Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu giáo án môn Tiếng Việt 8.
Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc – Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU A – Tập đọc Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: lùi dần, lộ, sôi nổi, lễ phép, nặng nhọc, nghẹn ngào,ốm nặng lắm, lòng tốt,lặng đi,… - PN: sải cánh, ríu rít, lộ rõ vẻ u sầu, sôi nổi, thở nặng nhọc,nghẹn ngào,lặng đi,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: sếu, u sầu, nghẹn ngào,… Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh ta Biết quan tâm, giúp đỡ chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với người sống người tươi đẹp B – Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện em nhỏ cụ già Biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Một tranh vãe ảnh chụp chim sếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Bận DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Khi người chung quanh em bố mẹ, anh chị, bạn bè, cụ già hàng xóm,… có chuyện buồn em làm gì? + Giới thiệu theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy tồn Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bàimột lượt với giọng thong thả Chú ý: + Các câu hỏi thắc mắc em nhỏ đoạn đọc với giọng băn khoăn, lo lắng + Câu hỏi thăm cụ già đoạn đọc với giọng ân cần, nhẹ nhàng, thông cảm HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - đến HS phát biểu ý kiến theo suy nghó em - Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp.(Đọc lượt) - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghóa - Thực yêu cầu Giáo viên từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi lớp, HS đọc đoạn SGK + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời - HS đọc, lớp theo doõi SGK câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi Cách tiến hành: - Các bạn nhỏ ríu rít sau - GV gọi HS đọc lại trước lớp dạo chơi - Yêu cầu HS đọc lại đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm - Các bạn nhỏ làm gì? theo - Khi trời chiều, sau dạo chơi vui vẻ, đây, bạn nhỏ đường nhà Trên đường về, bạn bắt gặp chuyện gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn chuyện - Các bạn nhỏ gặp đường về? - Vì bạn dừng lại? - Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? - Theo em, không quen biết ông cụ mà bạn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều vậy? - Cuối cùng, bạn nhỏ định nào? - Chúng ta tìm hiểu đoạn 3,4 để biết chuyện xảy với ông cụ - Ông cụ gặp chuyện buồn? - Vì trò truyện với bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? - Các bạn nhỏ gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường - Vì bạn thấy cụ già trông thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu - Các bạn băn khoăn có chuyện xảy với ông cụ bàn tán sôi điều Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bàn đoán ông cụ đánh - Vì bạn đứa trẻ ngoan./ Vì bạn yêu thương người xung quanh./ Vì bạn người tốt, muốn chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh - Các bạn định hỏi thăm ông cụ xem - HS đọc đoạn 3,4 trước lớp, lớp đọc thầm theo - Ông cụ buồn bà lão nhà ông bị ốm nặng, nằm viện tháng khó qua khỏi - HS thảo luận cặp đôi trả lời: Vì ông cụ chia sẻ nỗi buồn với bạn nhỏ./ Vì quan tâm bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn./ Vì ông cụ cảm động trước lòng bạn nhỏ./ Vì ông bạn nhỏ Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba quan tâm, an ủi./… - HS đọc trước lớp - HS đọc HS tạo thành nhóm, thảo luận trả lời - Yêu cầu HS đọc đoạn - Đại diện HS trả lời Các nhóm khác nghe - Gọi HS đọc câu hỏi 5, sau yêu cầu nhận xét HS thảo luận để trả lời câu hỏi + Chọn Những đứa tre tốt bụng bạn nhỏ - Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến, truyện người thật tốt bụng ý yêu cầu HS nêu rõ lí nhóm em biết yêu thương người khác lại chọn tên cho câu chuyện + Chọn Chia sẻ bạn nhỏ chuyện biết chia sẻ nỗi buồn với ông cụ để cụ thấy lòng nhẹ + Chọn Cảm ơn cháu lời ông cụ nói với bạn nhỏ bạn quan tâm chia sẻ nỗi buồn với ông - Theo dõi đọc mẫu Có thể dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS đọc đọc giọng mà phân vai Cách tiến hành: - HS taïo thành nhóm luyện đọc theo - GV HS đọc tốt đọc mẫu Chú ý vai nhấn giọng từ: dừng lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ - đến nhóm thi đọc u sầu, bị ốm, đánh mất, giúp gì, nặng nhọc, ấm áp, nằm viện, tháng, ốm nặng, khó qua khỏi, lặng đi, thương cảm,… - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Tuyên dương nhóm đọc tốt Kể chuyện HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 4: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU Mục tiêu: HS xác định mục tiêu, YC câu chuyện thực theo YC Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 63, SGK - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, em cần ý cách xưng hô? Kể mẫu - GV chọn HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp Hoặc kể đoạn câu chuyện Kể theo nhóm: HOẠT ĐỘNG HỌC - Kể lại câu chuyện Các em nhỏ cụ già theo lời bạn nhỏ - Xưng hô (mình, em) giữ nguyên cách xưng hô từ đầu đến cuối câu chuyện - HS kể đoạn 1,2; HS kể đoạn 3; HS kể đoạn 4,5 - Cả lớp theo dõi nhận xét - Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho - đến nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - HS kể lại câu chuyện trước lớp - HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghó em: Biết quan tâm giúp đỡ người khác Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt - GV: Em học học từ bạn nhỏ truyện? - Trong sống ngày, người nên quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với buồn niềm vui, vất vả khó khăn làm cho người gần gũi, yêu thương hơn, sống mà tươi đẹp - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc TIẾNG RU I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nước,… - PN: mật, yêu nước, chẳng sáng đêm, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa,… Ngắt, nghỉ nhịp thơ, sau dòng thơ khổ thơ Đọc trôi chảy bước đầu biết đọc với giọng tình cảm, tha thiết Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: đồng chí, nhân gian, bồi,… Hiểu nội dung thơ: Con người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ thơ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Các em nhỏ cụ già DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc MỤC TIÊU: HS đọc cá từ khó đọc trơi chảy tồn Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn thơ lượt với giọng chậm rãi, tha thiết, tình cảm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - HS lên bảng, HS đọc đoạn trả lời câu hỏi nội dung - Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu (1 câu câu 8), tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV: - Mỗi HS đọc khổ thơ trước lớp Chú ý + Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghóa từ ngắt giọng nhịp thơ khó: - HS đọc phần giải SGK - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp.(Đọc - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi lượt) SGK - Giải nghóa từ khó: - Mỗi nhóm HS, HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước khổ nhóm lớp, HS đọc khổ thơ - nhóm thi đọc tiếp nối thơ + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc + Tổ chức thi đọc nhóm + Yêu cầu HS lớp đọc đồng thơ 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu Mục tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi mà Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại lượt - Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao? - Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ thơ đầu lời em - Vì người muốn sống lại phải biết yêu thương đồng chí, anh em Chúng ta tìm hiểu tiếp khổ thơ cuối - Yêu cầu HS đọc câu hỏi - Em hiểu câu thơ Một thân lúa chín, chẳng nên mùa vàng? Như nào? - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo - Con ong yêu hoa hoa có mật ngạt giúp ong làm mật Con cá bơi yêu nước, có nước cá sống được, bơi lội Con chim ca yêu trời có bầu trời cao rộng cho chim có chỗ bay nhảy, hót ca - HS nói : Con người muốn sống phải biết yêu thương đồng chí, anh em - HS đọc lại khổ cuối Cả lớp đọc thầm - HS đọc - HS xung phong phát biểu ý kiến: + Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng + Nhiều thân lúa chín làm nên mùa vàng - Một người loài người Người sống mình, cô đơn giống đốm lửa tàn rụi - Nhiều người làm nên nhân loại Người sống giống đốm lửa tàn, không làm việc gì, sức mạnh Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - Em hiểu câu thơ: Một người đâu phải nhân - Núi không nên chê đất thấp núi nhờ có đất gian?/ Sống chăng, đốm lửa tàn mà bồi đắp mà cao lên Biển không nên chê Như nào? sông nhỏ biển nhờ có nước muôn dòng sông mà đầy - HS đọc thầm lại trả lời: Con người muốn sống, - Vì núi không nên chê đất thấp, biển Phải yêu đồng chí, yêu người anh em không nên chê sông nhỏ? - Câu lục bát khổ thơ nói nên ý thơ? - HS thi đọc thuộc lòng thơ theo nhóm - GV: Đó điều mà thơ muốn nói với Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương, đùm bọc đồng chí, anh em, bạn bè 2.4 Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Mục tiêu: HS học thuộc thơ đọc nhịp thơ Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ theo bước giới thiệu Hai bàn tay em, tuần Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS học thuộc lòng thơ vàø chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc NHỮNG CHIẾC CHUÔNG REO I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: - PB: túp lều, lò gạch, vào lò, nhóm lửa, nặn, núm ,… - PN: giữa, vàng xỉn, rủ, nhỏ, cửa, những,… Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trôi chảy toàn với giọng kể vui, nhẹ nhàng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Đọc hiểu Hiểu nghóa từ ngữ bài: trò ú tim, nêu,… Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó, thân thiết bạn nhỏ với gia đình bác thợ gạch Món quà giản dị bác thợ gạch làm cho Tết gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn lên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Tiếng ru DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu theo sách giáo viên 2.2 Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc từ khó đọc trơi chảy tồn Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, vui vẻ b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hdẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó: - Hdẫn HS chia thành đoạn sau: + Đoạn 1: Giữa cánh đồng… đóng gạch + Đoạn 2: Tôi thích… để tạo tiếng kêu + Đoạn 3: Bác thợ gạch… nêu trước sân + Đoạn 4: Phần lại - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt) HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu - Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hdẫn GV - Dùng bút chì đánh dấu phân cách đoạn - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu - Tôi thích lò gạch / chơi trò ú tim với thằng Cu / Cún,/ bác - Khi đồ đất nung nguội,/ bác lấy hai sợi dây thép / xâu chuông thành hai vòng:// vòng treo trước cửa nhà bác / cho Cu Cún chơi,/ vòng tặng / đem treo lên nêu trước sân.// - HS đọc giải SGK - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Giải nghóa từ khó: - Mỗi nhóm HS, học sinh đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước đoạn nhóm lớp, HS đọc đoạn - nhóm thi đọc tiếp nối + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi tổ đọc đồng đoạn, tổ đọc từ đầu đến hết + Tổ chức thi đọc nhóm + Yêu cầu HS tổ tiếp nối đọc đồng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba tập đọc 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu MỤc tiêu: HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Nơi gia đình bác thợ gạch có đặt biệt? - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Nhà bác thợ gạch cánh đồng, túp lều phên rạ màu vàng xỉn, xung quanh xếp đầy hàng gạch đóng - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo - HS xung phong phát biểu ý kiến, HS cần nêu chi tiết: - HS đọc thầm đoạn trả lời: Tiếng kêu lanh canh chuông nhỏ làm - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 cho gia đình bạn nhỏ ấm áp náo nức hẳn - Những chi tiết nói lên tình thân lên gia đình bác thợ gạch bạn nhỏ? - Bạn nhỏ yêu quý gia đình bác thợ gạch - Những chuông nhỏ mà bác thợ gạch bác yêu mến bạn tặng đem lại niềm vui cho nhà bạn nhỏ nào? - Luyện đọc diễn cảm tập đọc theo yêu - Qua tập đọc trên, em thấy điều cầu tình cảm bạn nhỏ gia đình bác thợ gạch? 2.4 Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: HS đọc trơi chảy toàn ngắt nghỉ Cách tiến hành: - Tiến hành tương tự với tiết tập đọc Cậu bé thông minh, tuần Hoạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Nhận xét học, dặn dò HS chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU Nghe-viết đoạn từ Cụ ngừng lại… thấy lòng nhẹ Các em nhỏ cụ già Tìm từ có tiếng âm đầu r/ d/ gi có vần uôn/ uông Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ chép sẵn tập 2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi + PN: nhoẻn cười, hèn nhát, trung kiên, kiêng nể - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong tả em viết đoạn Các em nhỏ cụ già làm tập tả phân biệt r/ d/ gi uôn/ uông 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết từ khó trình bày viết Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lần - Hỏi: Đoạn kể chuyện gì? b) Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? - Lời ông cụ viết nào? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS viết bảng lớp Cả lớp viết giấy nháp - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại đoạn văn - Cụ già nói lí cụ buồn cụ bà ốm nặng phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt bạn, bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ - Đoạn văn có câu - Các chữ đầu câu - Lời ông cụ viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào ô li c) Hướng dẫn viết từ khó - PB: ngừng lại, nghẹn ngào, nặng lắm, xe - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết buýt tả -PN: nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi, - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - Yêu cầu HS viết từ - Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả - HS đọc yêu cầu SGK Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Mục tiêu: HS làm tập theo YC Cách tiến hành: GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, chốt lại lời giải b) Tiến hành tương tự phần a) Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Trò chơi: Tìm tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần uôn/ uông - GV làm trọng tài - Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà học thuộc tất từ khó vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp - HS làm vào vở: giặt – rát – dọc - Lời giải: buồn – buông – chuông - Lớp chia làm nhóm, viết từ theo hình thức tiếp nối (Mỗi HS viết từ chuyền phấn cho bạn khác đội) phút Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả TIẾNG RU I MỤC TIÊU Nhớ – viết lại xác khổ thơ đầu Tiếng ru Làm tập tả tìm từ có tiếng chứa âm đầu d/ r/ gi vần uôn/ uông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giấy khổ to viết sẵn nội dung 2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau: + PB: giặc giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run + PN: buồn bã, buông tay, diễn tuồng muôn tuổi - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Hôm em viết tả theo hình thức nhớ lại để viết khổ thơ đầu Tiếng ru tìm từ chứa tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần uôn/ uông 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Mục tiêu: HS viết từ khó nhớ thơ để viết xác Cách tiến hành: a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - GV đọc thuộc lòng khổ thơ -Hỏi: Con người muốn sống phải làm gì? - Đoạn thơ khuyên điều gì? b) Hướng dẫn trình bày - Yêu cầu HS mở SGK - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Trình bày thể thơ cho đẹp? - Dòng thơ có dấu chấm phẩy? - Dòng thơ có dấu gạch nối? - Dòng thơ có dấu chấm hỏi? - Dòng thơ có dấu chấm than? - Các chữ đầu dòng thơ viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp - Theo dõi GV đọc: HS đọc thuộc lòng lại - Con người muốn sống phải yêu thương đồng loại - Đoạn thơ khuyên phải sống cộng đồng yêu thương - Mở SGK trang 64, 65 - Bài thơ viết theo thể thơ lục bát - Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết sát lề - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ - Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - PB: làm mật, sáng đêm, sống - PN: chẳng, mùa vàng, nhân gian - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba tả - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Nhớ - Viết tả - GV theo dõi HS viết e) Soát lỗi g) Chấm 2.3 Hoạt động 2; Hướng dẫn làm tập tả Mục tiêu: HS làm tập tả theo YC đề Cách tiến hành: GV lựa chọn phần a) b) tuỳ lỗi tả mà HS địa phương thường mắc phải a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy bút cho HS - Yêu cầu HS tự làm - Gọi nhóm dán giấy lên bảng Các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, chốt lại lời giải b) Tiến hành tương tự phần a) - HS tự nhớ lại viết - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm nhóm - nhóm dán đọc lời giải Các nhóm có ý kiến khác bổ sung - HS làm vào rán – dễ – giao thừa cuồn cuộn – chuồng – luống Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặën dò HS nhà viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị Quê hương ruột thịt Rút kinh nghiệm tiết dạy : Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) làm gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng viết nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng làm lại tập 1, tiết Luyện từ câu tuần - Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng 2.2 HoẠT động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng Mục tiêu:HS có thêm hiểu biết từ ngữ cộng đồng Cách tiến hành: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hỏi: Cộng đồng có nghóa gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét - Nghe GV giới thiệu - HS đọc đề bài, sau HS khác đõ lại từ ngữ - Cộng đồng người sống tập thể khu vữ, gắn bó với - Xếp từ cộng đồng vào cột Những người cộng đồng - Cộng tác có nghóa làm chung việc Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - Vậy phải xếp từ cộng đồng vào cột - Xếp từ cộng tác vào cột Thái độ, hoạt động cộng đồng nào? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Hỏi: Cộng tác có nghóa gì? tập Những người cộng đồng: cộng đồng, - Vậy phải xếp từ cộng tác vào cột đồng bào, đồng đội, đồng hương nào? Thái độ hoạt động cộng đồng: cộng tác, -Yêu cầu HS suy nghó làm tiếp đồng tâm - Chữa bài, cho điểm HS * Mở rộng bài: Tìm thêm từ có tiếng cộng tiếng đồng để điền vào bảng * HS nêu từ tìm trước lớp, GV ghi lại từ này, sau lớp đọc bảng từ vừa tìm + Đồng chí, đồng môn, đồng khoá,… + đồng tâm, đồng cảm, đồng lòng, đồng tình,… - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Chung lưng đấu cật nghóa đoàn, kêt, góp công, góp sức với để làm việc - Cháy nhà hàng xóm bình chân vại người ích kỉ, thờ với khó khăn, hoạn nạn Bài người khác - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghó nêu nội dung - ĂÊn nhu bát nước đầy người sống có tình, có nghóa với người câu - Đồng ý, tán thành với câu a, c; Không tán thành với câu b - HS xung phong nêu ý kiến - Kết luận lại nội dung câu tục ngữ yêu cầu HS làm vào tập * GV yêu cầu HS tìm thêm câu ca dao, tục ngữ nói tinh thần đoàn kết yêu thương cộng đồng 2.3 Hoạt động 2: Ôn tập mẫu câu: Ai (cái gì, gì) làm gì? Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Baøi - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS suy nghó tự làm - Chữa cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề - HS đọc trước lớp - HS lên bảng làm (viết tên phận câu vào cột thích hợp bảng); HS lớp làm vào tập - HS đọc toàn đề trước lớp, sau HS khác đọc lại câu văn - Kiểu câu Ai (cái gì, gì) làm gì? - Chúng ta phải xác định phận câu in đậm trả lời cho câu hỏi nào, Ai (cái gì, gì) hay Làm gì? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Ai (cái gì, gì)? Làm gì? Kế cá ch sải hoạnh lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Đàn sếu trời cao tập Đáp án: Đám trẻ - Các câu văn itập đượccụ, lễ theo a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? tớ chỗ ông viết kiểCác u nào? u câem b) Ông ngoại làm gì? phép hỏi - Đề yêu cầu Đặt câu hỏi cho phận c) Mẹ bạn làm gì? câu in đậm Muốn đặt câu hỏi đúng, phải ý điều gì? - Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ điểm Cộng đồng, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) làm gì? Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP VIẾT I MỤC TIÊU Viết đúng, đẹp chữ viết hoa G, C, K Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Gò Công câu ứng dụng Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Mẫu chữ hoa G, C, K Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp Vở Tập viết 3, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Thu chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết: Ê-đê, Em - Chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc: Ê-đê - HS lên bảng, Học sinh lớp viết vào bảng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba - Trong tiết tập viết hôm em ôn lại cách viết chữ viết hoa G, C, K có từ câu ứng dụng 2.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ viết hoa Mục tiêu: HS viết chữ hoa G, C, K Cách tiến hành: a) Q.saùt nêu q.trình viết chữ hoa G,C,K - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Treo bảng viết chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp - Viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết b) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa GV chỉnh sửa cho HS 2.3 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết từ ngữ ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Gò Công tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng quân ông Trương Định – lãnh tụ nghóa quân chống thực dân pháp b) Quan sát nhận xét - Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng:Gò Công GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng duïng Mục tiêu: HS đọc, hiểu viết câu ứng dụng Cách tiến hành: a) Giới thiệu câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết yêu thương b) Quan sát nhận xét - Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao - Có chữ hoa: G, C, K - HS nhắc lại quy trình viết Cả lớp theo dõi - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Gò Công - Chữ G, C có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li - Bằng chữ o - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc: Khôn ngoan đối đáp người Gà mẹ hoài đá - Các chữ K, h, g, đ, G cao li rưỡi, chữ lại cao li - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết + dòng chữ G cỡ nhỏ + dòng chữ C, kh cỡ nhỏ + dòng Gò Công cỡ nhỏ Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ Khôn, Gà vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS 2.5 Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào tập viết Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát mẫu Tập viết 3, tập - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Thu chấm đến Hoạt động 5: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà hoàn thành viết Tập viết 3, tập một, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị Ôn chữ hoa: G (tiếp theo) Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I MỤC TIÊU Kể lại cách chân thật, tự nhiên người hàng xóm Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn khoảng câu Diễn đạt thành câu, rõ ràng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Viết sẵn câu hỏi gợi ý để kể bảng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn nêu nội dung câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Chúng ta có hàng xóm láng giềng, Tập làm văn này, em kể người hàng xóm mà yêu quý 2.2Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghó nhớ lại đặc điểm người hàng xóm mà định kể theo định hướng: + Người tên gì, tuổi? Người làm nghề gì? Hình dáng, tính tình người nào? Tình cảm gia đình em người hàng xóm nào? Tình cảm người hàng xóm gia đình em sao? - Gọi HS kể mẫu - Yêu cầu HS kể cho bạn bên cạnh nghe người hàng xóm mà yêu quý - Gọi số HS kể trước lớp - GV nhận xét, bổ sung vào kể cho HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi số em đọc trước lớp - Nhận xét viết HS Hoạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà xem lại bổ sung cho viết hoàn chỉnh, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm tiết dạy : HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng kể, lớp theo dõi nhận xét - HS đọc trước lớp - Suy nghó người hàng xóm - HS kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Làm việc theo cặp - đến HS kể, lớp theo dõi nhận xét - HS đọc - Làm Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước ... Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Tập đọc TIẾNG RU I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn... Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba Tuần Thứ , ngày tháng năm 200 Chính tả TIẾNG RU I MỤC TIÊU Nhớ – viết lại xác khổ thơ đầu Tiếng ru Làm... PB: làm mật, sáng đêm, sống - PN: chẳng, mùa vàng, nhân gian - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng Phạm Thị Hoa – Giáo viên Trường Tiểu học Vónh Phước Kế hoạch lên lớp Môn Tiếng Việt lớp Ba
