Khoa học (27) MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết xử lý thông tin để: - Kể được một số cách làm sạch nước và tác hại của từng cách - Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước II.Chuẩn bị: - Hình trang 56, 57/SGK. - Phiếu học tập - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiểm tra bài cũ + Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn? + Em hãy nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồ n - 3 em trả lời nước ở địa phương em? + Và điều gì sẽ xảy ra cho sức khoẻ của gia đ ình em và người sống chung quanh đị a phương em khi nguồn nước ở nơi ấy bị ô nhiễm? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm II Bài mới - Giới thiệu bài: Các em đã được biết điều gì s ẽ xảy ra cho sức khoẻ của con người khi nguồn nướ c bị ô nhiễm ở bài học trước. Làm sao để hạn ch ế được bệnh tật, đảm bảo được sức khoẻ cho con người vì nguồn nước bị bẩn. Để rõ được nhữ ng thắc mắc ở những ý trên, các em sẽ tìm lời giả i đáp qua bài học hôm nay đó là bài “1 số cách làm sạ ch nước” - Giáo viên ghi đề bài 2 Giảng bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số cách làm sạch nước Mục tiêu: Kể được một số cách làm sạch nướ c và tác dụng của từng cách + Kể ra 1 số cách làm sạch nước mà gia đ ình và địa phương em đã sử dụng? - Giáo viên giảng: thông thườ ng có 3 cách làm - Học lắng nghe sạch nước: + Thứ I là: lọc nước + Thứ 2: khử trùng nước + Thứ 3: đun sôi (xem SGV/112) - Giáo viên: em hãy kể tên các cách làm sạch nướ c và nêu tác dụng của từng cách? - Giáo viên: chốt ý (phần SGV/ 112) Hoạt động 2: Thực hành lọc nước Mục tiêu: Biết được nguyên tắc của việc lọc nướ c đối với cách làm sạch nước đơn giản * Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: chia nhóm * Bước 2: Nhóm làm thí nghiệm, ghi kết quả vào giấy * Bước 3: đại diện lên trình bày sản phẩm nước đ ã được lọc và kết quả vừa thảo luận của nhóm - Nhóm khác nhận xét - Giáo viên kết luận: *Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: - Học sinh phát biểu - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện mang sản phẩ m và trình bày - Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước - Cát, sỏi có tác dụng lọc những chấ t không hoà tan ⇒ Nước đục sẽ trong nhưng phương pháp này không làm chết được các vi khuẩn gây bệ nh có trong nước. Vì vậy sau khi lọc, nước chưa thể uố ng được Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nướ c sạch Mục tiêu: Kể ra tác dụng của từng giai đoạ n trong sản xuất nước sạch - Làm việc theo nhóm - Gọi vài em đọc các thông tin SGK/ 57 rồi trả lờ i vào phiếu học tập - Giáo viên phát phiếu học tập - Mẫu phiếu học tập SGV/ 113 - Học sinh lên trình bày lại phiếu học tập củ a nhóm - Giáo viên nhận xét và kết luận: SGV/ 114 * Quy trình sản xuất nước sạch củ a Nhà máy - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh nghe - Học sinh thảo luậ n ghi vào phiếu học tập - Cử đại diện trình bày nước: Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết nước phả i đun sôi nước trước khi uống Mục tiêu: + Nước đã được làm sạch bằng các cách trên đ ã uống ngay được chưa? Tại sao? + Muốn có nước uống được chúng ta phả i làm gì? Tại sao? - Giáo viên nhận xét, kết luận” SGV/ 114 3 Củng cố, dặn dò - Gọi 2 em đọc lại phần “Bạn cần biết”SGK/57 - Chuẩn bị bài sau: “Bảo vệ nguồn nước” SGK/ 58 - Nhóm khác nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời . Khoa học (27) MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết xử lý thông tin để: - Kể được một số cách làm sạch nước và. tiêu: Kể được một số cách làm sạch nướ c và tác dụng của từng cách + Kể ra 1 số cách làm sạch nước mà gia đ ình và địa phương em đã sử dụng? - Giáo viên