TIẾNG VIỆT LỚP PHẦN I : LUYỆN TỪ VÀ CÂU 5.Khái niệm câu : Câu : Phân loại theo mục đích nói: Phân loại theo cấu tạo: Câu đơn Câu kể Câu hỏi Câu cảm Câu khiến Câu ghép 5.1.Ghi nhớ : Câu từ tạo thành diễn đạt ý trọn vẹn Nói viết phải thành câu người khác hiểu 5.2.Bài tập thực hành : Bài : Trong dòng sau đây, dòng viết chưa thành câu, sửa lại cho thành câu hoàn chỉnh : a- Ngày khai trường b- Bác vui lòng c- Cái trống trường em d- Trên mặt nước loang loáng gương e- Những cô bé ngày trở thành *Đáp án : + Ý a- c- d- e- chưa thành câu (Hướng dẫn : a- c- thiếu VN; d- thiếu nòng cốt câu; e- thiếu bổ ngữ làm cho ĐT trở thành chưa rõ nghĩa) + Sửa lại : VD : Trên mặt nước loang loáng gương, chim biển suốt thuỷ tinh lăn trịn sóng Bài 2: Xếp từ sau thành câu theo cách khác : a) chim, trên, hót, ríu rít, b) Đồ Sơn, ở, rất, em, thích, nghỉ ,hè *Đáp án : a) - Chim hót ríu rít - Chim hót ríu rít - Chim ríu rít hót - Chim ríu rít hót - Trên chim hót ríu rít - Ríu rít chim hót Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page - b) - Em thích nghỉ hè Đồ Sơn - Bài : Đặt câu với từ sau : Xum xuê, rập rờn, ngập ngừng, long lanh, sóng sánh *Lưu ý HS : đặt câu với từ cho trước, phải tìm cách diễn đạt ý nghĩa từ VD : - Mặt ao sóng sánh ; cánh bướm rập rờn; giọt sương long lanh; bước chân ngập ngừng ( Lan ngập ngừng bước vào lớp ) Bài : Viết tiếp câu để thành đoạn : a- Hôm ngày khai trường b- Thế mùa xuân *Lưu ý HS : Vì viết thành đoạn nên ngồi việc đặt câu ngữ pháp, cần phải có câu cuối hợp lí để tạo thành câu kết đoạn VD: a) Hôm ngày khai trường Hầu hết người hăm hở bước Khuôn mặt tươi roi rói Thế năm học lại bắt đầu b)Thế mùa xuân Mùa xuân chồi non, lộc biếc Mùa xuân bụi mưa lay phay vai áo người đường Mùa xuân tiếng chim hót lảnh lót vịm Bài : Ngắt đoạn văn sau thành câu (đặt dấu chấm vào cuối câu viết hoa chữ đầu câu ): Những ngày nghỉ học, thường rủ cánh đồng tìm bắt dế chọi túi áo đứa có sẵn bốn ,năm vỏ bao diêm Tồn có đơi tai thính tai meo bước chân êm, nhẹ thỏnhảy cậu ta tiếng tay bắt dế chọi lành nghề Bài : Sắp xếp lại trật tự để câu sau tạo thành đoạn văn thích hợp : a)Khơng lúc thèm bay bổng, thèm ca hát lúc (1) Bọ ve rạo rực người (2) Từ tít cao kia, mùi hoa lí toả xuống thơm ngát tiếng bạn ve inh ỏi (3) b) Mặt nước sáng loá (1) Trăng lên cao (2) Biển trời hơm có trăng đẹp q (3) Bầu trời sáng (4) Cả vùng nước sóng sánh , vàng chói lọi (5) *Đáp án : a) (3) nguyên nhân dẫn đến (2) , khiến (1) b) (2) làm cho (1) (4), khiến (5).Kết lại: (3) (cũng đổi câu lên đầu làm câu mở đoạn ) Bài : Hãy chỗ sai câu văn sau sửa lại cách : Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page a) Bông hoa đẹp b) Con đê in vệt ngang trời c) Những chim chào mào liến thoắng gọi loách choách *Đáp án : - Các câu thiếu VN - Sửa lại : + Cách : bỏ chữ cuối + Cách : Thêm VN VD : Bông hoa đẹp để dành tặng mẹ Bài : Các câu văn sau thiếu phận ? Hãy sửa lại cách : a) Khi em nhìn thấy ánh mắt trìu mến ,thương yêu Bác b) Những đợt sóng nhè nhẹ liếm bãi cát c) Một hơm, chích bơng đậu cành nhỏ d) Truyện Hươu Rùa người xưa cho thấy tình bạn Hươu Rùa đẹp e) Qua câu truyện Hươu Rùa cho thấy tình bạn tuyệt vời Hươu Rùa *Đáp án : a) Thiếu CN VN - Sửa lại : Bỏ chữ Khi thêm CN,VN VD: Khi em nhìn thấy ánh mắt trìu mến , thương yêu Bác, em dâng lên niềm kính u vơ hạn với Người b) Thiếu VN - Sửa lại : Bỏ chữ thêm VN VD: Những đợt sóng nhè nhẹ liếm bãi cát gắn bó với suốt tuổi thơ c) Thiếu VN - Sửa lại : bỏ Một hơm thêm VN VD: Một hơm, chích bơng đậu cành lộc vừng phát sâu nhỏ d) CN chưa rõ ràng - Sửa lại : Bỏ người xưa tách CN thành phần : Trạng ngữ CN (thêm từ Qua đứng đầu ) VD: Qua truyện Hươu Rùa , người xưa cho thấy e) Thiếu CN - Sửa lại : bỏ Qua thêm CN VD: Qua truyện Hươu Rùa , người xưa cho thấy Các thành phần câu (cấu tạo ngữ pháp câu) : *Các thành phần câu: Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Chủ ngữ Vị ngữ Trạng ngữ Định ngữ* Bổ ngữ* Hô ngữ* (*Không đưa vào dạy chương trình học đại trà tiểu học song đơi có chương trình nâng cao) 6.1.Ghi nhớ : Câu phân tích thành nhiều thành phần, có thành phần thành phần phụ a)Chủ ngữ (CN): Là hai phận câu CN nêu người, vật miêu tả, nhận xét Câu thường có CN có nhiều CN đặt Muốn tìm CN, ta đặt câu hỏi : Ai ? Con ? Cái ? Việc ? b)Vị ngữ (VN) : Là mọt hai phận câu VN hoạt động, trạng thái, tính chất, vị trí để miêu tả nhận xét người, vật nêu CN Câu thường có VN có nhiều VN Trong câu,VN thường đứng sau CN (song đôi khi, để gây ý, VN đảo lên trước CN) Muốn tìm VN, ta đặt câu hỏi : làm ? ? ? c)Trạng ngữ (Tuần 31 Tuần 34- lớp 4) : Là phận phận phụ câu, có tác dụng thêm nghĩa cho câu Trạng ngữ bổ sung tình cho câu (chỉ thời gian, địa điểm, mục đích , nguyên nhân, phương tiện, ) Câu có khơng có trạng ngữ Trạng ngữ thường đứng đầu câu ngăn cách với CN, VN dấu phẩy Câu có nhiều trạng ngữ Các trạng ngữ ý nghĩa có nhiều ý nghĩa khác (Xem thêm : ( Các nội dung khơng học chương trình SGK nên giới thiệu qua với em (đối tượng HSG ) để em có nhìn tổng thể mảng kiến thức ) *Định ngữ : Là phận phụ câu ĐN bổ sung ý nhĩa cho DT câu DT câu có ĐN Các ĐN đứng trước đứng sau DT ĐN đứng trước số lượng, khối lượng; ĐN đứng sau đặc điểm,sở hữu *Bổ ngữ : Là thành phần phụ câu BN bổ sung ý nghĩa cho ĐT,TT câu BN phụ cho ĐT thêm ý nghĩa đối tượng, thời gian, nơi chốn, cách thức, BN phụ cho TT thêm ý nghĩa đối tượng, mức độ, tính chất ĐT,TT câu có BN, Các BN đứng trước đứng sau ĐT,TT Lưu ý : TN phụ cho khối câu ĐN,BN phụ cho từ câu *Các bước xác định ĐN ( xác định BN thực tương tự) : - Bước : Tách câu thành khối lớn ( CN, VN TN (nếu có )) - Bước : Xác định DT ( ĐT, TT ) có khối - Bước : Tìm từ đứng trước sau DT (ĐT,TT ), bổ sung ý nghĩa cho DT (ĐT, TT ) VD : Chúng em /chăm học tập ( yếu tố chăm nhấn mạnh ) TT BN Chúng em / học tập chăm ( hoạt động học tập nhấn mạnh ) ĐT BN Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page ( Nếu câu có ĐT (hoặc TT) yếu tố nhấn mạnh (đứng trước ) phận chính; cịn yếu tố (đứng sau) phận phụ (làm BN) Đây cách để ta áp dụng tìm ĐT TT làm VN câu ) *Hơ ngữ : Là từ, ngữ dùng để làm lời hô, gọi, gây ý người nghe biểu lộ cảm xúc Hô ngữ thường đứng vị trí đầu cuối câu Lưu ý : Lời hơ, gọi, lời bộc lộ cảm xúc nhiều dùng câu đơn độc lập, thành phần câu Khi lời gọi , lời hơ khơng phải hơ ngữ VD : - Ơi ! Đẹp ! (Ôi câu độc lập ) - Ôi, đẹp q ! (Ơi hơ ngữ ) *Bộ phận song song (BPSS) : Những phận đặt cạnh nhau, giữ chức vụ ngữ pháp giống câu (cùng CN,VN,TN, ĐN BN ) gọi BPSS BPSS giúp cho việc diễn đạt ngắn gọn CN, VN, TN, ĐN, BN đặt cạnh làm BPSS Các BPSS ngăn cách với dấu phẩy từ quan hệ : và, hoặc, là, hay, hay là, Lưu ý : Các BP giữ chức vụ ngữ pháp phải đồng loại BPSS VD : - Quyển sách em đẹp ( Câu có từ em ĐN cho sách khơng phải BPSS chúng khơng đồng loại) 6.2 Bài tập thực hành : Lưu ý : Một số đáp án ghi phần đề Bài : Tìm CN, VN TN câu văn sau : a)Vào đêm cuối xuân 1947, khoảng sáng, đường công tác,/ Bác Hồ / đến nghỉ chân nhà ven đường b)Ngoài suối , cành cao,/ tiếng chim, tiếng ve / cất lên inh ỏi, râm ran Bài : Tìm CN, VN câu sau : a) Suối / chảy róch rách b) Tiếng suối chảy / róc rách c) Sóng / vỗ loong boong mạn thuyền d) Tiếng sóng vỗ / loong boong mạn thuyền e) Tiếng mưa rơi / lộp độp ,// tiếng người gọi / í ới f) Mưa / rơi lộp độp,// người / gọi í ới g) Con gà / to, ngon h) Con gà to / ngon i) Những voi đích trước tiên / huơ vịi chào khán giả j) Những voi / đích trước tiên, huơ vòi chào khán giả k) Những chim bơng biển suốt thuỷ tinh / lăn trịn sóng l) Những chim bơng biển/ suốt thuỷ tinh, lăn tròn sóng m) Mấy dế / bị sặc nước ,loạng choạng bò khỏi tổ n) Mấy dế bị sặc nước / loạng choạng bò khỏi tổ Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page o) Chim / hót líu lo Nắng / bốc hương hoa tràm thơm ngây ngất Gió / đưa mùi hương lan xa, phảng phất khắp rừng p) Sách / vũ khí Lớp học / chiến trường Lưu ý : Ở phần ,khi hướng dẫn HS tìm CN, VN, giáo viên cần yêu cầu HS xác định mẫu câu ( Ai gì? Ai làm ? Ai ? ) ( Hỏi : Câu thuộc mẫu câu ? ) Bên cạnh , cần u cầu HS tìm mục đích thơng báo câu ( yêu cầu đầu cần có hỗ trợ GV với câu mang nội dung thơng báo kép HS dễ bị nhầm lẫn ) VD1: Câu “Con gà to, ngon” ý nói ? (ý nói gà vừa to , vừa ngon Vậy to ngon VN song song ,CN Con gà ) Câu “Con gà to ngon” ý nói ? ( khơng có dấu phẩy tách to ngon nên ta phải hiểu : Con gà to ngon ( Nội dung thơng báo : Con gà ngon) Vậy VN ngon Còn to ĐN DT Con gà Do CN Con gà to VD2 : “Những voi đích trước tiên, huơ vịi chào khán giả” ( hiểu tương tự : Nội dung thơng báo có ý Ý :Những voi đích trước ; ý : Những voi huơ vịi chào khán giả Vậy có VN song song : đích trước tiên huơ vòi chào khán giả , CN : Những voi Còn câu “Những voi đích trước tiên huơ vịi chào khán giả” phải hiểu : Những voi đích trước tiên huơ vịi chào khán giả ( Nội dung thơn báo : Những voi huơ vịi chào khán giả ).Vậy huơ vòi chào khán giả VN, cịn đích trước tiên làm ĐN cho Nhữngcon voi (đứng khối CN ) Các câu k) l) m) n) hướng dẫn tương tự Riêng câu a) b) hướng dẫn sau : - Ở câu a) : Suối ? ( Suối “chảy róc rách” ) Do : chảy róc rách VN Còn Suối CN - Ở câu b) : Tiếng suối ? ,Nếu HS trả lời : Tiếng suối “chảy róc rách” GV hỏi lại : Tiếng suối có chảy khơng ? ( không chảy mà nghe tai ) Vậy tiếng suối nghe ? ( nghe róc rách ) Vậy VN phải róc rách , chảy ĐN Tiếng suối (đứng khối CN) Các câu c) d) e) f) hướng dẫn tương tự câu a) b) Bài : Tìm CN, VN, TN câu sau : a)Trên ruộng lúa chín vàng,/ bóng áo chàm nón trắng / nhấp nhơ, //tiếng nói , tiếng cười / rộn ràng ,vui vẻ b)Hoa lá, chín ,những vạt nấm ẩm ướt suối chảy thầm chân / đua toả hương c)Ngay thềm lăng,/ mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự / đứng trang nghiêm Bài : Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Hãy xác định BPSS câu b) BT3 nói rõ chúng giữ chức vụ câu *Đáp án : BPSS “Hoa lá, chín, vạt nấm ẩm ướt suối chảy thầm chân”- Chúng giữ chức vụ làm CN Bài 5: Chuyển cặp câu sau thành câu (có BPSS) để cách diễn đạt ngắn gọn - Buổi sáng, đường phố đông vui, nhộn nhịp./ Buổi chiều, đường phố đông vui, nhộn nhịp - Sáng nay, lớp 5A lao động./ Sáng nay, lớp 5B lao động - Vịnh Hạ Long thắng cảnh đẹp đất nước - Sa Pa thắng cảnh đẹp đất nước *Đáp án : - Buổi sáng, buổi chiều đường phố đông vui, nhộn nhịp - Sáng lớp 5A lớp 5B lao động - Vịnh Hạ Long, Sa Pa thắng cảnh đẹp đất nước Bài : Gọi tên phận gạch chân câu sau : a) Ở Vinh, nghỉ hè (TN ) b) Tôi nghỉ hè Vinh (BN) Bài : Tìm ĐN, BN câu văn sau : a) Tất HS lớp 5A lao động vườn trường ĐN DT ĐN ĐT BN b) Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế đứng trang nghiêm ĐN DT ĐN ĐN DT ĐT BN Bài : Đặt câu theo cấu trúc sau : a) TN, TN, CN - VN b) TN, CN, CN – VN c) TN, CN- VN, VN d) TN, TN, TN, CN – VN e) TN, TN, CN, CN, - VN, VN *Đáp án : VD : Sáng nay, sáng ,lớp 5A lớp 5B trồng nhổ cỏ vườn Bài : Chỉ chỗ sai câu sau sửa lại cho : a) Bạn Lan học ngoan b) Bây ta chơi chăm học? c) Cơ gái vừa xinh vừa học *Đáp án : a) Học việc làm (hoạt động), ngoan tính chất, khơng tạo thành cặp song song Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Sửa lại : Bạn Lan chăm ngoan ngỗn b)Giải thích tương tự ý a) Sửa lại : chơi hay học bài? c) Xinh học nét phẩm chất tốt xấu nên không tạo thành cặp song song Sửa lại : .vừa xinh vừa học giỏi ,hoặc .vừa xấu vừa học Bài 10 : Mở rộng câu sau cách thêm ĐN, BN cho nịng cốt câu : a) Mây trơi b) Hoa nở Bài 11: Với loại trạng ngữ sau đây, đặt câu : TN nơi chốn, TN nguyên nhân, TN thời gian, TN mục đích, TN phương tiện 7.Các kiểu câu : (Chia theo mục đích nói): Dựa vào mục đích nói, người ta chia câu thành kiểu câu: Câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm 7.1.Câu hỏi: (Tuần 13- Lớp ) A) Ghi nhớ: - Câu hỏi (còn gọi câu nghi vấn) dùng để hỏi điều chưa biết - Phần lớn câu hỏi để hỏi người khác, có câu hỏi dùng để tự hỏi - Câu hỏi thường có từ nghi vấn: ai, gì, nào,sao, khơng, Khi viết, cuối câu hỏi phải có dấu chấm hỏi B) Bài tập thực hành: Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau: a) Dưới ánh nắng chói chang, Bác nơng dân cày ruộng b) Bà cụ ngồi bán búp bê khâu vải vụn Bài 2: Dựa vào tình sau, đặt câu hỏi để tự hỏi mình: a) Tự hỏi người trơng quen khơng nhớ tên b) Một dụng cụ học tập cần tìm mà chưa thấy c) Một công việc mẹ dặn quên chưa làm *Đáp án : a) Chị tên ? b)Cái bút để đâu ? c) Mẹ dặn làm ắy ? Bài : Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu : a) Giữa vườn um tùm, hoa dập dờn trước gió b) Bác sĩ Ly người đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị c) Chủ nhật tuần tới, mẹ cho chơi d) Bé ân hận khơng nghe lời mẹ dặn Bài : Trong câu sau, mục đích dùng câu hỏi để làm gì? a) Anh chị nói nhỏ chút có khơng? b) Sao bạn chịu khó ? c) Sao hư ? d) Cậu làm ? e) Tớ làm mà sai ? *Đáp án : a) Yêu cầu , đề nghị b) Khen c) Chê d) Phủ định e) Khẳng định 7.2.Câu kể: (Tuần 16- Lớp 4) A) Ghi nhớ: - Câu kể (còn gọi câu trần thuật) câu nhằm mục đích kể, tả giới thiệu vật, việc; dùng để nói lên ý kiến tâm tư người Cuối câu kể phải ghi dấu chấm - Câu kể có cấu trúc: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? a) Câu kể : Ai làm ? (Tuần 17- Lớp 4) - Gồm phận : Bộ phận thứ chủ ngữ (CN), trả lời cho câu hỏi: Ai (Con gì; Cái gì) ? Bộ phận thứ vị ngữ (VN),trả lời cho câu hỏi: Làm ? - VN câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động người, vật (hoặc đồ vật, cối nhân hố VN : Động từ cụm ĐT - CN câu kể Ai ? vật ( người,con vật hay đồ vật, cối nhân hố) có hoạt động nói đến VN CN thường danh từ cụm DT tạo thành b)Câu kể Ai nào? (Tuần 21- Lớp 4) - Câu kể Ai ? gồm phận : CN trả lời cho câu hỏi : Ai (cái , gì)? Vn trả lời cho câu hỏi : ? - VN câu kể Ai nào? đặc điểm, tính chất trạng thái vật nói đến CN VN thường tính từ , động từ (hoặc cụm TT, cụm ĐT) tạo thành - CN câu kể Ai nào? vật có đặc điểm, tính chất trạng thái nêu VN CN thường DT ( cụm DT) tạo thành c) Câu kể Ai gì? (Tuần 24- Lớp 4) - Câu kể Ai gì? gồm phận Bộ phận thứ CN, trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ? Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi : (là ai, gì)? Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page - Câu kể Ai ? dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật - Trong câu kể Ai gì? VN nối với CN từ VN thường DT( cụm DT) tạo thành - CN câu kể Ai gì? vật giới thiệu, nhận định VN CN trả lời cho câu hỏi : Ai ( gì, ) ? CN thường DT (hoặc cụm DT) tạo thành B) Bài tập thực hành : (Lưu ý : Một số BT ghi đáp án phần đề bài) Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn sau gạch phận VN câu tìm được: Bàn tay mền mại Tấm rắc hạt cơm quanh bống Tấm ngắm nhìn bống Tấm nhúng bàn tay xuống nước vuốt nhẹ hai bên lườn cá* Cá đứng im tay chị Tấm *Phần tách CN VN câu chép theo đáp án tài liệu gốc, khó xác định ĐT trung tâm , theo quan điểm tơi VN vuốt nhẹ hai bên lườn cá Nếu muốn giữ đáp án tài liệu gốc nên thêm dấu phẩy vào cho rõ ràng : Tấm / nhúng bàn tay xuống nước, vuốt nhẹ hai bên lườn cá Bài 2: Dùng gạch ( / ) tách CN VN câu sau cho biết VN câu ĐT hay cụm ĐT a) Em bé / cười (ĐT) b) Cô giáo /đang giảng ( Cụm ĐT) c) Đàn cá chuối / ùa lại tranh đớp tới tấp * ( Cụm ĐT) *Phần tách CN VN câu chép theo đáp án tài liệu gốc , khó xác ĐT trung tâm, theo quan điểm tơi VN tranh đớp tới tấp Nếu muốn giữ đáp án tài liệu gốc nên thêm dấu phẩy cho rõ ràng : Đàn cá chuối / ùa lại, tranh đớp tới tấp Bài 3: Đặt câu kể Ai làm gì? Trong câu có VN ĐT, câu có VN cụm ĐT Bài 4: Tìm CN, VN, trạng ngữ câu văn sau: Cá Chuối mẹ / lại bơi phía bờ, rạch lên rìa nước, nằm chờ đợi Bỗng nhiên, nghe có tiếng bước chân nhẹ, Cá Chuối mẹ / nhìn ra, thấy hai mắt xanh lè mụ mèo lại gần Cá Chuối mẹ / lấy định nhảy xuống nước Mụ mèo / nhanh hơn, lao phấp tới cắn vào cổ Cá Chuối mẹ Ở nước, đàn cá chuối /chờ đợi không thấy mẹ Bài 5: Tìm câu kể Ai nào? gạch dưỡi phận VN Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 10 Rừng hồi ngào ngạt, xanh thẫm đồi quanh làng Một mảnh gãy dậy mùi thơm Gió thơm ngát Cây hồi thẳng, cao, tròn xoe Cành hồi giòn , dễ gãy cành khế Quả hồi phơi xoè mặt đầu cành* *Chú thích tương tự BT1 BT2 Bài 6: VN câu kể Ai ? tìm BT5 biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ tạo thành? *Đáp án: - Nội dung biể thị đặc điểm, tính chất trạng thái vật - Câu 1, 3, cụm TT tạo thành Câu 2, cụm ĐT tạo thành Câu TT tạo thành Bài 7: Tìm câu kể Ai gì? nêu tác dụng câu a) Tớ / xe lu ( giới thiệu ) Người tớ to lù lù b) Bông cúc / nắng làm hoa Bướm vàng / nắng bay xa lượn vịng Lúa chín /là nắng đồng Trái thị, trái hồng , / nắng (nhận định vật ) c) Tôi / chim chích ( giới thiệu) Sống cành chanh Bài 8: VN câu Ai ? BT7 DT hay cụm DT? *Đáp án : - Các câu ý a, b, VN cụm DT - Câu c, VN DT 7.3.Câu khiến : ( Tuần 27- Lớp 4) A) Ghi nhớ : - Câu khiến ( câu cầu khiến, câu mệnh lệnh) dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn , người nói, người viết với người khác - Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than dấu chấm - Muốn đặt câu khiến, dùng cách sau : + Thêm từ đừng, chớ, nên, phải, vào trước ĐT + Thêm từ lên đi, thôi, nào, vào cuối câu + Thêm từ đề nghị xin, mong, vào đầu câu - Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến *Lưu ý : Khi nêu yêu cầu, đề nghị, phải giữ phép lịch Muốn vậy, cần có cách xưng hơ cho phù hợp thêm vào trước sau ĐT từ Làm ơn, giùm, giúp, - Ta dùng câu hỏi để nêu yêu cầu, đề nghị B) Bài tập thực hành: Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 11 Bài : Hãy đặt câu khiến tương ứng với tình sau : a) Mượn bạn truyện tranh b) Nhờ chị lấy hộ cốc nước c) Xin bố mẹ cho cvề quê thăm ông bà Bài 2: Đặt câu khiến theo yêu cậu đây: a) Câu khiến có từ đừng (hoặc chớ, nên , phải ) trước ĐT làm VN b) Câu khiến có từ lên (hoặc đi, thơi ) cuối câu c) Câu khiến có từ đề nghị đầu câu *Đáp án : VD : Con đừng ngồi lâu trước máy vi tính Bài : Em nêu tình dùng câu khiến đặt tập *Đáp án : (theo VD trên) : Bố khuyên thấy ngồi lâu trước máy vi tính Bài : a) Đặt câu khiến có từ Làm ơn đứng trước ĐT b) Đặt câu khiến có từ giúp ( giùm ) đứng sau ĐT 7.4.Câu cảm: (Tuần 30- Lớp 4) A) Ghi nhớ: - Câu cảm ( câu cảm thán) câu dùng để bộc lộ cảm xúc (vui mừng, thán phục, đau xót , ngạc nhiên, ) người nói - Trong câu cảm, thường có từ : Ôi ,chao, chà, quá, ,thật, Khi viết, cuối câu cảm thường có dấu chấm than B) Bài tập thực hành: Bài 1: Đặt câu cảm , có : a) Một từ : Ôi, ồ, chà đứng trước b) Một từ , quá, thật đứng cuối *Đáp án : VD: Ôi, biển đẹp ! Bài 2: Chuyển câu sau thành loại câu hỏi, câu khiến, câu cảm: a) Cánh diều bay cao b) Gió thổi mạnh c) Mùa xuân *Đáp án : a) -Cánh diều bay cao không ? - Cánh diều bay cao lên ! - Ôi, cánh diều bay cao ! Bài 3: Hãy diễn đạt cảm xúc tình sau câu cảm : Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 12 a) Được đọc truyện hay b) Được tặng quà hấp dẫn c) Bất ngờ gặp lại người bạn thân xa lâu d) Làm hỏng việc e) Gặp phải rủi ro *Đáp án : VD: e) Ôi, thật xui xẻo ! Vuihoc24h – Kênh học tập Online Page 13 ... kiểu câu : (Chia theo mục đích nói): Dựa vào mục đích nói, người ta chia câu thành kiểu câu: Câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm 7.1 .Câu hỏi: (Tuần 1 3- Lớp ) A) Ghi nhớ: - Câu hỏi (còn gọi câu. .. chanh Bài 8: VN câu Ai ? BT7 DT hay cụm DT? *Đáp án : - Các câu ý a, b, VN cụm DT - Câu c, VN DT 7.3 .Câu khiến : ( Tuần 2 7- Lớp 4) A) Ghi nhớ : - Câu khiến ( câu cầu khiến, câu mệnh lệnh) dùng... khác - Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than dấu chấm - Muốn đặt câu khiến, dùng cách sau : + Thêm từ đừng, chớ, nên, phải, vào trước ĐT + Thêm từ lên đi, thôi, nào, vào cuối câu + Thêm từ