1 Mở ĐầU 1. Tính cấp thiết của đề tài Thanh niên là lực lợng đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của mỗi quốc gia, dân tộc. Nhận thức rõ vị trí, vai trò của thanh niên đối với sự nghiệp cách mạng, ngay từ khi mới ra đời, Đảng luôn quan tâm, lãnh đạo công tác thanh niên. Thực tiễn lịch sử đã chứng minh, thanh niên có những đóng góp quan trọng trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc dới sự lãnh đạo của Đảng. Trong sự nghiệp đổi mới, lực lợng thanh niên và công tác thanh niên càng trở lên quan trọng, mang ý nghĩa chiến lợc. Vì vậy, Nghị quyết Hội nghị lần thứ t Ban Chấp hành Trung ơng Đảng khoá VII chỉ rõ: Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, cách mạng Việt Nam có vững bớc theo con đờng xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn là tuỳ thuộc vào lực lợng thanh niên, vào việc bồi dỡng rèn luyện thế hệ thanh niên. Công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng [13, tr. 56]. Lãnh đạo công tác thanh niên là một nhiệm vụ trong toàn bộ công tác của Đảng, là yếu tố quan trọng góp phần bảo đảm thắng lợi của sự nghiệp cách mạng. Thực tiễn đã chứng minh, ở bất cứ địa phơng, ngành, cơ quan đơn vị nào, sự lãnh đạo của Đảng mà trực tiếp là các cấp uỷ đảng luôn là yếu tố quyết định, đảm bảo cho tổ chức Đoàn hoàn thành tốt nhiêm vụ, chức năng đoàn kết, tập hợp, giáo dục thanh niên đa họ vào phong trào hành động cách mạng nhằm thực hiện thắng lợi đờng lối chủ trơng của Đảng cũng nh chính sách, pháp luật của Nhà nớc. Công cuộc đổi mới đất nớc do Đảng khởi xớng và lãnh đạo trong những năm vừa qua đã thu đợc nhiều thắng lợi to lớn, tạo ra những tiền đề cần thiết để đa đất nớc chuyển sang thời kỳ phát triển mới - thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá. Trong những thắng lợi đó có sự đóng góp không nhỏ của thanh niên. Tuy nhiên, do những biến đổi của tình hình trong nớc và quốc tế đang tác động mạnh mẽ làm biến đổi về cơ cấu xã hội, địa vị kinh tế, học vấn, t tởng, tâm lý, lối sống. Vì vậy, công tác thanh niên hiện nay đang đặt ra những vấn đề mới, đòi hỏi phải tiếp tục có những giải pháp kịp thời nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc, phù hợp với nhu cầu lợi ích của thanh niên. Từ yêu cầu thực tiễn của sự nghiệp cách mạng, đòi hỏi Đảng không ngừng đổi mới và tăng cờng sự lãnh đạo đối với công tác thanh niên. Đây là 2 vấn đề vừa có tính lí luận, vừa có tính thực tiễn sâu sắc, đồng thời đáp ứng yêu cầu có tính cấp bách trong giai đoạn cách mạng hiện nay. Thực hiện chủ trơng của Đảng về công tác thanh niên, những năm qua Đảng bộ thành phố Thái Bình (tỉnh Thái Bình) đã có nhiều cố gắng trong lãnh đạo công tác thanh niên, động viên thu hút đông đảo thanh niên tham gia sự nghiệp cách mạng, tạo môi trờng kinh tế - văn hóa - xã hội lành mạnh, văn minh cho thanh niên rèn luyện, cống hiến và trởng thành, góp phần xây dựng quê hơng ngày càng giàu đẹp. Tuy nhiên, công tác thanh niên cũng còn bộc lộ những tồn tại, yếu kém, cha đáp ứng đợc yêu cầu giai đoạn cách mạng mới. Từ những trăn trở qua thực tế công tác Đoàn và phong trào thanh niên ở cơ sở, với những kiến thức và kinh nghiệm ban đầu đã thôi thúc ngời viết chọn đề tài: "Đổi mới sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên ở thành phố Thái Bình hiện nay" với mong muốn góp phần nhỏ bé của mình nhằm nâng cao chất lợng, hiệu quả công tác thanh niên, thực hiện thắng lợi các mục tiêu chính trị của Đảng bộ thành phố Thái Bình trong thời kỳ mới. 2. Tình hình nghiên cứu của đề tài Ngay từ khi ra đời, Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng công tác vận động, giáo dục thanh niên. Vì vậy, nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên là một lĩnh vực quan trọng, sớm đợc các nhà khoa học quan tâm. Đáng chú ý, gần đây có cuốn sách "Đảng Cộng sản Việt Nam với công tác vận động thanh niên trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc" (2001), Nxb Chính trị quốc gia, do tiến sĩ Nguyễn Văn Hùng, Ban Dân vận Trung ơng, làm chủ biên. Luận văn thạc sĩ Chính trị học "Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong hệ thống chính trị Việt Nam hiện nay" của tác giả Nguyễn Thọ ánh (2004). Ngoài ra, còn một số bài viết, bài phát biểu của các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nớc, một số đề tài nghiên cứu có liên quan, nh Đổi mới nhận thức và tăng cờng trách nhiệm của cấp uỷ đối với thanh niên và công tác thanh niên" (1999), Phạm Gia C, Tạp chí T tởng Văn hoá, (7). Tuy nhiên, cho đến nay cha có đề tài nào nghiên cứu một cách toàn diện và có hệ thống về sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên ở thành phố Thái Bình. 3. Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu của luận văn 3.1. Mục đích 3 - Nghiên cứu một cách có hệ thống sự lãnh đạo của Đảng nói chung và Đảng bộ thành phố Thái Bình nói riêng đối với công tác thanh niên thông qua tổ chức Đoàn và phong trào thanh niên. - Đánh giá khái quát thực trạng sự lãnh đạo của Đảng bộ thành phố Thái Bình đối với công tác thanh niên trong những năm vừa qua. Từ đó, luận văn đề ra các giải pháp góp phần đổi mới sự lãnh đạo của Đảng bộ đối với công tác thanh niên ở thành phố Thái Bình. 3.2. Nhiệm vụ - Nghiên cứu các quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam về nhiệm vụ, nội dung sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên. - Làm rõ thực trạng sự lãnh đạo của Đảng bộ thành phố Thái Bình đối với công tác thanh niên. Phân tích nguyên nhân và đề xuất những giải pháp về đổi mới sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên. 3.3. Phạm vi nghiên cứu - Luận văn nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng bộ thành phố đối với công tác thanh niên ở thành phố Thái Bình. - Thời gian từ năm 1997 đến nay. 4. Cơ sở lý luận và phơng pháp nghiên cứu của luận văn - Dựa trên lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam, Đảng bộ tỉnh và thành phố Thái Bình về vị trí, vai trò của thanh niên, công tác thanh niên đối với sự nghiệp cách mạng. - Luận văn sử dụng phơng pháp điều tra, khảo sát - thống kê xã hội học để nghiên cứu thực trạng sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thành phố Thái Bình. Bên cạnh đó, luận văn còn sử dụng phơng pháp phân tích, so sánh, tổng hợp 5. Đóng góp mới về khoa học của luận văn - Luận văn là đề tài khoa học đầu tiên nghiên cứu về sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thành phố Thái Bình hiện nay. - Luận văn đánh giá khái quát những thành tựu và hạn chế trong lãnh đạo công tác thanh niên của Đảng bộ Thành phố Thái Bình trong những năm vừa qua. Từ đó, rút ra những kinh nghiệm và bớc đầu đa ra những giải pháp về đổi mới sự lãnh đạo của Đảng bộ đối với công tác thanh niên thành phố Thái Bình. 6. ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn - Bằng kết quả nghiên cứu thực tiễn, luận văn góp phần làm rõ quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam, Đảng bộ thành phố Thái Bình về vai trò của 4 thanh niên và công tác thanh niên trong thời kỳ mới, những nội dung đã đợc nêu trong các nghị quyết của Ban Chấp hành Trung ơng và của Ban Chấp hành Đảng bộ Tỉnh và thành phố Thái Bình. - Là cơ sở để cấp uỷ, Ban Chấp hành Đoàn cấp huyện, thành phố nghiên cứu, định hớng các nhiệm vụ, chơng trình hành động cho công tác thanh niên những năm tiếp theo. - Đề tài có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy trong hệ thống các trờng đào tạo cán bộ Đoàn thanh niên và các trờng chính trị. 7. Kết cấu của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, luận văn gồm 3 chơng, 8 tiết. Chơng 1 Sự lãnh đạo của đảng đối với công tác vận động thanh niên - một số vấn đề lý luận Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến công tác vận động quần chúng nói chung, đặc biệt là công tác thanh niên. Quần chúng thanh niên đợc coi là: lực lợng rờng cột của nớc nhà, là tơng lai của dân tộc. Thực tiễn cách mạng nớc ta, dới sự lãnh đạo của Đảng hơn 70 năm qua đã chứng minh vai trò xung kích, cách mạng - đội dự bị tin cậy của Đảng. Ngày nay, đất nớc bớc vào thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong bối cảnh quốc tế đang thay đổi nhanh chóng, khoa học công nghệ phát triển nh vũ bão, nền kinh tế tri thức ngày càng phát triển, xu hớng hội nhập ngày càng gia tăng tạo ra nhiều thời cơ nhng cũng đặt ra nhiều thách thức cho sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Để sự nghiệp vẻ vang đó đạt đợc thắng lợi, Đảng ta phải nắm chắc vai trò lãnh đạo của mình, tập hợp và phát huy đến mức cao nhất mọi tiềm năng của các lực lợng quần chúng, đặc biệt là thanh niên, để thanh niên Việt Nam đủ hành trang và vững vàng tiến vào thiên niên kỷ mới. Vấn đề thanh niên và công tác thanh niên của Đảng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với sự hng thịnh của Tổ quốc, sự bền vững của chế độ và đảm bảo sự thực thi quyền lãnh đạo của Đảng trong sự nghiệp đổi mới. Đây còn là đòi hỏi cấp bách nhằm phát huy nguồn lực trí tuệ và sức sáng tạo của thanh niên. Sự kiện Bộ Chính trị, Ban Chấp hành Trung ơng Đảng quyết định lấy năm 2000 là năm thanh niên càng khẳng định ý nghĩa quan trọng của công tác thanh niên. 5 1.1. Những quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lê nin, t tởng Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác thanh niên 1.1.1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin Theo Mác, giai cấp vô sản chỉ đợc hình thành với t cách là một giai cấp khi ý thức đợc địa vị và tơng lai của mình. Những công nhân tiên tiến nhất hoàn toàn hiểu rõ ràng: Tơng lai của giai cấp công nhân, tơng lai của nhân loại hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lớn lên - tức là lực lợng thanh niên. Cuối thế kỷ XIX, trong bối cảnh xã hội t bản, Mác cho rằng, cần phải giải thoát cho thanh, thiếu niên khỏi sự tác động có tính chất phá hoại của hệ thống hiện đại. Chính Mác đã gọi thanh niên là cội nguồn của sự sống, của dân tộc và giai cấp công nhân là bộ xơng của mỗi cơ thể dân tộc. Khi nói về vai trò giáo dục thanh niên, Mác đã nhấn mạnh: Công tác giáo dục sẽ làm cho những ngời trẻ tuổi có khả năng nắm vững nhanh chóng toàn bộ hệ thống sản xuất trong thực tiễn [31, tr.475]. T tởng của Mác là phải tổ chức giáo dục các tầng lớp thanh niên để họ nắm vững các kỹ năng, kỹ xảo, quy trình quản lý sản xuất, sẽ hỗ trợ cho việc quản lý toàn diện những năng lực tất cả các thành viên của xã hội đợc xây dựng trên cơ sở những nguyên lý cộng sản chủ nghĩa. Việc giáo dục đó phải làm thờng xuyên, liên tục, giáo dục ở trờng lớp và giáo dục trong thực tế lao động. Ăngghen đã chỉ rõ: thanh niên không thể đứng ngoài chính trị, chính hiện thực cuộc sống đã, đang và sẽ cuốn hút tuổi trẻ vào đời sống chính trị. Ngay khi mới 19, 20 tuổi, trong các th gửi cho bạn bè, Ăngghen đã chế nhạo cái nguyện vọng của những chàng trai, cô gái muốn sống bình lặng, muốn giam mình trong vơng quốc điền viên, với thái độ mũ ni che tai, bàng quan trớc thời cuộc. Với lòng hứng khởi,với niềm tin vô hạn vào tiềm năng của thế hệ trẻ ở Đức, Ăngghen nhấn mạnh rằng, thanh niên không bao giờ thoả mãn với lý tởng trớc đây, họ muốn đợc tự do hơn trong hành động, họ khao khát lập chiến công và vì sự đổi mới, họ sẵn sàng hiến dâng cả cuộc đời mình. Thanh niên sẽ có đủ sức lực và tài năng để giải quyết những mâu thuẫn đang nảy sinh trong đời sống đất nớc. Điều đáng lu ý là niềm tin ấy đã đợc nhen lên trong tâm trí của Ăngghen trong điều kiện của chế độ quân chủ chuyên chế. Năm 1845, Ăngghen viết rằng, chính thanh niên Đức đòi hỏi phải thực hiện cuộc cách mạng trong tơng lai ở nớc này. Nguyên tắc của giáo dục thế hệ trẻ là gắn lý luận với thực tiễn, kết hợp học và hành. Việc hình thành thế giới quan khoa học cho thanh niên thông qua sự tham gia của họ vào cuộc đấu tranh xã hội, vào lao động sản xuất, vào những công việc cụ thể, thực tế hàng 6 ngày. Ăngghen là ngời đầu tiên sử dụng thuật ngữ giáo dục thực tiễn. Ông cho rằng, đây là cơ sở quan trọng của giáo dục khoa học - là công cụ mạnh nhất để cải tạo xã hội. Ăngghen dự báo: Một xã hội tổ chức theo nguyên tắc cộng sản chủ nghĩa, sẽ làm cho những thành viên trong xã hội đó có khả năng sử dụng một cách toàn diện năng lực phát triển toàn diện của mình [31, tr. 475]. Ăngghen cũng là ngời đầu tiên đa ra các quan niệm: đội quân xung kích quyết định của đạo quân vô sản quốc tế, đội hậu bị của Đảng để gắn với thanh niên. Năm 1852, khi Đảng của Mác đã khẳng định vị trí của mình trên vũ đài chính trị, trong cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại những đạo luật đặc biệt của Bitxmac, Ăngghen đã viết: chính thế hệ trẻ sẽ là nguồn bổ sung dồi dào nhất cho Đảng. Mác - Ăngghen khẳng định rằng: lực lợng quần chúng nhân dân đông đảo cần đợc tập hợp, tổ chức và giáo dục, sao cho những biến đổi t tởng của họ bắt kịp với thời đại, đi đúng quĩ đạo của dòng thác lịch sử đang cuộn chảy. Trong Bản thảo kinh tế triết học năm 1844, Mác đã viết: Bản thân xã hội sản xuất ra con ngời với tính cách là con ngời nh thế nào thì nó cũng sản xuất ra xã hội nh thế. Bản chất con ngời của tự nhiên chỉ tồn tại với con ngời xã hội; vì chỉ có trong xã hội, tự nhiên đối với con ngời mới là một cái khâu liên hệ của con ngời với con ngời, mới là tồn tại của con ngời với ngời khác và tồn tại của ngời khác với ngời đó [31, tr.169 - 170]. Rằng: nếu nh ngời ta bẩm sinh đã là sinh vật có tính xã hội thì do đó chỉ có thể phát triển bản tính chân chính của mình trong xã hội và cần phải phán đoán về lực lợng của bản tính anh ta không phải căn cứ vào lực lợng của cá nhân riêng lẻ mà căn cứ vào lực lợng của toàn xã hội [31, tr.169 - 170]. Mác và Ăngghen đã khẳng định rằng, cách mạng là sự nghiệp của quần chúng, trong đó có thanh niên. Phát triển sáng tạo những luận điểm của Mác và Ăngghen trong điều kiện lịch sử mới, Lênin đã coi thanh niên là nguồn sinh lực chiến đấu của cách mạng. Lênin đã luận giải những nguyên nhân làm xuất hiện phong trào thanh niên, phát hiện ra những đặc điểm của nó và xác định mối quan hệ, sự tác động qua lại giữa tổ chức thanh niên với Đảng Cộng sản. Lênin cũng sớm nhìn thấy vai trò cách mạng to lớn không chỉ đối với thanh niên công nhân, mà còn đối với thanh niên học sinh, sinh viên. Ngời thờng xuyên nhắc nhở những ngời bạn chiến đấu của mình rằng phải kiên trì đấu tranh để hợp nhất phong trào học sinh, sinh viên thành một phong trào chung theo tinh thần của chủ nghĩa Mác. Lênin cho rằng, thành công của phong trào 7 thanh niên chính là ở chỗ phải biết gắn liền nhận thức lý luận của chủ nghĩa Mác, tri thức khoa học với sự tham gia trực tiếp của họ vào cuộc đấu tranh chính trị của giai cấp vô sản. Đồng thời, Ngời cũng phê phán gay gắt những đảng viên bảo thủ, không đánh giá đúng vai trò của lực lợng trẻ trong cách mạng, coi thờng thanh niên và chế giễu sự ngây thơ, thiếu kinh nghiệm của họ. Lênin nhấn mạnh, cần có thái độ khoan dung, độ lợng với lớp trẻ và cần thiết phải phòng ngừa khuynh hớng cho rằng lớp trẻ tuy đầy nhiệt tình và sáng kiến, nhng lại cha qua trờng học của cuộc đấu tranh giai cấp. Ngời cho rằng đó chỉ là cái cớ để khớc từ việc sử dụng thanh niên. Lênin luôn nhắc nhở ngời cộng sản: cần phải đòi hỏi ở thanh niên nhiều hơn nữa, cần phải phê phán một cách có nguyên tắc những khuyết điểm của họ, cần phải giáo dục cho họ tinh thần trách nhiệm cao và nghĩa vụ của họ đối với cách mạng. Cuộc đấu tranh để giành giật thanh niên không chỉ diễn ra giữa giai cấp vô sản với giai cấp t sản, giữa các Đảng cộng sản và các thế lực phản động, mà còn diễn ra giữa những ngời cộng sản chân chính và bọn cơ hội chủ nghĩa trong phong trào công nhân. Mác, Ăngghen, Lênin đã nêu cho chúng ta một tấm gơng sáng về thái độ kiên quyết, không khoan nhợng đối với mọi biểu hiện của chủ nghĩa cơ hội trong vấn đề thanh niên. Các ông đã gọi bọn cơ hội chủ nghĩa là những ngời bạn giả của thanh niên và đòi hỏi phải vạch trần bộ mặt thật của chúng; ngăn chặn ảnh hởng của chúng đối với thanh niên, bóc trần mọi mu đồ muốn lừa phỉnh, cám dỗ thanh niên, mu toan tớc bỏ xu hớng cách mạng của phong trào thanh niên, cản trở việc tham gia của thế hệ trẻ vào cuộc đấu tranh chính trị của Đảng Cộng sản. Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa cơ hội đã diễn ra xung quanh vấn đề thanh niên trên hai mặt có quan hệ mật thiết với nhau: giáo dục ai và giáo dục nh thế nào? Những phần tử cơ hội qui nhiệm vụ trên vào việc đào tạo những ngời có văn hoá, song đứng ngoài chính trị. Vì thế, theo họ, không nên thu hút quá sớm thanh niên vào hoạt động chính trị. Lênin đã vạch trần lập trờng cải lơng đó của bọn cơ hội và cho rằng, đó chỉ là thói đạo đức giả và chính sách ngu dân, không hơn, không kém. Ngời khẳng định rõ lập tr- ờng của những ngời cộng sản chân chính là phải giáo dục cộng sản cho thế hệ trẻ và kết hợp việc giáo dục ấy với cuộc đấu tranh cách mạng của giai cấp công nhân. Trong bài diễn văn đọc tại Đại hội III Đoàn Thanh niên Cộng sản Nga, Lênin đã chỉ rõ: thanh niên phải học chủ nghĩa cộng sản trong một trờng 8 học riêng của mình, trong một tổ chức độc lập - đó là Đoàn Thanh niên Cộng sản. Lênin viết: Chỉ khi nào Đoàn Thanh niên Cộng sản gắn liền từng bớc học tập, huấn luyện và giáo dục của mình với cuộc đấu tranh chung của tất cả những ngời lao động chống lại bóc lột, thì lúc đó mới xứng đáng với danh hiệu là đoàn thể của thế hệ trẻ cộng sản chủ nghĩa [28, tr.360]. Nói chuyện với đoàn viên thanh niên Cộng sản, Lênin yêu cầu, cần giáo dục thanh niên thông qua thực tế trong hoạt động sản xuất, trong học tập, công tác, chiến đấu và trong cuộc sống sinh động của quần chúng. Ngời nhấn mạnh: Trớc mắt các đồng chí là nhiệm vụ xây dựng và các đồng chí có thể làm tròn nhiệm vụ đó, khi đã nắm vững đợc tất cả những kiến thức hiện đại, biết biến chủ nghĩa cộng sản từ những công thức, những lời dạy, những phơng pháp, những chỉ thị, những cơng lĩnh có sẵn và học thuộc lòng thành cái thực tế sinh động, là cái kết hợp với công tác trực tiếp của các đồng chí [28, tr.365]. Những t tởng của Mác, Ăngghen, Lênin về thanh niên và công tác vận động thanh niên nêu trên có thể khái quát lại thành 5 nội dung cơ bản sau đây: Một là, khẳng định rõ vị trí, vai trò to lớn của tầng lớp thanh niên trong xã hội và chỉ ra những nhợc điểm của thanh niên, cũng nh những vấn đề cơ hội chủ nghĩa trong phong trào thanh niên cần đợc quan tâm chú ý. Hai là, đặt ra nhiệm vụ cho các Đảng Cộng sản cần phải quan tâm, chăm sóc, giáo dục, đào tạo thanh niên thông qua sự nghiệp đấu tranh cách mạng, thông qua lao động sản xuất, công tác, học tập, chiến đấu và trong đời sống hiện thực của quần chúng nhân dân. Ba là, Đoàn Thanh niên Cộng sản phải là trờng học cộng sản chủ nghĩa trong quá trình giáo dục, đoàn kết tập hợp thanh niên, thực hiện lý tởng cách mạng của Đảng Cộng sản. Bốn là, cách mạng là sự nghiệp của quần chúng, sự nghiệp của thanh niên. Năm là, những luận thuyết của Mác, Ăngghen, Lênin đã chỉ ra những điều kiện và khả năng tập hợp rộng rãi quần chúng thanh niên vào đội hình lớn của chủ nghĩa xã hội, dới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản. 1.1.2. Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngời sáng lập và rèn luyện Đảng ta, đã kế thừa, phát triển sáng tạo những quan điểm của Mác - Ăngghen - Lênin về công tác 9 thanh niên và Đoàn Thanh niên Cộng sản. Ngời đã luôn chú trọng đến thanh niên, đề cao vị trí, vai trò của thanh niên và công tác vận động thanh niên đối với sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: muốn vận động nhân dân các nớc thuộc địa đứng lên đấu tranh giải phóng dân tộc thì trớc hết cần phải giác ngộ thanh niên. Nếu thanh niên không đợc giác ngộ, không có sức sống, không có nghị lực thì dân tộc có nguy cơ diệt vong. Vì vậy, trong thời gian chuẩn bị cho việc thành lập Đảng, Ngời đã chú trọng đến thanh niên và đồng thời đã chuẩn bị kỹ càng về mặt t tởng và cán bộ chuẩn bị cho việc thành lập Đoàn. Trong tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp có phần phụ lục nhan đề Gửi thanh niên Việt Nam, Nguyễn ái Quốc đã chỉ trích một số thanh niên cam chịu làm nô lệ và thiết tha kêu gọi thanh niên đề cao lòng yêu nớc. Ng- ời đã kết thúc bằng lời tâm huyết: Đông Dơng đáng thơng hại! Ngời sẽ nguy mất nếu đám thanh niên già cỗi của Ngời không sớm hồi sinh. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhìn thấy ở thanh niên vai trò là động lực chủ yếu của cách mạng. Đối với nớc ta, vị trí của thanh niên đợc Ngời khẳng định là lớp ngời tiên phong, đột phá, đảm bảo cho sự hồi sinh của dân tộc, đóng vai trò là ngời châm ngòi đầu tiên cho cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn ý thức rằng thanh niên chính là đội dự bị của Đảng, của cách mạng. Vì vậy, sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc là sự nghiệp các thế hệ kế tiếp nhau, thanh niên đóng vai trò là ngời tiếp sức cho cách mạng. Ngời chỉ rõ: Thanh niên là ngời tiếp sức cách mạng cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là ngời phụ trách, dìu dắt thế hệ thanh niên tơng lai - tức là các cháu thiếu niên nhi đồng [34, tr.81]. Trong sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn xác định thanh niên là đội quân xung kích đi đầu trong cách mạng. Ngời nêu rằng: Lực lợng to lớn và vững chắc trong cuộc kháng chiến và kiến quốc. Mọi công việc thanh niên thi đua thực hiện khẩu hiệu đâu cần thanh niên có, việc gì khó có thanh niên [34, tr.82]. Từ việc đánh giá đúng vị trí, vai trò của thanh niên là ngời chủ tơng lai của đất nớc, nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, một phần lớn do thanh niên. Ngời viết: Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có đợc vẻ vang sánh vai các cờng quốc năm châu hay không, chính là một phần lớn ở công học tập của các cháu [35, tr.61]. Từ đó, Ngời khẳng định việc bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là rất quan trọng và rất cần thiết. 10 Trong sự nghiệp cách mạng của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn giành nhiều thời gian, công sức cho sự nghiệp đào tạo, bồi dỡng thế hệ trẻ. Ngời đã sớm giáo dục cho thanh niên một lý tởng cao đẹp, luôn đề cao vai trò, vị trí của thanh niên và công tác vận động thanh niên. Tháng 3/1960 tại Đại hội Thanh niên tích cực lao động xã hội chủ nghĩa, Bác đã đến dự, và ân cần chỉ bảo: Hiện nay có hơn 60 vạn đoàn viên thanh niên lao động và miền Bắc có độ 4 triệu thanh niên, nhng số thanh niên tích cực lao động xã hội chủ nghĩa chỉ có 10 vạn. Thế là trong 6 Đoàn viên và 40 thanh niên mới có một ngời tích cực. Nh thế là phong trào còn hẹp. Đoàn thanh niên lao động phải cố gắng thêm và các cấp Đảng bộ phải giúp đỡ Đoàn thanh niên phát triển phong trào hơn nữa [35, tr.263]. Ngời chỉ rõ: Đảng viên phải chăm lo dìu dắt thanh niên và Đoàn viên thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong không ngại khó khăn, có chí tiến thủ, Đảng cần chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng, đào tạo họ trở thành những chiến sỹ cách mạng vừa hồng vừa chuyên [36, tr.48]. Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng là ngời sáng lập, rèn luyện mặt trận đoàn kết thanh niên Việt Nam, là ngời đa thanh niên ta gia nhập trào lu đấu tranh vì độc lập dân tộc, hoà bình, dân chủ và tiến bộ xã hội trên thế giới. Trong các thời kỳ cách mạng, Ngời luôn chăm lo xây dựng mặt trận đoàn kết, tập hợp thanh niên. T tởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về thanh niên và công tác vận động thanh niên là sự vận dụng sáng tạo quan điểm của các nhà kinh điển, chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh thực tiễn cách mạng Việt Nam. T tởng của Ngời đã đợc Đảng quán triệt, chỉ đạo trong công tác thanh niên thời kỳ cách mạng giải phóng dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Những t tởng ấy mãi mãi là ánh sáng soi đờng sự nghiệp đào tạo, bồi dỡng, giáo dục thế hệ trẻ nớc ta trong thời kỳ mới, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. 1.1.3. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam Nhận thức rõ về vị trí, vai trò của thanh niên và công tác vận động thanh niên đối với sự nghiệp cách mạng, ngay từ khi mới đợc thành lập, Đảng Cộng sản Việt Nam đã chú trọng công tác thanh niên và xây dựng Đoàn thanh niên cộng sản. Đảng ta chỉ rõ: Ngời vào Đảng mà dới 21 tuổi thì đa vào nhóm thanh niên cộng sản [36, tr.12]. Tháng 10/1930, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ơng Đảng đã xác định: Đảng phải thi hành ngay án nghị quyết quốc tế thanh niên cộng sản, phái ra [...]... tổ chức đó thực sự coi công tác thanh niên là một bộ phận công tác xây dựng, phát triển tổ chức mình Đảng lãnh đạo tổ chức đảng các cấp, toàn thể đội ngũ cán bộ, đảng viên của Đảng làm công tác thanh niên 1.2.4 Phơng thức lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên Đảng lãnh đạo công tác thanh niên trớc hết bằng việc ra các Nghị quyết, chỉ thị, chơng trình, về công tác thanh niên để hoạch định đờng... Thực trạng đảng lãnh đạo công tác thanh niên ở Thành phố Thái Bình hiện nay Những vấn đề đặt ra 2.1 Một số nét về kinh tế - xã hội và tình hình Đảng bộ ở thành phố Thái Bình có ảnh hởng, tác động đến công tác thanh niên 2.1.1 Tình hình kinh tế xã hội Thành phố Thái Bình là tỉnh lỵ của tỉnh Thái Bình, nằm bên quốc lộ 10, cách thủ đô Hà Nội 110 km, cách thành phố Hải Phòng 70 km, cách thành phố Nam Định... mặt tổ chức của Đoàn, không can thiệp thô bạo vào các hoạt động của Đoàn Đảng lãnh đạo công tác thanh niên bằng tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục, bằng cơ chế vận hành của thiết chế chính trị xã hội, bằng trách nhiệm của ngời đảng viên đợc giao nhiệm vụ lãnh đạo công tác thanh niên Đảng lãnh đạo công tác thanh niên bằng sự nêu gơng của đội ngũ cán bộ, đảng viên của Đảng đối với thanh niên Đảng viên... từ đó xây dựng Đảng; tập hợp, đoàn kết thanh niên để giáo dục, đào tạo giúp cho thanh niên cống hiến, trởng thành 1.2.3 Nội dung lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên Đảng lãnh đạo công tác thanh niên về chính trị, t tởng, tổ chức và công tác cán bộ Trong đó, việc định hớng chính trị, xác định phơng hớng, nhiệm vụ của công tác thanh niên là nội dung cơ bản hàng đầu 17 Đảng lãnh đạo chính quyền... đề mới, yêu cầu mới cần phải tiếp tục quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn mới 2.2.3 Thực trạng sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên a Những kết quả đạt đợc Đảng bộ thành phố Thái Bình có 65 tổ chức cơ sở Đảng, 18 Đảng bộ xã phờng, cơ quan với 6572 Đảng viên Công tác vận động thanh niên là một bộ phận trong công tác Đảng Những năm qua, cùng với. .. sắc sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc Thực tế đã chứng minh các thế hệ thanh niên, dới sự lãnh đạo của Đảng đã mang sức lực, nhiệt tình của tuổi trẻ, không ngừng phấn đấu cho sự nghiệp vẻ vang của Đảng và luôn xứng đáng với niềm tin của Đảng 1.2 Sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên 1.2.1 Khái niệm Thanh niên 15 Trong sự phát triển của xã hội, lĩnh vực thanh niên đợc nhiều bộ môn khoa... Trung Ương Đảng và quyết định 237 của Ban Thờng vụ Tỉnh uỷ là 6.266 đồng chí 2.2 Thực trạng Đảng lãnh đạo công tác thanh niên ở thành phố Thái Bình từ năm 1997 đến nay 2.2.1 Tình hình thanh niên thành phố Thái Bình a Khái quát tình hình thanh niên Thực hiện Nghị quyết Ban Chấp hành Đảng bộ Thành phố lần thứ XXIV và XXV, sự chỉ đạo trực tiếp của thờng trực Thành uỷ, Ban Chấp hành Đoàn thanh niên Cộng... vào sự lãnh đạo của tổ chức cơ sở Đảng, cha thật tin tởng trong quá trình điều hành tổ chức chỉ đạo thực hiện của cán bộ, đảng viên Tóm lại, trong những năm qua, cùng với tác động của tình hình quốc tế, bối cảnh trong nớc có nhiều biến đổi to lớn, những đặc điểm tình hình của Thành phố Thái Bình đã nêu trên có tác động mạnh mẽ tới thanh niên và công tác thanh niên của Thành phố 2.1.2 Tình hình Đảng. .. đoàn thể của thanh niên, tham dự vào các sinh hoạt của thanh niên Đảng lãnh đạo trực tiếp Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Cấp uỷ đảng lãnh đạo trực tiếp tổ chức đoàn cùng cấp về phơng hớng, nhiệm vụ, t tởng, tổ chức, cán bộ Đối với các tổ chức thành viên trong Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam, Đảng lãnh đạo thông qua vai trò nòng cốt của Đoàn trong các tổ chức đó Đảng lãnh đạo trực tiếp đối với Đoàn,... thanh niên trong sự nghiệp cách mạng, Đảng ta chỉ rõ: Công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, quyết định sự thành bại của cách mạng Nghiên cứu vấn đề công tác thanh niên của Đảng, tức là nghiên cứu một vấn đề có tính chiến lợc cách mạng, có tầm quan trọng cả trớc mắt và lâu dài Nói cách khác, nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên là nghiên cứu một vấn đề liên quan đến sự . đề tài: " ;Đổi mới sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên ở thành phố Thái Bình hiện nay& quot; với mong muốn góp phần nhỏ bé của mình nhằm nâng. đảng viên của Đảng làm công tác thanh niên. 1.2.4. Phơng thức lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên Đảng lãnh đạo công tác thanh niên trớc hết