Kế hoạch dạy tuần 30 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cộng số có đến năm chữ số (có nhớ), giải toán hai phép tính - Củng cố kỹ tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - Giúp HS ham học toán II – Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ, bảng ghi tóm tắt BT3 Học sinh: Bảng đ/s, bảng III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) Phép cộng số phạm vi 100.000 - Gọi HS lên sửa BT2 / SGK, HS lên làm BT3 Bài mới: (25’) * Giới thiệu – ghi tựa * Hoạt động 1: Tính Mục tiêu: HS ôn lại cách tính cộng số phạm vi 100.000, thực hành tính tổng số có chữ số Phương pháp: Thực hành, thi đua Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - GV đưa bảng phụ - GV nhận xét, cho HS đọc lại phép tính Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu 16528 cộng 10, 10 cộng + 20132 16, viết - HS lên sửa Bài giải Độ dài đoạn đường AC là: 2350 – 350 = 2000 (m) 2000m = 2km Độ dài đoạn đường AD là: Bảng + = (km) đ/s Đáp số: 5km - Dùng bảng đ/s để sửa Bảng phụ - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, sửa cách HS lên thực phép tính - HS giơ bảng đ/s để nhận xét bạn làm - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách tính, sau làm - Đại diện đội lên thi Bảng phụ nhớ 32416 cộng cộng 5, 6, thêm 7, viết cộng 6, cộng 10, viết nhớ cộng 6, cộng 8, thêm 9, viết cộng 3, cộng 6, viết Vậy 16528 + 20132 + 32416 69076 - GV nhận xét HS làm - Lưu ý cách viết số thẳng cột với * Hoạt động 2: Giải toán Mục tiêu: HS ôn lại cách giải toán phép tính, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Bài 3: GV treo tóm tắt lên bảng, yêu cầu HS đặt đề toán - GV cho HS làm - GV nhận xét Bài 4: GV cho HS đọc đề - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật - GV sửa - Lưu ý HS cách ghi đơn vị đo chu vi, diện tích Củng cố: (4’) - GV cho HS lấy bảng thực hành phép tính tính tổng số có chữ số - GV cho HS nêu lại cách tính – nhận xét đua tính, điền kết - HS nhận xét chéo - HS sửa Bảng phụ - HS nhìn tóm tắt đọc đề toán, sau HS làm - HS lên giải bảng - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề toán - HS nhắc lại quy tắc tính diện tích, chu vi hình chữ nhật, sau làm - HS lên giải Giải Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : = (cm) Chu vi hình chữ nhật là: Bảng (12 + 4)  = 32 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 12  = 48 (cm2) Đáp số: a) 32cm b) 48cm2 - Cả lớp nhận xét – sửa - HS lấy bảng thực tính tổng - Đọc lại cách tính - HS sửa 5 Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị bài: Phép trừ số phạm vi 100.000 - Nhận xét tiết học Kế hoạch dạy tuần 30 TOÁN PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100.000 I – Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ số phạm vi 100.00, củng cố quan hệ ki-lô-mét mét - HS đặt tính phép trừ số phạm vi 100.000 - Giúp HS ham thích học toán II – Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Vở BT toán III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) Luyện tập - Yêu cầu HS lên sửa tập - HS lên sửa SGK - GV nhận xét Bài mới: (25’) * Giới thiệu – ghi tựa * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép trừ: 85674 – 58329 Mục tiêu: HS thực phép trừ 85674 – 58329, biết cách đặt tính trừ số có năm chữ số Phương pháp: giảng giải, trực quan - GV nêu phép trừ 85674 – 58329, yêu cầu HS tìm kết - GV gợi ý HS dựa vào cách thực phép tính học để đặt tính tính + Thứ tự thực tính? - HS lên sửa Cả lớp nhận xét, sửa - HS lấy nháp thử thực phép tính GV đưa HS lên bảng đặt tính + Thực tính phải sang trái (bắt đầu từ hàng đơn vị) - HS vận dụng cách thực phép tính cộng, trừ học để nêu cách tính: Bảng phụ - Cho HS nêu bước tính - GV cho HS nhắc lại + Muốn thực tính trừ số có năm chữ số với ta làm nào? - GV rút quy tắc thực phép tính trừ hai số có nhiều chữ số, yêu cầu HS nhắc lại * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS thực hành trừ số có năm chữ số với Phương pháp: thực hành, thi đua, thảo luận Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài, sửa - GV lưu ý HS đặt tính thẳng hàng Bài 2: Cho HS đọc đề, tìm hiểu đề - GV hướng dẫn HS giải theo bước + Tìm số nước dùng tuần: 45900 – 44150 = 1750 (l nùc) + Tìm số lít nước dùng ngày: 27345 không trừ 9, lấy 14 trừ 5, viết nhớ thêm 3, trừ 4, viết trừ 3, viết không trừ 8, lấy 15 trừ 7, viết nhớ thêm 6, trừ 2, viết  Vậy 85674 – 58329 = 27345 - Một số HS nhắc lại - HS trả lời - HS nhắc lại quy tắc tính trừ số có nhiều chữ số: Muốn trừ hai số có nhiều chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang trừ từ phải sang trái - HS nêu yêu cầu bài, làm - Đại diện đội lên thi đua đặt tính, tính Đội đặt tính đúng, tính thắng - HS đọc đề, tìm hiểu đề - HS làm bài, HS lên giải bảng Giải Số lít nước dùng tuần là: 45900 – 44150 = 1750 (l) Số lít nước dùng ngày là: 1750 : = 250 (l) Đáp số: 250 lít nước Bảng phụ 1750 : = 250 (l nước) - GV nhận xét làm Bài 3: - GV cho HS suy nghó, cho HS thảo luận nhóm đôi, phát biểu, rút kết luận:  Do số 100.000 99 999 số tự nhiên liên tiếp, đơn vị nên hiệu của100 000 99 999 Củng cố: (4’) - GV đưa toán, cho HS giơ bảng đ/s nhận xét cách đặt tính, tính: - Cả lớp nhận xét, sửa - HS đọc yêu cầu, suy nghó, thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trả lời - HS quan sát, giơ bảng đ/s 02206 đ 03486 s - GV nhận xét, cho HS nêu lý chọn sai Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị bài: Tiền Việt Nam - Nhận xét tiết học 73257 s Kế hoạch dạy tuần 30 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I – Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp HS củng cố cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 100.000 - Củng cố giải toán hai phép tính toán rút đơn vị Kỹ năng: Rèn kỹ đặt tính nhanh, lời giải Thái độ: Giáo dục HS cẩn thận, xác II – Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, bảng hoạt động nhóm HS: Vở BT, phiếu luyện tập III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) hát Bài cũ: (5’) Luyện tập - HS sửa 2, Bài 2: Sửa miệng – HS nhận xét bảng đ/s Bài 3: HS lên bảng sửa Giải Số ki-lô-gam cà phê bác Hòa bán lần là: 20000 + 12600 = 32600 (kg) Số ki-lô-gam cà phê bác Hòa lại là: 32650 - 32600 = 50 (kg) Đáp số: 50kg - GV chấm bài, nhận xét Bài mới: (25’) Luyện tập chung Hoạt động dạy * Giới thiệu – ghi bảng * Hoạt động 1: Củng cố cộng, trừ (nhẩm Hoạt động học ĐDDH viết) số phạm vi 100.000 Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành - Hướng dẫn HS làm 1, - Yêu cầu HS tự làm phút - Sửa trò chơi: Chuyền điện - GV hỏi: Trong biểu thức có dấu ngoặc đơn thực nào? - Nhận xét Bài 2: Đặt tính tính - Lưu ý HS đặt tính phải thẳng hàng, nhẩm tính phải xác - Nhận xét * Hoạt động 2: Củng cố giải toán phép tính toán rút đơn vị Phương pháp: giảng giải, thực hành Bài 3: + Bài toán cho gì? Hỏi gì? Đội Một : 45600kg Đội Hai : Nhiều đội Một 300kg Đội Ba : Ít đội Hai 4600kg Đội Ba : ? kg + Để tìm số kilôgam đội Ba thu ta phải làm trước? - Hướng dẫn HS làm - Hướng dẫn sửa bảng đ/s - Nhận xét Củng cố: (4’) - Giải toán theo tóm tắt - Đọc yêu cầu + Tính nhẩm - HS tự làm Vở BT - HS gọi điện đọc nhanh kết phép tính - HS nêu - Thực bảng - HS đọc đề, cho bạn phân tích đề + Tìm đội Hai - HS tự làm vở, HS sửa Bảng phụ Giải Số kilôgam tôm đội Hai thu đưpợc là: 45600 + 5300 = 50900 (kg) Số kilôgam tôm đội Ba thu là: 50900 - 4600 = 46300 (kg) Đáp số: 46300kg - Giải phiếu luyện tập, chuyền bàn, bàn làm dòng - HS trao đổi nhanh (2’) Làm Nhóm xong nhóm lên đính trước Giải Số tiền sổ là: 10000 : = 5000 Phiếu LT sổ : 10000 đồng sổ : ? đồng - Sửa bài: + Đây dạng toán gì? + Bước làm gì? Bước làm gì? (đồng) Số tiền sổ là: 5000  = 15000 (đồng) Đáp số: 15000 đồng - GV nhận xét bảng đ/s Đội làm nhanh nhất, tuyên dương Dặn dò: (1’) - Làm hoàn chỉnh 2, - Xem trước bài: Nhân số có năm chữ số với số có chữ số - Nhận xét tiết Kế hoạch dạy tuần 30 TOÁN TIỀN VIỆT NAM I – Mục tiêu: Nhận biết tờ giấy bạc 20.000 đồng, 50.000 đồng 100.000 đồng Bước đầu biết đổi tiền Biết làm tính số với đơn vị đồng Yêu thích ham học toán, óc nhạy bén II – Chuẩn bị: GV: Các tờ giấy bạc 20.000 đồng, 50.000 đồng, 100.000 đồng loại giấy bạc, bảng phụ, băng giấy HS: Vở BT, bảng đ/s III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) hát Bài cũ: (4’) Phép trừ số phạm vi 100.000 - HS sửa bài, nhận xét - Nêu cách tính - Nhận xét Bài mới: (25’) Tiền Việt Nam * Hoạt động 1: Giới thiệu tờ giấy bạc Mục tiêu: HS nhận biết tờ giấy bạc 20.000 đồng, 50.000 đồng, 100.000 đồng Phương pháp: hỏi đáp, giảng giải, trực quan - GV cho HS quan sát mặt tờ giấy bạc nhận xét đặc điểm, giá trị ghi tờ giấy bạc  Giới thiệu – ghi tựa * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS luyện tập, thực hành đổi tiền, làm tính số với đơn vị đồng Phương pháp: đàm thoại, thực hành, thảo luận, thi đua Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hỏi: Trong ví có tiền? Chúng ta làm nào? Bài 2: Gọi HS đọc đề - Sửa bài, nhận xét Bài 3: Nêu yêu cầu giá 1500 đồng Muốn tính số tiền mua 2, ta làm nào? - Sửa Củng cố: (4’) - Trò chơi: Đi chợ Chơi theo nhóm có người bán, người mua theo yêu cầu - HS quan sát, nêu nhận xét: Màu sắc tờ giấy bạc Dòng chữ: Hai mươi nghìn đồng số 20.000 Dòng chữ: Năm mươi nghìn đồng số 50.000 Dòng chữ: Một trăm nghìn đồng số 100.000 - HS nêu: tính cộng tờ giấy bạc ví - Lớp làm - Sửa bài, nhận xét đ/s - HS đọc đề - Thảo luận nhóm đôi, tóm tắt giải - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét Các tờ giấy bạc Vở BT Bảng đ/s Vở BT Băng giấy - HS trao đổi, thi đua tính + lấy giá tiền nhân với 2, với 3, với là: 3.000 đồng là: 4.500 đồng Tờ là: 6.000 giấy đồng bạc - Nhận xét - HS thực theo nhóm, đóng vai người bán hàng người mua hàng trả - Nhận xét Dặn dò: (1’) - Làm 3, - Chuẩn bị bài: Luyện tập tiền - Nhận xét Kế hoạch dạy tuần 30 TOÁN LUYỆN TẬP I – Mục tiêu: Biết trừ nhẩm số tròn chục nghìn Củng cố kỹ trừ số có năm chữ số, giải toán phép trừ Yêu thích ham học toán, óc nhạy bén II – Chuẩn bị: GV: bảng phụ, băng giấy, thẻ từ HS: Vở BT, bảng đ/s, bảng III – Các hoạt động: Ổn định: (1’) hát Bài cũ: (4’) Tiền Việt Nam - HS sửa bài, nhận xét - Nêu cách tính - Nhận xét 3.Bài mới: (25’) Luyện tập * Giới thiệu – ghi tựa * Hoạt động 1: Củng cố phép trừ số phạm vi 100.000 Mục tiêu: Củng cố trừ nhẩm số tròn chục nghìn thực phép trừ số có năm chữ số Phương pháp: hỏi đáp, thi đua, trò chơi Bài 1: Tính nhẩm - GV hỏi HS cách tính nhẩm nào? - Sửa trò chơi: Bão thổi GV phát thẻ từ ghi kết tính cho HS - Nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu  Chú ý: Các phép trừ có nhớ liên tiếp hàng đơn vị liền * Hoạt động 2: Giải toán Mục tiêu: Củng cố cách giải toán phép trừ Phương pháp: đàm thoại, thực hành, thảo luận Bài 3: Gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Sửa Củng cố: (4’) - Trò chơi: Ai nhanh, Thi đua đội, đội cử bạn tính nhanh điền chữ số thích hợp vào ô trống phép tính sau: 73 67 537 569 - Nhận xét Dặn dò: (1’) - Làm 16406 67 - HS nêu cách tính nhẩm tính vào bảng - HS chọn kết tính đúng, nhanh - Nhận xét 30.000 , 20.000 , 40.000 , 10.000 , 10.000 , 70.000 - HS nêu - HS tự đặt tính tính - Sửa thi đua tiếp sức Nhận xét bảng đ/s - HS đọc đề - HS thảo luận nhóm đôi, trao đổi cách giải toán cách - Lớp làm - Sửa bài, nhận xét - HS thi đua tính nhanh, - Nhận xét Băng giấy, Thẻ từ, Bảng Vở BT, Bảng đ/s Vở BT Bảng phụ - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết  ... - GV cho HS nêu lại cách tính – nhận xét đua tính, điền kết - HS nhận xét chéo - HS sửa Bảng phụ - HS nhìn tóm tắt đọc đề toán, sau HS làm - HS lên giải bảng - Cả lớp nhận xét - HS đọc đề toán. .. 02206 đ 034 86 s - GV nhận xét, cho HS nêu lý chọn sai Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị bài: Tiền Việt Nam - Nhận xét tiết học 732 57 s Kế hoạch dạy tuần 30 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I – Mục tiêu: Kiến thức: - Giúp... trước? - Hướng dẫn HS làm - Hướng dẫn sửa bảng đ/s - Nhận xét Củng cố: (4’) - Giải toán theo tóm tắt - Đọc yêu cầu + Tính nhẩm - HS tự làm Vở BT - HS gọi điện đọc nhanh kết phép tính - HS nêu - Thực