Dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ ở lớp 4, 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ ở lớp 4, 5 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... Trờng đại học vinh === === Phan thị hồng mai Dạy học kiểu bài mở rộng vốn từ ở lớp 4, 5 theo hớng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh Chuyên ngành: giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: ... hoạt động học tập vào dạy học kiểu bài MRVT ở lớp 4, 5. 5. 2. Đề xuất cách vận dụng các phơng pháp: thực hành giao tiếp, graph và dạy học phân hoá đối tợng vào dạy học kiểu bài MRVT ở lớp 4, 5. ... Thay bài tập 3 ở sách giáo khoa bằng bài tập đơn giản hơn. Đặt câu: a, Với một từ ở bài tập 1. b, Với một cụm từ có ở bài tập 2. + Học sinh đại trà: Để nguyên bài tập 3 ở trong SGK. + Học sinh...
- 127
- 1,596
- 4
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM FLIPALBUM XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG NGÂN HÀNG HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... thức của học sinh. Các phương tiện trực quan còn có khẳ năng cho phép giáo viên hình thành ở học sinh những động cơ học tập tích cực. 1.4. Phần mềm dạy học * Phần mềm tin học (software) là một tập ... Giáo viên 4 HS Học sinh 5 PMDH Phần mềm dạy học 6 PPDH Phương pháp dạy học 7 PTDH Phương tiện dạy học 8 SH Sinh học 9 THPT Trung học phổ thông Số hóa bởi Trung tâm học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 79
- 1,050
- 2
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học
... tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học 18 1.3. Đặc điểm chương trình, sách giáo khoa địa lý lớp 4, 5 21 1.4. Một số đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học ... trạng sử dụng PTTQ trong dạy địa lý ở tiểu học 36 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TIỂU HỌC 38 2.1. Nguyên tắc ... PTTQ trong dạy học địa lý hiện nay 30 1 .5. 4. Mục đích sử dụng PTTQ 31 1 .5. 5. Cách thức sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý 32 1 .5. 6. Kết quả học tập địa lý của học sinh tiểu học 34 1 .5. 7. Đánh giá...
- 115
- 919
- 2
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học
... yếu: Hoạt động dạy - học của giáo viên Hoạt động học của học sinh Hoạt động khởi động - Chuyện gì xảy ra nếu giao thông vận tải của nớc ta chỉ có đi bộ nh thời xa? - Học sinh nếu ý kiến trớc lớp ... sinh vật dới lòng đại dơng III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS Hoạt động 4: Trò chơi thi chỉ đờng 159 1.Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên các châu lục trên ... tài: Sử dụng phơng tiện trực quan theo hớng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lý ở tiểu học. Chuyên ngành: Phơng pháp dạy học tự nhiên - xã hội Giáo viên...
- 104
- 816
- 1
Dạy học khái niệm sinh học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học
. hình thành ở lớp trên là sự phát triển của các KN ở lớp dưới theo hướng mở rộng, nâng cao. 4) Xuất phát từ thực trạng dạy và học môn Sinh học hiện nay:. thực tiễn sản xuất. Ở Sinh học 12, KN sinh sản được mở rộng cả ở phần Di truyền học, Sinh thái học và Tiến hoá. Đó là sinh sản ở cấp độ quần thể. Quá...
- 39
- 964
- 1
Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
. tổ chức các hoạt động học tập của học sinh Người học - đối tượng của hoạt động " ;dạy& quot;, đồng thời là chủ thể của hoạt động " ;học& quot;. 1.1.2.2.. vấn của học sinh và luôn là người bạn đồng hành nhắc nhở, động viên học sinh tiến bộ. 1.1.4.2. Vai trò của học sinh trong dạy học tích cực Học sinh...
- 23
- 1,349
- 4
Nghiên cứu đề xuất phương pháp tổ chức dạy học Tin học THCS Quyển 1 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, phần chương III, IV
... Vai trò của tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình học tập [17] Tích cực hoá hoạt động nhận thức là chuyển vị trí của ngƣời học từ thụ động sang chủ động, từ đối tƣợng ... thức của học sinh trong quá trình học tập 25 IV .5. Một số nguyên tắc và biện pháp dạy học phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 27 V. MÔ HÌNH DẠY HỌC TÍCH CỰC LẤY NGƢỜI HỌC ... chủ động phòng tránh.[17] IV. TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH IV.1. Khái niệm về tính tích cực nhận thức [3] Tính tích cực nhận thức của học sinh biểu hiện ở sự khao khát học tập...
- 61
- 936
- 2
Từ khóa: khóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 5dạy dạng bài mở rộng vốn từ ở lớp 5skkn dạy toán lớp 4 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh nhằm giúp học sinh nắm vững các kiến thức môn toán lớp 4dạy học thơ nguyễn bính cho học sinh vùng cao theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhxây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinhdạy học thơ trữ tình trung đại việt nam ở lớp 11 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinhđổi mới phương pháp dạy học toán theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinhtra loi cau hoi bai mo rong von tudung cam lop 4tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong giảng dạy một số bài chương vii từ trường lớp 11thptxây dựng xêri bản đồ điện tử tphà nội dùng để dạy học địa lý địa phương ở lớp 9 thcs theo hướng tích cựctích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đềtích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học công nghệ 10 ctctích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh và các biện pháp phát huy tính tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinhnâng cao chất lượng dạy học luyện từ và câu lớp 5 dạng bài mở rộng vốn từbài mở rộng vốn từ tài năngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ