Tổ chức luyện tập về câu hỏi, câu kể cho học sinh lớp 4 thông qua bài tập tình huống lời nói

... kiện lớp học và tình hình học sinh. Chúng tôi mong rằng, với quy trình tổ chức thực hiện bài tập tình huống lời nói đã đề xuất áp dụng cho việc tổ chức luyện tập thực hành câu hỏi, câu kể sẽ ... dựng bài tập, xây dựng hệ thống bài tập tình huống lời nói để rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho HS.1.2.2. Bài tập tình huống lời nói trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1.2.2.1. Bài tập tình huống ... dạng bài tập tình huống lời nói: bài tập dùng cho mục nhận xét của kiểu bài hình thành kiến thức mới, bài tập thêm phần ngữ liệu cho dạy học câu kể và các tiểu loại của câu kể, bài tập cho trớc...

58
1,394
1

Biện pháp khắc phục lỗi chính tả cho học sinh dân tộc thông qua bài tập chính tả lựa chọn

... một số bài tập chính tả lựa chọn lớp 4: Sau đây là một số ví dụ cụ thể về bài tập chính tả lựa chọn tôi đã thiết kếđể khắc phục lỗi chính tả cho học sinh dân tộc lớp 4 – Trường Tiểu học Tân ... trúc một bài chính tả bao giờcũng có hai phần: phần bài viết và phần bài tập chính tả. Trong phần bài tập chính tả lại có hai dạng : bài tập bắt buộc và bài tập lựa chọn. Phần bài tập chính ... của học sinh dân tộc các lớp tôi đã giảng dạy những lỗi chính tả mà các emthường mắc phải. Qua thống kê học sinh lớp 4 của 2 năm học 2006-2007 và2007-2008 cho thấy: Năm học 2006-2007 có 20 học...

16
4,011
25

Một số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 2 thông qua giờ tập đọc luận văn tốt nghiệp đại học

... vốn từ cho học sinh lớp 2 thông qua giờ Tập đọc.3.2. Đưa ra một số biện pháp làm giàu vốn từ cho học sinh lớp 2 thông qua giờ Tập đọc. 4. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu 4. 1. Đối ... 0 42 ,9 40 17,1 0 17,1 74, 3 8,6 0 31 ,4 45,7 22,9 0Đối chứng(35 HS)5 16 13 1 4 10 21 1 4 18 10 3 3 12 16 4 Tỷ lệ (%) 14, 3 45 ,7 37,1 2,9 11 ,4 28,6 60 2,9 11 ,4 51 ,4 28,6 8,9 8,9 34, 3 45 ,7 11 ,4 Kết ... “Hệ thống bài tập rèn lyện năng lực sử dụng từ ngữ cho học sinh tiểu học [20]. Luận án đã đưa ra một hệ thống bài tập dạy từ cho HS tiểu học, với môt cái nhìn toàn cục, tổng thể về diện mạo...

91
3,707
34

Phát triển kỹ năng hội thoại cho học sinh lớp 2 thông qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... nghị, lời chào, đáp lời cảm ơn,… Các bài tập đã đưara những tình huống giao tiếp đa dạng, phù hợp với học sinh, tạo được hứngthú học tập cho các em. Đây là nội dung nhằm rèn luyện cho học sinh ... thoại cho học sinh lớp 2 thông qua phân môn Tập làm văn. 13 4. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4. 1. Khách thể nghiên cứuQuá trình phát triển kỹ năng hội thoại cho học sinh lớp 2 thông ... cứu về dạy học hội thoại cho học sinh tiểu học Bên cạnh những công trình nghiên cứu liên quan đến lý thuyết hội thoạithì vấn đề dạy học hội thoại cho học sinh cấp tiểu học cũng nhận được sự quantâm...

102
3,203
36

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh lớp 10 THPT qua hệ thống bài tập phần các định luật bảo toàn

... giúp cho học sinh nắm đợc phơng pháp giải từng bài tập cụ thể.Nh vậy học sinh bắt đầu việc giải bài tập bằng những bài tập định tính, sau đó đến bài tập định lợng, bài tập thí nghiệm, bài tập ... tích tổng hợp vào việc giải bài tập nói chung.- Thông qua bài tập phần "Các định luật bảo toàn" làm cho học sinh hiểu và rèn luyện cho chúng các thao tác t duy phân tích - tổng hợp ... việc ôn luyện kiến thức lẫn việc học bài mới, đồng thời thông qua bài tập có thể kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh. Các bài tập đợc chọn cần thoả mãn một số đặc điểm sau:- Bài tập đi...

73
1,058
2

Dạy câu kể cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp

... trường Lớp SốHSMức độ (%)Giỏi Khá TB YếuNguyễn Thượng Hiền 4 1 (TN) 41 60.97 31.71 7.32 0 4 2 (ĐC) 41 43 .90 34. 14 17.08 4. 881 04 Nguyễn Huệ 4 4 (TN) 42 64. 29 26.19 9.52 0 4 1 (ĐC) 42 45 . 24 ... dụng câu kể cho HS trong giao tiếp hàng ngày.3.3.6.2. Kết quả hình thành kĩ năng giao tiếp về câu kể cho HS thông qua các tình huống giao tiếp lời nói Ở nhóm lớp thử nghiệmKĩ năng sử dụng câu kể ... hiệu quả của việc dạy học câu chia theo mục đích nói nói chung và dạy câu kể nói riêng. 3 .4. Tiểu kết chương 3 107 Qua nghiên cứu các biện pháp dạy câu kể cho HS lớp 4 theo quan điểmgiao tiếp;...

Rèn luyện kỹ năng tiền chứng minh cho học sinh lớp 5 thông qua dạy học các yếu tố hình học

... 5 THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC 2.1. Mục tiêu, định hướng RLKNTCM cho HS lớp 5 thông qua dạy học các YTHH Biện pháp được xây dựng theo hướng RLKNTCM cho HS lớp 5 thông qua dạy học ... dưỡng GV tiểu học về kĩ năng tổ chức dạy học RLKNTCM cho HS lớp 5 nói riêng và cả cấp học nói chung. ¾ Để hệ thống bài tập dạy học RLKNTCM của luận án có tính thực thi, cần hỗ trợ cho GV các ... minh cho HS lớp 5. Chúng tôi chọn các bài học sau: Bài: Luyện tập (Toán 5, tr.25) Bài: Luyện tập (Toán 5, tr.172) Đối với nhóm biện pháp 3, chúng tôi thực hiện tích hợp trong các bài học nói...

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

... HS lớp 4, lớp 5Đối tợng điều tra: Học sinh lớp 4, lớp 5.Số lợng: 115 HS lớp 4, 125 HS lớp 5Thời gian làm bài: 60 phút Lớp 4: Em hãy đọc thầm bài: Tre Việt Nam (Tiếng Việt lớp 4- tập 1 tr 41 ) ... học. NXB ĐHQG Hà Nội.19. Lê Phơng Nga (19 94) , Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu cho học sinh tiểu học, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, (10).20. Lê Phơng Nga (1996) , Xây dựng bài tập đọc hiểu cho học ... Đại học Quốc gia Hà Nội.11. Trần Mạnh Hởng (2000), Luyện tập về cảm thụ văn học ở tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội.12. Đinh Trọng Lạc (1996), Vẻ đẹp của ngôn ngữ văn học qua các bài tập đọc lớp...

105
3,351
41

Rèn luyện kĩ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 thông qua nội dung bất đẳng thức AM GM và cauchy schwarz

. luyện kĩ năng giải toán cho học sinh song song với hoạt động sáng tạo bài toán mới, thông qua đó giúp học sinh chủ động hơn trong học tập, giúp học sinh. năng lực của học sinh 5 + Rèn luyện kĩ năng sáng tạo bài toán mới tức là giúp học sinh chủ động trong học tập, tự đặt ra nhiệm vụ học tập cho mình và...

18
1,136
1

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 9 thông qua việc phát triển một số bài toán chứa căn thức bậc 2

... tiễn 14 I. Kết quả đạt được 14 II. Bài học kinh nghiệm 14 III. Kết luận 15 Nguyễn Thị Hương – THCS Trần Phú, Pleiku 1 RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 9 THÔNG QUA VIỆC ... cần vận dụng khéo léo hình thức tổ chức học sinh học tập theo nhóm để rèn cho các em thói quen học và chuẩn bò bài kó ở nhà trớc khi đến lớp. Tạo điều kiện cho các em tư duy tích cực, sáng ... Từ bài toán trên có thể thay đổi yêu cầu bài toán để được một số bài toán mới cùng dạng với bài toán 4 như sau : Bài 4. 1. Cho P =3xx với 0, 9x x . Tìm x để P < 0. Bài 4. 2. Cho...

16
1,620
6

Xem thêm