0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

Vệ sinh môi trường TNXH lớp 3

Vệ sinh môi trường TNXH lớp 3

Vệ sinh môi trường TNXH lớp 3

... công cộng?Kết luận:- Để giữ vệ sinh môi trường và cảnh quan nơi công cộng,mỗi chúng ta không nên vứt rác bừa b i.ã Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( đôi )Hoạt động 3 : các cách xử lí rác thảiH ... DỤC & ĐÀO TẠO CẦU KÈTRƯỜNG TIỂU HỌC PHONG THẠNH ANgườ i t hực hiệ n: Thạ ch Thị Thanh Hồ ng Hình 3 Sai ĐúngHình 5 Hình 4Đúng ĐúngHình 6 Hình 4 - ĐúngHình 3 - SaiHình 6 - ĐúngHình ... đi qua đống rác?Rác có hại như thế nào?Câu 2 : Những sinh vật nào thường sống ở nơi có rác?Chúng có hại gì cho sức khoẻ con người?Câu 3 : Nêu nội dung bức tranh 2?em có nhận xét gì về bức...
  • 19
  • 604
  • 3
bai 37 ve sinh moi truong. TNXH

bai 37 ve sinh moi truong. TNXH

... Tù nhiªn x· héi Bµi 37 : VÖ sinh m«i tr­êng (tiÕp theo) Quan s¸t tranh, tr¶ lêi c©u hái: H·y nãi vµ nhËn xÐt nh÷ng g× b¹n...
  • 10
  • 1,429
  • 10
TNXH lớp 3 - Vệ sinh môi trường TT

TNXH lớp 3 - Vệ sinh môi trường TT

... Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Theo em hệ thống cống rảnh nào hợp vệ sinh? Vì sao?HÌNH 3 HÌNH 4 Vệ sinh môi trường (tiếp theo)HÌNH 3 Hợp vệ sinh không ? Vì sao? Vệ sinh môi trường ... theo)HÌNH 4Hợp vệ sinh không ? Vì sao? Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Theo em hệ thống cống rảnh nào hợp vệ sinh? Vì sao?HÌNH 3 HÌNH 4KHÔNG HỢP VỆ SINH HỢP VỆ SINH Vệ sinh môi trường (tiếp ... chung là cần thiết. Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Vệ sinh môi trường (tiếp theo)Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ý kiến.ĐÚNGSAI Vệ sinh môi trường (tiếp theo)Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ý...
  • 22
  • 757
  • 2
BG lớp 3 Vệ sinh môi trường

BG lớp 3 Vệ sinh môi trường

... Vệ sinh môi trường (tiếp theo)HÌNH 4Hợp vệ sinh không ? Vì sao? Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Theo em hệ thống cống rảnh nào hợp vệ sinh? Vì sao?HÌNH 3 HÌNH 4KHÔNG HỢP VỆ SINH HỢP VỆ ... A LƯỚI TRƯỜNG TH THỊ TRẤN A LƯƠI Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Theo em hệ thống cống rảnh nào hợp vệ sinh? Vì sao?HÌNH 3 HÌNH 4 Vệ sinh môi trường (tiếp theo)HÌNH 3 Hợp vệ sinh không ... Vệ sinh môi trường (tiếp theo)Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ?HÌNH 1 Vệ sinh môi trường (tiếp theo)Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ?HÌNH 2 Vệ sinh môi trường...
  • 14
  • 553
  • 5
bài 20 - Lớp 7:Đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường

bài 20 - Lớp 7:Đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường

... bị tuyệt chủng Bản thân em đã có những việc làm thiết thực gì để bảo vệ môi trường ?Vẽ về đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường em có thể vẽ những nội dung như thế nào? C¸ch vÏ tranh B­íc ... ta gồm những gì? Môi trường gồm: + Môi trường tự nhiên: Nước, không khí, đất đá, tiếng ồn, nhiệt độ, ánh sáng, thực vật, động vật, con người + Môi trường nhân tạo: Nhà ở, trường học, làng ... -Theo em môi trường như thế nào là môi trường tốt đối với chúng ta ? - Đó là môi trường xanh - sạch - đẹp. Mét sè tranh ¶nh b¶o vÖ m«i tr­êngVµ kh«ng b¶o vÖ m«i tr­êng 1 7 4 3 2...
  • 19
  • 2,804
  • 3
Ảnh hưởng của can thiệp truyền thông giáo dục sức khỏe đến Kiến thức, thái độ, thực hμnh của dân về vệ sinh môi trường/3 công trình vệ sinh tại xã Tân Trào huyện thanh miện tỉnh Hải Dương doc

Ảnh hưởng của can thiệp truyền thông giáo dục sức khỏe đến Kiến thức, thái độ, thực hμnh của dân về vệ sinh môi trường/3 công trình vệ sinh tại xã Tân Trào huyện thanh miện tỉnh Hải Dương doc

... hành vệ sinh môi trờng /3 Công trình vệ sinh 2.1. Hiểu biết của dân về VSMT/3CTVS Bảng 1: ý kiến của dân về loại hố xí hợp vệ sinh Trớc can thiệp (n =38 6) Sau can thiệp (n=415) Loại hố xí hợp vệ ... 15,5 172 43, 1 <0,0001 3. Hàng quý 28 7 ,3 53 13, 3 <0,01 4. Thất thờng 224 58,0 79 19,8 <0,0001 Tổng số 38 6 100 39 9 100 Nhận xét: Sau can thiệp tỷ lệ ngời tham gia vệ sinh đờng ... hợp vệ sinh theo ý kiến dân n % n % p 1. Hai ngăn 33 2 86 37 7 90,8 <0,05 2. Một ngăn/cầu 29 7,5 4 1,0 <0,0001 3. Thấm dội nớc 47 12,8 192 46 ,3 <0,0001 4. Tự hoại 233 60,4 37 9 95,6...
  • 10
  • 1,141
  • 8
vệ sinh môi trường và sức khỏe cộng đồng

vệ sinh môi trường và sức khỏe cộng đồng

... Analysis: (1) Rule out effect modification (2) Assess confounding where appropriate 13. Write report. Competency #3: TASK-BASED MANAGEMENT (Supervision and Logistics) No. Contents Yes No 1. ... education materials • Health Education / Promotion 3. Cost, Cost-Effectiveness and/or Cost-Benefit Analysis Except as noted in Competency #3 (Task-based Management), all criteria for Competency ... Page 63 List of national health programs 1. TB control program 2. Malaria control program 3. CDD program 4. EPI program 5. Nutrition program...
  • 10
  • 4,438
  • 15
Phân tích hiệu quả hoạt động kinh doanh của trung tâm nước sạch & vệ sinh môi trường nông thôn Vĩnh Long.pdf

Phân tích hiệu quả hoạt động kinh doanh của trung tâm nước sạch & vệ sinh môi trường nông thôn Vĩnh Long.pdf

... vốn.......................................................50 3. 3 .3 Nhóm chỉ tiêu về khả năng sinh lợi.......................................................48 3. 3 .3. 1 Lợi nhuận trên doanh thu....................................................................51 ... thu....................................................................51 3. 3 .3. 2 Lợi nhuận trên vốn chủ sở hữu (ROE)................................................52 3. 3 .3. 3 Lợi nhuận trên tổng tài sản..................................................................52 ... tâm cung cấp nước sạch và vệ sinh môi trường nông thôn Vĩnh Long qua 3 năm ( 2006 – 2008).........27 3. 2 Phân tích hiệu quả hoạt động kinh doanh của trung tâm qua 3 năm ( 2006 – 2008 )............................................................................................................... .31 ...
  • 82
  • 966
  • 7
Vệ sinh môi trường

Vệ sinh môi trường

... – Đường cong sinh trưởng 19 3. 2.1. Pha lag 3. 2.2. Pha log 3. 2 .3. Pha ổn đònh 3. 2.4. Pha tử vong 19 20 23 24 3. 3. Sinh trưởng của vi khuẩn trong quá trình nuôi cấy liên tục 3. 4. Làm đồng ... lên sinh trưởng và phát triển của vi khuẩn 31 3. 6.1. Cơ chế tác dụng của các yếu tố bên ngoài lên vi khuẩn 3. 6.2. Các yếu tố vật lý 3. 6 .3. Các yếu tố hóa học 3. 6.4. Các yếu tố sinh học 32 33 ... PHÂN BỐ CỦA VI SINH VẬT TRONG MÔI TRƯỜNG WX 1.1. Môi trường đất và sự phân bố của vi sinh vật trong đất 1.1.1. Môi trường đất. Đất là một môi trường thích hợp nhất đối với vi sinh vật, vì thế...
  • 114
  • 1,076
  • 1
Thực trạng kiến thức, thái độ, thực hành về vệ sinh môi trường của người dân huyện phổ yên, tỉnh thái nguyên

Thực trạng kiến thức, thái độ, thực hành về vệ sinh môi trường của người dân huyện phổ yên, tỉnh thái nguyên

... hợp vệ sinh, thực hành tốt vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh môi trường làng xã... [3] , [ 53] . Ngày 30 /12/2008, Cục y tế Dự phòng và Vệ sinh môi trường được thành lập, cho thấy vệ sinh môi trường ... trong sinh hoạt và giữ gìn vệ sinh môi trường [42]. 1.2 .3. 2. Chính sách của Việt Nam: Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến vấn đề bảo vệ môi trường nói chung và nước sạch vệ sinh môi trường ... đến công tác vệ sinh môi trường, bảo vệ sức khoẻ. Chương trình Môi trường quốc gia - Nước sạch vệ sinh môi trường nông thôn đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định 237 - 1998/QĐ-TTg....
  • 81
  • 1,079
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: tnxh lớp 3 vệ sinh môi trường ttvệ sinh môi trường lớp 3giáo án bài vệ sinh môi trường lớp 3giáo án điện tử vệ sinh môi trường lớp 3vệ sinh môi trường tự nhiên xã hội lớp 3bài vệ sinh môi trường lớp 3giáo án vệ sinh môi trường lớp 3bài giảng vệ sinh môi trường lớp 3bài giảng điện tử vệ sinh môi trường lớp 3tự nhiên xã hội vệ sinh môi trương lớp 3giáo án bài vệ sinh môi trường lớp 3 tiết1van ve sinh moi truong lop 3bài 30 vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trườngbai 36 ve sinh moi truongbài 20 lớp 7đề tài giữ gìn vệ sinh môi trườngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ