Gián án CHUYEN DE DAY DINH LY

... khâu suy đoán ( con đờng đo đạc thực nghiệm) hoặc con đ-ờng suy diễn, cho HS HĐ để dẩn đến hiểu biết về định lí.- Nếu trong quá trình dạy học kết hợp đợc bằng cả hai con đờng suy đoán và suydiễn ... đợc nhận xét nh trên còn bằng suy luận có rút ra đợc điều đó hay không, cả lớp làm bài toán sau:Bài Toán: Cho góc BAC nội tiếp đờng tròn (O). Chứng minh rằng góc nội tiếp bằng 1/2 số đo cung ... của định lí v cách chứngminh định lí đó. Thông qua hoạt động của giáo viên hình thành các bài Toán dựa trên kiếnthức đã học, yêu cầu chứng minh và phát biểu thành định lí. Cũng cố định lí:...

9
199
0

Gián án CHUYEN DE :CAC DINH LUAT BAO TOAN

... đang chuyển động thẳng đều với vận tốc 36km/h trên một đường thẳngnằm ngang , hệ số ma sat giữa bánh xe và mặt đường là µ = 0,02. lấy g = 10m/s2.a) Tìm độ lớn của lực phát động.b) Tính công ... định công và công suất trung bình củalực, biết rằng khối lượng xe m = 500kg, hệ số ma sát giữa bánh xe và mặt đường nằm ngang μ =0,01. Lấy g= 10m/s2.ĐS: A = 4250J; Ta có: v =a.t ⇒t = av1700AP ... 140047,63.9,8m=;b/Wt1 = mgz1⇒ =117z m;c/= =12 18,25 /v gz m sChủ đề 4: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNGBài 1: Một vật được ném thẳng đứng lên cao với vận tốc là 20m/s từ...

4
626
4

Gián án CHUYEN DE :CAC DINH LUAT BAO TOAN

... đang chuyển động thẳng đều với vận tốc 36km/h trên một đường thẳng nằm ngang , hệ số ma sat giữa bánh xe và mặt đường là µ = 0,02. lấy g = 10m/s2.a) Tìm độ lớn của lực phát động.b) Tính công ... định công và công suất trung bình của lực, biết rằng khối lượng xe m = 500kg, hệ số ma sát giữa bánh xe và mặt đường nằm ngang μ =0,01. Lấy g = 10m/s2.ĐS: A = 4250J; Ta có: v =a.t ⇒t = av1700AP ... 140047,63.9,8m=;b/Wt1 = mgz1⇒ =117z m;c/= =12 18,25 /v gz m sChủ đề 4: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNGBài 1: Một vật được ném thẳng đứng lên cao với vận tốc là 20m/s từ...

4
522
2

Bài soạn CHUYEN DE DAY DINH LY

... lí, tính chất•Vận dụng định lí: Vận dụng định lí vào các tình huống cụ thể trong HĐ giải toán hoặc các ứng dụng khác QPACBMNH×nh 19Bµi 16( SGK/75): Xem h×nh 19 (Hai ®êng trßn ... người ta thừa nhận không chứng minh thì không nên làm phức tạp hoá vấn đề) Bằng dụng cụ, hãy so sánh số đo của góc nội tiếp BÂC với số đo của cung bị chắn BC trong mỗi hình 16, 17, 18 trong SGK?2Nêu...

12
408
0

Bài soạn CHUYEN DE DAY DINH LY

... lí, tính chất•Vận dụng định lí: Vận dụng định lí vào các tình huống cụ thể trong HĐ giải toán hoặc các ứng dụng khác QPACBMNH×nh 19Bµi 16( SGK/75): Xem h×nh 19 (Hai ®êng trßn ... người ta thừa nhận không chứng minh thì không nên làm phức tạp hoá vấn đề) Bằng dụng cụ, hãy so sánh số đo của góc nội tiếp BÂC với số đo của cung bị chắn BC trong mỗi hình 16, 17, 18 trong SGK?2Nêu...

12
304
0

Bài giảng CHUYEN DE DAY DINH LY

... lí, tính chất•Vận dụng định lí: Vận dụng định lí vào các tình huống cụ thể trong HĐ giải toán hoặc các ứng dụng khác QPACBMNH×nh 19Bµi 16( SGK/75): Xem h×nh 19 (Hai ®êng trßn ... người ta thừa nhận không chứng minh thì không nên làm phức tạp hoá vấn đề) Bằng dụng cụ, hãy so sánh số đo của góc nội tiếp BÂC với số đo của cung bị chắn BC trong mỗi hình 16, 17, 18 trong SGK?2Nêu...

12
307
0

Bài soạn CHUYEN DE DAY DINH LY

... lí, tính chất•Vận dụng định lí: Vận dụng định lí vào các tình huống cụ thể trong HĐ giải toán hoặc các ứng dụng khác QPACBMNH×nh 19Bµi 16( SGK/75): Xem h×nh 19 (Hai ®êng trßn ... người ta thừa nhận không chứng minh thì không nên làm phức tạp hoá vấn đề) Bằng dụng cụ, hãy so sánh số đo của góc nội tiếp BÂC với số đo của cung bị chắn BC trong mỗi hình 16, 17, 18 trong SGK?2Nêu...

12
172
0

Tài liệu CHUYEN DE DAY DINH LY

... khâu suy đoán ( con đờng đo đạc thực nghiệm) hoặc con đ-ờng suy diễn, cho HS HĐ để dẩn đến hiểu biết về định lí.- Nếu trong quá trình dạy học kết hợp đợc bằng cả hai con đờng suy đoán và suy ... đợc nhận xét nh trên còn bằng suy luận có rút ra đợc điều đó hay không, cả lớp làm bài toán sau:Bài Toán: Cho góc BAC nội tiếp đờng tròn (O). Chứng minh rằng góc nội tiếp bằng 1/2 số đo cung ... định lí v cách chứng minh định lí đó. Thông qua hoạt động của giáo viên hình thành các bài Toán dựa trên kiến thức đã học, yêu cầu chứng minh và phát biểu thành định lí. Cũng cố định lí:...

9
375
1

Bài giảng CHUYEN DE DAY DINH LY

... khâu suy đoán ( con đờng đo đạc thực nghiệm) hoặc con đ-ờng suy diễn, cho HS HĐ để dẩn đến hiểu biết về định lí.- Nếu trong quá trình dạy học kết hợp đợc bằng cả hai con đờng suy đoán và suydiễn ... đợc nhận xét nh trên còn bằng suy luận có rút ra đợc điều đó hay không, cả lớp làm bài toán sau:Bài Toán: Cho góc BAC nội tiếp đờng tròn (O). Chứng minh rằng góc nội tiếp bằng 1/2 số đo cung ... của định lí v cách chứngminh định lí đó. Thông qua hoạt động của giáo viên hình thành các bài Toán dựa trên kiếnthức đã học, yêu cầu chứng minh và phát biểu thành định lí. Cũng cố định lí:...

9
361
0

Gián án CHUYÊN ĐỀ LTĐH ĐẦY ĐỦ 2011

... SA = 23a. Xác định tâm và bánkính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABC. 30/ Cho hình chóp tứ giác đều ABCD, cạnh đáy AB = a, cạnh bên SA = a2. Xác định tâm và bán kínhcủa mặt cầu ngoại tiếp ... 3a.Xác định tâm và bán kính của mặt cầu ngoại tiếp hình chóp.32/ Cho hình chóp S.ABC có đáy là tam giác vuông tại A, BC = 2a. các cạnh bên SA = SB = SC = b . Tìmtâm và bán kính mặt cầu ngoại ... luôn nằm trên 1 đường thẳng cố đònh. Khi m thay đổi.c/ Tìm mặt cầu có bán kính nhỏ nhất trong họ (Sm). (Tìm m để (Sm) có bán kính nhỏ nhất)30/ Cho đường thẳng (D): +−=−=+−=tztytx231và...

35
686
0