0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Lịch sử >

ĐỀ KTCKI MÔN LS+ĐL

ĐỀ KTCKI MÔN LS+ĐL

ĐỀ KTCKI MÔN LS+ĐL

... :.................................... KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Năm học 2010 – 2011) Môn : LỊCH SỬ + ĐỊA LÍ LỚP 5 Thời gian : 60 phút (không kể thời gian giao đề) Điểm Lời phê của thầy cô I – PHẦN LỊCH SỬ Câu 1. Hãy khoanh ... ……………………………………………………… …………………… Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời Câu 4. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng Việt Nam (2 điểm) ................................................................................................................................................................. ... những điều kiện nào để phát triển ngành thuỷ sản ? (2 điểm) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN LỊCH SỬ + ĐỊA LÍ LỚP 5 (Năm học 2010 – 2011) I – PHẦN LỊCH SỬ (5 điểm) Câu 1 : 1 điểm (Khoanh...
  • 3
  • 453
  • 2
De KTCKI KH LS DL4

De KTCKI KH LS DL4

... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC:2010-2011 MÔN: LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ– KHỐI 4 ĐỀ BÀI I. PHẦN LỊCH SỬ: Thời gian : 40 phút (không kể thời gian phát đề) Khoanh tròn vào ý đúng ... ......................................................................................................................................................... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC:2010-2011 MÔN: LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ– KHỐI 4 ĐỀ BÀI II. PHẦN ĐỊA LÍ: Thời gian : 40 phút (không kể thời gian phát đề) Khoanh tròn vào ý đúng ... ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC:2010-2011 MÔN: KHOA HỌC – KHỐI 4 ĐỀ BÀI I. TRẮC NGHIỆM: 6đ Khoanh tròn vào ý đúng nhất trước mỗi câu trả lời sau: Câu 1: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường đều...
  • 5
  • 368
  • 0
Đề KT CUỐI HỌC KI.MÔN LS- ĐL.LỚP 5

Đề KT CUỐI HỌC KI.MÔN LS- ĐL.LỚP 5

... làm của HS. ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Trường Tiểu học Tân Tiến Lớp : …………. Họ và tên …………………………. Năm học : 2010- 2011 Môn: Khoa học Thời gian : 40 phút ( không kể thời gian giao đề) ĐIỂM LỜI ... KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Năm học 2010 – 2011) Môn : LỊCH SỬ + ĐỊA LÍ LỚP 5 Thời gian : 550 phút (không kể thời gian giao đề) Điểm Lời phê của thầy cô I – PHẦN LỊCH SỬ Hãy khoanh vào ... ............................................................................................................................... ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN LỊCH SỬ + ĐỊA LÍ LỚP 5 (Năm học 2010 – 2011) I – PHẦN LỊCH SỬ (5 điểm) Câu 1 : 0,5 điểm (Khoanh...
  • 7
  • 1,573
  • 4
De, dap an mon LS-DL khoi 4,5 (HK I)

De, dap an mon LS-DL khoi 4,5 (HK I)

... 12 năm 2010 BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I Môn : LỊCH SỬ VÀ ĐẠI LÍ Thời gian: 60 phút Điểm Lời nhận xét của cô giáo Chữ ký của PHHS BÀI LÀM A/ PHÂN MÔN LỊCH SỬ :(5 điểm) I/Phần trắc nghiệm:(3 ... ………………………………………………………………………………………… HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, CHO ĐIỂM MÔN LỊCH SỬ& ĐỊA LÍ (Bài kiểm tra cuối kì I – Lớp 4 – Năm học: 2010 – 2011) A. PHÂN MÔN LỊCH SỬ:(5 điểm) I/ Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Khoanh ... 12 năm 2010 BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I Môn : LỊCH SỬ VÀ ĐẠI LÍ Thời gian: 60 phút Điểm Lời nhận xét của cô giáo Chữ ký của PHHS BÀI LÀM A/ PHÂN MÔN LỊCH SỬ : I/Phần trắc nghiệm: Mỗi câu hỏi...
  • 8
  • 331
  • 1
Bài giảng ĐE KT CHKI MON LS- ĐL

Bài giảng ĐE KT CHKI MON LS- ĐL

... 2010Họ Và Tên: …………………… KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI KỲ ILíp: 5… Môn: Lịch sử và Địa lýThời gian: 40' (Không kể thời gian giao đề) A: ĐỊA LÍI. PHẦN TRẮC NGHIỆM : Khoanh tròn vào những chữ ... cơ quan đầu não và bộ đội chủ lực của ta . B. Mau chóng kết thúc chiến tranh C. Cả hai ý trên đều đúng Câu 3: Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước vào thời gian nào? Tại đâu?A. Ngày 5 ... Độc lập, Bác Hồ đã thay mặt nhân dân Việt Nam khẳngđịnh điều gì ? HƯỚNG DẪN CHẤM- THANG ĐIỂM 10MÔN: ĐỊA LÝ- LỚP 5I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 4 điểm) Mỗi ý đúng: 1 điểmCẩu Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4Đáp...
  • 4
  • 295
  • 0
Bài soạn Chuyên đề GDBVMT Qua môn LS-ĐL

Bài soạn Chuyên đề GDBVMT Qua môn LS-ĐL

... giải quyết một vấn đề do môn học đặt ra. Trong phương pháp thảo luận học sinh giữ vai trò chủ động, đề xuất ý kiến, thảo luận, tranh luận. Giáo viên giữ vai trò nêu vấn đề, gợi ý khi cần thiết ... phápNội dung GDBVMT được tích hợp trong nội dung môn học. Vì vậy các phương pháp GDBVMT cũng chính là các phương pháp dạy học bộ môn. Dưới đây xin chỉ đề cập đến một số phương pháp để GDBVMT đạt ... hỡnh thức và phương pháp dạy học tích hợp GDBVMT trong môn Lịch sử & ịa lýHoạt động 1 + Cn cứ vào mục tiêu, nội dung chương trỡnh môn Lịch sử & ịa lý cấp tiểu học, anh/ch hãy thực...
  • 40
  • 245
  • 3
De thi KH-LS-DL cuoi ky II

De thi KH-LS-DL cuoi ky II

... ..... 1. Họ tên giáo viên dạy : ........................................................... Điểm : Môn : Lịch sử và địa lí. Phần địa lí (Thời gian : 35 phút) Câu 1 : Em hãy điền nội dung vào các...
  • 2
  • 359
  • 1
DE CUOI NAM LS & DLY 5

DE CUOI NAM LS & DLY 5

... Trờng tiểu học điệp nông đề kiểm tra cuối năm Năm học 2008-2009 Môn Lịch sử - Địa lý Lớp 5 ( Thời gian 40 phút ) I- Lịch sử: Câu 1( 2đ): Đờng...
  • 1
  • 297
  • 0
Chuẩn KTKN môn LS&ĐL

Chuẩn KTKN môn LS&ĐL

... dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn L ch s & Địa lí theo chuẩn kiến thức, kĩ năng 1. Một số vấn đề về Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Lịch sử và Địa lí 1.1. Chương trình là pháp ... năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và ... của bài học. 3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập Môn Lịch sử và Địa lí ở tiểu học là một trong bốn môn học đánh giá bằng điểm số. Đánh giá môn Lịch sử và Địa lí được thực hiện theo hai hình...
  • 36
  • 423
  • 0
Giáo dục BVMT trong môn LS&ĐL

Giáo dục BVMT trong môn LS&ĐL

... dc BVMT trong mụn Lch s v a lý Mục tiêu , phơng thức tích hợp GDBVMT qua môn Lịch sử & Địa lí 1. Mục tiêu GDBVMT qua môn Lịch sử & Địa lí . Giúp HS : + Hiểu biết về MT sống gắn bó với các ... tuổi 2.Phơng thức tích hợp GDBVMT trong môn Lịch sử và Địa lí 1. Khái niệm tích hợp. .Tích hợp là sự hoà trộn nội dung giáo dục môi trờng vào nội dung bộ môn thành một nội dung thống nhất, gắn ... Nguyên tắc tích hợp: Nguyên tắc 1. Tích hợp nhng không làm thay đổi đặc trng của môn học, không biến bài học bộ môn thành bài học GDMT Nguyên tắc 2. Khai thác nội dung GDMT có chọn lọc, có tính...
  • 3
  • 473
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề cương môn cơ lý thuyếtđề cương môn họcđề thi môn tin họcđề thi mônđề thi môn toánđề thi môn vật lýNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam