Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu luyện từ và câu lớp 3 - Tuần 12.
Kế hoạch bài dạy tuần 12 LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔN TỪ p 2 tuần 13'>tuần 12 LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔN TỪ p 2 tuần 7'>tuần 12 LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔN TỪ LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔN TỪ LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNHI – Mục tiêu: - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái. - Tìm hiểu về so sánh: So sánh hoạt động với hoạt động. - Giáo dục HS rèn tính chính xác khi tìm từ theo yêu cầu.II – Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn các đoạn thơ, đoạn văn trong bài tập lên bảng phụ. - Vở bài tập, bảng đ/sIII – Hoạt động dạy học: 1 – Ổn đònh: (1’) Hát 2 – Bài cũ: (5’) Từ ngữ về quê hương. Ôn tập câu Ai làm gì? T nêu tên bài cũ và các yêu cầu theo kiểm tra - Cho 2 HS lên bảng và cho HS làm miệng bài tập 1, 4 tiết 11. - 2 HS nêu các từ ngữ về quê hương. T nhận xét. 3 – Bài mới: (25’) Ôn từ chỉ hoạt động, trạng thái – So sánh.a – Giới thiệu bài: (1’) T nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng.b – Hướng dẫn làm bài tập: (24’)Bài 1:* Mục tiêu: giúp HS nắm được cách dùng từ chỉ hoạt động.* Cách tiến hành: Học cá nhân - T cho HS đọc yêu cầu của đề bài. - T cho HS làm bài vào vở bài tập. - T cho HS sửa bài bằng hình thức thi đua sửa bài miệng. - T sửa bài. . Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả bằng cách nào? Vì sao có thể miêu tả như thế? . T nhấn mạnh đây là cách so sánh hoạt động với hoạt động. . Em có cảm nhận gì hoạt động của những chú gà?Bài 2:* Mục tiêu: giúp HS củng cố được các từ chỉ hình ảnh (sự vật) để so sánh.* Cách tiến hành: học lớp,trò chơi thi đua. - T cho 1 HS đọc đề bài.- HS lặp lại tựa bài cá nhân. - HS đọc cá nhân. - HS làm bài vào vở bài tập - HS sửa bài cá nhân – nhận xét bằng bảng đ/s. a) Từ chỉ hoạt động: chạy, lăn tròn. + Hoạt động chạy của những chú gà con được miêu tả giống như hoạt động lăn tròn của những hòn tơ nhỏ. Đó là miêu tả bằng cách so sánh. + Những chú gà con chạy thật ngộ nghónh, đáng yêu, dễ thương. - ! HS đọc toàn bộ đề bài – 1 HS đọc Vở bài tậpBảng đ/s - T cho HS làm bài vào vở bài tập - T : theo em, vì sao có thể so sánh trâu đen như đập đất? - T cho HS thi đua sửa bài nhanh, mỗi đội 3 HS- HS sau khi kết thúc bài hát, nhận hoa thi đua.Bài 3:* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách nối các cụm từ có nghóa tạo nên câu hoàn chỉnh.* Tiến hành: Học lớp trò chơi thi đua. - T cho HS đọc yêu cầu đề bài. - T tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện”. Chia lớp thành 2 đội. T là người châm ngòi, đọc ô từ ngữ ờ cột A. Ví dụ: Những ruộng lúa cấy sớùm “rồi xì tên 1 HS ở đội 1” (chẳng hạn xì “bạn Hường”), em Hường ở đội 1 nhanh chóng đứng lên và đọc nội dung ghép được với từ ngữ mà T vừa đọc, cứ thế lần lượt. Nếu sai hoặc chậm thì thua. - T cho HS thục hiện, theo dỏi, nhận xét.4 - Củng cố – dặn dò: (5’) - T cho HS thi đua làm miệng bài 4. - Theo dỏi, nhận xét. - Dặn dò xem tiết kế tiếp. lại các câu thơ, câu văn trong bài tập. - HS gạch chân dưới các câu thơ, câu văn có hoạt động được so sánh. a) Chân đi như đập đất b) Tàu (cau) vươn như tay vẫy c) đậu quanh thuyền lớn như nằm quanh bụng mẹ. Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) như đòi bú tí. - Vì trâu đen rất to khoẻ, đi rất mạnh, đi đến đâu đất lún đến đấy nên có thể nói như đập đất. - HS sửa bài thi đua – Nhận xét bằng bảng đ/s. - 1 HS đọc cá nhân. - HS nghe phổ biến trò chơi và luật chơi. - HS thực hiện trò chơi theo 2 đội. + Những ruộng lúa cấy sớm – đã trổ bông + Những chú voi thắng cuộc – h vòi chào khán giả + Cây cầu làm bằng thân dứa – bắc ngang dòng kênh + Con thuyền cắm cờ đỏ – lao băng băng trên dòng sông - HS làm bài vào vở, đổi tập sửa bài - HS thực hiện – nhận xét – làm vào vở bài tập. Vở BTBảng đ/sBảng đ/s . LUYỆN TỪ VÀ CÂUÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - SO SÁNHI – Mục tiêu: - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái. - Tìm hiểu về so. miệng bài 4. - Theo dỏi, nhận xét. - Dặn dò xem tiết kế tiếp. lại các câu thơ, câu văn trong bài tập. - HS gạch chân dưới các câu thơ, câu văn có hoạt