0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Nghiên cứu phân bố phổ dao động trong dịch chuyển điện tử 1 1∑+ 3 1 II của nali luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu phân bố phổ dao động trong dịch chuyển điện tử 1 1∑+  3 1 II của nali luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu phân bố phổ dao động trong dịch chuyển điện tử 1 1∑+ 3 1 II của nali luận văn thạc sỹ vật

... v’)00.285 43 10 -1 90.266 71 10 -1 10.862 81 10 -1 100 .15 4 51 10 -1 2 0 .14 177 11 0.86470 10 -2 3 0 .16 924 12 0.46908 10 -24 0 .16 33 0 13 0.24762 10 -25 0 . 13 560 14 0 .12 729 10 -26 0 .10 104 15 0. 639 68 10 -3 70.69097 10 -1 160. 31 5 45 10 -3 80.4 4 13 4 10 -1 170 .15 237 10 -3 Bảng ... tháng 12 năm 2 011 Tác giả0 0 .11 299E+00 5 0 .19 219 E- 01 10 0.67 637 E- 01 15 0.75022E-02 1 0 .17 971E+00 6 0.58442E- 01 11 0.49098E- 01 16 0.42269E-022 0 .12 475E+00 7 0.86977E- 01 12 0 .3 31 9 5E- 01 17 0. 230 53E-02 3 ... năng.28 3. 2. Phân bố phổ dao động của dịch chuyển 1 1Σ+ → 3 1 Π của NaLi Trong mục này, dựa vào (3 .1) chúng tôi thực hiện tính toán các hệ số FC cho dịch chuyển 1 1Σ+ → 3 1 Π của phân tử NaLi. Chúng...
  • 37
  • 418
  • 0
Ảnh hưởng của mở rộng doppler lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên tử 87rb ba mức cấu hình bậc thang luận văn thạc sỹ vật lý

Ảnh hưởng của mở rộng doppler lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên tử 87rb ba mức cấu hình bậc thang luận văn thạc sỹ vật

... ] )12 ) (1( )12 ) (1( )1( )1( 5 )1( )1( 33 )1( )1( )14 /(5 )12 ( )12 (4 )1( )1( 2 )1( 2 3 2 1 2−−−−++−++−++++++++−−++−++=∆JJJIIIJJIIJJIIJJIIKKKCJJIIJJIIKKBKAEhfshfshfshfs (1. 66) trong đó: ( ) ( ) ( ) 11 1+−+−+=JJIIFFK.25 ... Ωh (2 .11 c) [ ]22 11 21 31 21 1 1 , [ ( ) ]2 2p p cHρ ρ ρ ρ ρ= − − Ω − + ∆ + Ωh (2 .11 d) [ ])](2 1 )(2 1 [, 233 2 211 222ρρρρρ−Ω+−Ω−=cpH  (2 .11 e) [ ] 13 23 33 22 23 1 1, [ ... nguyên tử :22 211 112 211 1)(ρρρρρΓ+Γ−−=&idE (1. 38 a) 12 211 12 212 012 )(ργρρρωρ−−+=&idEi (1. 38 b) 212 111 22 210 21 )(ργρρρωρ−−−−=&idEi (1. 38 c) 22 212 212 2)(ρρρρΓ−−−=&idE (1. 38 d)...
  • 43
  • 760
  • 1
Nâng cao năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang lơp 11 THPT với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

Nâng cao năng lực tự học của học sinh trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang lơp 11 THPT với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật

... học:PGS. TS MAI VĂN TRINHNGHỆ AN, 2 012 iCHƯƠNG ICƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ THPT 1. 1 Hoạt động học và bản chất của hoạt động học- Học ... LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤQUANG” LỚP 11 THPT VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITEChuyên ngành: luận và PPDH môn Vật líMã số: 60. 14 . 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... viênMỤC LỤCMở đầuiiiCHƯƠNG II THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌCCHƯƠNG “ MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÝ 11 THPT2 .1 Phân tích nội dung chương trình2 .1. 1 Đặc đặc điểm của chương “...
  • 88
  • 1,606
  • 6
Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật lý

Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website luận văn thạc sỹ vật

... VẬT LÝ 11 CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITEChuyên ngành: luận và PPDH môn Vật lýMã số: 60. 14 . 10 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học:PGS. TS. MAI VĂN TRINHHình ... cuộc đổi mới dạy học Vật lý trong trường phổ thông trong giai đoạn hiện nay.2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng lí luận dạy học hiện đại về tổ chức hoạt động tự học của học sinh trong dạy học chương ... sinh trong dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lý 11 cơ bản với sự hỗ trợ của website. 3. 2. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc tổ chức hoạt động học tập tự học của học...
  • 84
  • 1,672
  • 28
Phân bố phổ dao động của phân tử nali trong dịch chuyển điện tử 61π 11ς+ luận văn thạc sỹ vật lý

Phân bố phổ dao động của phân tử nali trong dịch chuyển điện tử 61π 11ς+ luận văn thạc sỹ vật

... 6855.9222602.095 615 5 514 .84 811 0 4.0 233 65 31 5 3. 740 31 0 6.9 039 30 6970.0575602 .10 46 21 53 61. 7 232 70 4.08 4 13 9 33 61. 165550 7.704250 7047 .11 035 02 .11 411 5 52 03. 309060 4 .14 519 3 3564.6 6 13 00 8. 31 3 714 70 71. 9 216 602 .12 411 2 ... factors 38 00 .37 063x10 -1 40.64 534 x10 -1 80.26 736 x10 -1 120.64421x10 -1 10.99708x10 -1 50 .19 404x10 -1 90.4 736 0x10 -1 13 0.57461x10 -1 2 0 . 13 4 03 6 0. 434 80x10 -3 10 0. 6 13 31 x10 -1 140.48291x10 -1 3 ... factors00.6 31 6 7x10-240 .11 7478 0. 912 76x10 -1 12 0.27 011 x10 -1 10.26087x10 -1 5 0 .12 822 90. 7 13 41x10 -1 13 0 .18 534 x10 -1 20.57909x10 -1 6 0 .12 447 10 0. 533 35x10 -1 14 0 .12 500x10 -1 3 0.92053x10 -1 70 .11 042 11 0 .38 495x10 -1 15...
  • 44
  • 414
  • 0
Phổ tổn hao năng lượng eels và ứng dụng trong nghiên cứu vi cấu trúc của vật liệu nanô luận văn thạc sỹ vật lý

Phổ tổn hao năng lượng eels và ứng dụng trong nghiên cứu vi cấu trúc của vật liệu nanô luận văn thạc sỹ vật

... ĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ MẬU PHỔ TỔN HAO NĂNG LƯỢNGEELS VÀ ỨNG DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU VI CẤU TRÚC CỦAVẬT LIỆU NANO LUẬN VĂN THẠC SĨ VẬT LÍVINH , 2 011 Kết luận chương 1 T5k%x>O(*L>--F;(XX@?,)+--F;(XX@?]>"Z8!Z*%-F;(`~[H;a8!Z-F;()%/,5>28!Z-F;(%)+>28 ... bbf R8fYP |8\P PR|YHình 1. 1.Đường cong biếudiễn sự phân bố góc tán xạ đàn hồivà tán xạ khôngđàn hồi được tínhtoán đối với các điện tử có nănglượng 200 keV trong vật liệucácbon vô địnhhình. ... hiện một số kỹ thuật vi phân tích để phân tích thành phần hoá họcvà cấu trúc điện tử của cần mẫu nghiên cứu. 2 .3 .1. Phân tích thành phần hoá học bằng kỹ thuật EDXVV5eI86LeW;0#5•E,F;(/j/0/Jr86Jr,5';(>IO05e*,;I 1 #5Le>•E,F;(/jJy86JrIF;(9B,d7,j5E8m,ILyEI;,L(0>7>,=,)5*Z>Le0',>28Q•LI>7.L>>7%r>28m,'IO;=[>7'"BO,9e;N}.L*>7Z>Le0>28m#9B>d.,I([.(O(*'#E)8XQ,9e;N%Le5Jr8?XQ,9e;N.LLe9("9)8A8V;,L9#5*Z>LeF;(0>2>:8 1. 3. ...
  • 33
  • 774
  • 7
Nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường không đồng nhất lên quá trình lan truyền soliton trong sợi quang luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường không đồng nhất lên quá trình lan truyền soliton trong sợi quang luận văn thạc sỹ vật

... 20.48 17 Hình 3 . 13 . Dáng điệu của sóng tại các vị trí 14 6Lξ= + với L = 2, 10 , 15 , 20.49 18 Hình 3 .14 . Sóng truyền qua vùng III ở trường hợp (a) L = 26, (b) L = 31 và (c) L = 36 .50 19 Hình 3 .15 . ... soliton thời gian.-2 -1 0 1 2 -1 -0.500.5 1 -3 -2 -1 0 1 2 3 -1 -0.500.5 1 -3 -2 -1 0 1 2 3 -0.75-0.5-0.2500.250.50.75GV ĐDSPM 18 1. 2.2 Nghiệm soliton cơ bản của phương trình NLSTa ... pha (SPM). Trong sự cân 8trường hợp L = 10 . 15 Hình 3 .11 . Sóng truyền qua vùng II (a) và vùng III (b) ở trường hợp L = 15 .47 16 Hình 3 .12 . Sóng truyền qua vùng II (a) và vùng III (b) ở trường...
  • 60
  • 499
  • 0
Nghiên cứu các trạng thái kích thích 1 II và 1∑+ của phân tử nali bằng phương pháp phổ đánh dấu phân cực luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu các trạng thái kích thích 1 II1∑+ của phân tử nali bằng phương pháp phổ đánh dấu phân cực luận văn thạc sỹ vật

... Ž7Á_8,ZlCD•u885 3 8[€ 53 x5 83  3 85 3  3 !›4ƒ74DŽus‡zyzˆuszEuSz4Z„„SžSŸ´4mŽ?>Ž_A85 !3 3 ´7Ž0 1\ Z„„užyŸG0Ž\0Nb4C7´4›’Ž($0>B4OÁ7’0$4p 53 < ;38 5+€ 3  83 €,Z884 1 Ž?4B04€Ž[[„‡Z„„Sˆ4zzEZ„ZžzŸi4 4NÁB4 1 ’Žb7N8 3 3 8M55 833 €Q8 3 5! DŽ 1 yz‡zzZˆuvuE[Sž„Ÿ£4››((›4\ŽŽ$Ž›4 1 Ž?4B04„S‡zzSˆ„z[E„vžŸb4B&e4›$Á$´4›’Ž($B4OÁ7’0$B04iŽ&4bvy‡zzyˆ„[yE„v[žZŸB5€A85-85 3 !žuŸB5€Q8M !3 3 sIws‚C|D[Z<:0/7<R( ... CỦA NaLi BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHỔ ĐÁNH DẤU PHÂN CỰC2 .1. Một số vấn đề về cấu trúc phổ phân tử hai nguyên tử 2 .1. 1. Các trạng thái điện tử của phân tử Qx?2/M0M?'(V?:b&'N!((w-M0R24G ... €&L!('09(V?_Chương 1: Phương pháp nghiên cứu cấu trúc phổ phân tử dùng kỹthuật phổ đánh dấu phân cực: 1 9'0X&"#_ŒGX2> 3 0  3 9)>":+x&':*):M4ŒO...
  • 42
  • 500
  • 0
Bồi dưỡng năng lực tự học của sinh viên trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh trong quá trình dạy học vật lý đại cương thông qua chương động học chất điểm luận văn thạc sỹ vật lý

Bồi dưỡng năng lực tự học của sinh viên trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh trong quá trình dạy học vật đại cương thông qua chương động học chất điểm luận văn thạc sỹ vật

... ĐẦU 1 1. 1Lý do chọn đề tài 1 1.2 Mục đích nghiên cứu 2 1. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 1. 3 .1. Đối tượng nghiên cứu 2 1. 3. 2. Phạm vi nghiên cứu 2 1. 4. Giả thuyết khoa học 2 1. 5. Nhiệm vụ nghiên ... học 4 1. 2. Hoạt động học và bản chất của hoạt động học 6 1. 3. Một số vấn đề về tự học 12 1. 3 .1. Một số quan niệm về tự học 12 1. 3. 2.Quy trình tự học 14 1. 3. 3. Một số hình thức tự học 16 1. 3. 4. ... vụ nghiên cứu 2 1. 6. Phương pháp nghiên cứu 3 1. 7. Đóng góp của luận văn 3 PHẦN II: NỘI DUNG LUẬN VĂN 3 Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌCCHO SINH VIÊN 4 1. 1. Tự học trong quá...
  • 114
  • 1,882
  • 7
Nghiên cứu ảnh hưởng của hiệu ứng kerr lên quá trình chuyển đổi công suất của bộ liên kết phi tuyến luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu ảnh hưởng của hiệu ứng kerr lên quá trình chuyển đổi công suất của bộ liên kết phi tuyến luận văn thạc sỹ vật

... ddB*„.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)h?])5-?R*+,-DW)5*\-?:0\)&Q-?=/ 1? l-?(o)-A-U?}U1BA)3B5(-&/ 1? ( 61 .a)/0-4)-„ 1? \*+,-8•D†)5*\8;U'6U-A-':)506:=/&Q)?X1A-?OP(-?Z)51OB)5?M(-q)5OM=/#)?+?T)?#I#I0q"6*-;C6&"">8&'+#("5%#>&'TDDB%&H#(CDh&"+"#$U&VW5+.&'-#XC+N(Y.B5%&I%C?"5C#$%&5:0K) 1; -?BQ1*Y)5-mMDlM1OK)-78c-mM-A-?(o:V)5U?( 1: 06)h(\:nFOOXDB-?( 61 8:f1-mM&](1O+P)51O:0j)DE) 1? M0*q( 1? FB-+P)5*Y1O+P)53M)1O:0j)1OB)5*„X)K)h?(-+P)5*Y1O+P)5S:M)51H)5 1? T-?( 61 8:f1-mM8,(U?( 1: 06)1H)5 3/ &-?BU?J)'Q1OB)58,(U?( 1: 06)1H)5=/ 1 )?(o:h?Z-'QS:M8,( 1: 06) 1 )?5(J&X)K)-])58:f1h?])5 1? \1O:0j)? 61 S:M8,( 1: 06) 1 )?&/=E)-4)&Y1U?@)1OB)58,(U?( 1: 06)I+P)5*Y=/B-/)5-MBX 1? TDœ)?(K)?(o:V)5nFOO'J0OM-/)5&Q)?=/DB*„-])58:f1S:M)5?@:)?+-?R*+,-1O:0j)1OB)58,(U?( 1: 06)I‹U?+7)51OT)?v#I#{1M-„ 1? \ 1? f0-])58:f1-?:0\)*q(.(6) 1? (K) 1: @)?B/) 1 8,(S:M)5)/08M)58,(S:M)5h?A- 1? FB-?(j:D/(.Y 3( K)h61IOB)5U?@)&]U?2)58l3M)1O:0j)-mM&Y1':)5*7)c1OK)X1M*C 1? f0 3/ *AUV)5':)5OMS:M-q)5OM 1: 06) 1 )?h?])5-4)5(‡)5:0K)?T)?DQ)5.M)*@:I+>(1A-*Y)5-mM?(o:V)5nFOOX&Y1U?@)-])58:f1h?])5 1? \1O:0j)? 61 S:M8,( 1: 06) 1 )?&/=E)-4)1O:0j)&Y1U?@)1OB)58,(U?( 1: 06)IQ)5':)5OMc-q)5 1: 06) 1 )?.a-?(M)?2=/&}B':)5X*„ 3/ DB1A-*Y)5-mM?(o:V)5wxv?(o:V)5~wx*+,--?B 3/ h?])5*A)5h\{I‘)5 1 U?+7)51OT)?3M)1O:0j)8„)51OB)5.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)X1M 1? ( 61 3GU?o8<1O:0j)-])58:f1-mM.Y 3( K)h 61 *\ 1( o)=(o-)5?(K)-V:=/&()??BQJ)??+c)5-mM 1? /)?U?@)U?( 1: 06)IdbT)?#IbeQ)5':)5=/B=/':)5OM1OB)5=>(?o8<U?( 1: 06) ... ddB*„.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)h?])5-?R*+,-DW)5*\-?:0\)&Q-?=/ 1? l-?(o)-A-U?}U1BA)3B5(-&/ 1? ( 61 .a)/0-4)-„ 1? \*+,-8•D†)5*\8;U'6U-A-':)506:=/&Q)?X1A-?OP(-?Z)51OB)5?M(-q)5OM=/#)?+?T)?#I#I0q"6*-;C6&"">8&'+#("5%#>&'TDDB%&H#(CDh&"+"#$U&VW5+.&'-#XC+N(Y.B5%&I%C?"5C#$%&5:0K) 1; -?BQ1*Y)5-mMDlM1OK)-78c-mM-A-?(o:V)5U?( 1: 06)h(\:nFOOXDB-?( 61 8:f1-mM&](1O+P)51O:0j)DE) 1? M0*q( 1? FB-+P)5*Y1O+P)53M)1O:0j)1OB)5*„X)K)h?(-+P)5*Y1O+P)5S:M)51H)5 1? T-?( 61 8:f1-mM8,(U?( 1: 06)1H)5 3/ &-?BU?J)'Q1OB)58,(U?( 1: 06)1H)5=/ 1 )?(o:h?Z-'QS:M8,( 1: 06) 1 )?5(J&X)K)-])58:f1h?])5 1? \1O:0j)? 61 S:M8,( 1: 06) 1 )?&/=E)-4)&Y1U?@)1OB)58,(U?( 1: 06)I+P)5*Y=/B-/)5-MBX 1? TDœ)?(K)?(o:V)5nFOO'J0OM-/)5&Q)?=/DB*„-])58:f1S:M)5?@:)?+-?R*+,-1O:0j)1OB)58,(U?( 1: 06)I‹U?+7)51OT)?v#I#{1M-„ 1? \ 1? f0-])58:f1-?:0\)*q(.(6) 1? (K) 1: @)?B/) 1 8,(S:M)5)/08M)58,(S:M)5h?A- 1? FB-?(j:D/(.Y 3( K)h61IOB)5U?@)&]U?2)58l3M)1O:0j)-mM&Y1':)5*7)c1OK)X1M*C 1? f0 3/ *AUV)5':)5OMS:M-q)5OM 1: 06) 1 )?h?])5-4)5(‡)5:0K)?T)?DQ)5.M)*@:I+>(1A-*Y)5-mM?(o:V)5nFOOX&Y1U?@)-])58:f1h?])5 1? \1O:0j)? 61 S:M8,( 1: 06) 1 )?&/=E)-4)1O:0j)&Y1U?@)1OB)58,(U?( 1: 06)IQ)5':)5OMc-q)5 1: 06) 1 )?.a-?(M)?2=/&}B':)5X*„ 3/ DB1A-*Y)5-mM?(o:V)5wxv?(o:V)5~wx*+,--?B 3/ h?])5*A)5h\{I‘)5 1 U?+7)51OT)?3M)1O:0j)8„)51OB)5.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)X1M 1? ( 61 3GU?o8<1O:0j)-])58:f1-mM.Y 3( K)h 61 *\ 1( o)=(o-)5?(K)-V:=/&()??BQJ)??+c)5-mM 1? /)?U?@)U?( 1: 06)IdbT)?#IbeQ)5':)5=/B=/':)5OM1OB)5=>(?o8<U?( 1: 06) ... vI#b{|^1OB)58,(U?( 1: 06)1H)5=/?o8<1O:0j)-])58:f1 1 8,(U?( 1: 06)8M)5 1: 06) 1 )?5(J&I0wJCB#S&+">8&'‹=(o- 1? ( 61 3GUU?+7)51OT)? 3 1? :0 61 1O:0j)8„)51OB)5.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)X-?Z)51M1GU1O:)5=/B)5?(K)-V:J)??+c)5-mM?(o:V)5wx*+,- 1? \?(o)1OB)5?o8< 3( K)h 61 U?( 1: 06)IL:M)H&?o 1? V--mMwx=/ 1 -A-.(\: 1? V-D(`)1J8l1O:0j)-])58:f15(‡M-A-8,(X-?Z)51M*C=Ž*+,--A-*+P)5*g-1O+)51O:0j)-])58:f11OB)5.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)IlU?† 1? :Y--mM?o8<1O:0j)-])58:f1-mM.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)=/B?(o:V)5nFOO 1+ 7)5V)5=>(U?† 1? :Y-=/B-+P)5*Y=/BI¼)5=>(&Y15(A1Oa-mM-+P)5*Y=/B)6:?o8<-?( 61 8:f1U?( 1: 06)1H)5 1? T?o8<1O:0j)-])58:f1S:M8,( 1: 06) 1 )?5(J&I<(=>(h?BJ)5-+P)5*Y=/B 1? fU 1? TDW-„ 1? M0*q(?o8<-?( 61 8:f1U?( 1: 06) 1? T?o8<1O:0j)-])58:f1=E)-„5(A1Oah?])5 1? M0*q(In 61 S:J)5?(K)-V: 3 1? :0 61 8l1O:0j)':)5=/8l-?:0\)*q(-])58:f11OB)5.Y 3( K)h 61 U?( 1: 06)?B/)1B/)U?W?,U=>( 1? l-)5?(o&In‚p/-])58:f1c1OB)58,(=/8,(# 3@ ) 3+ ,1 3/ v{•...
  • 71
  • 743
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: nghiên cứu ứng dụng các hệ thống kỹ thuật cơ điện tử trong ôtô và đề xuất giải pháp mô hình cho bài toán cân bằng trên xe du lịchnghiên cứu hiệu quả kinh tế và tác động môi trường của một số mô hình nông lâm kết hợp miền núi phía bắc luận văn thạc sỹyorn try 2003 nghiên cứu bọ trĩ thrips palmi karny hại đậu rau và thiên địch của chúng tại gia lâm hà nội vụ xuân – hè luận văn thạc sỹ khoa học nông nghiệp trường đại học nông nghiệp hà nộivấn đề đạo đức trong thương mại điện tửmẫu đề cương nghiên cứu đề tài luận văn thạc sỹung dung mang di dong trong thuong mai dien tuNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015