Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 24.
NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần 24 Ngày dạy 26/2/2007 Tiết 116 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kó thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số 0) - Củng cố tìm thừa số chưa biết phép nhân - Giải toán có lời văn hai phép tính -Chia nhẩm số tròn nghìn cho số có chữ số II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : học hôm giúp em củng cố kó thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số giải toán có liên quan * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu : - Củng cố kó thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số (trường hợp thương có chữ số 0) - Củng cố tìm thừa số chưa biết phép nhân - Giải toán có lời văn hai phép tính -Chia nhẩm số tròn nghìn cho số có chữ số Cách tiến hành : Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm - Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia hai phép chia - GV chữa cho điểm HS Bài - Bài toán yêu ccầu tìm ? - Yêu cầu HS tự làm X x = 2107 x X = 1640 X = 2107 : X = 1640 : X = 301 X = 205 - GV hỏi : Vì phần a, để thực tìm X HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu - Thực phép chia - HS lên bảng làm - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét - Tìm x - HS lên bảng làm X x = 2763 X = 2763 : X = 307 - Vì X thừa số chưa biết phép NGUYỄN THỊ HIỀN em lại thực phép chia 2107 : ? GV chữa cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc y/c GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN nhân Muốn tìm thừa số chưa biểttong phép nhân ta lấy tích xhia cho thừa số biết - Một cửa hàng có 2024 kg gạo, cửa hàng bán phần tư số gạo Hỏi cửa hàng lại ki - lô gam gạo? - Bài toán cho biết ? - Có 2024 kg gạo, bán phần tư số gạo - Bài toán hỏi ? Số gạo lại sau bán - Muốn tính số gạo lại trước hết ta - Số ki - lô - gam gạo cửa hàng bán phải tính ? - Yêu cầu HS tóm tắt toánvà trình bày lời giải - Một HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Trình bày giải sau : Tóm tắt Bài giải Có : 2024 kg gạo Số ki - lô - gam gạo cửa hàng bán : Đã bán : ¼ số gạo 2024 : = 506 (kg) Còn lại : … kg gạo ? Số ki - lô - gam gạo cửa hàng lại : 2024 - 506 = 1518 (kg) Đáp số : 1518 kg gạo Bài - GV viết lên bảng phép tính : 6000 : = ? - HS thực nhẩm trước lớp : nêu y/c HS tính nhẩm, nêu kết nghìn : = nghìn - GV nêu lại cách tính nhẩm, sau y/c HS tự làm - HS nhẩm ghi kết vào VBT, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 24 Ngày dạy 27/2/2007 LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 117 I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kó thuạc phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Củng cố giải toán có lời văn một, hai phép tính - Củng cố chu vi hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em củng cố - Nghe GV giới thiệu kó thực phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ sốvà giải toán có liên quan * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 25’) Mục tiêu : - Củng cố kó th ực phép nhân, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số - Củng cố giải toán có lời văn một, hai phép tính - Củng cố chu vi hình chữ nhật Cách tiến hành : Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, HS làm phần HS lớp làm vào VBT - Chữa : - Khi biết 821 x = 3284 + GV hỏi : Khi biết 821 x = 3284 đọc đọc kết phép tính 3284 : kết phép tính 3284 : không ? Vì ? = 821 vinếu lấy tích chia cho yhừa số kết thừa số lại + GV hỏi tương tự với phần lại - GV chữa cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm vào VBT - GV chữa bài, y/c HS vừa lên bảng nêu - HS nêu, HS lớp theo dõi cách thực phép tính nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề - Có thùng sách, thùng đựng 306 sách Số sách chia cho thư viện trường học Hỏi thư viện NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN chia sách ? - GV hỏi : Có thùng sách ? - Có thùng sách - Mỗi thùng có sách ? - Mỗi thùng có 306 sách - Vậy có tất sách ? -Có tất 306 x = 1532 (quyển sách) - Số sách chia cho thư viện trường học ? Được chia cho thư viện trường học - Bài toán hỏi ? - Mỗi thư viện chia sách ? Y/c HS tóm tắt toá trình bày lời giải - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Trình bày giải sau : Tóm tắt Bài giải Có : thùng Số sách thùng : Một thùng có : 306 306 x = 1530 (quyển sách) Chia cho : thư viện Số sách thư viện chia : thư viện : … ? 1530 : = 170 (quyển sách) Đáp số : 170 sách - GV chữa cho điểm HS Bài - GV gọi Hs đọc yêu cầu - Một sân vận động hình chữ nhật có chiều rộng 95 m chiều dài gấp lần chiều rộng Tính chu vi sân vận động ? - Bài toán cho ta biết ? - Bài toán cho biết chiều rộng sân 95 m chiều dài gấp lần chiều rộng - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi chu vi sân hình chữ nhật - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm -Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng, ? lấy kết nhân với - Vậy để tính chu vi sân vận động, Chúng ta cần tìm chiều dài cần tìm trước ? sân - Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Trình bày giải sau : Tóm tắt Bài giải Chiều rộng : 95 m Chiều dài sân vận động : Chiều dài : gấp chiều rộng 95 x = 285 (m) Chu vi : … m ? Chu vi sân vận đôïng : (285 + 95) x = 760 (m) Đáp số : 760 m - GV chữa cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 24 Ngày dạy 28/2/2007 LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ Tiết 118 I Mục tiêu Giúp HS : - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết chữ số La Mã từ đến 12, số 20, 21 II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em làm quen với chữ số La Mã Các chữ số La Mã thường dùng để ghi đồng hồ, học hôm giúp em xem đồng hồ tốt * Hoạt động : Giới thiệu chữ số La Mã (12’) Mục tiêu : - Nhận biết chữ số La Mã từ đến 12, số 20, 21 Cách tiến hành : - GV viết lên bảng chữ số La Mã I, V, X giới thiệu cho HS - GV : Ghép chữ số I với ta chữ số II đọc hai - GV : Ghép chữ số I với ta chữ số III đọc ba - GV tiếp tục giới thiệu : Đây chữ số (năm) ghép vào bên trái số chữ số V chữ số I, ta số nhỏ V đơn vị, số bốn, đọc bốn, viết IV - GV : Cũng chữ số V, viết thêm I vào bên phải chữ số V, ta số lớn V đón vị, số sáu, đọc sáu, viết VI - GV giới thiệu chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự giới thiệu số VI - GV giới thiệu tiếp số XX (hai mươi) ; Viết hai chữ số XX liền ta chữ số XX HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu - HS quan sát chữ số vsf đọc theo lời GV - HS viết II vào bảng đọc theo : hai - HS viết III vào bảng đọc theo : ba - HS viết IV vào bảng đọc theo : bốn - HS viết VI đọc theo : sáu - HS đọc viết số La Mã theo giới thiệu GV - HS viết XX đọc theo : hai mươi NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Viết vào bên phải số XX chữ số I, ta số lớn Xxmột đơn vị số XXI * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (13’) Mục tiêu : - Nhận biết chữ số La Mã từ đến 12, số 20, 21 Cách tiến hành : Bài - GV gọi HS lên bảng đọc chữ số La Mã theo thưa tự xuôi, ngược, - Nhận xét sửa lỗi cho HS Bài - GV dùng mặt đồng hồ ghi chữ số La Mã xoay kim đông hồ đến vị trí y/c HS đọc mặt đồng hồ Bài - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài - Y/c HS tự viưết vào VBT - HS viết XXI đọc theo : hai mươi mốt - đến HS đọc trước lớp, HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS tập đọc ttrên mặt đông hồ ghi chữ số La Mã - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm baøi vaøo VBT a) II, IV, V, VI, VII, I, XI b) XI, I VII, VI, V, IV, II - HS viết chữ số La Mã từ đến 12, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 24 Ngày dạy 1/3/2007 LUYỆN TẬP Tiết 119 I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố đọc , viết, nhận biết giá trị chữ số La Mã từ đến 12 - Thực hành xem đồng hồ ghi chữ số La Mã II Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị số que diêm - GV chuẩn bị số que bìa gắn lên bảng III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em củng cố - Nghe GV giới thiệu đọc , viết, nhận biết giá trị chữ số La Mã từ đến 12 * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu : - Củng cố đọc , viết, nhận biết giá trị chữ số La Mã từ đến 12 - Thực hành xem đồng hồ ghi chữ số La Mã Cách tiến hành : Bài - GV cho HS quan sát mặt đồng hồ SGK - HS đọc trước lớp : đọc a) b) 15 phút c) 55 phút hay phút - GV sử dụng mặt đồng hồ ghi băng chữ số La Mã, - Thực hành đọc đồng hồ quay kim đồng hồ đến khác y/c HS độc Bài - GV gọi HS lên bảng viết chữ số La Mã từ - Dọc theo thứ tự xuôi, ngược, đọc chữ đến 12, sau bảng y/c HS đọc số 12 chữ số La Mã từ đến 12 Bài - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - HS làm , sau HS ngồi cạnh đổi kiểm tra chéo - GV kiểm tra số HS NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Bài - Tổ chức cho HS thi xếp số nhanh, tuyên dương - HS lên bảng thi xếp, HS lớp xếp 10 HS xếp nhanh trước lớp,tuyên dương tổ có que diêm chuẩn bị nhiều bạn xếùp nhanh Đáp án : a) VIII XXI b) c) Với que diêm xếp số III, IV, VI, XI nối liên tiếp que diêm để số Bài - GV cho HS tự nghó cách thay đổi vị trí que diêm, - HS làm : I X XI sau chữa - GV hỏi : Khi đặt chữ số I bên phải chữ số X - Khi đặt chữ số I bên phải chữ số X giá trị X giảm hay tăng lên, giảm hay tăng giá trị X tăng lên đơn vị thành đơn vị ? số XI - GV hỏi tiếp : Khi đặt chữ số I bên trái chữ số X - Khi đặt chữ số I bên phải chữ số X thì giá trị X giảm hay tăng lên, giảm hay giá trị X giảm đơn vị thành tăng đơn vị ? số IX * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 24 Ngày dạy 2/3/2007 THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Tiết 120 I Mục tiêu Giúp HS - Củng cố hiểu biết thời điểm - Biết xem đồng hồ, xác đến phút II Đồ dùng dạy học - Mặt đồng hồ có ghi số, có vạch chia phút có kim giờ, kim phút, quay III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em biết cách xem đồng hồ xác đến phút * Hoạt động : Hướng dẫn xem đồng hồ (12’) Mục tiêu : - Củng cố hiểu biết thời điểm - Biết xem đồng hồ, xác đến phút Cách tiến hành : - GV sử dụng mặt đông hồ có vạch chia phút để giới thiêu đông hồ, trọng đến giới thiệu vạch chia phút tren mặt đông hồ, y/ c HS quan sát hình minh hoạ SGK - GV y/c HS quan sát hình1 hỏi : Đồng hồ ? - Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ 10 phút - Y/c HS quan sát đồng hồ thứ - Hỏi : Kim kim phút vị trí ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu - - Chỉ 10 phút - Kim qua số chút, kim phút đến số - HS quan sát theo y/c - Kim vạch số chút, Kim phút qua vạch số vạch nhỏ - GV : Kim phút từ vạch nhỏ đến vạch nhỏ - HS tính nhẩm miệng 5, 10 (đến vạch liền sau phút Vậy bạn tính số 2) tính 11,12,13, kim phút số phút kim phút từ vị trí số 12 đến 13 phút vạch nhỏ thứ sau vạch số 2, tính theo chiều quay đồng hồ - Vậy đồng hồ thứ hai ? - Chỉ 13 phút - Y/c HS quan ssát đồng hồ thứ 3, - HS quan sát - GV hỏi : Đồng hồ ? - Đồng hồ 56 phút - Nêu vị trí kim kim phút đồng hồ - Kim qua số 6, đến gần số 7, kim 56 phút? phút qua vạch số11 thêm vạch - Khi kim phút đến vạch số 11 kim điđược - Nghe giảng 15 phút tính từ vạch số 12 theo chiều quay kim NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN đồng hồ, kim thêm vạch thêm phút, kim phút đến phút thứ 56 Đồng hồ 56 phút - Vậy thiếu phút thhì đến ? - GV : Để biết thiếu phút thhì đến , em đếm số vạch từ vạch số 12 đến vị trí vạch kim phút theo chiều ngược chều kim đông hồ - GV lớp đếm : 1, 2, 3, Vậy thiếu phút đến giờ, ta có cách đọc thứ phút * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (12’) Mục tiêu : - Củng cố hiểu biết thời điểm - Biết xem đồng hồ, xác đến phút Cách tiến hành : Bài - GV yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát đồng hồ nêu giờ, có kèm theo nêu vị trí kim đồng hồ thời điểm - GV yêu cầu HS nêu đồng hồ - Còn thiếu phút đến - HS đếm theo đọc : phút - Thực hành xem đồng hồ theo cặp, HS sửa lỗi sai cho a) h 9’ b) h16’ c)11 h 21’ d) h 34’ hay 10 26 phút e) 10 h 39’ hay 11 21 phút g) h 57’ hay phút - GV chữa cho điểm HS Bài - GV cho HS tự vẽ thêm phút trường hợp bài, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra Bài - GV cho HS đọc ghi - h 27’ : B ô vuông định HS lớp nêu - 12 rưỡi : G đồng hồ GV tổ - 16 phút : C chức thành trò chơi thi quay kim đồng hồ GV lần - 7h 55’ : A lượt đọc ghi cho HS quay kim Mỗi lượt - 23 phút : E chơi chõ HS lên bảng quay kim đồng hồ đến - 18 h 8’ : I thời điểm GV đọc HS quay nhanh - h 50’ : H thắng - h 19’ : G RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... lại ki - lô gam gạo? - Bài toán cho biết ? - Có 2 024 kg gạo, bán phần tư số gạo - Bài toán hỏi ? Số gạo lại sau bán - Muốn tính số gạo lại trước hết ta - Số ki - lô - gam gạo cửa hàng bán phải... chu vi sân vận động ? - Bài toán cho ta biết ? - Bài toán cho biết chiều rộng sân 95 m chiều dài gấp lần chiều rộng - Bài toán hỏi gì? - Bài toán hỏi chu vi sân hình chữ nhật - Muốn tính chu vi... sách - Mỗi thùng có sách ? - Mỗi thùng có 30 6 sách - Vậy có tất sách ? -Có tất 30 6 x = 1 532 (quyển sách) - Số sách chia cho thư viện trường học ? Được chia cho thư viện trường học - Bài toán hỏi