Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 27.
TOÁN Tiết 131 : CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS : Nhận biết số có chữ số Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số có hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Biết đọc, viết số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng hàng số có chữ số Chục nghìn Nghìn Hàng Trăm Chục Đơn vị Bảng số tập Các thẻ ghi số găn lên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3, / 51, 52 VBT Toaùn Tập hai GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:Ôn tập số có chữ số giới thiệu (3’) Mục tiêu Ôn tập số có bốn chữ số Cách tiếùn hành : -GV viết số 2316 lên bảng yêu cầu HS đọc - HS đọc :Hai nghìn ba trăm mười sáu số -GV hỏi:Số 2316 có chữ số ? -Số có chữ số -Số 2316 gồm nghìn, trăm, -Số 2316 gồm nghìn, trăm,1 chục chục, mấây đơn vị? đơn vị -GV viếât lên bảng số10000 yêu cầu HS - HS đọc đọc -Số 10000 có chữ số? -Số 10000 có chữ số -Số 10000 gồm chục nghìn, -Số 10000 gồm chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? trăm, chục, đơn vị - Số gọi chục nghìn, số có chữ số nhỏ nhất.Hôm , tìm hiểu số có chữ số Hoạt động :Dạy – học (10’) Mục tiêu : - Nhận biết số có chữ số - Nắm cấu tạo thập phân số có chữ số có hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Biết đọc, viết số có chữ số Cách tiếùn hành : -GV treo bảng có gắn số phần học - HS theo dõi SGK a)Giới thiệu số 42316 -GV giới thiệu:Coi thẻ ghi số 1000 chục nghìn, có chục nghìn? -Có nghìn? -Có trăm? -Có chục? -Có đơn vị? -GV gọi HS lên bảng viết số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số b) Giới thiệu cách viết số42316 - GV :Dựa vào cách viết số có chữ số , bạn viết số có chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị? - GV nhận xét sai hỏi : Số 42 316 có chữ số ? - Khi viết số ta viết từ đâu đến đâu ? -Có nghìn? -Có trăm? -Có chục? -Có đơn vị? -HS lên bảng viết số theo yêu cầu -2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải : Ta viết theo thứ tự hàng cao đến hàng thấp :hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - GV khẳng định : Đó cách viết số có năm chữ số Khi viết số có năm chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp c) Giới thiệu cách đọct số42316 - Bạn đọc số 42 316 - HS đọc - Nếu HS đọc đúng, GV khẳng định lại - HS đọc lại số 42 316 cách đọc cho lớp đọc Nếu HS đọc chưa GV giới thiệu cách đọc : Bốn mươi hai nghìn ba trăm mười sáu - Cách đọc số 42 316 2316 có giống - Giống đọc từ hang trăm đến hết, khác cách đọc phần nghìn, số khác ? 42 316 có bốn mươi hai nghìn cón số 316 có nghìn - GV viết lên bảng số 2357 32 357 ; - HS đọc cặp số 8759 38759 ; 3876 63 876 yêu cầu HS đọc số Hoạt động :Thực hành (17’) Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức vừa học để làm tập Cách tiếùn hành : Bài - HS mở SGK đọc - HS mở SGK đọc - Bài tập yêu cầu làm ? - Bài tập yêu cầu điền số - GV yêu cầu HS tự làm - HS làm vào vở, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau, HS lên bảng - Số 24 312 có chục nghìn ? chục - Số 24 312 có 2chục nghìn, nghìn, nghìn ? Mấy trăm ? chục đơn trăm, chục đơn vị vị ? Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu đọc số viết số - Hãy đọc số có chục nghìn, nghì, trăm, chục, đơn vị - GV yêu cầu HS tự làm tiếp - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu đọc số - GV yêu cầu HS đọc số - HS thực đọc số phân tích số phân tích số Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm - HS mở SGK đọc tập - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV cho HS đọc dãy số - HS đọc dãy số nêu quy nêu quy luật dãy số luật dãy số ’ Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4 ) - Cô vừa dạy ? - HS trả lời - Qua học ban cho biết viết, đọc - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải : Ta viết số có năm chữ số viêt sđọc từ theo thứ tự hàng cao đến hàng thấp :hàng đâu đến đâu ? chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: - TOÁN Tiết 132 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS : Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số Tiếp tục nhận biết số có năm chữ số Làm quen với số tròn nghìn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi nội dung tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3, / 53 VBT Toán Tập hai GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1 ) - GV : Bài học hôm giúp em - Nghe GV giới thiệu củng cố cách đọc , viết số có năm chữ số Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (27’) Mục tiêu : - Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số - Tiếp tục nhận biết số có năm chữ số - Làm quen với số tròn nghìn Cách tiếùn hành : ’ Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu đọc số viết số - Hãy đọc số có chục nghìn, nghì, - HS đọc số trăm, chục, đơn vị - GV yêu cầu HS tự làm tiếp - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - Cho HS tự làm - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu đọc số viết số - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - Cho HS tự làm - GV hỏi HS quy luật dãy số - GV gọi Hs đọc dãy số Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu điền số vào chõ chấm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm em làm phần - 1HS trả lời - 1, Hs đọc dãy số - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu điền số vào chỗ chấm - Cho HS quan sát hình vẽ, nêu quy luật - HS quan sát hình vẽ, nêu quy luật dãy số dãy số - Cho HS tự làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV gọi Hs đọc dãy số - 1, Hs đọc dãy số - Các số dãy số có điểm giống - Các số trọng dãy số có hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị o - GV giới thiệu : Các số gọi số tròn nghìn - GV yêu cầu HS nêu số tròn nghìn vừa - HS nêu số tròn nghìn vừa học học Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4’) - Cô vừa dạy ? - Qua học ban cho biết viết, đọc - HS trả lời số có năm chữ số viêt sđọc từ - Ta bắt đầu viết từ trái sang phải : Ta viết đâu đến đâu ? theo thứ tự hàng cao đến hàng thấp :hàng - GV nhận xét tiết học chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng - Dặn HS nhà làm tập VBT chục, hàng đơn vị chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: TOÁN Tiết 133 : CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU Giúp HS : Nhận biết số có năm chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 0) Đọc, viết số có năm chữ số dạng nêu biết chữ số dùng để đơn vị hàng số có năm chữ số Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số Luyện ghép hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3, / 54 VBT Toán Tập hai GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) Hoạt động học - GV : Bài học hôm tiếp - Nghe GV giới thiệu tục học cách đọc, viết số có năm chữ số Hoạt động : Giới thiệu số có năm chữ số , bao gồm trường hợp có chữ số (12’) Mục tiêu : - Nhận biết số có năm chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị 0) - Đọc, viết số có năm chữ số dạng nêu biết chữ số dùng để đơn vị hàng số có năm chữ số Cách tiếùn hành : - GV yêu cầu HS đọc phần học, sau vào dòng số 30 000 hỏi : Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị - Vậy ta viết số ? - GV nhận xét sai - Số đọc ? - GV tiến hành tương tự để HS nêu - HS : Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS lên bảng viết, lơpù viết vào nháp - Đọc : Ba mươi nghìn cách đọc, cách viết với số 32 000 ; 32 500 ; 32 560 ; 32 505 ; 32 050 ; 30 050 ; 30 005 hoàn thành bảng sau Hàng Trăm Viết số Chục Đơn vị 0 Chục Nghìn nghìn 3 3 5 0 0 30 000 32 000 32 500 32 560 5 32 505 32 050 0 30 050 0 30 005 Đọc số Ba mươi nghìn Ba mươi hai nghìn Ba mươi hai nghìn năm trăm Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu mươi Ba mươi hai nghìn năm trăm linh năm Ba mươi hai nghìn không trăm năm mươi Ba mươi nghìn không trăm năm mươi Ba mươi nghìn không trăm linh năm Hoạt động : Luyện tập, thực hành (16’) Mục tiêu : - Đọc, viết số có năm chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số - Luyện ghép hình Cách tiếùn hành : Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu đọc số viết số - GV yêu cầu HS tự làm tiếp - HS làm vào - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS - HS lên bảng, yêu cầu HS viếtcác số viếtcác số tập, HS đọc tập, HS đọc số viết số viết - GV nhận xét cho điểm HS Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - HS mở SGK đọc tập - HS nêu yêu cầu tập - Cho HS quan sát, nhận xét quy luật - HS làm vào vở, HS lên bảng làm dãy số tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu làm ? - Cho HS tự làm - GV hỏi HS quy luật dãy số - GV gọi Hs đọc dãy số - HS mở SGK đọc tập - Bài tập yêu cầu điền số vào chõ chấm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm em làm phần - 1HS trả lời - 1, Hs đọc dãy số Bài - HS mở SGK đọc - HS mở SGK đọc - Bài tập yêu cầu làm ? - HS trả lời - Yêu câu HS lớp hình tam giác - HS tự xếp hình chuẩn bị để trước mặt bàn, quan sát hình SGK xếp - Gọi số HS lên xếp bảng - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi lớp nhận xét - Tổng kết làm cho HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4’) - Cô vừa dạy ? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY: - - TOÁN Tiết 134 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS : Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số Củng cố phép tính với số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi nội dung tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3, / 55 VBT Toán Tập hai GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu (1 ) - GV : Bài học hôm giúp - Nghe GV giới thiệu em củng cố cách đọc , viết số có năm chữ số,thứ tự số nhóm số có chữ số , phếp tính với số có chữ số ’ Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập (27’) Mục tiêu : - Củng cố cách đọc, viết số có năm chữ số - Tiếp tục nhận biết thứ tự số có năm chữ số - Củng cố phép tính với số có chữ số Cách tiếùn hành : Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập cho cách viết số , yêu cầu đọc số - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào VBT - GV gọi HS lên bảnh , yêu cầu - HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận HS viết số cho HS xét đọc số - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu -Bài tập cho cách đọc số , yêu cầu viết số tương ứng với cách đọc - GV yêu cầu HS tự làm tập - HS lớp làm vào VBT - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS - 2HS lên bảng , HS lớp theo dõi nhận đọc số cho HS viết số xét - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS quan sát tia số hỏi: Vạch tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào? - Vạch thứ tia số vạch nào? Vạch ứng với số nào? - Vạch tia số vạch A tương ứng với số 10000 - Vạch thứ tia số vạch B tương ứng với số 11000 - Vậy vạch liền tia số đơn vị? - Yêu cầu HS tiếp tục làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - Bài tập yêu cầu tính nhẩm - HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài, HS lớp làm vào VBT - GV chữa sau yêu cầu Hslần lượt nêu cách nhẩm phép tính sau: +Em nhẩm với 300 +20002 ? + Em nhẩm với 4000 ( 2000 1000) ? +Em nhẩm ( 80004000) 2? - Hai vạch liền tia số 1000 đơn vị - 1HS lên bảng , HS lớp làm vào VBT - Theo dõi chữa GV để kiểm tra mình, sau số HS nêu cách nhẩm + Nhẩm: 2000 nhân 4000 300 cộng 4000bằng 4300 + Nhẩm: 2000 trừ 1000 1000, 4000trừ 1000 3000 với + Nhẩm: 8000 trừ 4000 4000, 4000 nhân 8000 Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4’) - Cô vừa dạy ? - GV tổng kết học tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựnh IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: , nhắc nhở HS chưa ý …………………………………………………………………………………………… xây dựng Dặn dò HS nhà làm ……………………………………………………………………………………… … tập VBT chuẩn bị sau TOÁN Tiết 135 : SỐ 100 000 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS : Nhận biết số 100000 (một trăm nghìn – chục vạn) Nêu số liền trước , số liền sau số có chữ số Củng cố thứ tự số nhóm số có chữ số Nhận biết số 100000 số liền sau số 99999 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các thẻ ghi số 10000 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3, / 56 VBT Toán Tập hai GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Giới thiệu (1’) Hoạt động học - GV hỏi : Số lớn có chữ số số - Là số 99999 nào? - GV giới thiệu : Bài học hôm cho - HS nghe GV giới thiệu em biết số đứng liền sau số 99999là số nào? Hoạt động : Giới thiệu số 100000 (12’) Mục tiêu : - Nhận biết số 100000 (một trăm nghìn – chục vạn) - Nhận biết số 100000 số liền sau số 99999 Cách tiếùn hành : - GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10000 , thẻ biểu diễn 10000 đồng thời gắn lên bảng thẻ - GV hỏi: Có chục nghìn? - GV yêu cầu Hs lấy thêm thẻ ghi số 10000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng - GV hỏi: Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn? - GV yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số 10000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước , đồng thời gắn thêm thẻ số bảng - GV hỏi: Chín nghìn thêm nghìn nghìn? - Chín chục nghìn thêm nghìn mười chục nghìn Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số 100000 ( GV viết lên bảng) - GV hỏi :Số mươiø chục nghìn gồm chữ số ? Là chữ số nào? - GV nêu: Mười chục nghìn gọi trăm nghìn - HS thực thao tác theo yêu cầu GV - HS : Có tám chục nghìn - HS thực thao tác -Là chín chục nghìn - HS thực thao tác -Là mười nghìn -Nhìn đọc bảng số 100000 -Số 100000 gồm chữ số , chữ số đứng đầu chữ số đứng tiếp sau - Có thể thay tám chục nghìn, chín chục nghìn, mười chục nghìn tám mươi nghìn, chín mươi nghìn trăm nghìn Hoạt động :Thực hành (17’) Mục tiêu : - Nhận biết số 100000 (một trăm nghìn – chục vạn) - Nêu số liền trước , số liền sau số có chữ số - Củng cố thứ tự số nhóm số có chữ số - Nhận biết số 100000 số liền sau số 99999 Cách tiếùn hành : Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ trốngtrong dãy số - GV yêu cầu HS đọc dãy số a - HS đọc thầm - Bắt đầu từ số thứ , số dãy số - Bắt đầu từ số thứ 2, số dãy số số đứng liền trước thêm bao số đứng liền trước thêm mười nhiêu đơn vị? nghìn( chục nghìn) -Vậy số đứng sau số 20000.? - Số 30 000 - Yêu cầu HS điền tiếp vào dãy số , sau - HS lên bảng làm bài, HS làm vào đọc dãy số : 10 000 ; 20 000 ; 30 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 ; 70 000 ; 80 000 ; 90 000 ; 100 000 - GV nhận xét, cho HS lớp đồng - HS lên bảng làm bài, HS làm vào đọc dãy số , sau yêu cầu tự làm phần b, c, d - GV chữa hỏi: + Các số dãy b số + Các số dãy b số tròn nào? nghìn số 10 000 + Các số dãy số c số + Các số dãy c số tròn nào? trăm số 18 000 + Các số dãy số d số + Các số dãy d số tự nhiên nào? liên tiếp số 18 235 - GV ø cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Điền số thích hợp vào chỗ trống tia số - Vạch tia số biểu diễn sốù - Số 40 000 - Trên tia số có tất vạch? - Vạch cuối biểu diễn số nào? - Trên tia số có tất vạch - Vạch cuối biểu diễn số 10 000 -Vậy vạch biểu diễn số liền - Hơn 10 000 tia số đơn vị? -Yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS đọc số tia số - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc : 40 000 ; 50 000 ; 60 000 ; 70 000 ; 80 000 ; 90 000 ; 100 000 Baøi - Bài tập yêu cầu làm ? - Tìm số liền trước, liền sau số có năm chữ số - Hãy nêu cách tìm số liền trước - Muốn tìm số liền trước số ta lấy số? số trừ đơn vị - Hãy nêu cách tìm số liền sau số? - Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm đơn vị - GV yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Số liền trước 12 533 43 904 62 396 39 998 99 998 Số cho 12 534 43 905 62 397 39 999 99 999 Số liền sau 12 535 43 906 62 398 40 000 100 000 - GV chữa cho điểm HS - Hỏi : Số liền sau số 99 999 số ? - Số liền sau số 99 999 số 100 000 - GV : Số 10 000 số nhỏ có sáu chữ số, đứng liền sau số có năm chữ số lớn 99 999 Bài - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm Tóm tắt Có : 7000 chỗ Đã ngồi : 5000 chỗ Chưa ngồi : ? chỗ - GV chữa cho điểm HS - HS đọc đề - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Bài giải Số chỗ chưa có người ngồi : 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Đáp số : 2000 (chỗ) Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (4 ) - Cô vừa dạy ? ’ - Số 10 000 – Luyện tập - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm tập VBT chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY: - ... số 32 000 ; 32 500 ; 32 560 ; 32 505 ; 32 050 ; 30 050 ; 30 005 hoàn thành bảng sau Hàng Trăm Viết số Chục Đơn vị 0 Chục Nghìn nghìn 3 3 5 0 0 30 000 32 000 32 500 32 560 5 32 505 32 050 0 30 ... số? - Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm đơn vị - GV yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Số liền trước 12 533 43 904 62 39 6 39 998 99 998 baøi Số cho 12 534 43 905 62 39 7 39 ... - Cách đọc số 42 31 6 231 6 có giống - Giống đọc từ hang trăm đến hết, khác cách đọc phần nghìn, số khác ? 42 31 6 có bốn mươi hai nghìn cón số 31 6 có nghìn - GV viết lên bảng số 235 7 32 35 7 ; -