KIM LOAI TAC DUNG axit DỰA VÀO TÍNH CHẤT CỦA DUNG DỊCH HNO 3 XÂY DỰNG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ SỰ TẠO THÀNH MUỐI AMONI TRONG DUNG DỊCH HNO3 TAO MUOI AMONI

KIM LOAI TAC DUNG axit  DỰA VÀO TÍNH CHẤT CỦA DUNG DỊCH HNO 3 XÂY DỰNG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ SỰ TẠO THÀNH MUỐI AMONI TRONG DUNG DỊCH HNO3 TAO MUOI AMONI

KIM LOAI TAC DUNG axit DỰA VÀO TÍNH CHẤT CỦA DUNG DỊCH HNO 3 XÂY DỰNG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ SỰ TẠO THÀNH MUỐI AMONI TRONG DUNG DỊCH HNO3 TAO MUOI AMONI

... Luyện Thi Đại Học-Cao Đẳng Phan Kim Ngân-Đức Thọ-Hà Tĩnh DỰA VÀO TÍNH CHẤT CỦA DUNG DỊCH HNO 3 XÂY DỰNG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ SỰ TẠO THÀNH MUỐI AMONI TRONG DUNG DỊCH Phan Kim Ngân Trường THPT Cù Huy ... giải sai bài toán. Ở đây tôi xây dựng một số bài toán giúp học sinh nhìn nhận một cách sâu sắc về tính chất của dung dịch HNO 3 , đồng thời có kĩ năng gi...
Ngày tải lên : 03/12/2013, 19:42
  • 4
  • 886
  • 14
Tìm hiểu về phosphor và kim loại nặng, các đặc trưng và tính chất của chúng

Tìm hiểu về phosphor và kim loại nặng, các đặc trưng và tính chất của chúng

... sp Uranium Uranium Uranium Uranium Uranium Uranium Cadmium Đồng Bạc Chì Cadmium 8-9 8-9 2-14 30 44 3- 5 0,22 30 32 34 -40 13, 5 Sự tích tụ các kim loại nặng bằng vi sinh vật và tảo Kim loại Hiệu quả khử (%) Kim loại Hiệu quả khử (%) Nhôm Cadmium Crom Đồng Sắt 70 – 98 30 – 92 63 – 99 69 ... các muối kim loại hòa tan cũng như không hòa tan. Để lọc các kim loại, nấm tiế...
Ngày tải lên : 23/04/2013, 12:57
  • 28
  • 753
  • 0
SKKN Phương pháp giải một số bài tạp dựa vào tính chất của tỷ lệ thức

SKKN Phương pháp giải một số bài tạp dựa vào tính chất của tỷ lệ thức

... == 4 3 3 2 2 1 a a a a a a 4 1 4 3 3 2 2 1 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 1 a a a a a a a a aaa aaa == ++ ++ Theo tính cht ca dãy t s b-ng nhau ta có: . 4 1 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 1 a a aaa aaa = ++ ++ Bài 6: Bit ... THCS Trn Quc Ton P. Giáo dc TP: H long     tài toán 7 15 ng Th Thanh Hng T: . . 2 2 d c c b bdc c b b a acb == ==...
Ngày tải lên : 25/04/2014, 20:30
  • 27
  • 618
  • 0
ứng dụng phân tích số liệu định tính nhiều chiều vào bài toán đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học

ứng dụng phân tích số liệu định tính nhiều chiều vào bài toán đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học

... 59 3. 4.2 Phépquaytrựcgiao 59 3. 4.2a Phương phápđồthò 60 3. 4.2b Phépquayvarimax 60 3. 4 .3 Phépquayxiên 60 3. 4.4 Sựgiảithíchcácnhântố 61 3. 5 Giátrònhântố 62 Chương IV: Ứng dụng vào bài toán đánh giá ... . . .50 3. 2.1 Phươngphápthànhphầnchính 50 3. 2.2 Phươngphápnhântố chính 53 3.2 .3 Phươngphápnhântố chínhlặp 55 3. 2.4 Phươngpháphợplýcựcđại 55 3. 3 Chọnlựa sốnhântố...
Ngày tải lên : 12/05/2014, 20:00
  • 67
  • 629
  • 0
NGHIÊN CỨU CHIẾT TÁCH TANIN TỪ VỎ CÂY KEO LAI VÀ THỬ ỨNG DỤNG ĐẾN MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA DA

NGHIÊN CỨU CHIẾT TÁCH TANIN TỪ VỎ CÂY KEO LAI VÀ THỬ ỨNG DỤNG ĐẾN MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA DA

... vôi. b/ Tính chất protein của da nguyên liệu  Tính chất lưỡng tính của protein Trong phân tử protein có nhiều nhóm phân cực của axit amin, nên protein cũng có tính chất lƣỡng tính của axit ... da giai đoạn 3 28 Hình 1.10. Một số tƣơng tác trong thùng quay 33 Hình 1.11. Sự biến dạng của các mao quản 34 Hình 1.12. Sự khuyếch tán của các hoạt...
Tài liệu Luận văn:NGHIÊN CỨU CHIẾT TÁCH TANIN TỪ VỎ CÂY KEO LAI VÀ THỬ ỨNG DỤNG ĐẾN MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA DA potx

Tài liệu Luận văn:NGHIÊN CỨU CHIẾT TÁCH TANIN TỪ VỎ CÂY KEO LAI VÀ THỬ ỨNG DỤNG ĐẾN MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA DA potx

... vôi. b/ Tính chất protein của da nguyên liệu  Tính chất lưỡng tính của protein Trong phân tử protein có nhiều nhóm phân cực của axit amin, nên protein cũng có tính chất lƣỡng tính của axit ... formic HCOOH, axit axetic CH 3 COOH, muối NaCl hoặc muối (NH 4 ) 2 SO 4 và một số anđehyt hữu cơ. Trong dung dịch axit hóa da sẽ nhanh chóng hấp thụ...
Nghiên cứu tương quan tỷ số các đồng vị phóng xạ môi trường và ứng dụng trong bài toán đánh giá nguồn gốc trầm tích

Nghiên cứu tương quan tỷ số các đồng vị phóng xạ môi trường và ứng dụng trong bài toán đánh giá nguồn gốc trầm tích

... gamma, keV (Cƣờng độ,%) 1 U- 238 Th- 234 Th- 234 Pa- 234 m 63, 3 (4 ,3) 92,6 (0,08) 1001 (0,6) U- 235 U- 235 185,7 (54) 2 U- 234 U- 234 53, 2 (0,05) 3 Th- 230 Th- 230 67,7 () 4 Ra-226 Ra-226 186 ... và phân tích 112 4.1 .3. Kết quả và thảo luận 112 4.1 .3. 1. Sự cân bằng phóng xạ 1 13 4.1 .3. 2. Quan hệ giữa 226 Ra và 232 Th, giữa 230 Th và 232 Th 1 13 4.1 .3...
Ngày tải lên : 28/12/2013, 20:25
  • 192
  • 760
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học " ÁP DỤNG LOGIC MỜ TRONG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRÊN CƠ SỞ ĐẠI SỐ GIA TỬ " pdf

Báo cáo nghiên cứu khoa học " ÁP DỤNG LOGIC MỜ TRONG BÀI TOÁN ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRÊN CƠ SỞ ĐẠI SỐ GIA TỬ " pdf

... T.18, S .3 (2002) 237 - 252. 6. Trần Bá Hoành. Đánh giá trong giáo dục, Hà Nội (1996). 7. Vũ Minh Lộc. Xây dựng các thuật toán tích hợp mờ để hình thành hệ trợ giúp quyết định đánh giá học sinh, ... Xét bài toán đánh giá tham gia bởi một cá nhân và thể hiện đánh giá dưới dạng giá trị độ thuộc vào mức điểm hoặc dưới dạng các từ ngữ mang giá trị thể hi...
Ngày tải lên : 19/06/2014, 09:20
  • 27
  • 918
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: