Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

21 652 1
Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1.

Tuần : Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ MÔN S Kế hoạch giảng dạy tuần Tên MÔN C Tên Thứ , ngày tháng năm 2004 Tự nhiên xã hội Tiết Bài : Hoạt động hô hấp quan hô hấp I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nhận thay đổi lồng ngực ta hít vào thở b) Kỹ năng: - Chỉ nói tên phận quan hô hấp sơ đồ - Chỉ sơ đồ nói đường không khí ta hít vào thở c) Thái độ: Giáo dục Hs hiểu vai trò hoạt động thở sống người II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: - Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu PP: Quan sát, giảng giải, thực - Mục tiêu: Hs nhận biết thay đổi lồng ngực hành ta hít vào thật sâu thở Cách tiến hành Bước 1: Trò chơi - Gv cho lớp thực động tác : “ Bịt mũi nín Hs thực trò chơi thở” Thở gấp hơn, sâu so với - Gv hỏi : Cảm giác em sau nín thở lâu? mức bình thường Bước - Gv gọi Hs lên trước lớp thực thực động tác thở Một Hs lên bảng thực sâu hình SGK - Sau Gv yêu cầu Hs đứng chỗ đặt tay lên ngực Hs lớp thực thực hít vào thật sâu thở - Gv hướng dẫn Hs vừa làm, vừa theo dõi cử động lồng ngực: + Nhận xét thay đổi lồng ngực? + So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở Hs trả lời sâu? + Nêu ích lợi việc thở sâu? => Khi thở lồng ngực phồng lên, xẹp xuống cử động hô hấp Cử động hô hấp gầm động tác: hít vào thở Khí hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực mở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Mục tiêu: Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Các bước tiến hành Bước : Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs mở SGK quan sát Hình Hai Hs hỏi trả lời câu hỏi: + Bạn vào hình vẽ nói ten phận quan hô hấp? + Bạn đường không khí hình ? + Đố bạn biết mũi để làm gì? + Chỉ hình đường không khí ta hít vào thở ra? Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số cặp Hs lên hỏi, đáp trước lớp - Gv nhận xét => Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể môi trường bên Cơ qua hô hấp gốm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi - Gv cho Hs lớp thảo luận: - Câu hỏi: Điều xảy có dị vật làm tắc đường thở? - Gv nhận xét, chốt lại Lưu ý: - Tránh không cho thức ăn nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở PP: Luyện tập, thực hành Hs trả lời Hs nhận xét Hs làm việc theo cặp Hs trả lời Hs hỏi, đáp trước lớp Hs trả nhắc l Hs thảo luận Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Nên thở nào? - Nhận xét học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Nên thở nào? I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Hiểu ta nên thở mũi mà không nên thở miệng b) Kỹ năng: - Nói ích lợi việc hít thở không khí lành tác hại việc hít thở không khí có nhiều khí cácbôníc , nhiều khói, bụi sức khỏe người c) Thái độ: Giá dục Hs bảo vệ đường không khí II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 6, * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ:Hoạt động thở quan hô hấp - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Chỉ vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp + Phế quản, quản có chức gì? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm PP: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Hs giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng Cách tiến hành - Gv hướng dẫn Hs lấy gương soi để quan sát phía Hs thảo luận nhóm đôi lỗ mũi - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi - Câu hỏi : + Khi sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy Hs nhận xét khăn có gì? + Tại thở mũi tốt miệng? - Gv giảng : + Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi không Hs lắng nghe khí ta hít vào + Ngoài ra, mũi có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời tạo nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào => Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Mục tiêu: Nói ích lợi việc hít thở không khí lành tác dụng việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi sức khỏe Các bước tiến hành Bước : Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 2, 3, thảo luận câu hỏi: + Bức tranh thể không khí lành, thể không khí có nhiều khói bụi? + Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy ? + Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói, bụi? Bước 2: Làm việc lớp - Gv định số Hs lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - Gv nêu câu hỏi: + Thở không khí lành có lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì? - Gv nhận xét => Không khí lành không khí chứa nhiều ôxi, it1 khí cácbôníc khói bụi Khí ôxi cần cho hoạt động sống thể Vì vậy, thở không khí lành giúp khỏe mạnh Không khí chứa nhiều khí cácbôníc, khói, bụi … không khí bị ô nhiễm Vì vậy, thở không khó bị ô nhiễm có hại cho sức khỏe PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi Hs làm việc theo cặp Hs nhận xét Hs trả lời Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Vệ sinh hô hấp - Nhận xét học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Vệ sinh hô hấp I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng b) Kỹ năng: - kể nên việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp c) Thái độ: Giaó dục Hs biết giữ mũi, họng II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 8, * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Nên thở nào? - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Thở không khí lành có lợi gì? + Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm PP: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng Cách tiến hành Bước1: Làmviệc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2, trang SGK - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Hs thảo luận nhóm đôi - Câu hỏi : + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? Hs nhận xét + Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng? - Gv nhận xét Bước 2: Làm việc lớp - Gv yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm Hs nhóm trả lời câu hỏi khác bổ sung Nhóm khác bổ sung Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe vì: + Buổi sáng sớm có không khí thường lành, khói, bụi + Sau đêm nằm ngủ, không hoạt động, thể người cần vận động để mạch máu lưu thông, hít thở không khí lành hô hấp sâ để nhiều khí bô níc hít nhiều khí ôxi vào phổi * Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - Mục tiêu: Kể việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp Các bước tiến hành Bước : Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh quan sát hình thảo luận câu hỏi: + Chỉ nói tên việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp ? Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số Hs lên trình bày Mỗi Hs phân tích tranh - Gv yêu cầu lớp: + Liên hệ sống, kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp + Nêu việc em làm nhà xung quanh khu vực nơi em sống để giữ cho bầu không khí lành - Gv chốt lại => Không nên phòng người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói, bụi Khi quét dọn làm vệ sinh cần phải đeo trang Luôn quét dọn lau đồ đạc nhà Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs làm việc theo cặp Hs nhận xét Hs phân tích tranh vẽ Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Phòng bệnh đường hô hấp - Nhận xét học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Phòng bệnh đường hô hấp I/ Mục tiêu: c) Kiến thức: - Kể tên số bệnh đường hô hấp thườnh gặp d) Kỹ năng: - Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hô hấp c) Thái độ: - Giaó dục Hs có ý thức phòng bệnh hô hấp II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 10, 11 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: vệ sinh hô hấp? - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? + Hằng ngày, nên làm để giữ mũi, họng? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Động não PP: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Kể tên số bệnh hô hấp thường gặp Cách tiến hành - Gv yêu cầu Hs nhắc lại phận hô hấp Sau Gv đề Hs trả lời Số mũi, ho, đau họng, sốt… nghị Hs kể tên số bệnh hô hấp thường gặp? - Những bệnh hô hấp thường gặp : viên mũi, viêm họng, viên phế quản, viên phổi * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh đường hô hấp Các bước tiến hành Bước : Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 10, 11 - Gv yêu cầu Hs trao đổi với trả lời câu hỏi + Hình 1, 2: Nam nói chuyện với bạn Nan? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam? Nguyên nhân Nam bị viên họng? Bạn Nam khuyên Nam điều ? + Hình 3: Bác só khuyên Nam điều gì? Nam phải làm để PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với Hs làm việc theo cặp khỏi bệnh? + Hình 4: Tại thầy giáo khuyên bạn nhỏ phải mặc áo ấm, đội mũ, tất? + Hình 5: Điều khiến bác só qua phải dừng lại khuyên bạn nhỏ ngồi ăn kem + Hình 6: Khi bị viên khí quản, không chữa trị kịp thời dẫn đến nguyên nhân gì? Bệnh thường có biểu gì? Tác hại nó? - Gv chốt lại Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung - Gv giảng: Người bị viên phổi, viên khí quản thường bị ho sốt Đối với trẻ em không chữa trị kịp thời gây tự vong không thở - Gv cho Hs thảo luận câu hỏi: Chúng ta cần làm để phòng bệnh viên đường hô hấp? - Gv chốt: Chúng ta phải mặc đủ ấm, không để lạnh cổ lạnh cổ, tay , chân, ăn đủ chất không ăn đồ lạnh - Gv chốt lại => Các bệnh đường hô hấp thường gặp là: viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi Nguyên nhân : bị nhiễm lạnh, nhiễm trùng Cách đề phòng: giữ ấm cho thể, giữ vệ sinh mũi họng, ăn uống đủ chất, tập thể dục thường xuyên * Hoạt động 3: Trò chơi - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại kiến thức học - Gv cho Hs chơi trò chơi “ Bác só” Một Hs đóng vai bệnh nhân, Hs đóng vai bác só - Yêu cầu: Bệnh nhân kể biểu bệnh Bác só nêu tên bệnh - Gv nhận xét Hs nhận xét Hs lắng nghe Hs lớp thảo luận Hs trình bày PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Hs cặp lên chơi Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Bệnh lao phổi - Nhận xét học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Bệnh lao phổi I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Nêu nhựng việc nên làm không nên làmđể đề phòng bệnh lao phổi b) Kỹ năng: - Phát bệnh chữa trị kịp thời c) Thái độ: - Giaó dục Hs tuân theo dẫn bác só II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang12, 13 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Phòng bệnh đường hô hấp - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Hãy kể tên bệnh đường hô hấp thường gặp? + Nêu nguyên nhân cách đề phòng? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm việc với SGK PP: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ Hs quan sát hình SGK - Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 12 SGK Hs nhóm thảo luận trả - Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi: lời câu hỏi + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi? Đại diện nhóm lên trả lời + Bệnh lao phổi có biểu nào? + Bệnh lao phổi lấy từ người sang người khác Hs nhận xét đường nào? + Tác hại bệnh lao phổi - Gv nhận xét Đại diện nhóm lên trả lời Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Nhóm khác bổ sung Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung Hs lắng nghe - Gv chốt lại: + Bệnh lao phổi bệnh vi khuẩn gây Những người ăn uống thiếu chất, làm việc sức dễ bị nhiễm vi khuẩn lao công gây bệnh + Người bệnh cảm thấy ăn không ngon, người gầy hay sốt nhẹ vào buồi chiều + Bệnh lây từ người sang người khác đường hô hấp * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm SGK - Mục tiêu: Nêu việc làm việc không nên làm để phòng bệnh lao phổi Các bước tiến hành Bước : Thảo luận theo nhóm - Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi + Kể việc làm hoàn cảnh khiến người ta đễ mắc bệnh lao phổi ? + Những biện pháp phòng chống bệnh lao phổi? + Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? - Gv chốt lại Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung - Gv giảng trường hợp dễ bệnh lao phổi + Người hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, ăn uống không đủ chất dinh dưỡng + Người sống nhà chật, ẩm thấp, không ánh sáng + Biện pháp phòng chống: tiêm phòng, làm việc nghỉ ngơi vừa sức, nhà cửa sẽ, thoáng đãng + Không nên khạc nhổ bừa bãi * Hoạt động 3: Đóng vai - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại kiến thức học - Gv cho Hs đóng vai - Tình huống: + Nếu bị bệnh đường hô hấp em nói với bố mẹ? + Khi đưa khám bệnh, em nói với bác só? - Gv nhận xét PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét Đại diện nhóm trình bày Hs lắng nghe PP: Đóng vai Hs lên tham gia đóng vai Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Máu quan tuấn hoàn - Nhận xét học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Máu quan tuần hoàn I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn b) Kỹ năng: - Kể tên phận quan tuần hoàn c) Thái độ: - Giaó dục Hs biết giữ gìn bảo vệ quan tuần hoàn II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK tran g 13, 14 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bệnh lao phổi - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Nguyên nhân gây nên bệnh lao phổi? + Nêu biện pháp phòng chống? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Mục tiêu: Trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hoàn Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 14 SGK - Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi: + Các em có bị đứt tay chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương? + Theo em , máu bị chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc? + Quan sát máu chống đông, em thấy máu chia làm phần? Đó phần nào? + Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì? + Cơ quan vận chuyển máu khắp cớ thể có tên gì? - Gv nhận xét Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm PP: Thảo luận nhóm Hs quan sát hình SGK Hs nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Đại diện nhóm lên trả lời Hs nhận xét Đại diện nhóm lên trả lời Nhóm khác bổ sung mình Mỗi nhóm trình bày câu Các nhóm khác bổ sung - Gv chốt lại: + Máu chất lỏng màu đỏn, gồm có phần: huyết tương huyết cầu + Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ, hình dạng đóa lõn hai mặt Chức mang khí ôxi nuôi thể + Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hoàn Các bước tiến hành Bước : Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 14, bạn hỏi, bạn trả lời + Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu ? + Dựa vào hình vẽ, mô tả vị trí tim lồng ngực? + Chỉ vị trí tim lồng ngực mình? - Gv chốt lại Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung - Gv chốt lại => Cơ quan tuần hoàn gồm có tim mạch máu * Hoạt động 3: Chơi trò chơi tiếp sức - Mục tiêu: Hiểu mạch máu tới quan thể - Gv chia Hs thành đội có số người - Hai đội thi viết tên phận thể có mạch máu tới Đội viết nhiều thắng - Gv nhận xét Hs lắng nghe PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét Đại diện nhóm trình bày PP: trò chơi Hs lên tham gia trò chơi Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Hoạt động tuần hoàn - Nhận xét học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Hoạt động tuần hoàn I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Thực hành nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập b) Kỹ năng: - Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn bé c) Thái độ: - Giaó dục Hs biết bảo vệ quan tuần hoàn II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK tran g 16, 17 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Máu quan tuần hoàn - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Máu chia làm phần? Đó phần nào? + Huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Chức năng? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm việc lớp PP: Thực hành, hỏi đáp - Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv hướng dẫn Hs : + p tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập Hs thực hành tim phút + Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái tay trái bạn, đếm số nhịp mạch đập Hs nhận xét phút - Gv gọi số Hs lên làm mẫu cho lớp quan sát Bước 2: Làm việc theo cặp Hs cặp thực hành - Từng cặp Hs thực hành hướng dẫn - Gv nhận xét Bước 3: Làm việc lớp - Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: Hs trả lời + Các em thấy áp tai vào ngực bạn mình? + Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn, Hs khác bổ sung em cảm thấy gì? => Tim đập để bơm máy khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Mục tiêu: Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần nhỏ Các bước tiến hành Bước : Làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 16và trả lời câu hỏi: + Chỉ động mạch tónh mạch sơ đồ? Nêu chức loại mạch máu ? + Chỉ nói đường máu vòng tuần hoàn nhỏ? Vòng tuần hoàn nhỏ có chức gì? + Chỉ nói đường máu vòng tuần hoàn lớn? Vòng tuần hoàn lớn có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung - Gv chốt lại => Tim co bóp để đẩy máu vào vòng tuần hoàn + Vòng tuần hoàn lớn: đưa máu chứa nhiều ôxi chất dinh dưỡng nuôi thể, đồng thời nhận khí cácbôníc chất thải quan trở tim + Vòng tuần hoàn nhỏ: đưa máu từ tim đến phổi lấy ôxi thảy khí cácbôníc trở tim * Hoạt động 3: Chơi trò “ Ghép chữ vào hình” - Mục tiêu: Củng cố kiến thức học hai vòng tuần hoàn” - Gv chia Hs thành đội có số người - Gv phát cho nhóm đồ chơi bao gồm sơ đồ vòng tuần hoàn tấ, phiếu rời ghi tên mạch máu hai vòng tuần hoàn - Yêu cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình - Gv nhận xét PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét Đại diện nhóm trình bày Hs lắng nghe PP: trò chơi Hs lên tham gia trò chơi Hs nhận xét Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Vệ sinh quan tuần hoàn - Nhận xét học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Vệ sinh quan tuần hoàn I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn b) Kỹ năng: - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn c) Thái độ: - Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK tran g 16, 17 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Hoạt động tuần hoàn tuần hoàn - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Em động mạch tónh mạch, mau mạch sơ đồ + Chức vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn bé - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Trò chơi vận động PP: Trò chơi, hỏi đáp - Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - Gv nói với Hs lưu ý nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi : - Lúc đầu Gv cho Hs chơi trò vận động chơi Ví dụ trò Hs chơi trò chơi chơi “ Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang” - Trò chơi cần người chơi đứng chỗ, nghe làm số động tác tay - Sau Hs chơi xong Gv hỏi: Các em cảm thấy nhịp tim Mạch đập nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không? em có nhanh chút + Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay Bước 2: - Gv cho Hs chơi trò chơi có vận động nhiều Ví dụ yêu cầu Hs làm vài động tác nhảy, chạy nhanh - Sau Hs chơi xong Gv đặt câu hỏi cho Hs thảo luận : So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi - Gv chốt lại => Khi ta vận động mạnh nhịp đập tim nhanh bình thường lao động, vui chơi có lợi cho hoạt động tim Tuy nhiên lao động sứ, tim mệt, có hại cho sức khỏe * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Hs nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tuần hoàn Có ý thức tập thể dục, vui chơi, lao động vừa sức Các bước tiến hành Bước : Làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs quan sát hình SGK trang 19 trả lời câu hỏi: + Hoạt động có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập lao động vừa sức? + Theo em trạng thái xúc cảm làm cho tim đập mạnh hơn? + Tại không nên mặc quần áo, mang giầy dép chật? Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ sung - Gv chốt lại => Tập thể dục, có lợi cho tim mạch + Cuộc sống vui vẽ tránh cảm giác mạnh hay tức giận + Nên ăn loại thức ăn loại rau quả, thịt bò, thịt gà, lợn … thức ăn chứa nhiều chất béo, chất kích thích có hại cho tim Hs thảo luận PP: Thảo luận Hs quan sát hình SGK Hs trao đổi với Hs làm việc theo nhóm Hs nhận xét Hs lắng nghe Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Phòng bệnh tim mạch - Nhận xét học Boå sung : Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết Bài : Phòng bệnh tim mạch I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Kể tên số bệnh tim mạch - Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh tim trẻ em Kỹ năng: - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim c) Thái độ: - Có ý thức phòng bệnh thấp tim II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK tran g 20, 21 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Vệ sinh quan tuần hoàn - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Hoạt động có lợi cho tim? + Kể tên loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Động não PP: Động não - Mục tiêu: Kể tên vài bệnh vầ tim mạch Cách tiến hành - Gv yêu cầu Hs kể tên vài bệnh tim mạch mà Hs kể bệnh tim mạch em biết Ví dụ như: bệnh thấp tim, bệnh cao huyết áp, bệnh xơ vỡ động mạch, bệnh nhồi máu tim - Sau Gv giải thích nêu nguy hiểm bệnh tim mạch * Hoạt động 2: Đóng vai PP: Đóng vai - Mục tiêu: Hs nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấm tm trẻ em Các bước tiến hành Bước : Làm việc cá nhân - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1, 2, SGK trang 20 Hs đọc đọc lời hỏi đáp nhân vật hình Bước 2: Làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs thảo luận câu hỏi: Hs thảo luận + Ở kứa tuổi hay bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim? Bước 3: Làm việc lớp - Gv yêu cầu nhóm xung phong đóng vai dựa theo nhân vật Mỗi nhóm đóng cảnh - Gv chốt lại => Thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi Hs thường mắc + Bệnh để di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim + Nguyên nhân d6ãn đến bệnh viên họng, viên amiđan, viên khớp kéo dài * Hoạt động 3: Thảo luận - Mục tiêu: Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quan sát hình 4, 5, trang 21, vào hình nói nội dung, ý nghóa việc làm hình việc đề phòng bệnh thấp tim Bước 2: Làm việc lớp - Gv gọi số cặp lên trình bày - Gv chốt lại: Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, luyện tập thể dục ngày Hs đóng vai Hs lắng nghe PP: Thảo luận Hs quan sát hình nói Hs lên trình bày Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Hoạt động tiết nước tiểu - Nhận xét học Boå sung : Thứ , ngày tháng năm 2004 Tiết 10 Bài 10 : Hoạt động tiết nước tiểu I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Kể tên phận quan tiết nước tiểu nêu chức chúng Kỹ năng: - Giải thích ngày người cần uống đủ nước c) Thái độ: - Có ý thức bảo vệ quan tiết nước tiểu II/ Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 22, 23 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Phòng bệnh tim mạnh - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Bệnh thấp nguy hiểm nào? + Nguyên nhân gây bệnh thấp tim? - Gv nhận xét Giới thiệu nêu vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo - Mục tiêu: Kể tên phận quan tiết nước luận tiểu nêu chức chúng Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 22 SGK Hs quan sát hình đâu thận, đâu ống dẫn nước tiểu Bước 2: Làm việc lớp - Gv treo hình quan tiết nước tiểu phóng to lên bảng Hs lên bảng nói tên yêu cầu vài Hs lên nói tên phận phận quan tiết nước tiểu quan tiết nước tiểu - Gv chốt lại: Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái PP: Thảo luận * Hoạt động 2: Thảo luận - Mục tiêu: Hs hiểu cấu tạo, nhiệm vụ quan tiết nước tiểu Các bước tiến hành Bước 1: Làm việc cá nhân - Gv yêu cầu Hs quan sát hình, đọc câu hỏi trả lời Hs quan sát hình bạn hình trang 23 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hỏi: + Nước tiểu tạo thành đâu? Trong nước tiểu có chất gì? + Nước tiểu đưa xuống đường nào? TRước thảy ngoài, nước tiểu chứa đâu? + Nước tiểu thảy đường nào? Mỗi ngày trung bình1 người thảy lít nước tiểu? Bước 3: Thảo luận lớp - Gv yêu cầu nhóm lên trình bày - Gv chốt lại: + Thận có chức lọc máu, lấy chất thải độc hại tạo thành nước tiểu + ng dẫn nước tiểu cho nước tiểu từ thận xuống bọng đái + Bóng đái có chức chứa nước tiểu + ng đái có chức dẫn nước tiểu Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày Đại diện nhóm lên trình bày Hs lắng nghe Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại - Chuẩn bị sau: Vệ sinh quan tiết nước tiểu - Nhận xét học Bổ sung : ...Thứ , ngày tháng năm 2004 Tự nhiên xã hội Tiết Bài : Hoạt động hô hấp quan hô hấp I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Nhận thay... vấn đề: Giới thiiệu – ghi tựa: Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm PP: Thảo luận nhóm - Mục tiêu: Nêu ích lợi việc tập thở buổi sáng Cách tiến hành Bước1: Làmviệc theo nhóm - Gv... Chuẩn bị: * GV: Hình SGK trang 10 , 11 * HS: SGK, III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: vệ sinh hô hấp? - Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? + Hằng ngày,

Ngày đăng: 23/11/2012, 08:44

Hình ảnh liên quan

* GV: Hình trong SGK trang 6, 7. *  HS: SGK, vở. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Hình trong.

SGK trang 6, 7. * HS: SGK, vở Xem tại trang 4 của tài liệu.
* GV: Hình trong SGK trang 10, 11. *  HS: SGK, vở. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Hình trong.

SGK trang 10, 11. * HS: SGK, vở Xem tại trang 8 của tài liệu.
+ Hình 4: Tại sao thầy giáo khuyên 2 bạn nhỏ phải mặc áo ấm, đội mũ, đi tất? - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Hình 4.

Tại sao thầy giáo khuyên 2 bạn nhỏ phải mặc áo ấm, đội mũ, đi tất? Xem tại trang 9 của tài liệu.
* GV: Hình trong SGK trang12, 13 *  HS: SGK, vở. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Hình trong.

SGK trang12, 13 * HS: SGK, vở Xem tại trang 10 của tài liệu.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

v.

yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 13, kết hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi Xem tại trang 11 của tài liệu.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 4 SGK trang 14, lần lượt một bạn hỏi, một bạn trả lời. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

v.

yêu cầu Hs quan sát các hình 4 SGK trang 14, lần lượt một bạn hỏi, một bạn trả lời Xem tại trang 13 của tài liệu.
* GV: Hình trong SGK trang 16, 17. *  HS: SGK, vở. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Hình trong.

SGK trang 16, 17. * HS: SGK, vở Xem tại trang 14 của tài liệu.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 16và trả lời các câu hỏi: - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

v.

yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 16và trả lời các câu hỏi: Xem tại trang 15 của tài liệu.
- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình 1, 2, 3 SGK trang 20 và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

v.

yêu cầu Hs quan sát các hình 1, 2, 3 SGK trang 20 và đọc các lời hỏi đáp của từng nhân vật trong các hình Xem tại trang 18 của tài liệu.
* GV: Hình trong SGK trang 20, 21. *  HS: SGK, vở. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Hình trong.

SGK trang 20, 21. * HS: SGK, vở Xem tại trang 18 của tài liệu.
* GV: Hình trong SGK trang 22, 23. *  HS: SGK, vở. - Tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội tháng 1

Hình trong.

SGK trang 22, 23. * HS: SGK, vở Xem tại trang 20 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan