Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

... phân môn khoa học lớp 4- 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chơng trình năm 2000. II. Mục đích nghiên cứu Xây dựng nội dung, quy trình hình thành kỹ năng phân tích mục tiêu ch- ơng trình bài ... Thị Thơm Lớp 44 A- TH 2 Khoá luận tốt nghiệp Để xây dựng đợc quy trình hình thành và rèn luyện kỹ năng phân tích mục t...
Nâng cao hiệu quả hoạt động thực hành luyện tập dạy học toán lớp 4   5 thông qua khai thác các bài toán thực tiễn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Nâng cao hiệu quả hoạt động thực hành luyện tập dạy học toán lớp 4 5 thông qua khai thác các bài toán thực tiễn luận văn thạc sĩ giáo dục học

... 12 1.3. MỤC TIÊU SỬ DỤNG BÀI TOÁN THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC THỰC HÀNH LUYỆN TẬP TOÁN LỚP 4- 5 14 1.3.1. Mục tiêu chương trình Toán lớp 4 – 5 14 1.3.2. Sử dụng bài toán trong hoạt động TH-LT để hình ... HÀNH LUYỆN TẬP TOÁN LỚP 4- 5 1.3.1. Mục tiêu chương trình toán lớp 4 – 5 1.3.1.1. Mục tiêu chương trình Toán TH Giáo dục môn Toán ở TH nhằm giú...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

... là môn học bị học sinh xem nhẹ không quan tâm học như các môn học khác, từ suy nghĩ đó nên học sinh rất chủ quan xem nhẹ môn học này các em chủ yêú cho đây là môn học bài thuần tuý nên chỉ học ... QUANG TRUNG Tổ : Sử - Địa –CD Năm học 2009 -2010 ****** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH =============== TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP...
Ngày tải lên : 02/04/2013, 22:27
  • 7
  • 2K
  • 20
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH

... là môn học bị học sinh xem nhẹ không quan tâm học như các môn học khác, từ suy nghĩ đó nên học sinh rất chủ quan xem nhẹ môn học này các em chủ yêú cho đây là môn học bài thuần tuý nên chỉ học ... QUANG TRUNG Tổ : Sử - Địa –CD Năm học 2009 -2010 ****** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH =============== TRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP...
Ngày tải lên : 10/04/2013, 08:19
  • 7
  • 813
  • 3
SKKN:" Rèn luyện kỹ năng giải BT về phân tích ĐT thành nhân tử"

SKKN:" Rèn luyện kỹ năng giải BT về phân tích ĐT thành nhân tử"

... bài toán: * Thay 4 thành “ 64y 4 ”, ta có bài toán: x 4 + 64y 4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x 2 y 2 và bớt 16x 2 y 2 : (làm xuất hiện hằng đẳng thức) x 4 + 64y 4 = (x 4 + 16x 2 y 2 + 64y 4 ... ở dạng bài tập này. Kinh nghiệm này đã giúp học sinh trung bình, học sinh yếu nắm vững chắc về cách phân tích đa thức thành nhân tử trong chương trình đã học, được học...
Ngày tải lên : 01/09/2013, 14:10
  • 17
  • 925
  • 9
SKKN:" Rèn luyện kỹ năng giải BT về phân tích ĐT thành nhân tử"

SKKN:" Rèn luyện kỹ năng giải BT về phân tích ĐT thành nhân tử"

... bài toán: * Thay 4 thành “ 64y 4 ”, ta có bài toán: x 4 + 64y 4 Hướng dẫn giải: Thêm 16x 2 y 2 và bớt 16x 2 y 2 : (làm xuất hiện hằng đẳng thức) x 4 + 64y 4 = (x 4 + 16x 2 y 2 + 64y 4 ... ở dạng bài tập này. Kinh nghiệm này đã giúp học sinh trung bình, học sinh yếu nắm vững chắc về cách phân tích đa thức thành nhân tử trong chương trình đã học, được học...
Ngày tải lên : 14/09/2013, 18:10
  • 17
  • 942
  • 16
Quy trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm và tổ chức cho học sinh thực hành thí nghiệm trong dạy học phân môn khoa học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

Quy trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm và tổ chức cho học sinh thực hành thí nghiệm trong dạy học phân môn khoa học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học

... 9 (10.98%) 40 (48 .78%) 18 (21.96%) 15 (18.29%) 4 Tổ chức cho học sinh THTN 13 ( 15. 58%) 33 (40 .52 %) 11 (13 .41 %) 25 (30 .49 %) 5 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. 10 (12.19%) 43 (52 .43 %) 2 (2 .44 %) 27 (32.93%) Kết ... 3 (7 .50 %) 19 (47 .50 %) 13 (32 .50 %) 5 (12 .50 %) 4 Tổ chức cho học sinh THTN 5 (12 .50 %) 14 ( 35. 0%) 6 ( 15. 0%) 15...
Rèn luyên kỹ năng nói cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua phân môn tập đọc

Rèn luyên kỹ năng nói cho học sinh đầu bậc tiểu học thông qua phân môn tập đọc

... ra trong mỗi tiết học nh ở lớp 1. Mà dạy nói là một trong những kĩ năng cần rèn luyện cho học sinh nhằm thực hiện mục tiêu phân môn đặt ra. Do vậy ở các lớp SV: Nguyễn Thị Châu Lớp : 44 A2 ... nhiều môn học, các kĩ năng học tập chuyên biệt chỉ có ở một môn học. Song một kĩ năng học tập chung thờng đợc hình thành trong một môn học, sau đó đợ...
Rèn luyện kỹ năng phân tích   tổng hợp cho học sinh lớp 10 nâng cao qua hệ thống bài tập chương động lực học chất điểm

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh lớp 10 nâng cao qua hệ thống bài tập chương động lực học chất điểm

... nhất. Kỹ năng phân tích là cơ sở của kỹ năng tổng hợp, được tiến hành theo hướng dẫn tới kỹ năng tổng hợp. Kỹ năng tổng hợp diễn ra trên cơ sở kỹ năng phân tích. Kỹ năng phân tích và kỹ năng tổng ... thuộc phân phối chương trình sau khi học xong bài: Lực đàn hồi; Lực ma sát. Tiết 3: Ứng với tiết 31 thuộc phân phối chương trình: Bài tập...
Rèn luyện kỹ năng phân tích   tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 chương trình nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

... HNG Rèn luyện kỹ năng phân tích - tổng hợp cho học sinh thông qua dạy học hệ thống bài tập chơng Các định luật bảo toàn lớp 10 chơng trình nâng cao CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT Lí M S: 60. 14. 10 LUN ... tình giúp đỡ tôi trong suốt thời gian nghiên cứu. Cảm ơn sự hỗ trợ, quan tâm của các thầy cô giáo tổ Phương pháp giảng dạy vật lí, khoa Vật lí, khoa Sau đại...

Xem thêm

Từ khóa: