Biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn thành phố trà vinh

... môi trường GD 4 Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT Chương 2: Thực trạng công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên ... trên địa bàn TPTrà Vinh Chương 3: Đề xuất các biện pháp quản lý công tác giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THPT trên địa bàn TPTrà Vinh 6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu Vấn đề học sinh ... xuất biện pháp quản lý công tác giáo dục HSCN ở 4 trường THPT trên địa bàn TPTrà Vinh: Trường Trung học Chuyên Trà Vinh, Trường THPT Thanh niên Dân tộc Nội Trú Tỉnh Trà Vinh, Trường THPT TPTrà...

... Tháp.-6qU[!9*.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/dD&D`(#%&]"&D[>G#6!#qChương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP1.1. Sơ lược về ... THÁP44dJN&D5[>?9-#Xp7/44"1>1,Z3l-Y9-#Xp7/44"1.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4c4"1*.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4e47"144f4dD6Chương 3MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP 3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp ... M&(%G#%N%#&D44c44:.0/>V!,D&m%Z3l-Y4c4c47.0/>V!,D&m%Z3l-Y1.5. Kết luận chương 1Chương 2CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP44dJN&D5[>?9-#Xp7/44"1>1,Z3l-Y9-#Xp7/44"1.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4c4"1*.0/>V!,D&m%Z3l-Y9-#Xp7/4e47"144f4dD6Chương...

... của các giải pháp quản lý xã hội hóa giáo dục bậc THPT trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, chúng tôi đã tiến hành điều tra trên 120 cán bộ quản lý và giáo viên đã nhiều năm công tác tại các trường THPT. ... đa dạng hóa các loại hình trường, lớp dựa trên cơ sở mục tiêu đàotạo, nội dung giáo dục. Các khái niệm cơ bản về giáo dục, quản lý, quản lý giáo dục, xã hội hóa và quản lý công tác XHHGD.là ... vănđược chia thành 3 chương chính sau:Chương 1Cơ sở lý luận của đề tài.Chương 2Thực trạng các giải pháp quản lý công tác XHHGD ở các trường THPT trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam.Chương...

... Bộ Giáo dục và Đàotạo, nới quản lý nhà trường bằng các biện pháp vĩ mô. Có hai cấp trung gian quản lý trường học là Sở Giáo dục và Đào tạo ở tỉnh và Phòng Giáo dục ở các huyện. Cấp quản lý quan ... của giáo viên, học sinh và các lựclượng giáo dục khác, cũng như huy động tối đa các nguồn lực giáo dục đểnâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trong nhà trường. Có nhiều cấp quản lý trường học: ... Cơ sở lý luận của đề tài.Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động GDNGLL ở các trường THPT huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá. Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL ở các trường THPT...

... HSSV 1.4. LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GDĐĐ CHO HSSV 1.4.1.  công tác  a.  công tác   ...  3.1.4.  3.2. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GDĐĐ CHO HSSV TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG 3.2.1.  cán ... HSSV? 14. 2.4. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GDĐĐ CHO HSSV TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG 2.4.1.  - qu....

... năng quản lý c. Các nguyên tắc quản lý d. Các phương pháp quản lý  a. Khái niệm b. Quản lý trường học  a. Khái niệm b. Mục tiêu giáo dục đạo ...   BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN DUYÊN HẢI TỈNH TRÀ VINH  ... p (48.24%) b5. Thực trạng quản lý công tác phối hợp các lực lượng giáo dục trong công tác GDĐĐ học sinh THPT ...

... 8 biện pháp GDĐĐ và quản lý công tác GDĐĐ Biện pháp 1 Biện pháp 8 Biện pháp 6 Biện pháp 3 Biện pháp 2 Biện pháp 5 Biện pháp 4 Biện pháp 7 Biện pháp ... công tác GDĐĐ ở một nhà trường cụ thể là một việc làm cần thiết. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn vấn ñề Biện pháp quản lý công tác giáo dục ñạo ñức cho học sinh, sinh viên trường ... chế, tồn tại của quản lý công tác GDĐĐ cho sinh viên và những vấn ñề cần giải quyết về công tác này. Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LTTP...

... hiện công tá c GDĐĐ và quản lý công tác GDĐĐ cho sinh viên nhà trường. Từ đó, đề xuất 6 biện pháp quản lý công tác GDĐĐ. Các biện pháp được thiết kế nhằm tác động vào tất cả các thành tố, các ... đề: công tác kế hoạch hóa, công tác tổ chức, công tác chỉ đạo, công tác kiểm tra, đánh giá. - Đánh giá tính hợp lý, khả thi của các biện pháp quản lý công tác GDĐĐ cho sinh viên của nhà trường. ... cƣờng công tác kế hoạch hóa, tổ chức, chỉ đạo việc quản lý và đổi mới công tác GDĐĐ cho sinh viên 3.2.2.1. Ý nghĩa ca biện pháp Đây là các khâu quan trọng của quá trình quản lý, vì trên cơ sở...

... 1: Cơ sở lý luận về quản lý công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên. Chương 2: Thực trạng quản lý công tác GDĐĐ cho sinh viên trường Đại học Trà Vinh. Chương 3: Biện pháp quản lý công tác GDĐĐ ... sinh viên. Đề xuất biện pháp 17 CHƯƠNG 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 3.1. CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ... đức, các biện pháp GDĐĐ cho học sinh THPT, THCS, SV bản thân là cán bộ đang công tác tại Trường Đại học trà Vinh chúng tôi thấy rằng cần nghiên cứu thêm biện pháp quản lý công tác giáo dục...

... M 9  Quản lý việc duy trì, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục KNM:        ... thi  Quản lý các điều kiện phục vụ giáo dục KNM              ...   Quản lý phương pháp và hình thức giáo dục KNM ...