0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Lịch sử >

Bài giảng bia 16 (phan II )

Bài giảng bia 16 (phan II )

Bài giảng bia 16 (phan II )

... ®o¹n t­êng thµnhRång ®¸ ë thµnh Nhµ Hå Bài 16 : Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỉ XIV(TT) II. Nhà Hồ và cải cách của Hồ Quý Ly1. Nhà Hồ thành lập (140 0) - Cuối thế kỉ XIV , các cuộc đấu tranh ... như thế nào về nhân vật Hồ Quý Ly? Bài 16 : Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỉ XIV II. Nhà Hồ và cải cách của Hồ Quý Lý 1. Nhà Hồ thành lập (140 0) 2. Những biện pháp cải cáchcủa Hồ Quý ... điện thời HồGạch lát nền trang trí hoa sen thời Hồ •Học sinh về nhà soạn bài 17: Ôn tập chương II và chương III theo hướng dẫn sau:- Thời Lý Trần nhân dân ta đã phải đương đầu với những...
  • 20
  • 374
  • 0
Bài giảng công nghệ phần mềm

Bài giảng công nghệ phần mềm

... merge)¾Hai phương pháp phân chia môđun theo chiềusâu (depth, thẳng đứng): điềukhiểnphứctạpdầnrộng (width, nằmngang): môđun phụ thuộcdần¾Quan hệ giữa các môđun: qua các đốisố (arguments)Slide ... life-cycle)ắVũng iphnmm: thik tớnh t khi phnmm csinh(to) ra cho nkhi cht i(t lỳc hỡnh thnh ỏp ng yờu cu, vn hnh, bodng cho nkhi loib khụng õu dựng)ắQuy trỡnh phnmm (vũng iphnmm) c phõn chia ... structure): mứctrênlà hệ thống (system), dưới là các hệ thống con (subsystems)¾Dướihệ thống con là các chương trình¾Dướichương trình là các Modules hoặcSubroutines với các đốisố(arguments)Slide...
  • 18
  • 1,468
  • 9
Thủ thuật giải nhanh các bài toán Vật Lý Phần II

Thủ thuật giải nhanh các bài toán Vật Lý Phần II

... 2202cos(10 0)( ) 6utVπ=π+thì cường độ dòng điện qua hộp là 2,22cos(10 0)( ) 3π=π−itA. Hộp X chứa A. 410.CF−=π B. 1.LH=π C. 110.R =Ω D. 220.R =Ω () () 2202302,2260¸¸:220230 : (2,226 0) ¶:100uZiThaotcmySHIFTSHIFTKÕtqui∠==∠−−−−= ... 1006cos(10 0)( ) 12π=π+utVthì cường độ dòng điện qua mạch là 2cos(10 0)( ) 12π=π−itA. Hộp X chứa A. 310150;53π−=Ω=RCF. B. 3150;2π=Ω=RLH. C.31050;53π−=Ω=RCF. D.350;2π=Ω=RLH () ... cài đặt ban đầu) +B2: Mode 2 > xuất hiện chữ CMPLX (cài đặt tính toán số phức) +B3: Shift mode 2 ∇ 3 1 (Để cài đặt dạng số phức aib+ ) * Sau đó tiến hành nhập vào máy: () () 2006302230¸¸:200630...
  • 5
  • 19,941
  • 1,083
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng ... Multimedia, kịch bản giáo án và bài giảng điện tử. 7.5. Xác định được quy trình sử dụng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT để tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng  điện tử  phần sinh thái học

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học

... khi hội giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng ... thiết kế bài giảng điện tử cho quá trình giảng dạy của mình. Chính vì vậy GV có nhu cầu cao về các PTDH kĩ thuật số để xây dựng bài giảng điện tử nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng ... Thông điệp, Channel - Kênh, Receiver - Người nhận). Nguồn phát/Ngƣời phát (Thầy) Thông điệp (Nội dung học) Kênh Nơi nhận/Ngƣời nhận (Tr ) Kĩ năng truyền thông Nội dung Nhìn Kĩ năng truyền...
  • 119
  • 733
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

... khi hội giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng ... lớp 12 (NC) theo hướng TH TTĐPT. 5.5. Thiết kế giáo án kịch bản để chỉ định việc nhập liệu thông tin (văn bản, ảnh tĩnh, ảnh động, file phim) vào PMCC (Powerpoint) hình thành bài giảng điện ... Chƣơng 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN 2.1. Các nguyên tắc xây dựng bài giảng điện tử theo hướng THTTĐPT...
  • 119
  • 1,454
  • 2
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

... dùng để tạo các trang nội dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ / kéo thả ... Câu 4: Thầy(C ) cho biết hiệu quả dạy học khi dạy bằng bài giảng điện tử: Bảng 1.5: Kết quả điều tra câu 4. Số GV lựa chọn Phần trăm ( %) - Tốt ( HS hứng thú, dễ hiểu bài) 31 56.36 - ... vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả.  Câu 3: Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (C ) là: Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV lựa chọn Phần trăm ( %) -...
  • 120
  • 2,302
  • 12
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần ... khi hội giảng còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải các bài giảng ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng...
  • 119
  • 923
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

... quá trình xây dựng bài giảng điện tử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH. 7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bài giảng điện tử phần ... lớp 12 (NC) theo hướng TH TTĐPT. 5.5. Thiết kế giáo án kịch bản để chỉ định việc nhập liệu thông tin (văn bản, ảnh tĩnh, ảnh động, file phim) vào PMCC (Powerpoint) hình thành bài giảng điện ... thăm dò để rút kinh nghiệm trong khi thiết kế bài giảng. - Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc xây dựng bài giảng điện tử phần STH lớp 12 NC theo hướng...
  • 119
  • 806
  • 0
HD thiết kế bài giảng điện tử (phần 3)

HD thiết kế bài giảng điện tử (phần 3)

... tượng Vẽ cho trước (AutoShapes)3. Làm việc với đối tượng Bảng (Table)4. Làm việc với đối tượng Chữ nghệ thuật (Word Art)5. Làm việc với đối tượng Hình ảnh (Picture)6. Làm việc với đối tượng ... thay đổi kích thước hoặc vị trí.Thanh công cụ vẽ ( Drawing ) : Chọn View - DrawingXin chàoXin chào Bài 3: Làm việc với các đối tượng Bài 3: Làm việc với các đối tượng1. Tạo các đối tượng, thao ... PictureL nh ệ Insert – PictureHans Christian Ørsted (là một nhà vật lý và nhà hóa học người Đan Mạch)VỊNH HẠ LONGLệnh Insert - TableLệnh Insert - Table...
  • 10
  • 554
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng kỹ thuật phân tích hóabài giảng hướng dẫn phân tích định lượngbài giảng cấu tạo phân tử hữu cơbài giảng ôn tập phần vănbài giảng công nghiệp phần mềmchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ