0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học tự nhiên >

Tạo thành chiết suất âm của môi trường nguyên tử rubi dựa trên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ

Tạo thành chiết suất âm của môi trường nguyên tử rubi dựa trên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ

Tạo thành chiết suất âm của môi trường nguyên tử rubi dựa trên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ

... EIT cảm ứng tạo chiết suất âm vẫn đang còn bỏ ngỏ. Trên cơ sở các vấn đề cấp thiết đó, chúng tôi chọn: Tạo chiết suất âm của môi trường nguyên tử Rubi dựa trên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN VĂN ĐÀO TẠO THÀNH CHIẾT SUẤT ÂM CỦA MÔI TRƯỜNG NGUYÊN TỬ RUBI DỰA TRÊN HIỆU ỨNG TRONG SUỐT CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ LUẬN VĂN THẠC SĨ VẬT LÍ-1-Lời cảm ơn!Tôi ... , 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN VĂN ĐÀO TẠO THÀNH CHIẾT SUẤT ÂM CỦA MÔI TRƯỜNG NGUYÊN TỬ RUBI DỰA TRÊN HIỆU ỨNG TRONG SUỐT CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Chuyên ngành: Quang họcMã...
  • 50
  • 645
  • 4
Tạo thành chiết suất âm của môi trường nguyên tử rubi dựa trên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ

Tạo thành chiết suất âm của môi trường nguyên tử rubi dựa trên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ

... và mật độ nguyên tử của môi trường. Đây là đề tài mới nghiên cứu về tạo chiết suất âm trong môi trường khí nguyên tử dựa trên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ. Kết quả thu được trong đề ... chiết suất âm bằng sự kích thích kết hợp của các trường laser. Chương 2TẠO CHIẾT SUẤT ÂM TRONG MÔI TRƯỜNG NGUYÊN TỬ Rb DỰA TRÊN HIỆU ỨNG TRONG SUỐT CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Trong chương ... trường laser trong điều kiện xảy ra trong suốt cảm ứng điện từ. Sử dụng gần đúng sóng quay và gần đúng lưỡng cực điện, độ điện thẩm và độ từ thẩm (do đó chiết suất) của môi trường nguyên tử ba mức...
  • 50
  • 464
  • 0
Ảnh hưởng của tốc độ phân rã lên sự tạo thành hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên tử 87 rb ra mức cấu hình lamđa

Ảnh hưởng của tốc độ phân rã lên sự tạo thành hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên tử 87 rb ra mức cấu hình lamđa

... tử _B&G'?KfeB3e<+B_T56^O(9N;K3c~Sự trong suốt cảm ứng điện từ trong cấu hình bậc thang của hệ nguyên tử 85Rb, 4Y#f"%3RK+Ln6(9O;+!B+tĐiều khiển sự hấp thụ và tán sắc trong hệ nguyên ... $'#'%,0"!$&!$(tk@QF[=C:;<=>4v3!Bi]?<I$Y$YT!<F'$ZGI$H>R!\ih,B\ixC<(3I$g$<{<vGqB<vHŒ>H\F$Y$YT(s!Wt398%,"%E%%*!$(:;<=>4?8=::;<8=>CF8A@LBCMLNO:P=JAEQH=K;N@ANR@:A9=::DHNF;B=>@JR=>KFLB@CA8S;B=>MDHN=@;9CF8A:HN=>FGH=@;8*+,,AS;BCCPBF:T9=:QASMA3!"$$!'$"$'*,"%!%!,(3"$#$$*!(`*$$)!,"!(`!%*!$(4cUH<vGqBHŒ!HvURpVBU<F!Rg%*!$"$(tw!/!FPN=Ip=MAE@:FM;<NCSLN@KLBjHB@`FA8C:TB=:KAFMPGv6?QC@A'HXVY#]X,gGpH{<F>R<=,I$Y$Y40T,"%*!M'$(4?3"$$%'$"$'*(3"$'VZU<vGqB<vHŒ!%*!$(]?8%#!!%*!$(sh#!$%*!$(,%!$!(i?8!$#!$*!$*!Q!*!#$!M'(8#123$γ!#(9!"N't895;_u+8Lý thuyết lượng tử ánh sángH!I*a!e!!Bse3RK+`~Ln(419n;KL#+!BCấu trúc phổ nguyên tử _B&G'?KfeB3e<+B_T56^O(9N;K3c~Sự ... 4Y#f"%3RK+Ln6(9O;+!B+tĐiều khiển sự hấp thụ và tán sắc trong hệ nguyên tử 87Rb cấu hình lamđa,4#"%3K!Ln5(9:;`(1(+’(1(”*l(2$$!:GK?_I?!_@@?ni55^/5660(9;(’(D!l(2$$!`(1(+:GK?_I?!_@@?nnn:6N/56650(9^;D(`(+$’()!*O@?ixnO^^/nn0(97;)(Q(1$l(l*”()!)(”l(`(…'!)(Q(4A@FJ_?i]*7N^/n:0(96;+(4)(”)(œ(`:GK?_I?m*n:7^/56670([10]...
  • 42
  • 620
  • 3
Ảnh hưởng của mở rộng doppler lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên tử 87rb ba mức cấu hình bậc thang luận văn thạc sỹ vật lý

Ảnh hưởng của mở rộng doppler lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên tử 87rb ba mức cấu hình bậc thang luận văn thạc sỹ vật lý

... trúc tinh tế, cấu trúc siêu tinh tế của nguyên tử 87Rb.Chương 2ẢNH HƯỞNG CỦA ĐỘ MỞ RỘNG DOPPLER LÊN HIỆU ỨNG TRONG SUỐT CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ TRONG HỆ NGUYÊN TỬ 87Rb BA MỨC CẤU HÌNH ... nhân và các điện tử của lớp lấp đầy), dưới ảnh hưởng của điện tử hoá trị, lõi bị phân cực. Có thể xem trường của lõi là tổng của các điện tích điểm và trường của mômen lưỡng cực điện, thế năng ... ngoài cùng. Chính nhờ tính chất của điện tử này mà phổ của Rb nói riêng và kim loại kiềm nói chung rất giống phổ của nguyên tử Hyđrô.Biểu thức năng lượng của nguyên tử Hyđrô khi không xét đến spin...
  • 43
  • 760
  • 1
Hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên tử rb85 ba mức năng lương

Hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên tử rb85 ba mức năng lương

... hởng của hiệu ứng Doppler và hiệu ứng va chạm. Trên cơ sở mô hình 3 mức hình thang4443Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh ** Đinh thị phơng Hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên ... quá trình phân rã lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ 432.4. Hớng mở rộng đề tài43 2.4.1. Sự trong suốt điện từ trong hệ nguyên tử bốn mức cấu hìnhchữ Y432Vậy từ (1.50), (1.53) và ... cho nguyên tử ba mức năng l-ợng22Kết luận chơng 124Chơng II: Hiệu trong suốt cảm ứng điện từ trong cấu hình hìnhthang của hệ nguyên tử Rb85252.1. Phơng trình ma trận mật độ với nguyên tử...
  • 53
  • 621
  • 1
Tài liệu Chương 2: THÀNH PHẦN CHỦ YẾU CỦA MÔI TRƯỜNG NƯỚC ppt

Tài liệu Chương 2: THÀNH PHẦN CHỦ YẾU CỦA MÔI TRƯỜNG NƯỚC ppt

... : Thành phần chủ yếu của môi trường nước Th.S Trần Thị Diễm ThúyChương 2: THÀNH PHẦN CHỦ YẾU CỦA MÔI TRƯỜNG NƯỚC.2.1. Thành phần sinh học. Thành phần và mật độ các cá thể sống trong môi trường ... 2HCO3-140 58Page 4 of 8Chương 2 : Thành phần chủ yếu của môi trường nước Th.S Trần Thị Diễm Thúy Thành phần của nước biển tương đối đồng nhât. Trong khi đó, nước sông có thành phần không đồng nhất giữa ... trình tự làm sạch của dòng sông. Một số chất khí vừa được hấp thụ từ không khí vừa có thể được tạo thành trong môi trường nước. Khí cacbonic( CO2) mặc dù chỉ chiếm 0,03% trong khí quyển nhưngđóng...
  • 8
  • 990
  • 0
Gia đình là tế bào của xã hội,là tổ ấm của mỗi người là nơi hình thành nhân cách và là trường học

Gia đình là tế bào của xã hội,là tổ ấm của mỗi người là nơi hình thành nhân cách và là trường học

... gắng của các thành viên trong gia đình nhng đặc biệt có sự đóng góp của ngời phụ nữ. Ngời phụ nữ là trung tâm của tình cảm và đợc coi là ngời kiến tạo hoà bình trong gia đình. Với thiên chức của ... phức tạp của tuổi mới lớn, chia sẻ những thắc mắc băn khoăn của các thành viên trong tổ ấm của mình. Giáo dục gia đình là một bộ phận của giáo dục xã hội luôn phải kết hợp trong việc hình thành ... thần trong gia đình. Quan tâm đến nhu cầu sinh hoạt văn hoá tinh thần của mọi thành viên trong gia đình sẽ tạo đợc không khí sinh hoạt thoải mái, thân mật. Tạo điều kiện thời gian để mọi ngời trong...
  • 31
  • 17,375
  • 16
Nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường dinh dưỡng, độ mặn lên sinh trưởng của tảo isochrysis galbana parke và phân tích, thành phần, hàm lượng axit béo của nó luận văn thạc sĩ sinh học

Nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường dinh dưỡng, độ mặn lên sinh trưởng của tảo isochrysis galbana parke và phân tích, thành phần, hàm lượng axit béo của nó luận văn thạc sĩ sinh học

... phát triển trên cả ba môi trường nghiên cứu. Trong đó, ở môi trường F2 và môi trường TT3 tảo phát triển tốt hơn môi trường TM và sự sai khác là không có ý nghĩa giữa môi trường F2 và môi trường TT3,còn ... triển của tảo Isochrysis galbana H5 trên 3 môi trường dinh dưỡng khác nhaulà môi trường F2, môi trường ASW và môi trường ESM. Trong ba môi trường nghiên cứu thì tảo có khả năng sinh trưởng trên ... loài tảo trên [12].Tôn Nữ Mỹ Nga (2007), đã tiến hành nghiên cứu ảnh hưởng của các môi trường dinh dưỡng (môi trường F2, môi trường TT3 và môi trường TM) lên sựsinh trưởng và phát triển của tảo...
  • 32
  • 942
  • 4
Tận dụng bã men bia để chế biến men chiết xuất dùng làm thành phần bổ sung vào môi trường nuôi cấy vi sinh

Tận dụng bã men bia để chế biến men chiết xuất dùng làm thành phần bổ sung vào môi trường nuôi cấy vi sinh

... Thử nghiệm ứng dụng men chiết xuất làm thành phần của môi trường nuôi cấy vi sinh Men chiết xuất sau khi sấy phun thành dạng bột sẽ được ứng dụng làm thành phần bổ sung vào trong môi trường nuôi ... 50Bảng 4.4: Thành phần acid amine trong dịch thủy phân nấm men bia và trong men chiết xuất thành phẩm Hàm lượng Thành phần Trong dịch thủy phân (µg/ml) Trong men chiết xuất thành phẩm ... và hiệu quả của quá trình thủy phân cao. Thí nghiệm 4: Thử nghiệm ứng dụng men chiết xuất làm thành phần của môi trường nuôi cấy vi sinh Chúng tôi tiến hành bố trí thử nghiệm khả năng ứng...
  • 66
  • 1,810
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: thành phần hóa học của môi trường đấtcác thành phần cơ bản của môi trường tự nhiêncác thành phần cơ bản của môi trường sinh tháicác thành phần cơ bản của môi trường đấtcác thành phần cơ bản của môi trườngchiết suất của môi trườngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật