... nghiên cứu ảnh hưởng của giáo dục
mẫu giáo đến khả năng thích ứng của học sinh đầu tiểu học.
- Năm 2000, Phan Quốc Lâm nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động
học tập của học sinh cấp 1.
- Năm ... động học tập tại
trường đại học của SV.
10
1.1.2. Tình hình nghiên cứu sự thích ứng với hoạt động học tập của SV ở
Việt Nam
Ở Việt Nam cho đến nay, thích ứng với hoạt...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
Võ Huy Liệu
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG
NGHỀ KỸ THUẬT VIỆT-ĐỨC NGHỆ AN
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
VINH 2011
1
có ...
lượng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền kiểm định chất lượng giáo
dục;
1.2.1.2. Trường Cao đẳng nghề
“Là cơ sở giáo dục chuyên nghiệp, giáo dục nghề nghiệp nằm tro...
... quản lý giáo dục tiểu học vì sự phát triển bền
vững, NXB Giáo Dục, 2006.
19. Tài liệu dành cho giáo viên tiểu học, Giáo dục giá trị sống và kỹ năng
sống cho học sinh tiểu học, NXB Đại Học Quốc ... 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
TẤT QUỐC THẮNG
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO
TIẾP
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT
ĐỘNG NGO...
... dưỡng tại Học viện Quản lý Giáo dục) .
Đề cập một cách trực tiếp về việc nâng cao năng lực cho TTCM trường THPT,
phải kể đến luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành Quản lý Giáo dục
của ... trường (giáo viên, nhân viên, học sinh ) nhằm
làm cho các hoạt động giáo dục và dạy học của nhà trường đạt tới mục tiêu giáo
dục, ngày càng phát...
... lớp
GV Giáo viên
GVCN Giáo viên chủ nhiệm
GVTHPT Giáo viên trưng học phổ thông
HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
HSTHPT Học sinh trung học phổ thông
HS Học sinh
KHTN Khoa học tự ...
mình.
1.4. Quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT
1.4.1. Mục tiêu quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
Quả...
... W%D1na#$%L$%&<a9<R
C#Ii!g$(C!xg2-3.$.t
UCiWT-!2-3+-"qxg;T#"
0.F/‘$@L[%Y[%\;
\`
Chương 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHẰM
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜ...
... về kỹ năng sư phạm của giáo viên:
1 Kỹ năng tự học, tự bồi dưỡng
Kết quả khảo sát
Tốt Khá T.bình Yếu
1.1 Xác định mục tiêu, nhu cầu của việc bồi
dưỡng nâng cao trình độ
102
1.2 Kỹ năng tự học, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
NGUYỄN VĂN XUÂN
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG HUYỆN HÀ TRUNG...
... GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
HUYỆN HÀ TRUNG – TỈNH THANH HOÁ
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 60.14.05
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa ... HOÁ
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
VINH - 2011
LỜI CẢM ƠN
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
__________________________
TỐNG THỊ BÍCH
MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ
NÂNG CAO...
... GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH
Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN
NHƠN TRẠCH TỈNH ĐỒNG NAI
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Chuyên ngành: Quản lý giáo ... nhiệm vụ của GDĐĐ cho HS
19
1.3.3. Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh
20
1.3.4. Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh
22
1.4. Quản lý công tác giáo dụ...
... gian học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn “Một số
giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn tỉnh Hà
Tĩnh” tôi đã nhận được sự giúp đỡ tận tình của các thầy giáo, cô giáo, ... các phòng, khoa, Hội đồng khoa học của trường Đại học Vinh; các thầy
giáo, cô giáo đã trực tiếp giảng dạy và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập
và nghiên cứu...