Gián án Bài: Clo (t1)

... (tr¾ng) *Kết luận: - Clo có những tính chất hóa học của phi kim. - Clo là một phi kim hoạt động hóa học mạnh.Lu ý : Clo kh«ng ph¶n øng trùc tiÕp víi oxi .2. Clo còn có tính chất hóa ... n tầ rß ch¬i c nầ tù gi¸c, gi tr t tữ ậ ự Còng tîng tù nh HClOCòng tîng tù nh HClONaClO khi sinh ra còng nhanh chãng NaClO khi sinh ra còng nhanh chãng bÞ ph©n huû t¹o ra oxi nguyªn ... javenMuối Clo Khí HClNuớc Clo Khí H2H2OddNaOHKim loại Bài tập 2: Có ba lọ mất nhãn đựng ba khí: Clo, HCl ,Oxi.Chỉ dùng một thuốc thử (kể cả quỳ tím), hãy nhận biết ba khí trên. ĐÁP ÁN ...

Gián án BAI: CLO

... ngaên2NaOH + H2 + Cl2(catoât)(anoât)+++ Câu 1: Số oxi hoá của clo trong các hợp chất sau MnCl2, Cl2, NaClO, KClO3, HClO4 lần lượt là:CỦNG CỐD. -2, 0, -1, +3, + 8A. -1, 0, +2,+3,+7B. ... nghiệp:MnO2 + 4HCl  MnCl2 + Cl2 + 2H2O Sễ ẹO ẹIEU CHE KH CLO TRONG PHOỉNG TH NGHIEM10.C5.B22.Dieu che clo. swf SƠ ĐỒ ĐIỀU CHẾ CLO TRONG CÔNG NGHIỆP2NaCl + 2H2OñpddCoù maøng ngaên2NaOH ... thể tích khí Clo thoát ra (đktc) là :CỦNG CỐD. 3,75 lit.A. 6.72 lit. B. 3,36 lit. C. 3,6 lit. Bài 22 Clo Dựa vào hình vẽ sau, em hãy cho biết :- Kí hiệu hóa học của clo: - STT của...

Gián án Bai 23- T12: Sắt-Gang- Thép

... đúng.543210a) Dẻo, dễ uốn, kéo sợi, dễ dập.b) Sắt màu trắng xám có ánh kim.c) Cả 2 đều sai.d) Cả 2 đều đúng.Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009Khoa học: Sắt, gang, thép.1. Nguồn gốc, tính chất ... hao.gây hoen gỉ, hư hao.Các công trình từ thépMái vòm từ thépKhung sườn bằng thépThứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2010Khoa học:Kiểm tra bài cũ:Kể tên một số đồ dùng được làm bằng tre, mây, song mà ... Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009Khoa học: Sắt, gang, thép.1. Nguồn gốc,tính chất của sắt, gang, thép:2. Một số...

Gián án Bai 23- T12: Sắt-Gang- Thép

Gián án BAI: SO SÁNH (t1)

... So sánhI. So sánh là gì ?II. Cấu tạo của phép so sánh:III. Luyện tập: 1. Bài tập 1 / trang 24-25 SGK:a) So sánh đồng loại: - So sánh người với người:Thầy thuốc như mẹ hiền. - So sánh ... so sánh)Từ so sánhPhương diện so sánhVế A(sự vật được so sánh)• Trong thực tế mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều: - Các từ ngữ chỉ phương diện so sánh và chỉ ý so sánh ... dùng để so sánh)Từ so sánhPhương diện so sánhVế A(sự vật được so sánh)• Mô hình cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm: - Vế A (nêu tên sự vật, sự việc được so sánh); - Vế B (nêu tên...

Gián án BAI: SO SÁNH (t1)

... phép so sánh đúng trình tự và đầy đủ nhất?A. Sự vật được so sánh, từ so sánh, sự vật so sánh;B. Từ so sánh, sự vật so sánh, phương diện so sánh.C. Sự vật được so sánh, phương diện so sánh, từ ... sự việc dùng để so sánh với sự vật, sự việc nói ở vế A) - Từ ngữ chỉ phương diện so sánh; - Từ ngữ chỉ ý so sánh (gọi tắt là từ so sánh). 18Tiết 78 : So sánh*. Từ so sánh: là, như là, y ... so sánh)Từ so sánhPhương diện so sánhVế A(sự vật được so sánh)• Trong thực tế mô hình cấu tạo nói trên có thể biến đổi ít nhiều: - Các từ ngữ chỉ phương diện so sánh và chỉ ý so sánh...

Gián án Bài H3PO4 -Nâng cao(t1)

... không màu, : nóng chảy ở 42,5oC, dễ chảy rữa : Tan vô hạn trong nướcDung dịch H3PO4 đặc, sánh, nồng độ 85% Bài 15: AXIT PHOTPHORIC VÀ MUỐI PHOTPHATI. AXIT PHOTPHORIC2. Cấu tạo phân tử...

Gián án BAI: SO SÁNH (t1)

Gián án BÀI 12 CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (T1)

... BÀI: CẢM ƠN VÀ XIN LỖIBµi tËp 2: B¹n TuÊn cÇn nãi gi` trong trêng hîp sau? Vi` sao?4TuÊn s¬...

15
1,024
7

Gián án bai kt 1t so 2(10)

... and later on with the villagers in the evening.They bought a variety of things with them such as clothes, foods and school things. During the day they stayed in the village, they did a lot of ... joyful atmosphere to the village.2- They gave talks to all the villagers in the first morning.3- Clothes, foods, school things, supplies were offered to the villagers. 4- The talk topics were ... and later on with the villagers in the evening.They bought a variety of things with them such as clothes, foods and school things. During the day they stayed in the village, they did a lot of...

Xem thêm

Từ khóa: giáo án bài phương trình đường thẳng trong không gian giáo án bài 14 soạn thảo văn bản đơn giản giáo án bài soạn thảo văn bản đơn giản giáo án bài đức tính giản dị của bác hồ gian an bai 37 lop 1 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ