Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học

... %YF<1!2!4dG=>%1,-!v Y!67 Chương 2: Một số hướng khai thác cặp phạm trù Nội dung – Hình thức trong dạy học giải bài tập Toán ở trường Phổ thông. U 6%ifBi+Y6WC !+Y63{A4'[; ... bài toán có liên quan mà dễ hơn không? Một bài toán tổng quát hơn? Một trường hợp riêng? Một bài toán tương tự? Em có thể giải một phần của bài toán? * Em đã sử dụng mọi dữ kiện chưa? Đã sử dụng ... khá thông dụng, do đó khi giáo viên dạy cho học sinh dạng toán tìm GTLN, GTNN thì đừng quên bồi dưỡng cho học sinh cách biến đổi này 2.1.2. Chuyển đổi bài toán làm rõ nội dung bị hình thức...

95
2,407
45

Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)

... giữa nội dung và hình thức. Theo quan điểm biện chứng thì nội dung có thể chứa đựng trong nhiều hình thức, nội dung quyết định hình thức và hình thức lại tác động trở lại đối với nội dung, tuy nội ... phép biện chứng của t duy trong dạy học Toán ở trờng phổ thông; - Đã phần nào làm sáng tỏ thực trạng vận dụng biện chứng của t duy toán học trong dạy học Toán ở trờng phổ thông. Phân tích những ... có t tởng tiến công trong khoa học, biết nhìn nhận vấn đề trong mối quan hệ biện chứng. Thấy đợc rằng trong toán học nội dung quyết định hình thức và hình thức lại tác động trở lại nội dung, ...

109
1,208
5

Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học khái niệm hình học không gian 11 hiện hành) luận văn tốt nghiệp đại học

... HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG (THỂ HIỆN QUA DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 11 HIỆN HÀNH) KHÓA LUẬN CỬ NHÂN KHOA HỌC NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC VINH - 2011 1 I. ... quyết bài toán . Trong thực tế dạy học, học sinh thường gặp khó khăn khi vận dụng kiến thức để giải quyết các bài tập, nguyên nhân là do: - Bài tập đưa ra không vừa sức với học sinh; - Học sinh ... phần mềm trong dạy học hình học không gian 55 2.3.1. Phần mềm dạy học hỗ trợ học sinh tìm hiểu sâu, nội dung, kiến thức 56 3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TR¦êNG ĐẠI HỌC VINH HOµNG THÞ THóY DẠY HỌC THEO...

99
1,232
4

Thực tiễn áp dụng cặp phạm trù "Nội dung - hình thức" trong vấn đề thương hiệu, trong nền kinh tế thị trường định hướng XHCN ở Việt Nam

... còn hình thức thúc đẩy nội dung phát triển. Đó chính là vấn đề mà cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; của Triết học Mác đề cập tới. Vận dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; ... B. Phần nội dung 02 I. Lý luận của triết học Mác về cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; 02 1.Khái niệm nội dung và hình thức 02 2. Mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức 02 ... Phần I: Lý luận của Triết học Mác về cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; Phần II: Thực tiễn áp dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; trong vấn đề thơng hiệu, trong nền kinh...

14
3,207
5

Tài liệu Tiểu luận triết học "Vận dụng cặp phạm trù "Nội dung - hình thức" để giải quyết vấn đề thương hiệu trong nền kinh tế thị trường định hướng XHCN ở Việt Nam" doc

... VỀ CẶP PHẠM TRÙ "NỘI DUNG - HÌNH THỨC" 02 1.Khái niệm nội dung và hình thức 02 2. Mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức 02 II. THỰC TIỄN ÁP DỤNG CỦA CẶP PHẠM TRÙ "NỘI ... của bài Tiểu luận được trình bày theo 3 phần: Phần I: Lý luận của Triết học Mác về cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; Phần II: Thực tiễn áp dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; ... với nội dung Hình thức do nội dung quyết định nhưng hình thức có tính độc lập tương đối và tác động trở lại nội dung. Sự tác động của hình thức đến nội dung thể hiện ở chỗ: Nếu phù hợp với nội dung...

12
3,320
5

Tài liệu Tiểu luận triết học - Thực tiễn áp dụng cặp phạm trù "Nội dung - hình thức" trong vấn đề thương hiệu ppt

. vấn đề mà cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; của Triết học Mác đề cập tới. Vận dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; để giải quyết. Lý luận của Triết học Mác về cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot;Phần II: Thực tiễn áp dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot;trong...

15
1,802
5

Tài liệu Đề tài " Vận dụng cặp phạm trù "Nội dung - hình thức" để giải quyết vấn đề thương hiệu trong nền kinh tế thị trường định hướng XHCN ở Việt Nam" doc

. vấn đề mà cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; của Triết học Mác đề cập tới. Vận dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; để giải quyết. Lý luận của Triết học Mác về cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; Phần II: Thực tiễn áp dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; trong...

16
1,398
1

Đề tài: Vận dụng cặp phạm trù Nội dung – Hình thức để đẩy mạnh xuất nhập khẩu hàng hóa của nước ta pot

... MỞ ĐẦU: 1Chương 1: 3 Lý luận của Triết học Mác về cặp phạm trù " ;Nội dung – hình thức& quot; 31.1) Khái niệm Nội dung và hình thức 41.2) Mối quan hệ biện chứng giữa nội dung và hình thức ... mình.tiểu luận gồm 3 chương :Chương 1: Lý luận của Triết học Mác về cặp phạm trù " ;Nội dung – hình thức& quot; Chương 2: Thực tiễn áp dụng cặp phạm trù " ;Nội dung - hình thức& quot; trong ... với nội dung Hình thức do nội dung quyết định nhưng hình thức có tính độc lập tương đối và tác động trở lại nội dung. Sự tác động của hình thức đến nội dung thể hiện ở chỗ: Nếu phù hợp với nội...

Xem thêm