Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Toán lớp 3 - tuần 21.
NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 21 Ngày dạy 29/1/2007 LUYỆN TẬP Tiết 101 I Mục tiêu Giúp HS : - Biết cộng nhẩm số nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số - Củng cố phép cộng số có đến bốn chữ số, củng cố giải toán có lời văn bảng hai phép tính II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : học hôm giúp em biết cách tính nhẫm phép cộng số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số Sau luyện tập phép cộng số có đến bốn chữ số, giải toán có lời văn hai phép tính * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu : - Biết cộng nhẩm số nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số - Củng cố phép cộng số có đến bốn chữ số, củng cố giải toán có lời văn bảng hai phép tính Cách tiến hành : Bài - GV viết lên bảng tính : 4000 + 300 =? - GV hỏi : Em nhẩm ? - GV nêu cách nhẩm SGK trình bày - Yêu cầu HS tự làm Bài - GV viết lên bảng phép tính : 6000 + 500 = ? - GV hỏi : Bạn nhẩm 6000 + 500 ? - GV hỏi : Em nhẩm ? - GV nêu cách nhẩm SGK trình bày - Yêu cầu HS tự làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu - HS theo dõi - HS trả lời - HS theo dõi - Tự làm bài, sau HS chữa miệng trước lớp - HS theo dõi - HS nhẩm báo cáo kết : 6000 + 500 = 6500 - HS trả lời - HS theo dõi - Tự làm bài, sau HS chữa miệng trước lớp Bài - GV tiến hành hướng dẫn HS làm cách làm tập tiết 100 + + Bài - GV gọi HS đọc đề tập - GV yêu cầu HS tóm tắt sơ đồ giải toán 2541 4238 6779 4827 2634 7461 + + 5348 936 6284 805 6475 7280 - Một cửa hàng buổi sáng bán 432/ dầu, buổi chiều bán gấp đôi buổi sáng Hỏi hai buổi bán bao nhiều lít dầu ? Tóm tắt Sáng : Chiều : 432/ Bài giải : ?/ NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Số lít dầu hàng bán buổi chiều : 432 x = 864 (l) Số lít dầu cửa hàng bán hai buổi : 432 + 864 = 1296 (l) Đáp số : 1296 l * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 21 Ngày dạy 30/1/2007 PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI VI 10 000 Tiết 102 I Mục tiêu Giúp HS : - Biết thực phép trừ số phạm vi 10 000 - Áp dụng phép trừ số phạm vi 10 000 để giải toán có liên quan - Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước xác định trung điểm đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học - Thước thẳng, phấn màu III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em biết cách - Nghe GV giới thiệu thực phép trừ số phạm vi 10 000, sau ôn luyện cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước * Hoạt động : Hướng dẫn cách thực phép trừ 8652 – 3917(12’) Mục tiêu : - Biết thực phép trừ số phạm vi 10 000 Cách tiến hành : a Giới thiệu phép trừ - GV nêu toán : Nhà máy có 8652 sản phẩm, xuất 3917 sản phẩm Hỏi nhà máy lại sản phẩm ? - GV hỏi : Để biết nhà máy lại sản phẩm làm ? - Yêu cầu HS suy nghó tìm kết phép trừ 8652 – 3917 b Đặt tính tính 8652 – 3917 - GV yêu cầu HS dựa vào cách thực phép trừ số có đến ba chữ số phép cộng số có đến bốn chữ số để đặt tính thực phép tính - GV hỏi : Khi tính 8652 – 3917 đặt tính ? - Chúng ta bắt đầu thực phép tính từ đầu đến đâu ? - Hãy nêu bước tính cụ thể c Nêu quy tắc tính - GV hỏi : Muốn thực tính trừ số có bốn - HS nghe GV nêu toán - HS : Chúng ta thực phép trừ 8652 – 3917 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - HS Chúng ta đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn - Thực phép tính hàng đơn vị (từ phải sang trái) 8562 *2 không trừ 7, lấy 12 - 3917 trừ 5, viết nhớ 4735 * thêm 2, trừ 3, viết *6 không trừ 9, lấy 16 trừ 7, viết nhớ * thêm 4, trừ 4, viết Vậy: 8652 – 3917 = 4735 - Muốn trừ số có bốn chữ số với NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN chữ số với ta làm ? ta làm sau : + Đặt tính : Viết số bị trừ viết số trừ xuống cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với nhau, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị Viết dấu – kẻ vạch ngang số + Thực tính từ phải sang trái (thực tính từ hàng đơn vị) * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (13’) Mục tiêu : - Biết thực phép trừ số phạm vi 10 000 - Áp dụng phép trừ số phạm vi 10 000 để giải toán có liên quan - Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước xác định trung điểm đoạn thẳng Cách tiến hành : Bài Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính Bài - GV hỏi : tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS nêu lại cách thực tính từ số có đến chữ số - Yêu cầu HS tự làm tiếp - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, nhận xét cách đặt tính kết tính - Nhận xét cho điểm HS Bài - Gọi HS đọc đề - Muốn biết cửa hàng lại m vải, ta làm ? - Yêu cầu HS làm - Gv nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi Hs đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu thực tính - HS làm bảng, HS lớp làm baøi vaøo VBT - 6385 - 7563 2927 4908 3458 2655 - 8090 - 3561 7131 924 959 2637 - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét Bài tập yêu cầu đặt tính tính - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - 5482 8695 1956 2772 3526 5923 - 9996 2340 6669 512 3327 1828 - Một cửa hàng có 4283m vải, bán 1635 m vải Hỏi cửa hàng lại m vải ? - Ta thực phép tính trừ 4238 - 1635 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT Tóm tắt : Có : 4283m Đã bán : 1635m Còn lại : … ? Bài giải : Số mét vải cửa hàng lại : 4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số : 2648 m - Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm xác định trung điểm O đoạn thẳng NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV hỏi : Em vẽ đoạn thẳng AB ? - Em làm để tìm trung điểm O đoạn thẳng AB - HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào VBT (HS lên bảng vẽ đoạn thẳng dài 8dm) - HS lên bảng kiểm tra, sau nhận xét đún/ sai - Lấy điểm A trùng với vạch O thước, tìm độ dài 8cm thước, sau đánh dấu điểm B đó, nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài 8cm - Đoạn thẳng Ab có độ dài 8cm, O trung điểm AB độ dài đoạn thẳng Ao = OB 8cm : = 4cm Khi xác định điểm O ta để thước trùng với đoạn thẳng Ab, vạch O trùng với điểm A, tìm vạch 4cm thước đánh dấu đoạn thẳng AB trung điểm O đoạn thẳng AB * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 21 Ngày dạy 31/1/2007 LUYỆN TẬP Tiết 103 I Mục tiêu Giúp HS : - Biết trừ nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số - Củng cố thực phép trừ số có bốn chữ số - Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em biết cách tính nhẩm phép trừ số nghìn, trăm có đến bốn chữ số Sau cần luyện tập phép trừ số có bốn chữ số, giải toán có lời văn hai phép tính * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu : - Biết trừ nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số - Củng cố thực phép trừ số có bốn chữ số - Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính Cách tiến hành : Bài - GV viết lên bảng phép tính : 8000 – 5000 = ? - GV hỏi : Bạn nhẩm 8000 – 5000 = ? - GV hỏi : Em nhẩm ? - GV nêu cách nhẫm nào? - GV nêu cách nhẫm SGK trình bày - Yêu cầu HS tự làm Bài GV viết lên bảng phép tính : 5700 – 200 = ? - GV hỏi : Bạn nhẫm 5700 – 200 = ? - GV hoûi : Em nhẩm ? - GV nêu cách nhẩm SKG trình bày - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS tự làm Bài - GV tiến hành hướng dẫn HS làm cách làm tập tiết 102 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu - HS theo dõi - HS nhẩm báo cáo kết : 8000 – 5000 = 3000 - HS trả lời - HS trả lời - HS theo dõi - Tự làm bài, sau Hs chữa miệng trước lớp - HS theo dõi - HS nhẩm báo cáo kết : 5700 – 200 = 5500 - HS trả lời - HS theo dõi - Tự làm bài, sau HS chữa miệng trước lớp - Tự làm bài, sau HS chữa miệng trước lớp - Bài - Gọi HS đọc yêu cầu 7284 3528 3756 6473 5645 828 - 9061 4503 4558 4492 833 3659 - Một kho có 4720 kg muối, lần đầu chuyển 2000 kg muối, lần sau chuyển 1700kg muối Hỏi kho lại bao NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN nhiều ki - lô - gam muối ? - Trong kho có kg muối ? - Trong kho có 4720 kg muối - Người ta chuyển lần, lần - Người ta chuyển lần, lần đầu ki - lô – gam muối ? 2000 kg muối, lần sau 1700 kg muối - Bài toán hỏi ? - Trong kho lại kg muối ? - Yêu cầu HS tóm tắt giải toán cách Đáp án : Tóm tắt : Có : 4720 kg Chuyển lần : 2000 kg Chuyển lần : 1700 kg Còn lại :… kg ? Cách 1: Cách : Số muối hai lần chuyển : Số muối lại sau chuyển lần : 2000 + 1700 = 3700 (kg) 4720 – 2000 = 2720 (kg) Số muối lại kho : Số muối lại kho : 4720 – 3700 = 1020 (kg) 2720 – 1700 = 1020 (kg) Đáp số : 1020 kg Đáp số : 1020 kg - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYEÃN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 21 Ngày dạy 1/2/2007 LUYỆN TẬP CHUNG Tiết 104 I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố cộng, trừ số phạm vi 10 000 - Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính - Củng cố tính thành phân chưa biết phép cộng, phép trừ II Đồ dùng dạy học - Mỗi HS chuẩn bị hình tam giác vuông cân SGK III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em củng cố phép cộng, phép trừ số phạm vị 10 000, củng cố cách giải toán có lời văn hai phép tính, tìm thành phần cho biết phép cộng, phép trừ * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu : - Củng cố cộng, trừ số phạm vi 10 000 - Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính - Củng cố tính thành phân chưa biết phép cộng, phép trừ Cách tiến hành : Bài - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc phép tính nhẩm trước lớp - Yêu cầu HS viết kết tính vào VBT Bài - GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính phép tính cộng phép tính trừ - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ giải toán HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu - 15 HS tiếp nối thực tính nhẩm, Hs nhẩm kết tính, lớp theo dõi để kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp laøm baøi vaøo VBT + 6924 + 5718 1536 636 8460 6354 - 8493 - 6380 3667 729 4826 3651 - HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét - Một đội trồng trồng 948 cây, sau trồng thêm phần ba số trồng Hỏi đội trồng tất ? - Cho biết trồng 948 cây, trồng thêm phần ba số - Bài toán hỏi số trồng hai lần - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT Tóm tắt Đã trồng : 432/ ? NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Trồng thêm : Bài giải : Số trồng thêm : 948 : = 316 (cây) Số trồng tất : 948 + 316 = 1264 (cây) Đáp số : 1264 Nhận xét cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS đọc đề cho biết yêu cầu - Tìm x (tìm thành phần chưa biết của phép tính) - Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS lớp - Làm : làm vào VBT a) x + 1909 = 2050 b) x – 586 = 3705 c) 8462 – x = 762 x = 2050 – 1909 x = 3705 + 586 x = 8462 – 762 x = 141 x = 4291 x = 7700 - Chữa bài, hỏi HS : + Vì phần a để tính x em lại lấy 2050 trừ + Vì x số hàng chưa biết phép 1909 ? cộng, để tính x ta lấy tổng trừ số hạng biết + Vì phần b để tính x em lại lấy 3705 + Vì x số bị trừ chưa biết phép cộng với 586 ? trừ, muốn tính số bị trừ ta phải lấy hiệu cộng với số trừ + Vì phần c em lại lấy 8462 trừ 762 để + Vì x số trừ chưa biết phép trừ, tìm x ? muốn tính số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu Nhận xét cho điểm HS Bài - Yêu câu HS lớp hình tam giác chuẩn - HS tự xếp hình bị để trước mặt bàn, quan sát hình cong SGK xếp - Gọi số HS lên xếp bảng lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét - Tổng kết làm cho HS - HS cần xếp sau : * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN Tuần : 21 Ngày dạy 2/2/2007 THÁNG – NĂM Tiết 105 I Mục tiêu Giúp HS - Làm quen với đơn vị đo thời gian : tháng, năm Biết năm có 12 tháng - Biết tên gọi tháng năm - Biết số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, tờ lịch năm) II Đồ dùng dạy học - Tờ lịch năm 2005 III Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa … VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu - GV : Bài học hôm giúp em làm quen với đơn vị thời gian tháng, năm, biết tháng năm, số ngày tháng, biết cách xem lịch * Hoạt động : Giới thiệu tháng năm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nghe GV giới thiệu số ngày tháng.( 12’) Mục tiêu : - Làm quen với đơn vị đo thời gian : tháng, năm Biết năm có 12 tháng - Biết tên gọi tháng năm Cách tiến hành : a Các tháng năm - GV treo tờ lịch năm 2005 SGK tờ lịch năm hành, yêu cầu HS quan sát - GV hỏi : Một năm có nhiêu tháng, tháng ? - Yêu cầu HS lên bảng vào tờ lịch nêu tên 12 tháng năm, theo dõi HS nêu ghi tên tháng bảng b Giới thiệu số ngày tháng - GV yêu cầu HS quan sát tiếp tờ lịch, tháng Một hỏi : Tháng Một có ngày ? - Những tháng lại có nhiêu ngày ? - Những tháng có 31 ngày ? - Những tháng có 30 ngày ? - Tháng Hai có ngày ? - GV : Trong năm bình thường có 365 ngày tháng Hai có 28 ngày, năm nhuận có 365 ngày tháng Hai có 29 ngày, tháng Hai có 28 ngày 29 ngày * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (12’) Mục tiêu : - Quan sát tờ lịch - Một năm có 12 tháng, tháng Một, Hai, Ba, Tư, Năm, Sáu, Bảy, Tám, Chín, Mười, Mười Một, Mười Hai - Tháng Một có 31 ngày - Tháng Hai có 28 ngày, tháng ba có 31 ngày, tháng Tư (không nói tháng Bốn) có 30 ngày, tháng Năm có 30 ngày, tháng Sáu có 30 ngày, tháng Bảy 31 ngày, tháng Tám có 31 ngày, tháng Chín có 30 ngày, tháng Mười có 31 ngày, tháng Mười Một có 30 ngày, tháng Mười Hai có 31 ngày - Các tháng có 31 ngày : tháng Một, tháng Ba, tháng Năm, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Mười, tháng Mười Hai - Các tháng có 30 ngày : tháng Tư, tháng Sáu, tháng Chín, tháng Mười Một - Tháng Hai có 28 ngày - HS lắng nghe NGUYỄN THỊ HIỀN GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN - Làm quen với đơn vị đo thời gian : tháng, năm Biết năm có 12 tháng - Biết tên gọi tháng năm - Biết số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, tờ lịch năm) Cách tiến hành : Bài GV treo tờ lịch năm hành, yêu cầu cặp HS thực hành hỏi đáp theo câu hỏi SGK, hỏi thêm câu : + Tháng Hai năm có ngày ? + Tháng Tư, tháng Năm, tháng Tám, tháng Chín, tháng Mười Hai có ngày ? Bài - Yêu cầu HS quan sát tờ lịch tháng Tám năm 2005 trả lời câu hỏi Hướng dẫn HS cách tìm thứ ngày tháng : - HS thực hành theo cặp, sau có đến cặp HS thực hành trước lớp - HS nghe GV hướng dẫn, sau tiến hành trả lời câu hỏi bài; tìm xem ngày Chủ Nhật tháng Tám ngày ? a Tìm ô có ghi số 19 tờ lịch, từ ô đóng thẳng đến cột thứ tờ lịch thất rơi vào ô ghi thứ Sáu, ngày 19 tháng Tám năm 2005 ngày thứ Sáu * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... ngày, tháng Mười Một có 30 ngày, tháng Mười Hai có 31 ngày - Các tháng có 31 ngày : tháng Một, tháng Ba, tháng Năm, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Mười, tháng Mười Hai - Các tháng có 30 ngày : tháng... ngày, tháng ba có 31 ngày, tháng Tư (không nói tháng Bốn) có 30 ngày, tháng Năm có 30 ngày, tháng Sáu có 30 ngày, tháng Bảy 31 ngày, tháng Tám có 31 ngày, tháng Chín có 30 ngày, tháng Mười có 31 ngày,... HS lớp làm vào VBT - 5482 8695 1956 2772 35 26 59 23 - 9996 234 0 6669 512 33 27 1828 - Một cửa hàng có 4283m vải, bán 1 635 m vải Hỏi cửa hàng lại m vải ? - Ta thực phép tính trừ 4 238 - 1 635 - HS