... điểm. Dựa vào tính chất, cấu trúc, chức năng của phương tiện trực quan; vào vai trò, ý nghĩa của phương tiện trực quan trong quá trình hình thành khái niệm khoa học; vào đặc điểm nhận thức của ... khi GV sử dụng nó với tư cách là phương tiện tổ chức và điều khiển hoạt động nhận thức của HS, còn đối với HS thông qua làm việc với PTTQ để hình thành những tri thức, kỹ năng, thái độ và hình ... chí, sách vở, tạp chí, tài liệu giáo khoa - Dựa vào mục đích sử dụng có thể phân loại các phương tiện dạy học thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để dạy học và phương tiện dùng để hỗ...