TOÁN 5 (DÀNH CHO HS KHÁ)

... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bài 5 : a. Tìm một số tự nhiên khi nhân với 45 được kết quả là 55 5 55 5 55 5. b. Tìm một số tự nhiên khi nhân với 63 được kết quả là 777 ... Bài Toán Thời gian: 55 phútBài 1 : Tính :a. A = =+++7666 5 5 5 44433…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………b. B = =×××1721 5 22973141 5 ... …………………………………………………………………………….b. ( ) ( ) ( ) ( ) 455 432)1(=+++++++++xxxxx…………………………………….……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….c. ( )8211231 25 3 5 +=−×++x……………………………………………………...

Ôn tập toán 5 - Dành cho HSG

... và 25% của 15 ta được: A. Không so sánh được. B. 15% của 25 bằng 25% của 15. C. 15% của 25 lớn hơn 25% của 15. D. 15% của 25 nhỏ hơn 25% của 15. Câu 12. Quy đồng mẫu số các phân số sau: 5 3 và ... C; 35. C; 36. C; 37. B; 38. B; 39. B; 40. C; 41. C; 42. D; 43. C; 44. D; 45. C; Trang 2/7 - Mã đề: 1 85 46. C; 47. B; 48. A; 49. B; 50 . A; 51 . C; 52 . D; 53 . D; 54 . B; 55 . D; 56 . D; 57 . B; 58 . ... B. 58 C. 22 D. 61 Câu 80. Ba phân số không nằm giữa hai phân số 4 5 và 3 5 là: A. 35 50 ; 36 50 ; 37 50 B. 7 10 ; 8 10 ; 6 10 C. 13 20 ; 14 20 ; 15 20 D. 31 50 ; 32 50 ; 33 50 Câu 81. 87 ,58 1...

9
1,195
1

Dành cho hs Khá-Giỏi

... thu được của bài toán có gì mới không? Đó là một sô hướng khai thác, phát triển,mở rộng cho một bài toán để phát triển khả năng tư duy và sáng tạo trong việc học toán và giải giải toán 09/16/13 ... việc học và gải toán thì việc tìm ra kết quả của một bài toán chưa có thể được coi là kết thúc được, mà cần “mổ xẻ”, phân tích bài toán đó. Nhưng khai thác, phát triển một bài toán như thế nào? ... trùng với B thì ME = 0, MF = BH nên ME + MF = BH Khi đó ta có 3 cách giải cho bài toán, mời các em tìm lời giải cho bài toán M F K H E B A 09/16/13 Trần Quốc Tộ 4 Cách giải thứ nhất Vẽ đường cao...

Về việc tổ chức thi giải toán internet dành cho HS tiểu học

... GD&ĐT tiếp tục phát động “cuộc thi giải toán qua internet dành cho học sinh cấp tiểu học và cấp THCS” (công văn số 653 2/BGDĐT-GDTrH ngày 04/8/2009 v/v Thi giải toán qua internet năm học 2009-2010). ... _____________ ____________________________________ Số: 250 0/SGD&ĐT-GDTH Phan Thiết, ngày 03 tháng 9 năm 2009 V/v Tổ chức cuộc thi giải toán internet dành cho học sinh cấp TH Kính gởi: Các Phòng GD&ĐT ... giải toán qua internet phối hợp với Công ty Cổ phần Sách Dân tộc, NXB Giáo dục Việt Nam xuất bản bộ sách “Tự luyện ViOlympic” (tập 1; dùng cho 18 vòng thi đầu tiên từng lớp) để làm tư liệu cho...

MỘT SỐ ĐỀ TOÁN 6 DÀNH CHO HS K & GI

... cùng chia hết cho 4 (cho 25) thì số đó chia hết cho 4 (cho 25) Áp dụng: a) Tìm chữ số x để số có 5 chữ số 351 4x chia hết cho 4. b) Tìm chữ số y để số có 6 chữ số 254 37y chia hết cho 25. Bài 4: (2 ... thức sau: a) 51 .82 1 25. 37 51 .43 1 25. 68+ + − b) ( ) 4 4 5 2 .3 8.27 2.3 :18− + c) ( ) ( ) 12 7 20 15 20 10 25 1 25 : 5 27 9 : 81− + − d) ( ) 13 9 12 10 9 4 5 5 .2 5 .2 10 :16 .5 .10+ + Bài 2: (3 điểm) ... dấu hiệu chia hết cho 8 ; cho 1 25 chứng minh rằng: a) 2010 10 8+ chia hết cho 72 b) 999 10 1 25+ chia hết cho 3 75 Bài 3: (1 ,5 điểm) Tìm số tự nhiên có bốn chữ số chia hêt cho 5 và cho 27 biết rằng...

DE THI HSG Toan 9 ( Danh cho HS chuyen Toan)

... cùng đi qua một trong 4 điểm cố định trên O 1 M N F E C B A D P Q O 3 O 2 O 4 0. 25 0 .5 0 .5 0 .5 0 .5 0 .5 0 .5 0 .5 0 .5 0 .5 ... S ABC = ACBI. 2 1 Trong tam giỏc vuụng ABI thỡ sinA = AABBI AB BI sin. = 0, 25 0. 25 0. 25 Câu 4 1 ,5 Câu 5 1 .5 b) 1 ,5 iểm Vậy: S ABC = ACBI. 2 1 = AACAB sin.. 2 1 b) Ta có == AC AK AB AI S S ABC ... 2 96, nờn x(x 2 1000) < 0 < abc 0, 25 Vy x = 32 suy ra abc = 768 0, 25 T õy: m = 10 3 .32 + 768 = 32768 . S ny tho món yờu cu bi 0 ,5 Cõu 3 2 .5 a) 1 im - V hỡnh chớnh xỏc, vit GT, KT -...

Kỹ năng chăm sóc khách hàng (toàn tập) dành cho cấp Giám sát

... độ ảnh hưởng của từng yếu tố đến giao tiếp:• Từ ngữ, lời nói 7%• Giọng nói 38%• Cử chỉ điệu bộ 55 %Ba yếu tố trên nếu được kết hợp nhuần nhuyễn, hợp lý và linh hoạt sẽ tạo nên sức thuyết phục ... này cho anh/ chị....”"Chúng tôi không thể."Khi bạn nói “không thể” làm gì đó, người đối thoại sẽ chỉ chăm chăm vào câu hỏi “tại sao lại không” thay vì hỏi bạn có thể làm gì khác cho ... ..."Câu này còn tệ hơn là “tôi không thể”, đơn giản vì “tôi không thể” cho thấy có thể có lý do chính đáng cho việc bạn không thể làm được điều gì đó. “Tôi sẽ không” nghe như là bạn đang...

4
3,201
69

SKKN hướng dẫn giải toán tỷ lệ cho hs lớp 5

... giỏi5A 20% 25% 55 %5B 22% 28% 50 %5C 25% 30% 45% Vậy để giúp các em hiểu và giải đợc dạng toán này ngời giáo viên phải làm nh thế nào?B. Giải quyết vấn đề:11. Các bớc nên theo khi giải toán: Muốn ... nhiêu mét vải.B ớc 1: Đọc kĩ đề toán xác định cái đã cho và cái sẽ tìm. Bài toán cho biết gì? (may 15 bộ quần áo nh nhau hết 45 mét vải).Yêu cầu tìm gì? (may 15 bộ quần áo nh thế hết bao nhiêu ... Tóm tắt đề toán Ta có thể tóm tắt bài toán này bằng ngôn ngữ ngắn gọn hoặc bảng kẻ ô.Tóm tắt: 15 bộ: 45 mét vải30 bộ? mét vảiB ớc 3: Phân tích bài toán Điều không thể bỏ qua ở bài toán này là...

9
3,663
74

Sơ đồ khảo sát hàm số rất hay dành cho hs yếu-rất hay.

... TH4: >=∆0A0 ⇒ y’ ≥ 0 với mọi x∈R ⇒ HS đồng biến trên R (4) TH5, 6: ∆ > 0 . Cho y’= 0 ⇔ =⇒==⇒=)x(fyxx)x(fyxx2211 (5) và (6) Căn cứ vào BBT để kết luận các khoảng ... với mọi x∈R ⇒ HS nghòch biến trên R (1) TH2: ><∆0A0 ⇒ y’ > 0 với mọi x∈R ⇒ HS đồng biến trên R (2) TH3: <=∆0A0 ⇒ y’ ≤ 0 với mọi x∈R ⇒ HS nghòch biến ... không nắm vững bài toán khảo sát hàm số . Đây là bài toán luôn có trong các kì thi nhưng nhiều học sinh vẫn không nắm được. Qua kinhnghiệm giảng dạy mình đã lập sơ đồ này cho học sinh photo,...

SKKN toan 4: Danh gia HS bang trac nghiem khach quan

... để viết vào chỗ chấm của 6 753 + = 14 50 7 là :A. 7 854 . B. 8 754 C. 21 206. D. 7 754 Câu 9: Tìm x, biết : 23 57 5 - x = 8 428A. x = 15 157 B. x = 15 147C. x = 25 147 D. x = 32 003Câu 10: Giá ... nào dới đây. A. 55 x 8 B. 3 45 + 55 C. 852 : 2. D. 69 x 6Câu 11: Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của 25 dm 2 3 cm 2 = cm2 là:A. 253 B. 2 50 3C. 28. D. 25 003Câu 12: Cho các hình : Trong ... để viết vào chỗ chấm của 6 753 + = 14 50 7 là :A. 7 854 . B. 8 754 C. 21 206. D. 7 754 Câu 11: * Tìm x, biết : 23 57 5 - x = 8 428A. x = 15 157 B. x = 15 147C. x = 25 147 D. x = 32 003...

Xem thêm

Từ khóa: trò chơi toán học dành cho học sinh tiểu học trò chơi dành cho hs tiểu học bai tap nang cao danh cho hs cap 2 toán học dành cho kiến trúc sư cách làm trắng da toàn thân danh cho nam các bài toán hay dành cho học sinh lớp 2 chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTP Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Chuong 2 nhận dạng rui ro Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam