... 1.1. Môđun con cốt yếu, Môđun đều 4
1.2. Môđun nội xạ 10
Chương 2. CHIỀU GOLDIE MẠNH CỦA MÔĐUN 15
2.1. Chiều Goldie của môđun 15
2.2. Chiều Goldie mạnh của môđun 21
KẾT LUẬN 26
TÀI LIỆU THAM ... Một R-
môđun M có chiều Goldie mạnh n (được viết là SG.dim M = n) nếu
sup{G.dim(M/N) | N ≤ M} = n. Mục đích của luận văn là tìm hiểu và trình
bày chiều...
... - môđun, Luận
văn Thạc sĩ khoa học Toán học, Trường Đại học Vinh.
[2] Ngô Sỹ Tùng (1995), Một số lớp vành đặc trưng bởi các điều kiện liên
tục và lớp CS môđun, Luận án phó tiến sĩ khoa học Toán ... con cốt yếu, môđun con đều. 6
1.3. Môđun hữu hạn sinh, CS – môđun. 10
Chương II : Chiều đều của môđun và CS- môđun. 14
2.1. Xây dựng chiều đều của môđun....
... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
HUỲNH THANH TƯỜNG
MỘT SỐ TÍNH CHẤT
CỦA CS-MÔĐUN VÀ CESS-MÔĐUN
Chuyên ngành: ĐẠI SỐ VÀ LÝ THUYẾT SỐ
Mã số: 60.46.05
LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC
Người hướng dẫn khoa học
PGS.TS. ... p là số nguyên tố, và
¢
-môđun
23
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
HUỲNH THANH TƯỜNG
MỘT SỐ TÍNH CHẤT
CỦA CS-MÔĐUN VÀ CESS-MÔĐUN
LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC
NGHỆ AN, 2012
3
Chư...
... trình học tập và nghiên cứu.
Nhân dịp hoàn thành luận văn, tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy cô
giáo trong bộ môn Hình học - Tôpô, các thầy cô giáo trong khoa Toán, khoa đào
tạo Sau Đại học ... X
P
.Y
P
là tích vô hướng thông thường của X
P
và Y
P
trong T
P
R
3
).
6
Luận văn được hoàn thành vào tháng 12 năm 2011 tại Trường Đại học
Vinh với sự hướng dẫn của PGS....
... được lớp môđun mở
rộng của môđun nội xạ là môđun M – giả nội xạ (với M là môđun cho
trước). Mục đích của luận văn là hệ thống lại một số tính chất của môđun
M – giả nội xạ. Đề tài luận văn là ...
CÁC KÍ HIỆU DÙNG TRONG LUẬN VĂN
N M⊆
: N là môđun con của môđun M.
e
N M⊆
: N là môđun con cốt yếu của môđun M.
≤
: quan hệ thứ tự.
⊕
: tổng trực tiếp...
... tiếp các (1-C
1
) – môđun, luận văn Th.s
Toán học, 2005.
[2]. Lê Thị Huỳnh Nga, (1-C
1
) – môđun và các môđun không suy biến, luận
văn Th.s Toán học, 2005.
[3]. Ngô Sỹ Tùng, Lê Văn An, Nguyễn Minh ... (1-C
1
) -môđun.
Chứng minh. Giả sử N là môđun con đóng của M và U là môđun con đóng
đều nào đó của M ( do môđun con A đóng trong môđun con B mà môđun B
đóng...
... cơ bản)
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 60.14.10
Người hướng dẫn khoa học:
GVCC. TS. Lê Hiển Dương
2
34
Tương ứng với 4 dạng toán trên, ... cứu lý luận
- Nghiên cứu các tài liệu về chủ trương, đường lối của Đảng và Nhà nước trong công
tác giáo dục, Luật Giáo dục và các tài liệu về giáo dục học, tâm lý học, lý luận...
... sự hướng dẫn của TS.
Nguyễn Duy Bình chúng tôi chọn đề tài luận văn là “Một số yếu tố của Hình
học vi phân trên giả cầu trong không gian Lorentz-Minkowski”.
Nội dung chính của luận văn được chia ... là tham số
hoá của một thành phần của giao của và .
Xét ba trường hợp sau:
Trường hợp 1: Nếu là xác định dương thì giao của và là đường
tròn và đường tròn đó được tham số h...
... duy Toán học là hình thức biểu lộ của tư duy biện chứng trong quá
trình con người nhận thức khoa học Toán học, hay thông qua hình thức áp
dụng Toán học vào các khoa học khác. Như vậy, tư duy Toán ... tr.15].
Trong tác phẩm “Tâm lí năng lực Toán học của học sinh” tác giả
V.A.Krutexki đã nghiên cứu cấu trúc năng lực Toán học của học sinh. Năng
lực Toán học...