Tài liệu Câu hỏi triết học doc

... TRIẾT HỌC Câu 1: ! ... 2/RB-B/-0/0>-R4)-4-+U7e<Gq4(1N+MŠ‰‹OL-4ff43>4B-4-T>4:'4(1#,P>4:-1&0-)&-\4=1uv*<4&4f>->48S.1/-0X>e#~77e<-4+Ub-B0>494&#G*8--&0-)&-\4=1uv*<->42-\0-)1-#\0#-)--FI-]&-6->->&0-)/'?#e+yŒn4B--43-4--,B-/-P4:+'??=-)4B-4f-\>1-),4B-8---:/'-)4f40Q4=->-0@j>423#8-&0-)-+?->/-->\2--)1#CÂU 9C/%AI+73-\0)-8-.-\#4J4F+73-\0)-8-.-\-%NŒ•4OG0s+73-\C->I/%+U.-B0-)MUB-4=#G0s0)-8-.-\C->I/4F#-=/&-)-P43>4A- ... -4(4.-)---F0/Uf#u`-4)S?-'0-)42-]/)-4=4'10)-8-.-\#<)0)-8-.-\0f--F0-)-+1K00)-8-.-\[+p4.--)K0)-8-.-\1-)4F-84i0-)-)-X--F#CÂU 11C?-R/%AI-9-3U-AU#G -9-3UC9-3Uf+>3--B-I4&0%+>3--B-Uf>9)-'R-A+6UB--B-4&0%-,€>64=?+'###->42-A+6UB-)-'6B-G...

... chiều hướng tiến bộ, có lợi. Câu: Quan niệm của triết học Mác – Lênin về bản chất con người- Triết học Mác đã kế thừa quan niệm về con người trong lịch sử triết học, đồng thời khẳngđịnh con ... đã chín muồi. Câu: Mối quan hệ biện chứng giữa cái riêng và cái chungCái riêng là phạm trù chỉ một sự vật, một hiện tượng, một quá trình nhất định.Cái chung là phạm trù triết học dùng để chỉ ... khẳngđịnh con người hiện thực là một thực thể thống nhất giữa yếu tố sinh học và yếu tố xã hội- Quan niệm của triết học Mác – Lênin về bản chất của con người:+ Bản chất của con người là: trong...

... Câu hỏi ôn tập1. Phân tích những đặc trưng cơ bản của thế giới sống2. Trình bày những đặc điểm cấu ... (hệ thống 5 giới), một số đại diện.27.Phân tích những vấn đề về Nguyên liệu, động lực và chiều hướng của sự tiến hóa theo học thuyết tiến hóa Lamac ... năng lượng tự do, năng lượng hoạt hóa, sự oxy hóa khử và thế oxy hóa khử trong các phản ứng sinh học 13.Phân tích đặc điểm cấu tạo, phân loại Enzim; cơ chế tác động và các yếu tố ảnh hưởng đến...

... những sự kiện thành bản đồ của khoa học. Sinh vật học liên hệ với nhân chủng học thế nào thì sử học cũng liên hệ đến xã hội học như thế ấy (Nghiên cứu xã hội học, NY. 1910, tr.52). Dĩ nhiên còn ... là khởi thuỷ của mọi nền triết học. 2. Tiến hoá Sau khi chỉ rõ cái bất khả tri, triết học đầu hàng cái bất khả tri ấy và xoay về những gì có thể biết được. Siêu hình học là một ảo ảnh: nói như ... cuốn Xã hội. Bài học về Giáo dục đã được học quá kỹ; và chúng ta ngày nay cần ít chất điều hoà cho lời quyết đoán đã thắng của Spencer về đòi hỏi của khoa học chống lại văn học nghệ thuật. Về...

... Câu hỏi sinh học Câu 1: Thuyết tiến hóa cổ điển gồm những học thuyết tiến hóa của những nhàkhoa học nào? TL: Lamac và Đacuyn. Câu 2: 1 nhóm cá thể cùng loài, ... phối- chọn lọc tự nhiên- cơ chế cách ly Câu 7: hình thành sự sống gồm mấy giai đoạn? TL: 2 giai đoạn:- tiến hóa hóa học - tiến hóa tiền sinh học Câu 8: Hóa thạch là gì? TL: di tích của sinh ... đột biến) Câu 40: ở người bộ NST 2n bằng bao nhiêu? TL: 2n = 46. Câu 41: Câu 42: có mấy hình thức phân bào? TL: 2 hình thức: có tơ (nguyên phân và giảm phân) và không tơ (trực phân). Câu 43:...

...

... Nguyên tắc chung khi lập câu hỏi đuôi: - Nếu câu nói trước dấu phẩy là câu khẳng định, câu hỏi đuôi phải ở thể phủ định.- Nếu câu nói trước dấu phẩy là câu phủ định, câu hỏi đuôi phải ở thể khẳng ... của câu hỏi đuôi:- Câu hỏi đuôi gồm một trợ động từ tương ứng với thì được dùng trong câu nói trước dấu phầy, có NOT hoặc không có NOT và một đại từ nhân xưng tương ứng với chủ ngữ của câu ... trong câu, nếu bỏ đi câu sẽ mất ý nghĩa ban đầu.- Nên dùng that làm chủ ngữ cho loại câu này mặc dù which vẫn được chấp nhận- Câu phụ thường đứng xen vào giữa câu chính hoặc nối liền với câu...

... XHCSCN 3/ GĐ cao của XHCSCN Câu 8. Theo Lênin, sự ra đời của hình thái kinh tế - xã hội chủ nghĩa cộng sản sẽ diễn ở những nước nào ? Câu 9. Câu nói: “Điểm chủ yếu trong học thuyết của Mác là ở ... Mác Lênin Câu 7. Chính sách kinh tế mới (NEP) ở Nga được đề ra vào năm nào? → 3/1921 Câu 8. Công cuộc đổi mới ở nước ta được đánh đấu từ kỳ Đại hội nào?→ Quốc Hội kháo VII ( 1981-1987) Câu 9. ... NGHĨA Câu 1. C.Mác và Ph.Ăngghen đã dựa vào những phát kiến nào để xây dựng luận chứng về sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân ?→ CN duy vật lịch sử và học thuyết giá trị thặng dư. Câu 2....

... khoa học. Tăng đầu tư ngân sách và huy động các nguồn lực khác cho khoa học và công nghệ. Sắp xếp, đổi mới hệ thống nghiên cứu khoa học, phối hợp chặt chẽ nghiên cứu khoa học tự nhiên, khoa học ... giáo dục, tạo điều kiện chó người nghèo có cơ hội học tập. Chính phủ tăng cường chính sách hỗ trợ đặc biệt những học sinh có năng khiếu, vượt khó học giỏi; có quy hoạch và chính sách tuyển chọn ... học, tự hoàn thiện tay nghề, đẩy mạnh phong trào học tập trong nhân dân bằng các hình thức giáo dục chính quy, không chính quy, thực hiện giáo dục mọi người, cả nước trở thành một xã hội học...