0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Gián án BOI DUONG TU DUY HAM CHO HOC SINH

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán

... chia hết cho 9 thì số đó chia hết cho 3 b) Một số chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 9 c) Một số chia hết cho 15 thì số đó chia hết cho 3 d) Một số chia hết cho 45 thì số đó chia hết cho 9 ... hệ giữa Toán học và thực tiễn thông qua toán học hoá tình huống và thực tiễn hóa toán học Dạng (3.8b): Các bài toán thuận đảo. Dạng (3.8c): Lập bài toán tương tự bài toán đã cho. Dạng ... và tư duy hàm, nên khó nói tới ý thức và khả năng bồi dưỡng TDH cho học sinh (HS). Tuy nhiên, trong các giáo trình về PPDH Toán dành cho hệ Cao đẳng Sư phạm – nhằm đào tạo những GV Toán THCS...
  • 27
  • 1,280
  • 3
phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán  phương trình với phát triển tư duy hàm cho học sinh THPT

phối hợp rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình với phát triển duy hàm cho học sinh THPT

... toán học thì việc rèn luyệnkỹ năng đóng một vai trò hết sức quan trọng, góp phần bồi dỡng t duy toán học cho học sinh. 1.3. T duy hàm và vấn đề phát triển t duy hàm cho học sinh 1.3.1. T duy ... thức toán trong trờng phổ thông, đồng thời rèn luyện cho học sinh các thao tác t duy, các hoạt động trí tu . Từ đó, bồi dỡng các phẩm chất trí tu , phát triển năng lực giải toán cho học sinh. ... phát triển t duy hàm cho học sinh thông qua dạy họcphơng trìnhTrong dạy học toán học ở trờng việc phát triển t duy hàm cho học sinh không có nghĩa là thầy lên lớp một bài giảng về t duy hàm. Nhiệm...
  • 62
  • 657
  • 1
Bồi dưỡng vốn dân ca  cho học sinh lớp 5

Bồi dưỡng vốn dân ca cho học sinh lớp 5

... năm 2010……………………………S.K.K.N : .Bồi dưỡng vốn dân ca cho học sinh lớp 5……………………………….- Đưa kế hoạch bồi dưỡng vốn dân ca cho học sinh cho học sinh tiểu học vào chương trình giảng day phân môn ... vốn dân ca cho học sinh toàn trường. Hình thành thói quen thích nghe dân ca của học sinh và giáo viên. Mặt khác còn tạo hứng thú cho học sinh luyện hát dân ca ( vì để được hát cho cả trường ... thay cho mở đài đĩa, nhằm gây sự chú ý và thích thú cho học sinh toàn trường . Từ đó khuyến khích học sinh có ý thích thi đua học tốt và luyện thể hiện đúng tính chất dân ca để được hát cho...
  • 10
  • 1,219
  • 16
Gián án Giáo Dục Kỹ Năng Sống Cho học Sinh

Gián án Giáo Dục Kỹ Năng Sống Cho học Sinh

... vấn đề, kỹ năng tư duy tích cực, kỹ năng tư duy có phê phán…- Kỹ năng xã hội: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng lắng nghe, kỹ năng làm việc nhóm, kỹnăng từ chối, kỹ năng quyết đoán, kỹ năng hợp tác, ... các chương trình giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em ( từ 6 -> 15 tu i),người ta nhắc đến những nhóm kỹ năng sống sau đây:1105. 1. Kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.Nhóm kỹ năng nhận thức:• ... quảtrước khi ra quyết định của mình là đúng, hợp lý.Đối với học sinh kỹ năng này nhằm giúp:- Luyện kỹ năng suy nghĩ có phê phán, tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyếtvấn đề một cách có cân nhắc cái...
  • 10
  • 2,775
  • 60
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập   luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

... Trong DH HH thờng dùng hai cách so sánh: So sánh tu n tự và so sánhđối chiếu:- So sánh tu n tự: Nghiên cứu xong từng đối tợng rồi so sánh với nhau.Thờng áp dụng cho việc nghiên cứu đối tợng cùng ... là những biểu tợng cho sự ghi nhớ và tái hiện kiến thứccủa HS.1.4. Lợc đồ t duy[ 28,29,30]1.4.1. Khái niệm lợc đồ t duy (bản đồ t duy) Lợc đồ t duy là một công cụ tổ chức t duy nền tảng và đơn ... kiếnthức mà phát triển t duy và PP nhận thức, PP học tập cho HS. Trong bài luyện tậptổng kết kiến thức cho HS cần sử dụng các thao tác t duy: phân tích tổng hợp, sosánh, khái quát hoá để hệ...
  • 91
  • 1,312
  • 10
SKKN: Một số kinh nghiệm hình thành và bồi dưỡng kỹ năng nói cho học sinh lớp 1

SKKN: Một số kinh nghiệm hình thành và bồi dưỡng kỹ năng nói cho học sinh lớp 1

... hành là cho học sinh đọc tên chủ đề nhằm gây hứng thú và tập trung cho học sinh, bằng cách sử dụng tranh ảnh đẹp, chứa nội dung cần luyện nói để tạo tính tò mò muốn khám phá. Tập cho học sinh ... viên gợi ý cho học sinh nói về gia đình của mình cho bạn nghe. Hoạt động theo nhóm đôi sau đó nói trước lớp hoặc ở hoạt động 1 cho học sinh quan sát tranh theo nhóm nhỏ 3, 4 học sinh rồi nói ... và bồi dưỡng kỹ năng nói cho học sinh lớp 1”. I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài - Giúp cho học sinh có ý thức trong việc sử dụng ngôn ngữ khi giao tiếp, rèn cho học sinh nói đủ câu, lưu loát,...
  • 27
  • 2,190
  • 2
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

Góp phần bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm

... năng phát triển trí tu cho học sinh nếubiết khai thác trong dạy học.Từ những lý do trên chúng tôi quyết định chọn đề tài " Góp phần bồi d-ỡng t duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông ... bài toán.7. Rèn luyện cho học sinh sử dụng suy luận có lý để dự đoán phơng hớnggiải quyết vấn đề và đề xuất các hớng khai thác, phát triển kết quả cácbài toán. Để học toán một cách sáng tạo, ... chức năng phát triển, bài tập toánnhằm phát triển năng lực t duy cho học sinh, đặc biệt là rèn luyện những thaotác trí tu , hình thành những phẩm chất của t duy khoa học. Một trong nhữngcách...
  • 65
  • 816
  • 2
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

... đợc t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... luận và thực tiễn51.1. T duy 61.2. T duy sáng tạo 61.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 91.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS. 141.5. Tiềm năng của ... bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Trong quá trình học Toán thì kỹ năng vận dụng Toán học là quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thức Toán học, mà...
  • 95
  • 1,722
  • 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

... sinh hay nói cách khác là rèn luyện t duy biện chứng cho học sinh từ đó có thể rèn luyện đợc t duy sáng tạo cho học sinh. Ví dụ: Xét bài toán sau đây: " ;Cho tam giác ABC, về phía ngoài của ... luận và thực tiễn51.1. T duy 61.2. T duy sáng tạo 61.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 91.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS. 141.5. Tiềm năng của ... phát triển năng lực t duy sáng tạo cho học sinh& quot;. Tác giả Bùi Thị Hà - Đại học Vinh năm 2003, trong luận văn của mình với đề tài: "Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua...
  • 95
  • 1,368
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: bồi dưỡng tư duy thuật giảigiao an boi duong toan lop ̉ 6 nam hoc 2014 2015giáo án rèn luyện kỹ năng sống cho học sinhkỹ năng tự nhận thức cho học sinh tiểu họcbài tập về giới từ cơ bản cho học sinh lớp 6mot so bien phap lam giau von tu tieng viet cho hoc sinh dan toc thieu so o tieu hocNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP