Dạy làm văn nghị luận ở trường trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa vai

Dạy làm văn nghị luận ở trường trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa vai trò người học luận văn thạc sỹ ngữ văn

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ MINH PHÚCDẠY LÀM VĂN NGHỊ LUẬN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA VAI TRÒ NGƯỜI HỌCLUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN Vinh - 20111nhằm ... của luận văn là hoạt động tổ chức dạy học Làm văn nghị luận ở trường THPT theo hướng tích cực hóa vai trò của người học. 3.2. Phạm vi tài liệu khảo sátPhạm vi tài liệu khảo sát của luận văn ... vấn đề dạy học Làm văn nghị luận ở trường THPT theo hướng tích cực hóa vai trò của người học. Chính vì vậy, khi lựa chọn nghiên cứu đề tài chúng tôi mong muốn góp một phần nhỏ nhằm gợi mở những...

158
1,010
18

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

... tập. Dạy học theo hướng tích cực hóa là sự chú trọng đến vai trò và vị trí trung tâm của người học. Kiểu dạy học này sẽ giúp phát huy được vai trò cá nhân của người học, khơi dậy nhu cầu học ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THANH LÂMDẠY ĐỌC – HIỂU THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHLUẬN VĂN THẠC ... cách học của HS phải mang tính tích cực. 1.1.2. Sự đổi mới trong quan niệm dạy học Ngữ văn hiện nay1.1.2.1 Đổi mới quan niệm về vai trò người học Trong những năm gần đây, vấn đề dạy học theo hướng...

145
3,192
23

Sử dụng phần mềm cabri II plus trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh

. trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh Lê Thị Xuân Trường Đại học Giáo dục Luận văn. trong dạy học lượng giác ở trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh”. 3. Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận...

8
855
4

Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

. 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. Dạy học tích cực 1.1.1. Khái niệm dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ để. tài liệu về phương pháp dạy học, dạy học tích cực, lí luận chung về dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học theo dự án và dạy học tự nghiên cứu. - Phương...

23
1,349
4

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

. Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần " Điện học& quot; Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận. khóa trong dạy học phần “Điện học Vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học...

15
1,254
2

Báo cáo khoa học: Kỹ năng nghe -hiểu tiếng Anh cho người học ở trình độ sơ cấp theo hướng tích cực hóa hoạt động tự học pot

...

3
782
4

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các trường trung học phổ thông theo hướng vận dụng quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học

... đề.- Dạy học hợp tác.- Dạy học khám phá có hớng dẫn.- Dạy học đàm thoại, phát hiện.- Dạy học phân hoá.- Dạy học theo lý thuyết tình huống.- Dạy học theo lý thuyết kiến tạo.- Dạy học với ... tạoTrờng đại học vinh==== ====Lê anh minh Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số ở các trờng trung học phổ thông theo hớng vận dụng quan điểm hoạt động luận văn thạc sĩ giáo dục học Vinh ... vui, hứng thú học tập của học sinh (Luật giáo dục 2005 - chơngII, điều 28, khoản 2, trang 3).1.2.4. Sơ lợc về một số xu hớng dạy học tích cực * Một số xu hớng dạy học tích cực: - Dạy học phát hiện...

120
1,655
11

Dạy học chủ đề hàm số ở trường THPT tỉnh xiêng khoảng nước CHDCND lào theo hướng tích cực hóa người học luận văn thạc sĩ toán học

... dục và đào tạo Trờng Đại học Vinh OUDOMSoUK SIVAY Dạy học chủ đề hàm số ở trờng thpt tỉnh xiêng khoảng nớc chdcnd lào theo hớng tích cực hóa ngời học Luận văn thạc sỹ GIO DC HC Chuyờn ngnh ... 4xMỗi học sinh tự làm vào vở, giáo viên gọi một học sinh lên bảng làm. Phân tích việc dạy học định lý điều kiện cần và đủ để hàm số đơn điệu trên một khoảng .Định lý trên được dạy theo con ... dạy học tích cực. 3.2. Nghiên cứu nội dung môn toán và khảo sát thực tiễn dạy học ở trường phổ thông Lào nói chung, dạy học nội dung chủ đề Hàm số nói riêng.3.3. Đề xuất biện pháp vận dụng...

121
744
1