chương trình đào tào về quản lý MTP tại công ty Khí cơ điện I Vinakip

... 1 Công ty cổ phần khí cụ i n I Vinakip Chơng trình đào tạo về quản lý ( MTP )Chơng trình đào tạo cán bộ quản lý và nghiệp vụ t i Công ty Giảng viên:KS Hoàng Đình Phẩm T i liệu do ... NIKKEIREN- Nhật Bản cung cấp Chương trình MTP III. Quản lý quy trình II. C i tiến và đ i m i I. Cơ sở của quản lý hoạt động Cách làm việc 8. Kiểm soát 4. Nhận thức vấn đề 1. Nguyên tắc cơ ... nhiên, đào tạo t i chỗ không chỉ gi i hạn t i n i làm việc. Khi cần, đào tạo t i chỗ cũng có thể thực hiện thông qua việc nh: ng i đợc đào tạo i cùng ng i đào tạo đến thăm các cơ sở ở ngo i, ...

Nghiên cứu đổi mới chương trình đào tạo về quản lý khoa học và công nghệ trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế

... nớc, Quản lý kinh tế, văn hoá xã h i g i tắt là : Kiến thức về quản lý hành chính Nhà nớc (QLHCNN). III. Những kiến thức về quản lý giáo dục, về nghiệp vụ quản lý giáo dục, g i tắt là Kiến ... những kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng quản lý là đặc biệt quan trọng đ i v i công việc của họ, không chỉ đ i v i cán bộ quản lý mà cả những công chức thừa hành. Từ những công việc quản lý công ... thức sau: I. Những kiến thức về quan i m, đờng l i xây dựng và phát triển đất nớc, ph i triển giáo dục, g i tắt là kiến thức về đờng l i và chính sách. II. Những kiến thức về quản lý hành chính...

Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội

... trạng về phát triển và quản lý phát triển chương trình đào tạo đ i học ngành Kiến trúc công trình t i Trường Đ i học Kiến trúc Hà N i. Đề xuất gi i pháp đ i m i quản lý phát triển chương trình đào ... đích nghiên cứu Trên cơ sở đánh giá thực trạng quản lý phát triển chương trình giáo dục và nghiên cứu lý luận về chương trình giáo dục, phát triển và quản lý phát triển chương trình giáo dục, ... nước”. Trong số nhiều nhiệm vụ và gi i pháp đ i m i giáo dục đ i học, có gi i pháp đ i m i n i dung, phương pháp và quy trình đào tạo: cơ cấu l i khung chương trình, bảo đảm sự liên thông của...

Chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh

...

XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH BẬC CỬ NHÂN Ở VIỆT NAM

... trạng công tác biên soạn chương trình, giáo trình và t i liệu giảng dạy phục vụ chương trình đào tạo ngành QTKD;- Đánh giá thực trạng chất lượng đ i ngũ cán bộ giảng dạy QTKD t i đ i học KTQD ... nay t i các trường đ i học có đào tạo về kinh tế, quản lý và QTKD;Chủ đề 2: Thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm, kiến thức, cách tiếp cận và công nghệ xây dựng khung chương trình đào tạo quản ... SỐ G I Ý VỀ B I VIẾT THAM GIA H I THẢO CẤP QUỐC GIA“XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH BẬC CỬ NHÂN Ở VIỆT NAM”Chủ đề 1 : Đánh giá thực trạng cách tiếp cận...

Tăng cường nghiên cứu khoa học phục vụ quản lý đào tạo về quản lý kinh tế, kinh tế học và quản trị kinh doanh ở việt nam trong hội nhập

... cứu về quản lý giáo dục Quản lý giáo dụcGiáo dục kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanhĐặc i m (tiếp)• Tính đa dạng• Tính phức tạp• Tính lâu d i Chủ đề nghiên cứu• Chính sách cơ chế quản ... d i của quý vị!• Q&AĐặc i m nghiên cứu khoa học quản lý đào tạo kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh• Chủ thể• Khách thể• Đ i tượng• Phạm vi• Phương phápĐặc i m (tiếp)Nghiên ... quản lý về giáo dục kinh tế• Thực hiện bước đầu các nghiên cứu về đ i m i chương trình, học liệu, phương pháp • Đ i m i phương thức đào tạo, đa dang hóa, liên kết trong và ngo i nước•...

Chương trình đào tạo ngành quản trị kinh doanh

... ngành; có kỹ năng giao tiếp, tự nghiên cứu, học tập để thích ứng v i m i trường kinh doanh trong i u kiện h i nhập quốc tế. Sinh viên tốt nghiệp có thể làm việc ở các doanh nghiệp thuộc tất cả ... phần kinh tế. a. Kiến thức - Nắm vững phương pháp nghiên cứu thị trường, nguyên lý cơ bản về marketing, quản trị marketing, kỹ năng bán hàng và các chiến lược tiếp thị trong ngành công nghiệp ... tác nghiệp. b. Kỹ năng - Tiếng Anh tương đương B (hoặc TOEIC 400), sử dụng tốt vi tính để xử lý các số liệu kinh doanh. 2 - Kỹ năng giao tiếp tốt, biết xử lý các tình huống trong công việc....

Chương trình đào tạo ngành quan hệ quốc tế

... kiến thức, sáng tạo trong công việc: 4.4. Vị trí việc làm sau khi tốt nghiệp: Đ i ngo i: o Cơ quan ngo i giao o Văn phòng đ i diện o Tổ chức quốc tế Kinh doanh o Công ty đa quốc gia, ... thức giáo dục đ i cương thuộc kh i ngành KHXH Kiến thức chuyên ngành o Kiến thức cơ bản về chính trị thế gi i hiện đ i o Kiến thức cơ bản kinh tế quốc tế o Kiến thức cơ bản về luật quốc tế ... 1. Trình độ đào tạo: Đ i học 2. Lo i hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Mục tiêu đào tạo cụ thể là trang bị cho sinh viên vừa có kiến thức đ i cương về các ngành khoa học xã hội...

Chương trình đào tạo ngành tâm lý học

... 1NGÀNH TÂM LÝ HỌC 1. Trình độ đào tạo: Đ i học 2. Lo i hình đào tạo: Chính quy 3. Mục tiêu đào tạo: Mục tiêu chung của ngành Tâm lý học là trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản, chuyên ... lược, cơ quan i u tra tâm lý t i phạm, bộ phận nghiên cứu tâm lý khách hàng cho các công ty; tư vấn Tâm lý t i các cơ quan như phát thanh, truyền hình, tư vấn trực tuyến, báo chí, t i các ... vấn, ; Trợ lý chuyên môn trị liệu Tâm lý, Tâm lý Lâm sàng t i các bệnh viện, …; Tư vấn cho lãnh đạo về các vấn đề nhân sự, tổ chức lao động và nghiên cứu Tâm lý ; Giảng dạy Tâm lý học t i các trường...

Chương trình đào tạo trung cấp chuyên nghiệp ngành công nghệ thông tin

... Chuẩn kiến thức:- Hiểu biết các kiến thức cơ bản về công nghệ thông tin cũng như kiến trúc máy tính;- Hiểu biết hệ thống mạng LAN, khai thác được thông tin trên Internet;- Có kiến thức lập trình; ... Phục h i và xử lý được các ảnh số.- Lập trình trong lĩnh vực quản lý ;- Đảm nhận công việc văn phòng (chế bản, lưu trữ t i liệu, giấy tờ);- Sử dụng thành thạo bảng tính i n tử;- Chế bản i n ... trình; - Đảm bảo tính liên thông giữa giáo dục phổ thông v i giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp, giữa các lo i hình cùng bậc học và tạo i u kiện liên thông v i bậc Cao đẳng và Đ i học. + Chuẩn kỹ...

9
1,014
6

Xem thêm