSTER + Thời gi n àm việc phút - ự ụ + HS nhận nhiệm vụ thiết kế + GV qu n sát, hỗ trợ nhắc nhở, tạo động ực -B 230 ị – ……………………………… + HS thuyết trình phút trước ớp + GV qu y số gọi ngẫu nhiên đại diện củ nhóm ên thực v dụ: Số củ tất nhóm) + Bổ sung thơng tin phản biện với nhóm trình bày Tiêu ch thuyết trình: Thuyết trình ưu ốt, phụ thuộc t vào sản phẩm Sản phẩm đẹp mắt, màu sắc hài hò , trực qu n Bố cục cân đối, rõ ràng, kho học, đủ thông tin Tương tác tốt, sử dụng hiệu ngôn ngữ thể Nội dung có ý nghĩ c o ị + GV tổng kết ại ngắn gọn thông tin + HS ghi thông tin vào ghi Nhiệm vụ 3: Lấy chữ kí ủng hộ b) Mụ êu: - Phân t ch vấn đề cho người dân, cộng đồng - Lấy t chữ k ủng hộ b ộ u : Sả ẩ P s r ỉ Sả ẩ : Poster có chữ k ủng hộ Tổ ứ ự : y ụ + GV yêu cầu HS chữ k nhà, trường, c m kết + Thời gi n inh hoạt GV quy đ nh - ự ụ + HS tự thực nhiệm vụ + Nộp sản phẩm hoàn thiện -B ị GV nghiệm thu sản phẩm, đánh giá Tổng kết nội dung 10 - I RÚ INH N HIỆM 231 ị – ……………………………… HỤ LỤ HÌNH ẢNH 232 ị – ……………………………… Link: 1/ Định nghĩa tăng trưởng xanh số quốc gia, tổ chức quốc tế (moit.gov.vn) 2/ Tăng trưởng xanh – tảng cho phát triển bền vững (moit.gov.vn) 233 ị – ……………………………… N I HÁ RIỂN BỀN ỮN / Phát triển bền vững phát triển để thỏ mãn nhu cầu củ hệ mà không àm tổn hại đến khả thoả mãn nhu cầu củ hệ m i s u 2/ Sự ữ - Về kinh tế: Nền kinh tế phát triển, quy mơ GDP tăng nh nh địi hỏi kh i thác nhiều tài nguyên thiên nhiên, tạo r nhiều chất thải >> mơi trường suy thối - Về xã hội: Do dân số tăng nh nh >> người nghèo tăng >> bất bình đẳng - Về môi trường: Tài nguyên suy giảm, môi trường ô nhiễm, nhiều oài tuyệt chủng II ĂN RƯỞN XANH / Tăng trưởng x nh phương thức phát triển kinh tế bền vững, phận củ phát triển bền vững nhằm đạt mục tiêu tăng trưởng kinh tế phát triển, đồng thời bảo vệ môi trường, ngăn chặn mát đ dạng sinh học, giảm thiểu sử dụng không bền vững tài nguyên thiên nhiên 2/ B - Giảm phát thải kh nhà k nh, giảm nhẹ biến đổi kh hậu - X nh hoá sản xuất: ầu tư phát triển vốn tự nhiên, Ngăn ngừ xử nhiễm - X nh hố ối sống tiêu dùng bền vững - Tăng trưởng x nh phát triển nông nghiệp, công nghiệp ối sống : - 234 ị – ……………………………… tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com 235 ... TOKYO (+9) gi c S ù PARIS (+1) SYDNEY ( +10) SAN FRANCISCO (-7) BĂNG CỐC (+7) y gi 15 gi ù y gi 12 gi ù y 00 gi ù ù BARCELONA ( +2) y y ù y 14 gi ù y gi ù y 22 gi c ẩ Kết trò chơi củ học sinh: - Bắc... Mù Bắc Nhiều Ít Hạ Nam Ít Nhiều Bắc Ít Nhiều Nam Nhiều Ít Bắc, Nam Bằng nh u Bằng Bán cầu 22 /6 22 / 12 / 23 / ộ dài ngày đêm Ngày dài đêm Ngày ngắn ông đêm dài Ngày ngắn ông đêm dài Ngày dài Hạ đêm... nháp): HEO MÙA Ngày Bán Diện t ch Diện t ch Mù ộ dài ngày cầu chiếu sáng bóng tối đêm 22 /6 B Nam 22 / 12 B Nam 21 /03 / B Nam HEO Ĩ Ộ ị y Tại x ch đạo Từ x ch đạo cực Từ vòng cực ph cực Tại điểm