Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý ở các trường THCS quận lê chân, thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... ƠN Luận văn thạc sĩ “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý ở các trường trung học cơ sở quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng được hoàn thành, ... bộ, giáo viên, học sinh, chúng tôi đề xuất một số biện pháp để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý ở các trường THCS quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng như sau: Giải pháp 1: Nâng ... công tác quản lý ở các trường THCS, đề tài đã xây dựng và hệ thống một số khái niệm góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề về cơ sở lý luận về các biện pháp ứng dụng CNTT trong công tác quản lý. ...

... mở:7\@H@@+f@X)REM%M#)&)<\@H@G0N)<d<-%C2%@+f)S5<\@H@4‹@E{="Z<d)S5R9%U<g<,y'(<\@H@)<g<01%,y'(CB01%<&EE;%MG0N)<g<,y'(E5Ga%CE&%<d<-%<\@H@9{8~<{8;){%E%5E%C{•EfEP%%H'P%U<g<G-%C2%<\@H@@+f@X9*_E,-%U<g<0%U<g<8~{;4{#{8•EŽ5;{%,E;%=E%•)<g<GR@_E<%="C=&0<\@H@E0A@P%92%@_E,-4&)0%U<g<m7?~m{{;5#7=#%)?%){){•4`)<g<GR)&)<%="C<"%G0N)E&%<d<-%'02%)i%U<g<@z)'i)REM)\<I'Z)C(5)`<&EE;%M97\@H@,XB;%~)^)REM6%#<\@H@@+fGR•#B<\@H@E_),XB;%)S5@_E)`E5@_E)&dIE4%G0N)<d<-%4‹@C2%@+f98y'()&)<\@H@@+fGR01%,y'()\@5%U<g<,y'(9&)%U<g<,y'(#P%E01)R)&)G%H4";=_)YH,y'()S501%,y'(GfE1%)5@4DECH="CG"@=")UE#0N)k0rE;N4‚EWEEh<I5))U<9{E=-E;)&)%U<g<,y'(4&)C2%)&)<\@H@)R="YH<\@H@@+f@XG0N)<d<-%p0#p901%,y'(4`WG0N),b)5@4DE)S501%))U<CH)UE#0N)S5,"<q@9;&)%@'E;>C)Z;S%;E_)CH01%,y'(9TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LIÊN HOÀNMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ... !"#$C%)Eb)%)&))DGZ)S5C)S5#%CHY"#$8C[9!"#$=_@&Ea)J)Cd#b)E;01E;C%)Eb)E%cd'b@5,F@E;5=Z,y'(C="C8C[<iN<C2%)\_%'Ga%@2%)0AE;>C<0A<&<%&'()'P6)9!"#$fE%#b)CCWE#b)~E;GR)SD#E%)I•CH#oCb)@5,F@E;5=Z=a,E,y5C="Y"8C[9N<'B#%CH8C[<()C()PEG_%&'()C)&)#oCb)#%Y59Z5=YW7VW79[*#@_EE;BYWE;Ed@)S5E<-92%G%H4%4%EDE0AG-%4&)&)E;01E;6))A,XE;GZ5=G+E;5=ZG\GS@&C%EI-%@P)EUE)")&)=_<WY"#$9IC%)J'(E;C%)<()C()`E&)Y"#$E;01R%)CY"#$8C[R%;%G+R<<\d)5)UE#0N%&'()E'%)S5YW7VW79[*9%E;G%H4%Ga%@2%C<&EE;%M%&'()vGEP%5C%)J'(E;Y"#$8C[)S5%&'()YW7VWE;GR)R)&)E;01[8)^%H=UE)W<P)D#@"0XGD)`E&)Y"#$PEG_%&'()R%)9s@R<<\%"%YDEB=UE)W<E;)VE`%G+)6GHE%%)J pMột số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở các trường THCS quận Phú Nhuận, TP.HCM”.2. Mục ... THCS !&E;%E)SE;0A)S5)S58X%&'()vEP7^CHC%)J'(E;Y"#$8C9a)J)Eb)%E-ECHEUE)")&)<0A'%x)0AE;>_%/KChương 2THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝCƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN PHÚ NHUẬN, TP.HCM2.1. Khái quát về quận Phú Nhuận và giáo dục THCS trên địa bàn2.1.1....

... T t  m giáo viên  t b d nâng cao trình  chuyên môn nghi v c mình c nh k nng xây d các giáo án i t có ch l.  ... 24 Thông qua  thi giáo viên trong toàn nhà tr  cao, ... mùa"  tr nh bi  các con v  vào  i c chúng nh c t, ni s,  i sinh s tr r thích chi. Sắp xếp các bức tranh” ...

... giá.Như vậy, trước hết phải có một bộ phận quản lý NHCHTN ( trung tâm khảo thí của một trường, một khoa ở đại học, một nhân viên kỹ thuật giúp hiệu trưởng ở một trường phổ thông ). Bộ phận này ... cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên bằng hình thức trắc nghiệm khách quan ở trường TCYT Đồng Tháp.4.Giả thuyết khoa học: Nếu các giải pháp đề xuất ... này đòi hỏi các giải pháp được đề xuất hướng vào việc nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên, gắn chất lượng đánh giá kết quả học tập với việc nâng cao chất lượng đào tạo.1.4.3.2.Nguyên...

... hỏi đội ngũ quản lý phải sắp xếp thời gian một cách hợp lý, giữa các nhân viên có sự linh động về công việc.Sinh viên : Trần Thị Quỳnh Anh – QT901P17 Một số giải pháp nâng cao chất lượng phục ... trạng chất lượng phục vụ tại Khách sạn Hữu Nghị – Công ty CP DL Hải Phòng. Từ đó đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng phục vụ tại khách sạn.3. Phương pháp nghiên cứu3.1. Phương pháp ... tín và vị thế cao hơn trên thị trường. Nâng cao chất lượng phục vụ là công cụ giúp các nhà quản lí đẩy mạnh công tác đào tạo và lựa chọn đội ngũ lao động thích hợp. Nâng cao chất lượng phục vụ...

... nhân lực là một trong những mối quan tâm hàng đầu của công tynhằm mục đích nâng cao hiệu quả đầu tư và năng lực cạnh tranh của công ty trong tương lai.2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch ... gia các khóa học ngắn hạn để nâng cao kỹ năng và trình độ. Các khóa học này sẽcung cấp một khối lượng kiến thức rất bổ ích cho công ty từng bước nâng cao chất lượng dịch vụ TMĐT và ứng dụng ... - 1 - Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ thương mại điệntử của công ty- 10 - Công ty nên tham gia vào Hiệp hội thương mại điện tử Việt Nam(Vecom). Một mặt, để tham gia...

... trái 3.3. Một số giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng nhằm phòng ngừa rủi ro: Qua thực tế về phân tích chất lượng tín dụng, rủi ro tín dụng tại Ngân hàng Ngoại thương An Giang, trong ba năm ... đảm chất lượng tín dụng, tăng nguy cơ rủi ro. 3.3.3. Nâng cao chất lượng cơng tác thẩm định. SVTH: Lê Thị Huyền Trân Trang 63 Tình hình hoạt động tín dụng & ;một số giải pháp nâng ... Tình hình hoạt động tín dụng & ;một số giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng . GVHD: Trần T Thanh Phương - Nâng cao chất lượng thẩm định trên cơ sở đổi mới đồng bộ mơ hình tổ chức,...

... kinh tế cao đòi hỏi mọi tổ chức phải ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác quản lý. Có thể nói kế toán là một phần không thể thiếu cho sự hoạt động của một doanh nghiệp hay một tổ ... Ứng dụng của một phần mềm kế toán vào việc quản lý và tổ chức công tác kế toán có thực sự hiệu quả hay không? ứng dƣới góc độ công nghệ thông tin, phần mềm kế toán là một phần mềm ứng dụng ... thống thông tin kế toán 1.3.1 Khái niệm về hệ thống thông tin kế toán Hệ thống thông tin kế toán là một bộ phận của hệ thống thông tin quản lý, một thành phần quan trọng trong việc cung cấp thông...

... doanh, dịch vụ và trong lĩnh vực giáo dục. Chất lượng luôn là vấn đề quan trọng trong giáo dục đào tạo nói chung và trong các trường đại học và cao đẳng nói riêng. Việc nâng cao chất lượng đào tạo ... liên thông để sinh viên có thể học tiếp lên Đại học. - Số lượng đơn vị học trình phù hợp.- Các môn học đảm bảo tính liên thông cần thiết.- Giáo viên nhiệt tình trong công tác giảng dạy. trường. -Tham ... ra mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đó là: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy và học; thực hiện "chuẩn...