... điều khiển để có thể hoạt động an toàn em thiết kế thêm hệ
thống các tiếp điểm để đảm bảo rằng khi A,B,C đóng thì D,F,E mới
mở và ngược lại.
b /Thiết kế mạch điều khiển chi tiết cho hệ thống: ... E, F, sẽ
được mở ra xả vật liệu xuống phễu G, ở đây diễn ra quá trình trộn vật
liệu nhờ việc điều khiển mở động cơ M, sau khi trộn xong có tín hiệu
g mở cửa xả vật liệu đã trộn ra n...
... ứng nhu cầu của các GV dạy môn Mĩ thuật lớp 5, chúng tôi
biên soạn cuốn: Thiết kế bài giảng Mĩ thuật - 5.
Dựa vào tài liệu này, khi soạn bài để lên lớp mỗi GV có thể bổ xung,
thay đổi một số ... phố, đi
đúng phần đờng v.v
+ Các bức tranh đó nói về đề
tài nào?
+ Đề tài về an toàn giao thông.
+ Trong các bức tranh về đề
tài an toàn giao thông em
thấy vẽ những gì.
+ Ng...
... nội dung cần thiết.
HS xem băng hình lần thứ nhất để
nhận biết các nội dung cần thiết.
HS xem lại băng hình và nắm bắt hai
nội dung đã định hình từ trớc.
HS có thể yêu cầu xem lại những ... năng
Rèn một số kĩ năng:
Phân tích, so sánh, tổng hợp.
Thu thập t liệu vận dụng vào bài học.
Hoạt động nhóm.
II. Thiết bị dạy học
Tranh hình 4 sách GV trang 36 phóng to.
Tranh ảnh...
... giá kết quả học tập của
nhau.
2. Định hớng về đổi mới phơng pháp dạy học mĩ thuật 4
Môn Mĩ thuật là môn dành thời gian chủ yếu để HS thực hành, do vậy,
GV cần thiết kế bài dạy nh một kế ... thuật ở cấp tiểu học có phân môn xem
thờng thức mĩ thuật, nội dung phân môn này bao gồm xem tranh của thiếu
nhi và tranh của họa sĩ
Mục đích của những bài xem tranh là nhằm giúp cho học...
... ứng nhu cầu của các GV dạy môn Mĩ thuật lớp 5, chúng tôi
biên soạn cuốn: Thiết kế bài giảng Mĩ thuật - 5.
Dựa vào tài liệu này, khi soạn bài để lên lớp mỗi GV có thể bổ xung,
thay đổi một số ... chủ động của HS và GV ở các vùng, miền khác nhau.
Hy vọng rằng, cuốn sách sẽ là một tài liệu tham khảo cần thiết cho GV
giảng dạy lớp 5.
Chúng tôi rất mong nhận đợc những nhận xét,...
... mọựi cọứng khi coù xe vaỡo 57
5.1.2 Lổu õọử thuỏỷt toaùn ồớ mọựi cọứng khi coù xe ra 58
5.2 Gin thi gian 59
5.2.1 Gin thi gian khi cú xe vo 59
5.2.2 Gin thi gian khi cú xe ra 60
5.3 Baớng ... thût km theo
Váún âãù an ton âỉåüc xem xẹt trỉåïc hãút khi thiãøt kãú bi âáûu xe. Sảch s, sạng sa ,
mu thán thiãûn l táút c cạc âàûc âiãøm chênh ca bi âäù xe. Váún âãù ny âảt âỉåüc bà...
... mối
quan hệ giữa a và b
nh thế nào để có kết
tủa?
A. a > 2b B. a < 2b
C. a = 2b D. ĐK
khác
b) Nếu số mol kết
tủa < số mol của
Ca(OH)
2
thì kết
luận gì?
A. a = b
B. b < a < 2b ... a < b
D. B hoặc C
câu hỏi.
- Các nhóm thông
báo kết quả lựa
chọn của nhóm
mình.
- Giải thích, góp ý.
- Kết quả: a) B b)
D
- Lu ý: Khi kết
tủa < so với
Ca(OH)
2
thì có 2
trờng hợp xảy ... xảy...
... chỉ
Internet cần thiết
Vì đây là một nguồn tài nguyên lớn,
phục vụ đắc lực cho việc thiết kế bài
giảng. Cần có các bộ sưu tập về hình
ảnh, âm thanh, phim tư liệu, các tài
liệu, sách báo, ... giảng.
Cái gì cần nhúng (chèn) vào
bài giảng, cái gì cần liên kết
Chương trình PowerPoint sẽ nhúng tất
cả các đối tượng vào trong tài liệu mà ta
chèn vào từ menu Insert (hoặc từ...