Đang tải... (xem toàn văn)
Môn Phân tích thiết kế hướng đối tượng
Mục Lục LỜI MỞ ĐẦU 2 1. Tính cấp thiết của đề tài 2 2. Mục tiêu nghiên cứu 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 I. TÌM HIỂU VÀ PHÁT BIỂU BÀI TOÁN 3 1.1 Tìm hiểu: 3 1.2 Phát biểu bài toán: 3 II. XÁC ĐỊNH CA SỬ DỤNG CỦA HỆ THỐNG 5 2.2 Vẽ biểu đồ ca sử dụng 7 2.3 Đặc tả ca sử dụng 10 III. BIỂU ĐỒ KHUNG CẢNH 13 IV. BIỂU ĐỒ LỚP 14 4.1 Ca sử dụng Vào thi 14 4.2 Ca sử dụng Đăng ký mã số thi 16 4.3 Ca sử dụng Xem kết quả thi 18 4.4 Ca sử dụng Cập nhật đề thi 20 V. BIỂU ĐỒ TRÌNH TỰ 22 5.1 Ca sử dụng Vào thi 22 5.2 Ca sử dụng đăng ký mã số thi 23 5.3 Ca sử dụng xem kết quả thi 24 5.4 Ca sử dụng cập nhật đề thi 26 VI. BIỂU ĐỒ GIAO TIẾP 27 6.1 Ca sử dụng vào thi 27 6.2 Ca sử dụng đăng ký mã số thi 28 6.3 Ca sử dụng xem kết quả thi 29 6.4 Ca sử dụng cập nhật đề thi 31 VII.BIỂU ĐỒ TRẠNG THÁI 32 7.1 Ca sử dụng vào thi 32 7.2 Ca sử dụng đăng ký mã số thi 33 7.3 Ca sử dụng xem kết quả thi 34 7.4 Ca sử dụng cập nhật đề thi 36 VIII. CƠ CỞ DỮ LIỆU 37 8.1 Bảng người thi: 37 8.2 Bảng Giáo viên: 37 8.3 Bảng Người quản trị: 38 8.4 Bảng Cấp thi 38 8.5 Bảng Lớp Thi: 38 8.6 Bảng Khối Thi: 38 8.7 Bảng Môn Thi: 39 8.8 Bảng Câu Hỏi: 40 8.9 Bảng Đáp án: 40 IX. KIẾN TRÚC PHÂN TẦNG 41 X. BIỂU ĐỒ TRIỂN KHAI 43 KẾT LUẬN 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO 45 Trang 1 LỜI MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài - Hình thức thi trực tuyến mang tính khách quan, chính xác hơn về kết quả đạt được của người dự thi, hạn chế được nhược điểm của hình thức thi truyền thống, khi chấm điểm giáo viên vẫn còn bị yếu tố chủ quan chi phối. Tránh được vấn đề lộ đề. Phạm vi thi được mở rộng nhưng chi phí và nhân lực ít hơn. - Hiện nay hệ thống thi trực tuyến được sử dụng phổ biến ở các trường ĐH, các cơ sở GD&ĐT trong và ngoài nước. Hệ thống giải quyết 1 số nhu cầu cấp thiết trong quá trình đào tạo ở các trường từ cấp tiểu học đến bậc đại học,… 2. Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng được hệ thống thi trực tuyến cho các các mô hình đào tạo. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu là phân tích và thiết kế theo hướng đối tượng về hệ thống thi trực tuyến. Phạm vi nghiên cứu: hệ thống thi trực tuyến của mô hình đào tạo trực tuyến và hệ thống thi trực tuyến violympic mà Bộ giáo dục và đào tạo đã áp dụng ở các cấp cơ sở. 4. Phương pháp nghiên cứu - Khảo sát thực trạng nhu cầu sử dụng của hệ thống thi trực tuyến trong và ngoài nước. - Thống kê số liệu nhu cầu sử dụng, mức cấp thiết, - Phân tích hệ thống: Xác định tác nhân, ca sử dụng, các biểu đồ, xây dựng cơ sở dữ liệu Trang 2 I. TÌM HIỂU VÀ PHÁT BIỂU BÀI TOÁN 1.1 Tìm hiểu: Hệ thống thi trực tuyến là một ứng dụng dựa trên Web, ứng dụng được sử dụng ở bất kỳ vị trí nào chỉ cần máy tính có kết nối Internet. - Người dự thi muốn vào thi phải đăng ký tài khoản ( nếu người thi quên Tên đăng nhập hoặc Mật khẩu thì phải đăng kí thành viên lại và thi lại tất cả các vòng thi hiện có. Ban tổ chức không hỗ trợ việc tìm lại Tên truy cập hay Mật khẩu), sau khi đăng nhập người dự thi là đối tượng thi tự do thì chọn chức năng thi tự do (được phép thi lại, kết quả sẽ lấy kết quả lần thi sau), còn nếu là đối tượng thi có tổ chức thì chọn chức năng thi theo tổ chức , sau đó nhập mã số thi do giáo viên hoặc cán bộ coi thi cấp, sau đó người thi chọn môn thi và thực hiện các bài thi của mình. Hệ thống câu hỏi do người quản trị ứng dụng cập nhật. Đề thi mà người thi dự thi sẽ là ngẫu nhiên nên đề thi giữa các người thi là hoàn toàn khác nhau tránh được vấn đề sao chép như trong thực tế. Hệ thống sẽ đánh giá kết quả tự động thông qua 2 chỉ số điểm và thời gian. - Nếu muốn tổ chức 1 kỳ thi theo cấp của mình thì cử 1 người cán bộ coi thi đăng ký tài khoản với vai trò là giáo viên, sau khi đăng nhập cán bộ coi thi thực hiện theo hướng dẫn của hệ thống để tạo mã số thi, khi muốn tổ chức thi cán bộ coi thi chỉ việc mở mã số thi mà hệ thống đã cấp, và cấp mã số đó cho người thi đăng ký, khi kết thúc kỳ thì cán bộ coi thi nhấp chọn chức năng khóa mã số thi. Hệ thống sẽ tự động thống kê kết quả thi theo cấp mà bạn đã đăng ký. 1.2 Phát biểu bài toán: Mục tiêu: - Khắc phục các nhược điểm của hình thức thi truyền thống. - Đáp ứng các yêu cầu thực tiễn để phát triển mô hình đào tạo. Trang 3 Yêu cầu: - Đề thi gần với chương trình, đáp án chính xác. Nhiều dạng đề (tạo tính đa dạng ) do người quản trị hệ thống cập nhật. - Người thi có tài khoản thành viên vai trò là học sinh/ sinh viên mới được vào thi, thi lại và xem kết quả của mình. - Cán bộ giáo viên có tài khoản thành viên vai trò là giáo viên mới được cấp mã số thi, mới được phép mở khóa khi tổ chức kỳ thi, đóng khóa khi kết thúc kỳ thi, xem thống kê kết quả thi. - Hệ thống phải duy trì được thông tin người thi, thông tin cán bộ giáo viên (không được phép sửa, xóa thông tin) - Hệ thống phải quản lý được ngân hàng đề thi, ngân hàng câu hỏi và đáp án (thêm, sửa, xóa) theo quy định của bộ GD&ĐT. - Thiết lập tính thời gian thi tự động, tự động lưu kết quả thi, tự động thống kê kết quả thi, tạo đề thi ngẫu nhiên, tự động cấp mã số thi ngẫu nhiên, tự động lưu mã số thi và các thông tin mà cán bộ giáo viên đăng ký khi tạo mã số thi. Tự động phân quyền truy cập theo vai trò. Trang 4 II. XÁC ĐỊNH CA SỬ DỤNG CỦA HỆ THỐNG 2.1 Xác định tác nhân: Người thi, cán bộ giáo viên, người quản trị hệ thống. Dựa vào mục 1 tìm hiểu và phát biểu bài toán ta xác định ca sử dụng của hệ thống như sau: - Đăng ký tài khoản thành viên của hệ thống. - Đăng nhập hệ thống. - Vào thi. - Đăng ký mã số thi. - Mở mã số thi. - Khóa mã số thi. - Xem kết quả thi. - Duy trì thông tin người thi. - Duy trì thông tin cán bộ giáo viên. - Duy trì thông tin môn thi. - Cập nhật đề thi. - Cấp mã số thi. - Góp ý đề thi. - Phân quyền. - Bảo mật. - Nâng cấp hệ thống. Trang 5 Tác nhân Ca sử dụng Người thi - Đăng ký tài khoản thành viên của hệ thống. - Đăng nhập hệ thống. - Vào thi. - Xem kết quả thi. Cán bộ giáo viên - Đăng ký tài khoản thành viên của hệ thống. - Đăng nhập hệ thống. - Đăng ký mã số thi. - Mở mã số thi. - Xem kết quả thi. - Khóa mã số thi. - Góp ý đề thi. Quản trị hệ thống - Duy trì thông tin người thi. - Duy trì thông tin cán bộ giáo viên. - Duy trì thông tin môn thi. - Cập nhật đề thi. - Cấp mã số thi. - Phân quyền. - Bảo mật. - Nâng cấp hệ thống. Trang 6 2.2 Vẽ biểu đồ ca sử dụng Biểu đồ ca sử dụng chức năng của người thi. Trang 7 Biểu đồ ca sử dụng chức năng của cán bộ giáo viên. Trang 8 Biểu đồ ca sử dụng chức năng của quản trị hệ thống Trang 9 2.3 Đặc tả ca sử dụng - Tên ca sử dụng: Đăng ký tài khoản thành viên của hệ thống. Mục đích: Mô tả cách 1 người sử dụng chức năng đăng ký tài khoản thành viên. Tác nhân: Người thi, Cán bộ giáo viên. - Tên ca sử dụng: Đăng nhập hệ thống. Mục đích: Mô tả cách 1 người sử dụng chức năng đăng nhập vào hệ thống. Tác nhân: Người thi, Cán bộ giáo viên, Quản trị hệ thống. - Tên ca sử dụng: Vào thi. Mục đích: Mô tả cách 1 người vào thi trực tuyến (đối tượng thi tự do hay thi theo tổ chức). Tác nhân: Người thi. - Tên ca sử dụng: Đăng ký mã số thi. Mục đích: Mô tả cách 1 người đăng ký mã số thi để tổ chức 1 một kỳ thi theo cấp. Tác nhân: Cán bộ giáo viên. - Tên ca sử dụng: Mở mã số thi. Mục đích: Mô tả cách 1 người mở mã số thi khi bắt đầu kỳ thi. Tác nhân: Cán bộ giáo viên. - Tên ca sử dụng: Khóa mã số thi. Mục đích: Mô tả cách 1 người khóa mã số thi khi kết thúc kỳ thi. Tác nhân: Cán bộ giáo viên. - Tên ca sử dụng: Xem kết quả thi. Trang 10 [...]... thông tin môn thi Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống duy trì thông tin môn thi Tác nhân: Quản trị hệ thống - Tên ca sử dụng : Cập nhật đề thi Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống cập nhật đề thi (thêm, sửa, xóa) Tác nhân: Quản trị hệ thống - Tên ca sử dụng : Cấp mã số thi Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống cấp mã số thi Tác nhân: Quản trị hệ thống - Tên ca sử dụng : Góp ý đề thi Mục đích:... gia góp ý về đề thi cho hệ thống (gửi đề thi, góp ý đề thi, …) Tác nhân: Cán bộ giáo viên - Tên ca sử dụng : Phân quyền Trang 11 Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống phân quyền thành viên khi tham gia sử dụng hệ thống Tác nhân: Quản trị hệ thống - Tên ca sử dụng : Bảo mật Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống bảo mật hệ thống Tác nhân: Quản trị hệ thống - Tên ca sử dụng : Nâng cấp hệ thống Mục đích:... trị hệ thống nâng cấp hệ thống Tác nhân: Quản trị hệ thống Trang 12 III BIỂU ĐỒ KHUNG CẢNH Trang 13 IV BIỂU ĐỒ LỚP 4.1 Ca sử dụng Vào thi hệ thống Các lớp biên gồm: Lớp W_Vao thi: Là giao diện chính giao tiếp với tác nhân người thi và Lớp W_Mon thi: Là giao diện phụ tương ứng với việc hiển thị thông tin môn thi Lớp W_Nguoi thi: là giao diện phụ tướng ứng với việc hiển thị thông tin người thi. .. 1 người xem kết quả thi hoặc danh sách kết quả thi Tác nhân: Người thi, Cán bộ giáo viên - Tên ca sử dụng: Duy trì thông tin người thi Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống duy trì thông tin người thi Tác nhân: Quản trị hệ thống - Tên ca sử dụng : Duy trì thông tin cán bộ giáo viên Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống duy trì thông tin cán bộ giáo viên Tác nhân: Quản trị hệ thống - Tên ca sử dụng... thi Lớp W_De thi: là giao diện phụ tướng ứng với việc hiển thị câu hỏi Lớp W_Cap thi: là giao diện phụ tương ứng với việc hiển thị cấp thi Lớp điều khiển: C_Vao thi Lớp thực thể: Nguoi Thi, Mon Thi, De Thi, Cap Thi Gán trách nhiệm cho các lớp vừa tìm được Các lớp biên: Nhằm chuyển đổi thông tin giao tiếp giữa người thi và hệ thống Lớp điều khiển: chứa các qui tắc nghiệp vụ và đứng trung gian... và đứng trung gian giữa các lớp biên và các lớp thực thể Cho phép từ màn hình có thể truy xuất được các thông tin chứa đựng trong các thực thể Các lớp thực thể: lớp Nguoi Thi, Mon Thi, De Thi, Cap Thi đã được mô tả như trên Trang 14 Trang 15 4.2 Ca sử dụng Đăng ký mã số thi Lớp W_Dang ky ma so thi: Là giao diện chính giao tiếp với tác nhân cán bộ giáo viên và hệ thống Lớp W_Can bo giao vien: là giao... Thi, Cau Hoi, Khoi Thi, Cap Thi, Quan tri he thong Gán trách nhiệm cho các lớp vừa tìm được Các lớp biên: Nhằm chuyển đổi thông tin giao tiếp giữa quản trị hệ thống với hệ thống Lớp điều khiển: chứa các qui tắc nghiệp vụ và đứng trung gian giữa các lớp biên và các lớp thực thể Cho phép từ màn hình có thể truy xuất được các thông tin chứa đựng trong các thực thể Các lớp thực thể: lớp Dap An, Lop Thi, ... Cau Hoi, Khoi Thi, Cap Thi , Quan tri he thong đã được mô tả như trên Trang 20 Trang 21 V BIỂU ĐỒ TRÌNH TỰ 5.1 Ca sử dụng Vào thi Trang 22 5.2 Ca sử dụng đăng ký mã số thi Trang 23 5.3 Ca sử dụng xem kết quả thi Trang 24 Trang 25 5.4 Ca sử dụng cập nhật đề thi Trang 26 VI BIỂU ĐỒ GIAO TIẾP 6.1 Ca sử dụng vào thi Trang 27 6.2 Ca sử dụng đăng ký mã số thi Trang 28 6.3 Ca sử dụng xem kết quả thi Đối với... tương ứng với việc hiển thị thông tin môn thi Lớp điều khiển: C_Xemketquathi Lớp thực thể: Nguoi thi, Can bo giao vien, Cap thi, Mon thi, Ket qua Gán trách nhiệm cho các lớp vừa tìm được Các lớp biên: Nhằm chuyển đổi thông tin giao tiếp giữa cán bộ giáo viên, người thi với hệ thống Lớp điều khiển: chứa các qui tắc nghiệp vụ và đứng trung gian giữa các lớp biên và các lớp thực thể Cho phép từ màn hình... thể Cho phép từ màn hình có thể truy xuất được các thông tin chứa đựng trong các thực thể Các lớp thực thể: lớp Nguoi thi, Cap thi, Can bo giao vien, Mon thi, Ket qua đã được mô tả như trên Trang 18 Trang 19 4.4 Ca sử dụng Cập nhật đề thi Lớp W_Cap nhat de thi: Là giao diện chính giao tiếp giữa tác nhân quản trị hệ thống với hệ thống Lớp W_Quantrihethong: là giao diện phụ tương ứng với việc hiển . theo hướng đối tượng về hệ thống thi trực tuyến. Phạm vi nghiên cứu: hệ thống thi trực tuyến của mô hình đào tạo trực tuyến và hệ thống thi trực tuyến violympic. trị hệ thống bảo mật hệ thống. Tác nhân: Quản trị hệ thống. - Tên ca sử dụng : Nâng cấp hệ thống. Mục đích: Mô tả cách quản trị hệ thống nâng cấp hệ thống. Tác