Luận văn thạc sĩ toán học

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC KHOA HỌC ================ Nguyễn Tuyết Nga LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC ỨNG DỤNG CỦA LÍ THUYẾT NHÓM TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN SƠ CẤP ... hào rằng trong quá trình học tập đ đợc Trờng Đạihọc Khoa học - Đại học Thái Nguyên bố trí những nhà toán học hàngđầu Việt nam về lĩnh vực Phơng pháp toán sơ cấp giảng dạy cho chúngtôi nh GS Hà Huy ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn2Lời cảm ơnSau hơn nửa năm nghiên cứu miệt mài, luận văn thạc sĩ của tôi với đềtài nghiên cứu Ưng dụng của lý thuyết nhóm trong một số bài toán sơcấp đ đợc hoàn thành. Những kết qủa ban đầu...

Luận văn thạc sĩ toán học

... TUYẾN TÍNH LOẠI I Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số: 60.46.36 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... ............................................... Luận văn được bảo vệ trước hội đồng chấm luận văn họp tại: Trường Đại học Khoa học - ĐHTN Ngày tháng năm 2009 Có thể tìm hiểu luận văn tại thư viện Đại học Thái Nguyên ... Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số: 60.46.36 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...

Luận văn thạc sĩ Toán học 1

... dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.1.6. Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7. Kết luận chơng 1.Ch ơng 2: Dạy học hình học ... dạy học. 6.3. Luận văn có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên toán THPT. 7. cấu trúc của luận văn. Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, luận văn có ba chơng: ... tiết học và từng đối t-ợng học sinh. 3. nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn có nhiệm vụ làm rõ những vấn đề sau : 3.1. Những quan điểm lí luận về dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến...

Luận văn thạc sĩ toán học 2

... pháp dạy học là phát huy TTCNT trong học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học, nhằm hình thành cho học sinh t duy tích cực, độc lập, sáng tạo, để tạo cho học sinh học tập một ... dạy học Toán nói chung.5. Phơng pháp nghiên cứu5.1. Nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu các văn kiện của Đảng, các văn bản, tài liệu của nghành Giáo dục- Đào tạo có liên quan đến việc dạy học môn Toán ... thi và hiệu quả của đề tài luận văn. 6. Đóng góp của luận văn 6.1. Về mặt lý luận: - Hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản về phát huy TTCNT của học sinh. - Xây dựng và...

Gián án LUAN VAN THAC SI TOAN HOC 1

... từng tiết học và từng đối t-ợng học sinh. 3. nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn có nhiệm vụ làm rõ những vấn đề sau : 3.1. Những quan điểm lí luận về dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo ... cứu lí luận: Tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu về các vấn đềliên quan đến đề tài của luận văn. 5.2. Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát thực trạng dạy và học môn toán nóichung và dạy học Hình học ... Nói cách khác, học sinh không chỉ học kếtquả của việc học mà trớc hết là học bản thân việc học. 1.3.3. Các hình thức dạy học giải quyết vấn đề.17Tuỳ theo mức độ độc lập của học sinh trong...

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan thể hiện qua nội dung phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12 ban cơ bản) luận văn thạc sĩ toán học

... gian.8. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu và kết luận, luận văn gồm ba chương:Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn.Chương 2: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng câu hỏi ... bài học hoặc từng vấn đề trọng tâm. Tuy rằng trong các kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học, Cao đẳng thì môn Toán thi với hình thức tự luận hoàn toàn bởi vì môn Toán là một môn học ... hiệu quả.7. Những đóng góp của luận văn - Góp phần hoàn thiện cơ sở lý luận của việc sử dụng câu hỏi TNKQ trong dạy học và trong kiểm tra đánh giá KQHT môn Toán của HS ở trường THPT. - Xây...

126
1,968
4

Bồi dưỡng năng lực suy luận thông qua dạy học giải toán bất đẳng thức đại số ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

... HC PH THễNG luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngh An, 201210Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1.1. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VỀ NĂNG LỰC TOÁN HỌC1.1.1. Khái niệm về năng lực và năng lực Toán học 1.1.1.1. ... thức đó. Mỗi học sinh có năng lực Toán học khác nhau; biểu hiện trong lớp có người học giỏi, khá kể cả học sinh học yếu kém. Về vấn đề này nhà Toán học Xôviết nổi tiếng, Viện sĩ A. N. Kolmogorov, ... lực Toán học của học sinh như sau:131. Thu nhận thông tin Toán học: Năng lực tri giác hình thức hóa tài liệu Toán học, năng lực nắm cấu trúc hình thức của bài toán; 2. Chế biến thông tin Toán...

101
1,706
5

Một số yếu tố của hình học vi phân trên giả cầu trong không gian lorentz minkowski luận văn thạc sĩ toán học

... ĐẠI HỌC VINHLÊ THỊ MỸ HẠNHMỘT SỐ YẾU TỐ CỦA HÌNH HỌC VI PHÂNTRÊN GIẢ CẦU TRONG KHÔNG GIANLORENTZ-MINKOWSKIChuyên ngành: Lý thuyết xác suất và thống kê toán học Mã số : 60.46.15LUẬN VĂN THẠC ... được gọi là toán tử dạng của . xác định toán tử tuyến tính , tại mỗi một điểm , ở đây . được gọi là toán tử dạng của tại 1.1.2 Bổ đề. Giả sử là toán tử dạng của tại Khi đó và là toán tử tự ... TS.Nguyễn Duy Bình chúng tôi chọn đề tài luận văn là “Một số yếu tố của Hình học vi phân trên giả cầu trong không gian Lorentz-Minkowski”.Nội dung chính của luận văn được chia làm hai chươngChương...

Cấu trúc nửa nhóm giao hoán với tính chất thu hẹp iđêan luận văn thạc sĩ toán học

... ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN TRUNG HIẾUCẤU TRÚC NỬA NHÓM GIAO HOÁNVỚI TÍNH CHẤT THU HẸP IĐÊAN CHUYÊN NGÀNH: ĐẠI SỐ VÀ LÝ THUYẾT SỐ MÃ SỐ: 60.46.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:PGS.TS. ... hoán với tính chấtthu hẹp iđêan. Luận văn chúng tôi dựa trên hai công trình trên để tìm hiểu cấu trúc củacác nửa nhóm giao hoán với tính chất thu hẹp iđêan. Luận văn gồm hai chương Chương 1. Kiến ... aρ. Suy ra2 2( ) ( ) ( ) ( ) ( )a by b y ba a x ax bρ ρ ρ ρ ρ ρ. Như vậy a bρ và ta kết luận η ρ⊆.WW1.2.5. Định lý. Một nửa nhóm giao hoán S biểu diễn được một cách duy nhấtthành...

Xem thêm