Bài giảng tiet 69 mo rong khai niem phan so
Bài giảng tiet 69 mo rong khai niem phan so
... 63: TÝnh chÊt cña phÐp nh©nDạng 2: Lũy thừa Bài 97(SGK/95): So sánh •a) (-16).1253 .(-8).(-4) . (-3) víi 0 (-16).1253 .(-8).(-4) . (-3) >0 vì trong tích có 4 thừa số âm nên tích dương •b) ... •b) 13 .(-24) .(-15) .(-8) .4 víi 0 13 .(-24) .(-15) .(-8) .4 < 0 vì trong tÝch cã 3 thừa số âm nên tích âm• Bài 100 (SGK/96)•Với m = 2; n = - 3 thì giá trị của tích m.n2 là 2.(-3)2 ... là đáp số cần tìm TiÕt 63: TÝnh chÊt cña phÐp nh©n• Bài 95 (SGK/95)•(-1)3 = (-1).(-1).(-1) = -1•03 = 0 ; • 13 = 1• Bài 141 (SBT/72) : Viết các tích sau dưới dạng lũy thừa...
- 9
- 425
- 0
Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số
... mỗi nhóm làm một bài toán-Nếu nhóm thứ nhất làm đúng thì nhóm thứ hai mới được mở bài ra làm-Nhóm thứ hai làm đúng thì nhóm thứ ba mới được mở bài ra làm.-Nếu một nhóm trong đội không làm ... gọn phân số5 - So sánh các phân số6 - Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và các tính chất của các phép tính ấy7 - Hỗn số, số thập phân, phần trăm8 - Cách giải ba bài toán cơ bản ... thứ ba mới được mở bài ra làm.-Nếu một nhóm trong đội không làm được có thể chuyển bài cho nhóm sau, các bài còn lại được luân chuyển....
- 11
- 613
- 1
Gián án Tiết 69 Mở rộng khái niệm phân số
... mỗi nhóm làm một bài toán-Nếu nhóm thứ nhất làm đúng thì nhóm thứ hai mới được mở bài ra làm-Nhóm thứ hai làm đúng thì nhóm thứ ba mới được mở bài ra làm.-Nếu một nhóm trong đội không làm ... gọn phân số5 - So sánh các phân số6 - Các quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và các tính chất của các phép tính ấy7 - Hỗn số, số thập phân, phần trăm8 - Cách giải ba bài toán cơ bản ... thứ ba mới được mở bài ra làm.-Nếu một nhóm trong đội không làm được có thể chuyển bài cho nhóm sau, các bài còn lại được luân chuyển....
- 11
- 611
- 1
Tài liệu tiet 69 Mo rong khai niem phan so
... Những kiến thức cần nắm trong chương III : phân số.Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.Học xong ... sèTiÕt 69: Më réng kh¸i niÖm ph©n sè•1. Khái niệm phân số:• Phân số là số có dạng với a; b Z; b 0, a là tử số ( tử), b là mẫu số( mẫu) của phân số.ab∈≠ Ch¬ng III: Ph©n sèTiÕt 69: ... của hai số.Thấy được các kiến thức về phân số có ích như thế nào đối với đời sống con người. Bài tập 3: SGK Tr 6:Viết các phân số sau:a) Hai phần bảyb) Âm năm phần chínc) Mười một phần...
- 14
- 690
- 0
Bài giảng Tiếtg 69: Mở rộng k/n phân số
... 41.K/n?1.2.3BT 1BT 2BT 3BT 4BT7HD Những kiến thức cần nắm trong chương III : phân số.Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.Học xong ... Bµi tËp 2. SGK Tr 6: PhÇn t« mµu trong c¸c h×nh sau biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a) b)c) d)16241121431.K/n?1.2.3BT 1BT 2BT 3BT 4BT7HD Bài tập 3: SGK Tr 6:Viết các phân số ... kiến thức về phân số có ích như thế nào đối với đời sống con người. Chương III. Phân sốTiết 69 Đ1. Mở rộng khái niệm phân số.Cái bánh hình chữ nhật chia ra 6 phần bằng nhau ( Hình vẽ sau)Lấy...
- 11
- 347
- 1
Bài giảng Tiếtg 69: Mở rộng k/n phân số
... 41.K/n?1.2.3BT 1BT 2BT 3BT 4BT7HD Những kiến thức cần nắm trong chương III : phân số.Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.Học xong ... Bµi tËp 2. SGK Tr 6: PhÇn t« mµu trong c¸c h×nh sau biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a) b)c) d)16241121431.K/n?1.2.3BT 1BT 2BT 3BT 4BT7HD Bài tập 3: SGK Tr 6:Viết các phân số ... kiến thức về phân số có ích như thế nào đối với đời sống con người. Chương III. Phân sốTiết 69 Đ1. Mở rộng khái niệm phân số.Cái bánh hình chữ nhật chia ra 6 phần bằng nhau ( Hình vẽ sau)Lấy...
- 11
- 273
- 0
Bài giảng Mo rong khai niem phan so
... viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( , )a b Z∈ab1-311009125,1 -4105023-1-41,261-311009125,1 H·y viÕt c¸c ph©n sè cã trong bøc tranh.-4105023-1-41,26( ... ........... Theo c¸ch ®ã h·y biÓu diÔn: b) cña h×nh vu«ng716 PhÇn t« mµu ®á trong c¸c h×nh díi ®©y biÓu diÔn c¸c ph©n sè nµo?a)b)d)c)293414116 ViÕt c¸c phÐp chia ... kh¸i niÖm ph©n sè - Bµi:3, 5 sgk/6. Bµi 6,7 Sbt/4 - §äc phÇn “Cã thÓ em ch a biÕt” TiÕt 69 Ngêi ta gäi: víi a,b∈Z, b ≠ 0 lµ mét ph©n sè, a lµ tö sè(tö), b lµ mÉu sè(mÉu) cña ph©n...
- 21
- 1,045
- 2
Bài giảng T69 - Mở rộng khái niệm phân số
... 1aa =a Z∈1) Nắm vững kiến thức:2) Làm các bài tập trong SBT tập 2 trang 5,63) Đọc mục: “Có thể em chưa biết” trong SGK tập 2 trang 64) Xem trước bài: “Phân số bằng nhau” SGK trang 7Đặng Thị ... :aa bb=*NX: Với mọi , ta có là phân số 1aa =a Z∈Đặng Thị Tú 8 Bài 2-sgk :a)b)c)d)92413) Bài tập:3) Bài tập:912Phần tô màu biểu diễn phân số nào?112hoặc34 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −Đặng...
- 14
- 624
- 1
Bài soạn T69 - Mở rộng khái niệm phân số
... 1aa=a Z∈1) Nắm vững kiến thức:2) Làm các bài tập trong SBT tập 2 trang 5,63) Đọc mục: “Có thể em chưa biết” trong SGK tập 2 trang 64) Xem trước bài: “Phân số bằng nhau” SGK trang 7Đặng Thị ... :aa bb=*NX: Với mọi , ta có là phân số 1aa=a Z∈Đặng Thị Tú 8 Bài 2-sgk :a)b)c)d)92413) Bài tập:3) Bài tập:912Phần tô màu biểu diễn phân số nào?112hoặc34 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −Đặng...
- 14
- 633
- 4
Gián án T69 - Mở rộng khái niệm phân số
... 1aa=a Z∈1) Nắm vững kiến thức:2) Làm các bài tập trong SBT tập 2 trang 5,63) Đọc mục: “Có thể em chưa biết” trong SGK tập 2 trang 64) Xem trước bài: “Phân số bằng nhau” SGK trang 7Đặng Thị ... :aa bb=*NX: Với mọi , ta có là phân số 1aa=a Z∈Đặng Thị Tú 8 Bài 2-sgk :a)b)c)d)92413) Bài tập:3) Bài tập:912Phần tô màu biểu diễn phân số nào?112hoặc34 ... Cho 3 số: -2; 0; 7. Hãy lập các phân số có được từ 2 trong 3 số đó ? (Mỗi số chỉ được viết 1 lần)Làm theo nhómCác phân số lập được từ 2 trong 3 số -2; 0; 7 là: 2 7 0 0; ; ;7 2 2 7−− −Đặng...
- 14
- 514
- 0
Từ khóa: toán lớp 6 bài mở rộng khái niệm phân sốtoán 6 bài 1 mở rộng khái niệm phân sốbài tập mở rộng khái niệm phân sốmở rộng khái niệm phân sốmở rộng khái niệm phân số lớp 6mở rộng khái niệm phân số 6toán 6 mở rộng khái niệm phân sốgiáo án mở rộng khái niệm phân sốbài giảng điện tử một vài khái niệm mở đầubài giảng điện tử mở rộng vốn từ tài năngbài giảng điện tử mở rộng vốn từ cái đẹpbài giảng điện tử mở rộng vốn từ sức khỏephương pháp mở rộng khái niệmbài giảng điện tử mở rộng vốn từ dũng cảmmở rộng khái niệm trong logic họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam